教学查房
教学查房规范(最终版)
教学查房规范（最终版）一、查房前的准备1. 确认查房时间：查房前应提前与护士长或护理组长确认查房时间，确保所有医护人员和患者都能按时参加。
2. 准备查房资料：查房前，医护人员需准备好患者的病历资料、检查报告、治疗记录等，以便在查房过程中进行详细讲解和讨论。
3. 了解患者病情：查房前，医护人员应对患者的病情、治疗过程、护理措施等有充分的了解，以便在查房过程中提供专业的建议和指导。
4. 安排查房顺序：查房前，医护人员应根据患者的病情严重程度、治疗进展等，合理安排查房顺序，确保查房过程有序进行。
二、查房过程中的规范1. 仪容仪表：医护人员在查房过程中，应保持整洁、端庄的仪容仪表，穿着整齐，佩戴工作牌，展现专业形象。
2. 礼貌待人：医护人员在查房过程中，应礼貌待人，尊重患者及家属，耐心倾听他们的意见和建议，积极解答他们的问题。
3. 专业讲解：查房过程中，医护人员应针对患者的病情、治疗过程、护理措施等，进行详细、专业的讲解，使患者及家属充分了解病情和治疗方案。
4. 互动交流：查房过程中，医护人员应鼓励患者及家属积极参与讨论，分享他们的感受和需求，以便更好地调整治疗方案和护理措施。
5. 安全意识：查房过程中，医护人员应严格遵守医疗安全规范，确保患者及家属的安全。
2. 调整方案：根据查房过程中的讨论和反馈，医护人员应对治疗方案和护理措施进行适当的调整，确保患者的康复效果。
教学查房规范（最终版）四、查房中的沟通技巧2. 语言表达：在查房过程中，医护人员应使用通俗易懂的语言，避免使用过于专业术语，确保患者及家属能够理解。
3. 非语言沟通：医护人员应注意自己的非语言沟通，如表情、姿态、眼神等，以展现专业、亲切的形象，增进与患者及家属的信任。
4. 倾听技巧：在查房过程中，医护人员应耐心倾听患者及家属的意见和建议，不要打断他们，以展现尊重和关爱。
5. 积极反馈：查房过程中，医护人员应对患者及家属的问题给予积极、明确的回答，避免含糊其辞，使患者及家属感到安心。
教学查房流程四个阶段内容
教学查房流程四个阶段内容教学查房是教师开展教学工作的重要环节之一，它可以有效地了解学生的学习情况，及时发现和解决问题，提高教学质量。
教学查房流程主要包括四个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段和改进阶段。
下面将详细介绍这四个阶段的内容。
一、准备阶段教学查房的准备工作非常重要，它能够为后续的实施工作打下坚实的基础。
在这个阶段，教师需要明确查房的目的和重点，制定相应的计划。
首先，教师应该明确查房的目的是为了了解学生的学习情况、提高教学质量，还是发现和解决问题，以便制定相应的措施。
其次，教师要确定查房的重点，可以根据学生的学习情况、教学内容的难易程度、学生的特点等方面进行综合考虑。
最后，教师还要准备好所需的查房记录表、教学资料等工具和材料，以便进行实施工作。
二、实施阶段实施阶段是教学查房的核心内容，需要教师付出较多的努力和时间。
在这个阶段，教师要按照既定的计划和目标进行查房工作。
首先，教师应该对学生进行分组，方便自己的查房工作。
可以根据学生的学习特点、学习表现等方面进行合理的分组。
然后，教师要逐一查房，了解学生的学习情况。
这个过程中，教师可以通过提问、观察、听取学生的汇报等方式来获取信息。
同时，教师还要及时记录和整理查房数据，方便后续的分析和总结。
三、总结阶段总结阶段是对查房工作的一个回顾和总结，可以帮助教师更好地理解学生的学习情况和找出问题的症结所在。
在这个阶段，教师要对查房中收集到的数据进行分析和归纳，找出学生的优点和问题。
同时，教师要总结自己的教学方法和策略，看是否存在不足之处。
