粤教粤科版小学科学五年级下册科学《用显微镜来观察》教案
《用显微镜来观察核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《用显微镜来观察》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是“用显微镜来观察”。
显微镜是一种非常重要的科学工具，通过它我们可以观察到微小的细胞和微生物，从而了解更多关于生物的奥秘。
在这堂课上，我们将进修如何正确应用显微镜，观察不同样本，并且探索其中的奥秘。
二、进修目标1. 了解显微镜的基本原理和结构；2. 学会正确应用显微镜，调节焦距和光源；3. 掌握观察样本的方法，如准备玻璃片和盖玻片，放置样本等；4. 进行实际观察，观察不同样本的细胞结构和微生物。
三、进修内容1. 显微镜的基本原理和结构- 显微镜是通过放大镜片和物镜的作用来观察微小物体的仪器。
它主要由镜筒、镜头、物镜、载物台、光源等部分组成。
2. 应用显微镜的方法- 将显微镜放置在平稳的桌面上，调节镜筒和载物台的高度，使样本能够清晰地显示在视野中。
- 准备好玻璃片和盖玻片，将待观察的样本放在玻璃片上，并用盖玻片盖住。
- 将样本放置在载物台上，通过调节物镜和焦距，找到合适的放大倍数和清晰度。
- 打开光源，调节光线的亮度和方向，使样本能够被充分照亮。
3. 观察不同样本- 准备好显微镜和样本，例如洋葱皮、叶片、水中的微生物等。
- 依次放置样本在载物台上，调节焦距和光源，观察样本的细胞结构和微生物形态。
- 记录观察到的现象，如细胞的大小、形状、颜色，微生物的种类等。
四、拓展延伸1. 你可以尝试观察不同种类的细胞和微生物，比较它们的差别和相似的地方。
2. 了解更多关于显微镜的知识，如电子显微镜、共聚焦显微镜等，探索更深层次的科学世界。
3. 参与科学实验，自己动手制作显微镜样本，观察不同的生物结构和特征。
五、总结反思通过本节课的进修，我们了解了显微镜的基本原理和应用方法，掌握了观察样本的技巧，同时也拓展了对生物世界的认识。
希望大家能够继续保持对科学的好奇心，不息探索未知的领域，成为未来的科学家和钻研者。
让我们一起用显微镜来观察，发现更多生命的奥秘！感谢大家的参与，下节课再见！。
五年级下册科学教案-2 用显微镜观察--用显微镜观察身边的生命世界｜粤教版 (1)
附件3
教学设计与反思学科科学年级六年级教师
所在学校
版本、册数
课目名称
教科版六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界》
教学目标科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的
过程与方法：
1、学习制作洋葱表皮玻片标本
2、认识显微镜的构造,掌握基本操作方法
3、使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞.
4、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱内表皮有什么不同. 情感、态度、价值观：
1、认识到细致观察、详尽记录是重要的
2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣.
懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密
教学重点、难点及措施【教学重点】能够用显微镜观察洋葱表皮细胞
【教学难点】掌握洋葱细胞装片的制作方法和显微镜的操作技能.
学习者分析学生已学过用眼睛和放大镜去观察周围的事物,对于显微镜下的生命世界充满了好奇,这些为学习本节课提供了兴趣保障.