通过对查房结果的总结，教师可以更好地调整自己的教学方法，提高教学质量。
四、改进阶段改进阶段是对教学查房的一个反思和升华，可以为教师今后的教学工作提供宝贵的经验和启示。
在这个阶段，教师要对自己的教学方法和策略进行反思和评估，看是否存在不足和需要改进的地方。
同时，教师还要积极寻找新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。
通过不断地反思和改进，教师可以逐渐提高自己的教学质量，为学生成长成才提供更好的保障。
教学查房的方法及技巧
教学查房的方法及技巧教学查房是指教师在课后了解学生学习情况的一种方法。
它有助于教师及时发现学生的困惑和问题，准确了解学生的学习状况，从而能够有针对性地进行教学反思和调整。
下面将介绍一些教学查房的方法和技巧。
一、树立良好的师生关系要想有效地开展教学查房工作，首先应该树立良好的师生关系。
这需要教师平等、公正、关心学生，并尊重学生的个性和兴趣。
在日常教学中，教师需要多与学生交流，了解他们的想法和需求，使学生感到被尊重和关注。
这样，学生才会更加愿意主动和教师交流，将自己的问题和困惑告诉教师。
二、周密的计划与布置在进行教学查房之前，教师需要进行周密的计划和布置，明确查房的目的和内容。
教师可以事先准备一份查房表，记录每个学生的学习情况，包括学习态度、学习进度、学习成绩等，以便于后续的分析和评价。
三、均衡的考察对象教学查房不仅仅是关心那些学习优秀的学生，更要关注那些学习困难的学生。
因此，在进行教学查房时，教师需要与每位学生进行交流，了解他们的学习情况和困惑。
对于学习优秀的学生，教师可以鼓励他们继续保持好的学习态度和成绩；对于学习困难的学生，教师需要耐心地倾听他们的问题，并提供帮助和指导。
四、细致入微的观察和记录教师在进行教学查房时，需要细致入微地观察学生的学习情况和表现。
包括学习动力、学习方法、学习态度等。
通过观察，教师可以及时发现学生的问题和需求，并进行相应的调整和帮助。
同时，教师还需要及时记录学生的问题和进步，为后续的教学调整提供依据。
五、及时沟通和指导教学查房不仅仅是观察和记录，更重要的是及时沟通和指导。
教师应该及时找出学生的问题和困惑，并针对学生的实际情况进行指导和帮助。
在沟通过程中，教师需要给予学生充分的倾听和理解，积极引导学生思考和解决问题的方法。
六、关注学生的全面发展除了关心学生的学习情况，教学查房还应该关注学生的身心健康和全面发展。
教师可以与学生探讨学习方法、时间管理等方面的问题，指导学生建立良好的生活和学习习惯。
教学查房教案模板及范文
一、教案模板【教学目标】1. 让学生掌握本次查房的教学内容；2. 提高学生的临床思维能力和诊疗水平；3. 培养学生的团队协作精神。
【教学对象】临床实习医师、规培医师【教学内容】1. 病例介绍；2. 病情分析；3. 诊断与鉴别诊断；4. 治疗方案；5. 护理措施；6. 课堂讨论。
【教学方法】1. 讲授法；2. 案例分析法；3. 课堂讨论法。
【教学过程】一、病例介绍1. 主持人介绍病例的基本信息，包括患者姓名、性别、年龄、病史、入院时间等；2. 查房教师对病例进行简要概述，明确本次查房的重点。
二、病情分析1. 主持人引导学员分析病例，包括症状、体征、辅助检查等；2. 查房教师对学员的分析进行点评，指出不足之处。
三、诊断与鉴别诊断1. 主持人引导学生进行诊断，并说明诊断依据；2. 查房教师对学员的诊断进行点评，指出可能存在的误诊。
四、治疗方案1. 主持人提出治疗方案，包括药物治疗、手术治疗等；2. 查房教师对治疗方案进行点评，强调治疗原则。
五、护理措施1. 主持人介绍护理措施，包括生活护理、心理护理等；2. 查房教师对护理措施进行点评，指出可能存在的问题。
六、课堂讨论1. 主持人组织学员进行课堂讨论，对病例进行深入分析；2. 查房教师对讨论内容进行点评，引导学生掌握相关知识。
【教学评价】1. 学员对病例的分析、诊断、治疗方案等是否准确；2. 学员对护理措施的理解和应用；3. 学员的课堂讨论表现。
二、范文【教学查房教案：急性阑尾炎】【教学目标】1. 掌握急性阑尾炎的诊断要点和鉴别诊断；2. 熟悉急性阑尾炎的治疗原则和护理措施；3. 培养学生的临床思维能力和团队协作精神。
【教学对象】临床实习医师、规培医师【教学内容】1. 病例介绍：患者，男性，28岁，因右下腹痛2小时入院；2. 病情分析：患者有转移性右下腹痛、反跳痛、肌紧张等症状，结合实验室检查和影像学检查，考虑急性阑尾炎；3. 诊断与鉴别诊断：急性阑尾炎的诊断要点为转移性右下腹痛、反跳痛、肌紧张，需与右侧输尿管结石、急性胆囊炎等疾病鉴别；4. 治疗方案：手术治疗，行阑尾切除术；5. 护理措施：术前做好术前准备，术后注意观察生命体征、伤口情况，加强营养支持等；6. 课堂讨论：讨论急性阑尾炎的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗方案和护理措施。
教学查房教案
教学查房教案教学查房教案一、教学目标1.了解学生的学习情况，掌握他们的学习进度和学习困难。
2.及时发现和解决学生学习中的问题，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
3.引导学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。
二、教学内容本次查房主要包括以下内容：1.检查学生的作业完成情况：检查学生是否完成了课堂作业和课后作业，并对作业进行批改。
2.了解学生的学习情况：与学生进行面谈，询问他们的学习进度、学习困难和遇到的问题。
3.激励学生的学习兴趣和积极性：与学生进行互动交流，表扬他们的努力和进步，并给予适当的激励措施。
三、教学过程1.检查作业：检查学生的作业完成情况，包括课堂作业和课后作业。
对于未完成的作业，及时提醒并鼓励学生补交。
2.面谈学生：与学生进行面谈，询问他们的学习进度、学习困难和遇到的问题。
通过与学生的交流，及时发现和解决他们的学习问题。
3.给予表扬与激励：对于认真学习和取得进步的学生，要给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，对于遇到困难的学生，要给予适当的激励和指导，帮助他们克服困难。
4.制定学习计划：根据学生的学习情况和问题，与学生一起制定学习计划。
明确学习目标和任务，并提供必要的指导和支持。
5.督促学习进度：教师要定期与学生进行交流，查看他们的学习进度，帮助他们解决学习中遇到的问题，并适时进行学习指导和辅导。
四、教学效果评估1.观察学生的学习情况和态度：通过与学生的面谈和交流，观察他们的学习情况和态度，评估教学效果。
2.检查作业的完成情况：每次查房后，对学生的作业进行批改，并与他们进行反馈交流，了解他们对课程的掌握程度。
3.学生学习成绩的提高：通过对学生的学习情况的及时跟踪和督促，观察学生学习成绩的提高情况，评估教学效果。
五、教学反思1.及时发现和解决学生学习中的问题。
查房是一次机会，教师要耐心倾听学生的困惑，并给予帮助和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
2.鼓励学生的学习兴趣和积极性。
教学查房流程四个阶段内容
教学查房流程四个阶段内容教学查房流程四个阶段内容包括：准备阶段、实施阶段、记录阶段和反思阶段。