教学过程
教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使
用
及分析。
2023-2024学年五年级科学下册(粤教粤科版)第8课科学观察的工具—显微镜(教学设计)
1.显微镜的基本结构
-显微镜的组成部分：目镜、物镜、载物台、调焦装置、光源等。
-各个部件的作用和功能：目镜用于观察，物镜用于放大样本，载物台用于放置样本，调焦装置用于调节清晰度，光源提供照明。
2.显微镜的使用方法
-正确安装显微镜：将显微镜放置在平稳的桌面上，调整好光源。
-样本的制备：将生物样本放在载玻片上，覆盖盖玻片，必要时使用染料。
2023-2024学年五年级科学下册（粤教粤科版）第8课科学观察的工具—显微镜（教学设计）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023-2024学年五年级科学下册（粤教粤科版）第8课科学观察的工具—显微镜（教学设计）
教材分析
《2023-2024学年五年级科学下册（粤教粤科版）》第8课“科学观察的工具—显微镜”旨在引导学生认识显微镜的基本结构及其在科学探究中的应用。本课内容与教材前几课关于生物细胞的学习相呼应，通过本课学习，学生可以掌握显微镜的操作方法，观察微小生物体及其细胞结构，加深对生物学基础知识的理解。课程设计将围绕显微镜的使用技巧、光学原理及实际操作，注重培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生在实践中体会科学探究的乐趣，增强对科学学习的兴趣。
④生物细胞结构
-动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核
-植物细胞：细胞壁、叶绿体、液泡
⑤显微镜在科学探究中的应用
-观察细胞、分析差异
-研究功能、相互关系
⑥科学观察技能
-观察方法：直接、染色、立体
-观察技巧：焦距、光线、视角
-观察记录：现象、结构图
⑦显微镜维护与保养
-清洁：镜头、部件
《用显微镜来观察导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《用显微镜来观察》导学案第一课时导学目标：通过观察使用显微镜来观察微观世界，理解显微镜的原理和使用方法，培养学生的观察力和科学精神。
一、导入引入：1. 通过图片或视频展示显微镜放大的效果，引发学生的好奇心和探究欲望。
2. 提问：你知道显微镜是如何放大物体的吗？使用显微镜能够观察到哪些微观世界中的细节？二、探究活动：1. 实验材料准备：显微镜、玻璃片、准备好的叶片或其他生物组织样本。
2. 实验步骤：a. 将样本放在玻璃片上，并滴上一滴水。
b. 将显微镜对准样本，调节镜头直至清晰可见。
c. 观察样本的细节结构，记录观察到的现象和特点。
3. 讨论：观察所得，学生围绕以下问题展开讨论：a. 显微镜是如何放大物体的？b. 为什么在观察生物组织时需要加水？c. 显微镜的原理是什么？如何使用显微镜来观察细胞和组织的结构？三、知识总结：1. 显微镜的原理：通过光线的折射和放大，使物体细微的结构放大展示在目镜里。
2. 使用显微镜注意事项：保持显微镜镜头干净、调节焦距、用水湿润样本等。
3. 显微镜在生物学和医学领域的应用：研究细胞结构、观察微生物、进行病理分析等。
四、拓展延伸：1. 鼓励学生自行准备样本进行观察，比如花草、昆虫的翅膀等。
2. 让学生分组进行显微镜观察活动，分享观察成果并进行交流。
3. 引导学生了解更多关于显微镜、光学的知识，拓展他们的科学视野。
五、总结反思：通过本次实验和讨论，学生对显微镜的原理和使用方法有了更深入的了解，培养了他们的观察力和科学精神，同时也开拓了他们的科学视野和思维能力。
希望学生在今后的学习和实践中能够运用所学知识，探索更多未知领域，成为具有科学素养的终身学习者。
第二课时一、导学目标：1.了解显微镜的原理和用途；2.掌握显微镜的使用方法；3.培养观察和分析实验现象的能力；4.提高学生对微观世界的认识和理解。
二、导学内容：1.显微镜的原理和分类；2.显微镜的使用方法；3.显微镜在科学实验中的应用。
粤教粤科版(2024秋)五年级下册2.8科学观察的工具——显微镜教案
1. 请学生结合课堂所学，撰写一篇关于显微镜在科学观察中应用的短文。
2. 布置一道拓展性的思考题，如：“如何利用显微镜观察和比较不同植物叶片的细胞结构？”