在教学查房过程中，教师通过四个阶段的有序进行，旨在提高教学质量和学生学习效果。
下面将详细介绍每个阶段的内容。
一、准备阶段教学查房准备阶段是为了确保教学查房能够顺利进行，准备阶段主要包括以下几个方面的内容。
1.明确目标：教师在教学查房前要明确要查房的学生群体，对学生的学习情况有一个整体的了解，并根据学生的实际状况确定查房的目标。
例如，针对某些学生的学习困难，目标可以是帮助他们解决问题，提高学习效果。
2.收集资料：教师要事先收集相关的资料准备查房时使用。
这些资料包括学生的作业、考试成绩、作品等。
通过收集资料，教师可以更准确地了解学生的学习情况，更有针对性地指导学生。
3.制定计划：根据查房的目标和收集到的资料，教师要制定查房的计划。
计划包括时间安排、查房的具体内容和形式等。
例如，查房时间可以安排在课后，查房内容可以包括对学生作业的批改和解析，形式可以是个别讨论或小组活动等。
二、实施阶段教学查房实施阶段是指教师按照事先制定好的计划对学生进行查房的过程。
在实施阶段，教师可以根据学生的实际情况进行个别指导或小组讨论，帮助学生解决学习中的问题。
同时，教师也要关注学生的学习态度和学习方法，提供相应的指导和建议。
1.个别指导：教师可以与学生进行一对一的讨论，了解学生的学习情况和困难，给予个别指导。
例如，对于一些学习困难的学生，教师可以与其进行深入交流，帮助他们找到问题的根源，并提供相应的解决方法。
2.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们互相交流学习经验和问题，通过小组讨论的方式帮助学生更好地理解和掌握知识。
教师在小组讨论中可以起到组织和引导的作用，提供必要的思路和指导。
3.激发兴趣：在教学查房过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到学习中来。
例如，可以通过设置小游戏或趣味活动等方式，让学生主动参与，提高学习效果。
教学查房教案案例
教学查房教案案例教学查房教案案例教学目标：1. 确保学生对已学知识的掌握程度；2. 检查学生对所学内容的理解和应用能力；3. 提供个性化的指导和反馈，帮助学生进一步提高。
教学内容：本次查房将围绕上一节课所学的主题展开，包括以下内容：1. 知识点回顾：复习上一节课所学的重要概念、公式或定义等；2. 理解与应用：通过问题解答、实际应用等方式，检查学生对所学知识的理解和应用能力；3. 提高拓展：针对学生的不同水平和能力，提供一些拓展问题或任务，以促进学生进一步提高。
教学步骤：1. 复习知识点：通过提问、小组讨论等方式，复习上一节课所学的重要知识点，确保学生对基础知识的掌握程度。
2. 解答问题：给学生一些与所学知识相关的问题，要求学生用自己的语言解答，并解释其思路和过程。
教师可以逐个学生进行提问，也可以让学生互相提问并回答。
3. 应用实例：给学生提供一些实际应用情景，要求学生运用所学知识解决问题。
可以使用案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际情境中应用所学知识。
4. 拓展任务：根据学生的不同水平和能力，提供一些拓展问题或任务，以促进学生进一步提高。
可以根据学生的兴趣和特长，设计个性化的拓展任务，鼓励学生自主学习和探究。
5. 总结反馈：对学生的表现进行总结和评价，给予积极的肯定和建设性的指导。
教师可以针对学生的不足之处提出具体的改进建议，帮助学生进一步提高。
教学评估：教学查房过程中，教师可以通过观察学生的回答和解决问题的能力，以及学生在实际应用中的表现等方面进行评估。
评估方式可以包括口头回答、书面作答、小组讨论、实际操作等形式。
教师可以根据评估结果，对学生的掌握程度和能力进行综合评价，并据此调整教学策略和教学内容。
教学反思：教学查房是一种有效的教学评估方式，可以及时了解学生对所学知识的掌握情况，并为学生提供个性化的指导和反馈。
在设计教学查房教案时，要充分考虑学生的学习特点和需求，合理安排教学步骤和评估方式，以提高教学效果。
教学查房流程六个步骤
教学查房流程六个步骤教学查房流程是指教师在课堂教学过程中对学生学习情况进行检查和评价的一种方法。
通过查房，教师可以及时了解学生的学习情况，针对学生的问题进行教学调整和辅导，提高教学效果。
教学查房流程一般包括以下六个步骤。
一、准备阶段在进行教学查房之前，教师需要做好充分的准备工作。
首先，教师要对即将进行查房的内容进行充分的了解和准备，确保自己掌握了相关的知识和教学要点。
其次，教师还需要准备好相关的教学材料和工具，确保查房过程中的顺利进行。
二、安排时间和形式教学查房的时间和形式可以根据具体的教学内容和教学目标来确定。
一般来说，教学查房可以在课堂教学过程中进行，也可以在课后进行。
形式上可以采用面对面的方式，也可以通过网络平台进行。
三、进行查房在查房过程中，教师首先要明确查房的目的和重点。
可以通过提问、讨论、作业检查等方式来了解学生的学习情况。
教师可以针对学生的回答提出问题，引导学生思考和讨论，加深学生对知识的理解和掌握。
四、记录和评价在进行查房的过程中，教师需要及时记录学生的表现和回答情况。
可以通过笔记、录音等方式进行记录。
同时，教师还要对学生的表现进行评价，及时给予肯定和鼓励，同时指出不足和改进的方向。
五、分析和总结在查房结束后，教师可以对学生的表现进行分析和总结。
可以根据学生的回答情况和表现，评估学生的学习情况和掌握程度，找出存在的问题和困难，并制定相应的教学策略和辅导措施。
六、反馈和调整通过教学查房，教师可以及时了解学生的学习情况和问题，为学生提供个性化的教学辅导和指导。
教师可以根据查房的结果，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
同时，教师还可以通过与学生和家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。
教学查房是一种重要的教学评价和调整方法。
通过查房，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的教学辅导和指导。
教学查房的流程包括准备阶段、安排时间和形式、进行查房、记录和评价、分析和总结、反馈和调整。
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2017年耳鼻喉科11月实习生教学查房
时间：2017年11月23日
地点：耳鼻喉科病区及医生办公室
主持人：易州萍（护士长）、李嘉婷
参加人员：
内容：鼻中隔偏曲病人围手术期的护理
易州萍（护士长）：请汇报下患者病史。
雷雯（实习护士）：苟安芬，女，53岁，因鼻阻10+年、鼻部异味20+天，于2017年11月18日15:29步入病房，神志清楚，呼吸平稳，入院时查体：T36.3℃P78次/分R17次/分BP140/80mmhg，专科查体：入院前10+年，患者无明显诱因出现鼻阻、伴晨起打喷嚏，偶有鼻出血，量少，可自行停止，稍感头晕，20+天患者出现鼻部异味感。
门诊以“鼻中隔偏曲”收入我科。
鼻内镜检查：鼻中隔向左侧偏曲。
副鼻窦CT提示：鼻中隔偏曲。
完善术前相关辅检，定于2017年11月20日上午10：00在局麻下行鼻内镜下鼻中隔偏曲矫正术，术毕于11：10安返病房，给予2级护理温冷半流质饮食，取半坐卧位休息，鼻腔有少许渗血，其填塞物固定，眶周无青紫，给予保持呼吸道通畅，头孢米诺1g每日Q12h静脉滴注消炎、卡络磺钠80mg每日Qd静脉滴注止血、布洛芬口服混悬液每日3次口服10ml止痛对症治疗。