3. 鼓励学生在家中寻找合适的材料，进行显微镜观察实验，并将观察结果记录下来，与同学分享。
八、课后作业
1. 请结合课堂所学，写一篇关于显微镜在科学观察中应用的短文。
4. 实践操作：
a. 学生分组，每组使用显微镜观察细胞切片。
b. 观察过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，解答疑问。
c. 学生记录观察到的细胞结构，并尝试进行描述。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调显微镜的正确使用方法。
6. 作业布置：让学生在家中尝试用显微镜观察身边的物体，并记录观察结果。
教学目标：
二、新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解显微镜的基本概念。显微镜是一种可以放大微小物体图像的仪器，使我们能够看到肉眼无法观察到的细节。它在生物学、医学等领域有着重要的应用。
2. 案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过显微镜观察植物细胞，我们可以了解细胞的结构和功能，这对于研究植物的生长和发育具有重要意义。
2. 学生们通过观察细胞切片，亲身体验了显微镜在科学观察中的重要作用。
3. 学习了如何观察、记录和分析显微镜下的细胞结构，培养了一定的观察能力和科学思维能力。
二、当堂检测
1. 选择题：
a. 显微镜的物镜和目镜的主要作用是什么？
A. 放大物体 B. 缩小物体 C. 调节焦距 D. 调节光线
b. 下列哪种方法可以清洁显微镜镜头？
2. 请简述显微镜的正确使用步骤。
答案：显微镜的正确使用步骤包括取镜、安放、对光、观察等。首先，取出显微镜并放置在平稳的桌面上。然后，调整显微镜的角度，使其与观察者的视线平行。接下来，调整显微镜的光源，使其对准物镜。最后，放置样本在载物台上，通过调焦装置调节焦距，直到清晰地观察到样本图像。
粤教版五年级下册科学《2 用显微镜观察》教学设计 (1)
粤教版五年级下册科学《2 用显微镜观察》教学设计 (1)一. 教材分析粤教版五年级下册科学《2 用显微镜观察》这一节课的主要内容是通过使用显微镜观察不同的样本，让学生了解显微镜的使用方法和观察技巧，培养学生对科学的兴趣和探究能力。
教材中提供了不同的样本图片，以及相关的观察指导和思考问题，帮助学生更好地理解和掌握显微镜观察的基本技能。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，但是对于显微镜的使用可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要先让学生熟悉显微镜的结构和功能，然后再进行观察练习。
此外，学生可能对观察到的样本现象产生好奇和困惑，需要教师及时进行解答和引导。
三. 教学目标1.了解显微镜的基本结构和功能；2.学会使用显微镜观察样本；3.培养观察和描述能力，以及对科学的兴趣和探究能力。
四. 教学重难点1.显微镜的基本操作方法；2.如何观察和描述样本现象。
五. 教学方法1.讲授法：讲解显微镜的基本结构和功能，引导学生掌握正确的观察方法；2.示范法：教师示范显微镜的操作方法，学生跟随操作；3.观察法：学生使用显微镜观察样本，并进行描述和思考；4.讨论法：学生之间相互交流观察到的现象，教师进行引导和解答。
六. 教学准备1.显微镜及显微镜台；2.不同种类的样本，如植物叶片、昆虫翅膀等；3.观察记录表；4.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过显微镜吗？谁知道显微镜是用来观察什么的？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示显微镜的基本结构和功能，讲解显微镜的操作方法，并示范如何观察样本。
同时，教师可以邀请个别学生上台进行操作演示，以加深学生对显微镜使用的理解。
3.操练（15分钟）学生分组使用显微镜观察提供的样本，教师巡回指导，纠正学生的操作错误，并解答学生的疑问。
同时，学生需要填写观察记录表，记录观察到的现象。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生分享自己的观察成果，其他学生进行评价和讨论，以此巩固学生对显微镜观察方法的认识。
2019版粤教版小学科学五年级下册第二单元《微观生命世界》第9课《用显微镜来观察》教案设计