现为术后第三天，患者生命体征平稳，汇报完毕。
易州萍（护士长）：什么是鼻中隔偏曲？
邓梦月（实习护士）：鼻中隔向一侧或两侧弯曲，或鼻中隔一侧或两侧局部突起，引起鼻腔、鼻窦生理功能障碍并产生症状者，称为鼻中隔偏曲。
易州萍（护士长）：其病因与常见人群有那些？
唐丽红（实习护士）：好发人群为：有鼻外伤史，儿童期患腺样体肥大，有家族史、鼻息肉、肿瘤患者。
常见病因主要为：组成鼻中隔的诸骨发育不均衡，形成不同的张力曲线，导致诸骨连接异常所致。
儿童期患腺样体肥大、软腭高拱可限制鼻中隔发育引起偏曲。
外伤也可引起鼻中隔偏曲。
分类：1.鼻外伤、2.发育异常、3.鼻腔或鼻窦肿瘤、4.遗传等。
易州萍（护士长）：主要症状有那些？
唐德红（实习护士）：
1.鼻塞为主要症状，可表现为双侧或单侧鼻塞，取决于偏曲的类型和是否存在下鼻甲代偿性肥大。
⒉头痛偏曲之凸面挤压同侧鼻甲时，可引起同侧头痛。
⒊鼻出血常发生在偏曲之凸面、骨棘或骨嵴的顶尖部。
⒋邻近器官受累症状可继发鼻窦炎和上呼吸道感染。
易州萍（护士长）：常见护理问题？
李冬梅（实习护士）：
1.窒息：与鼻腔填塞物误吸、鼻腔出血有关
2.有感染的危险：与手术创伤、鼻腔填塞有关
3.疼痛：与鼻腔填塞、手术创伤有关
4.出血：与手术创伤有关
5.舒适度的改变：与头痛、手术后鼻腔填塞纱条/纳吸棉、鼻腔填塞张口呼吸有关
6.体温过高：与急性炎症引起的全身反应有关
7.生活自理能力下降：与鼻腔手术后疼痛、术后活动无耐力有关
8.睡眠形态的紊乱：与手术后疼痛、鼻腔填塞张口呼吸有关
9.自我形象的紊乱：与鼻腔手术后面部结构、形象改变有关
10.知识的缺乏：缺乏疾病相关知识、自身文化程度不高，难理解有关
11.焦虑/恐惧：陌生环境、害怕手术及担心疾病预后有关
12.潜在并发症：眶内血肿、眶内感染、眶蜂窝组织炎、球后视神经炎、脑脊液鼻漏等
易州萍（护士长）：鼻中隔偏曲的护理目标？
朱鸿怡（实习护士）：
1.改善鼻腔通气，头痛减轻或消失，不适感减轻
2.防患及减轻并发症的发生
3.病人知晓鼻中隔偏曲的治疗、护理、预后保健等相关知识
易州萍（护士长）：鼻中隔偏曲术前护理措施？
赵清清、何钰（实习护士）：
1.心理护理及健康教育
⑴解释手术的目的及意义，告知患者手术方式和注意事项，解除顾虑，取得合作。
⑵理解患者的不适感觉，教会患者自我放松的方法，减轻焦虑。
⑶告知患者术后鼻腔填塞后会引起鼻额部胀痛、张口呼吸等不适，使患者有心理准备，增强对不适感的耐受。
⑷入院后戒烟酒，忌食辛辣刺激食物，避免感冒。
2.病情观察及护理
⑴观察患者鼻腔情况，了解中隔偏曲的原因、程度。
⑵有鼻出血的患者，观察出血的性质与量，注意鼻部清洁。
⑶观察头痛的部位、程度，向患者解释引起头痛的原因，必要时按医嘱使用止痛药。
⑷观察有无口腔疾患和上呼吸道感染症状。
3.术前常规准备
⑴协助完善相关术前检查：鼻窦CT、心电图、胸片、肝肾功能、血常规、凝血常规、输血前全套检查等。
⑵术前行抗生素皮试，术前半小时遵医嘱使用抗生素等药物。
⑶术前1日剪患侧鼻毛，男病人剃胡须，必要时按医嘱剃术侧眉毛和头发。
⑷局麻者术晨进少量饮食，全麻者术前6～8小时禁食。
⑸术晨更换清洁病员服或是棉质开衫睡衣，建立静脉通路。
⑹术晨与手术室人员进行患者术前交接核对后送入手术室。
易州萍（护士长）：鼻中隔偏曲术后护理措施？
戢丹丹、张雯（实习护士）：
㈠.鼻部术后护理常规
1.全麻术后护理常规
了解麻醉和手术的方式、术中情况、切口和引流情况
①给予8小时高流量面罩吸氧
②持续8小时心电监护
③去枕平卧头偏向一侧，床档保护防坠床
④严密监测生命体征
2.伤口护理
①观察鼻腔渗血情况，正常情况下鼻腔会有少许血性分泌物渗出，应协助患者用干净的卫生纸轻轻拭去分泌物，若鼻腔渗出血性液体较多且呈鲜红色，应及时通知医生，并给予鼻额部冷敷、无菌纱布拭血后记录出血量。
②观察口腔分泌物的性质及量，嘱患者将口中分泌物轻轻吐出，切勿咽下，防止血液进入胃内黏膜引起恶心、呕吐。
3.疼痛护理
①评估患者疼痛情况、不舒适度的程度
②给予鼻额部冷敷
③注意保护鼻部不受外力、物品碰撞
④遵医嘱给予镇静、止痛药物，必要时给予镇痛泵
⑤取半坐卧位，利于呼吸，减轻局部充血
⑥提供安全、安静、舒适的环境
4.口腔护理
①及时清除口腔分泌物，保持口腔清洁无异味
②因鼻腔填塞后张口呼吸，导致口咽干燥，嘱患者多饮温冷开水
③随时给予盐水或温开水或益口漱口液漱口，必要时可用湿纱布覆盖口部，口唇干燥者可涂液体石蜡或润唇膏酌情给予口腔护理2次/日㈡鼻部护理
1.保持鼻腔引流通畅
①避免用鼻腔填塞物以外的用物填堵鼻部
②及时擦拭鼻腔流出的分泌物，避免堵塞鼻部，保持半卧位休息，利于鼻腔分泌物引出
③如鼻腔同油纱填塞的患者，油纱条抽出后使用呋麻液或麻黄碱滴鼻，防止出血并利于通气
2.避免填塞物脱落
①避免碰撞鼻部、勿用力擤鼻
②防止鼻腔填塞物松动、脱落
③告知患者鼻腔填塞的重要性，切勿自行拔出
④叮嘱患者不要用力咳嗽，以免鼻腔内填塞物松脱、喷出
3.观察并记录
①观察鼻腔分泌物的形状、颜色、量，正常情况下有少许血性分泌液流出，量随着时间逐渐减少，颜色逐渐变淡。
若术后血性分泌物增多或呈鲜红色，应通知医生，给予止血处理。
若鼻腔流出清水样鼻涕，应警惕脑脊液漏的发生
②观察口腔分泌物的情况，正常情况下口中会有少许血性液吐出，如口中吐出大量鲜血，应及时通知医生进行止血处理
③观察视力、眼球活动、眶周淤血或青紫情况，眼球有无外突等，如出现异常应及时通知医生处理
④观察有无头痛、恶心、呕吐、意识改变等，警惕颅内并发症的发生易州萍（护士长）：鼻中隔偏曲出院健康宣教？
王小凤（实习护士）：
1.饮食
①养成良好的饮食习惯，进食清淡、营养丰富、易消化的食物
②忌烟酒、坚硬及辛辣刺激性的食物
2.习惯与活动
①养成良好的生活习惯，避免重体力劳动，不熬夜，注意劳逸结合，勿过度劳累
②纠正挖鼻、揉鼻等不良习惯
3.预防保健
①保持良好的心态，避免激动易怒的情绪，预防再次发生鼻出血
②积极治疗有诱发鼻腔出血可能的原发性疾病，有高血压、糖尿病的患者注意控制血压及血糖
③保持鼻部湿润，防止鼻腔干燥，冬季可戴口罩保护，避免冷空气刺激
④掌握少量鼻出血的止血方法：用手紧握双侧鼻翼约15～30分钟，用冷毛巾冷敷后颈部及鼻额部，及时吐出口中血性分泌物。
⑤按医嘱定期门诊复查，观察术后矫正效果，如出现头痛或是鼻出血应及时就诊
易州萍（护士长）：各位同学知道什么是面部危险三角区吗？
何钰（实习同学）：面部危险三角区，通常指的是两侧口角至鼻根联线所形成的三角形区域。
通俗的说是从鼻根到两口角，这个区域是公认的危险区域当面部发生炎症，尤其在这三角区域内有感染时，易在面前静脉内形成血栓，影响正常静脉血回流，导致逆流至眼上静脉，经眶上而通向颅内蝶鞍两侧的海绵窦，将面部炎症传播到颅内，产生海绵窦化脓性，血栓性静脉炎的严重并发症。
当面部发生炎症，并且逆流至眼上静脉。
一旦发生了并发症，通常可出现眼睑水肿，或结喉瘀血，眼球前突，外展受限，上睑下垂甚至视力障碍等症状。
所以对面部危险三角区的脓点，切勿搔抓挤压及挑刺，以防颅内感染。
易州萍（护士长）：同学们准备的很充分，回答的都很好，对于我科鼻中隔偏曲这个疾病的掌握也算全面，希望在今后的工作及学习中继续保持积极主动好学的精神，谢谢大家。