2019版新教材粤教版五年级科学下册第二单元《微观生命世界》第9课《用显微镜来观察》教学设计教材分析：《用显微镜来观察》是粤教版《科学》五年级下册“微观生命世界”单元的第3课，学生将用显微镜观察各种动植物细胞，并学习规范使用显微镜的方法。
本课由两个活动组成，活动1“观察洋葱表皮细胞”，帮助学生利用显微镜观察洋葱表皮细胞；活动2:“生物体都是由细胞组成的吗”，引导学生学习观察各类动植物玻片，说说组成它们的细胞有什么特点，使学生理解动植物都是由细胞组成的。
教学目标：科学概念目标:1.知道不同倍数镜头下的物象是不同的；2.知道制作玻片标本的步骤；3.知道动植物都是由细胞组成的。
科学探究目标：1.掌握制作玻片标本的方法；2.能够利用显微镜观察生物标本并描述自己看到的图像。
科学态度目标：对大自然中生物的组成结构产生浓厚兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：感知动植物结构组成的奇妙。
教学重点：能正确使用显微镜观察生物标本。
教学难点：能够自己完成玻片标本的制作。
课前准备：PPT课件、显微镜6台、动植物细胞结构玻片、玻片制作工具。
课时安排：1课时教学过程：一、复习导入回顾上节课所学关于显微镜的知识：1.一个放大镜和两个放大镜组合观察物体的特点；2.显微镜各部分名称；3.如何使用显微镜观察物体。
二、活动1：观察洋葱表皮细胞使用光学显微镜进行观察室，只有让光透过被观察的物体，才能看清物象。
因此，在观察生物材料前，要将其处理得薄而透明，并制成玻片标本。
教师引导学生采用两种倍数观察，第一组采用目镜倍数10X，物镜倍数10X;另一组采用目镜倍数10X，物镜倍数40X。
分别观察两种倍数的细胞状态，并记录。
教师提醒学生操作注意事项：1.安放：右手握住镜壁，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上。
2.对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
3.调焦：调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。
4.观察：调节粗准焦螺旋，把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要针对通光孔的中央。
五年级下册科学教案-2 用显微镜观察｜粤教版
用显微镜观察一、活动目标1.认识显微镜，初步了解显微镜各部分的名称及作用。
2.在教师的指导下，能够通过显微镜观察微小的物体。
3.激发学生对科学探索的好奇心和积极性。
二、活动重点能够通过使用显微镜，知道显微镜比放大镜有更大的放大倍数，能看到更加微小的物体。
三、活动准备材料准备：显微镜、放大镜；自备头发丝若干四、活动过程导入：通过使用放大镜导入教师：同学们，大家都玩过放大镜了，你们都用放大镜观察过什么呢？（引导学生联想使用放大镜的经验）教师：如果医生想要检查病人身体里的病菌，放大镜能帮上忙吗？需要用什么才合适呢？（引导学生说出显微镜）教师：那你们见过显微镜吗？在哪里见过呢？用显微镜能看到什么呢？教师：同学们，你们想不想使用显微镜呢？今天我们就一起来认识一下显微镜，看看显微镜有多么神奇吧！活动一：认识显微镜1.学生自由观察显微镜教师：现在老师就把显微镜发给大家，大家看一看显微镜什么样吧。
（教师分发显微镜，鼓励学生自由观察）教师：同学们都看过显微镜了吗？大家说一说，显微镜什么样呢？（鼓励学生自由描述自己看到的显微镜）2.教师引导学生认识显微镜的结构教师：现在，我们一起来看一看，显微镜身上都有什么。
（教师按照从下往上的顺序，向学生简单介绍显微镜的结构和作用）活动二：在老师的指导下学习显微镜的取镜、安放、对光。
活动三：用显微镜观察头发丝1.用放大镜观察头发丝教师：同学们，你们想知道自己的头发丝在显微镜下面，会是什么样子吗？（激发学生用显微镜观察头发丝的想法）教师：不要着急，我们先来看看，自己的头发丝在放大镜下面是什么样吧！（鼓励学生先用放大镜观察自己的头发丝）教师：大家说一说，用放大镜看到的头发丝是什么样子的？（鼓励学生积极回答，发现用放大镜看头发丝依然很细，看不清楚）2.教师示范用显微镜观察头发丝教师：如果我们用显微镜观察头发丝，就会把头发丝放大几百倍！现在，老师要用显微镜观察头发丝了，大家仔细看看，老师是怎么使用显微镜的。
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重点
能正确使用显微镜观察生物ห้องสมุดไป่ตู้本。
难点
能够动手制作玻片标本。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、课前问答。
1、思考：同学们，上节课我们认识了一种科学的观察工具，它是什么？
（显微镜。）出示图片
使用显微镜有哪几个步骤？
（使用显微镜观察有六步骤，依次为取镜、安放、对光、放片、观察、收镜。）
3、任务：用显微镜观察洋葱表皮细胞。
（左眼朝目镜内注视，右眼保持睁开。）
4、任务：分别使用低倍镜和高倍镜观察洋葱鳞片叶表皮玻片标本。
5、用文字和画图的方式记录你的发现。
（分别出示10倍镜头下和40倍镜头下洋葱表皮细胞的图像。）
二、实践制作植物表皮玻片标本
刚刚我们已经用显微镜观察了洋葱表皮玻片标本。
1、思考：这个洋葱表皮装片是怎么制作出来的呢？
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通过观察情景图，使同学们对使用显微镜观察植物细胞产生兴趣。
讲授新课
一、活动一观察洋葱表皮细胞
1、首先我们来观看一个显微镜镜头下的风景的视频。
2、思考：怎样利用显微镜观察洋葱表皮细胞呢？
（我们知道，在使用光学显微镜进行观察时，只有让光透过被观察的物体，才能看清物像。因此，在观察生物材料前，要将其处理得薄而透明，并制成玻片标本。）
（4）、展。
（5）、盖。
（6）、染。
（7）、吸
温馨提示：
A、洋葱表皮要尽可能的薄、尽可能的小。
B、洋葱表皮还要尽可能透光。
三、活动二生物体都是由细胞组成的吗
1、观察：说说叶片与根部的细胞有什么特点？
（我发现植物体的根、茎、叶、花、果实和种子等都是由各种不同形态的细胞组成的。）出示叶片结构示意图和根尖结构示意图
2、请说一说生物都是由什么组成的？
（答：生物都是由细胞组成的。）
拓展提高
显微镜下的发明者
（介绍安东尼·列文虎克）
课堂小结
1、在观察生物材料前，要将其处理得薄而透明，并制成玻片标本。
2、制作植物装片七字法：擦、滴、取、展、盖、染、吸。
3、生物是由细胞组成的，细胞是生物体的基本组成单位。
板书
用显微镜观察
粤教粤科版科学五年级下册第9课时教学设计
课题
用显微镜来观察
单元
二
学科
科学
年级
五
学习
目标
科学知识
1、知道不同倍数镜头下的物象是不同的 ；
2、知道制作玻片标本的步骤；
3、知道动植物都是由细胞组成的。
科学探究
1、掌握制作玻片标本的方法。
2、能够利用显微镜观察生物标本并描述自己看到的图像。
科学态度
1、感知动植物结构组成的奇妙。
（出示图片）
2、观看小视频。
3、任务：收集新鲜的茎、叶、果实等材料，尝试制作植物器官表皮临时装片，并进行观察。
4、思考：需要哪些工具和材料呢？
（显微镜、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、、植物器官和水）
5、小结“植物载玻片制作步骤。
（出示步骤图片）
6、植物装片制作七字诀。
（1）、擦。
（2）、滴。
（3）、取。
了解显微镜观察洋葱表皮细胞的过程，并能描述其图像
通过观看交流，知道植物表皮玻片标本制作过程
通过交流，总结制作植物玻片标本步骤。
知道植物都是由细胞组成的。
通过观察交流，知道动植物都是由细胞组成的。
课堂练习
简答题。
1、请简单说一说制作植物装片七字法？
（答：制作植物装片七字法，依次为擦、滴、取展、盖、染、吸。）
2、问题引入。
1、出示情景图，两个小朋友在实验室用显微镜观察洋葱标本的图片，引出疑问
问题1：图中两个小朋友在干什么？
（他们在使用显微镜观察洋葱。）
问题2：为什么用显微镜看不到洋葱的细胞？
（因为他没有将洋葱表皮制成装片。）
问题3：如何将洋葱表皮制成装片进行观察呢？
上节课我们已经学会使用显微镜了，那么该如何使用显微镜观察植物标本呢？这节课我们来学习《用显微镜观察》。（板书：用显微镜来观察）
2、讨论：动物体是否与植物体一样也是由细胞组成的？
3、出示显微镜下动植物各部分结构形态图片。
4、结论：
生物是由细胞组成的，细胞是生物体的基本组成单位。
植物和动物都是由细胞组成的，我们的身体也是由数以亿计的细胞组成的。
观看小视频
观察描述
观看小视频
交流表达
思考交流
观察交流
讨论交流
观察思考
通过观看视频，使同学们知道显微镜下有一些神奇的景象。