婴幼儿身长体重胸围头围测量 ppt课件
婴幼儿体格测评PPT课件
身长测量
助手
站在孩子脑后或旁边 把手放在孩子耳边 安全舒适地固定头部
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身长测量
头部位置
耳孔与外眼角连线与测量板垂直 下巴没有前倾或后仰 测量过程中孩子的头一直处于合适位置
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身长测量
测量者
站在孩子右边，用右手扶住孩子的脚 当助手固定孩子头时，扶住孩子的腰 让助手使孩子头顶接触到头板
儿童体重增长规律
出生后随年龄增长而减慢；青春期再次达到高峰
3
体重测量
推荐使用电子磅秤，婴儿台秤或坐椅秤
4
体重测量
测量前先检查磅秤的零点，并将其调回至零点 脱去外衣、鞋袜和帽子等 最好将尿布去除或换上干净尿布 将孩子置于磅秤中间
婴儿取卧位 幼儿取坐位
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体重测量
测量者不要接触孩子 不要让孩子接触其他物体或扭动身体 读出测量结果，记录数据 新生儿精确到1g；婴幼儿精确到10g 连续测量两次，两次测量结果相差应小于10g
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0-3岁儿童头围评估
年龄别头围
正常范围：
婴幼儿体格生长测评
.
.
1
体格生长指标
生长指标
体重 身长（高） 头围 上臂围 皮脂厚度 体质指数（BMI）
生长速度
年龄别体重 年龄别身长（高） 年龄别头围 年龄别BMI 身长（高）别体重
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体重
体重是全身各个器官、系统、体液的总重量 最常用的反映人体营养状况的指标
比较敏感的指标，反映近期的营养状况 短期营养不良，即表现体重增长缓慢或停滞
研究方法
纵向随访研究， 0-24个月婴儿 横断面调查，18-71个月婴幼儿
研究对象
8440名健康母乳的喂养婴幼儿 来自巴西、加纳、印度、挪威、阿曼、美国 采取促进健康的基本做法，母乳喂养、母亲不吸烟
《新生儿身体评估》课件
筛查时间
通常在新生儿出生后2-3 周进行。
筛查意义
早期发现视觉障碍，有利 于早期干预和管理，避免 影响新生儿的视觉和认知 发育。
遗传性疾病筛查
遗传性疾病筛查
通过血液检测、尿液检测、细胞遗传 学检测等手段，对新生儿进行遗传性 疾病的筛查，以便早期发现和治疗。
筛查时间
筛查意义
早期发现遗传性疾病，有利于早期干 预和治疗，避免影响新生儿的生长发 育和未来生活。
头围胸围评估
01
头围和胸围是衡量新生儿脑部和 胸部发育的重要指标。通过测量 头围和胸围，可以了解宝宝的脑 容量和肺部发育情况。
02
头围胸围的评估结果可以作为宝 宝脑部和肺部健康状况的参考， 如果发现宝宝头围或胸围异常， 应及时就医。
肢体活动能力评估
肢体活动能力是可以了解宝宝的肌肉张力和协调性。
通常在新生儿出生后1个月左右进行 。
05
CATALOGUE
新生儿身体评估注意事项
评估环境要求
安静、舒适、私密的评估环境
01
确保新生儿在评估过程中不受外界干扰，保持安静和舒适的状
态。
适宜的温度和湿度
02
调节室内温度和湿度，以适应新生儿的生理需求，保持空气流
通。
清洁卫生
03
确保评估环境干净整洁，避免交叉感染和疾病传播。
感谢观看
《新生儿身体评估 》ppt课件
目录
• 新生儿身体评估简介 • 新生儿身体发育评估 • 新生儿生理功能评估 • 新生儿疾病筛查 • 新生儿身体评估注意事项
01
CATALOGUE
新生儿身体评估简介
评估目的
了解新生儿的身体状 况，发现潜在的健康 问题
促进新生儿的生长发 育和提高健康水平
婴幼儿身长体重胸围头围测量精品课件
婴幼儿身长体重胸围头围测量精品课件一、教学内容本节课我们将学习婴幼儿的身长、体重、胸围和头围的测量方法。
教学内容依据《儿科护理学》第3版教材的第2章“儿童生长发育”，具体内容包括：1. 婴幼儿身长测量方法及注意事项；2. 婴幼儿体重测量方法及注意事项；3. 婴幼儿胸围测量方法及注意事项；4. 婴幼儿头围测量方法及注意事项。
二、教学目标1. 掌握婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量方法；2. 了解测量结果对评估婴幼儿生长发育的重要性；3. 能够准确、迅速地完成测量操作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：测量方法的掌握及注意事项的理解；2. 教学重点：身长、体重、胸围和头围的测量方法及其在实际操作中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿身长体重测量仪、软尺、卷尺；五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请一位学生扮演家长，另一位学生扮演医护人员，模拟在儿科门诊进行婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解婴幼儿身长、体重、胸围和头围测量的方法及其注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）：以实际案例为例，讲解如何进行测量及记录。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行测量操作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 婴幼儿身长测量方法；2. 婴幼儿体重测量方法；3. 婴幼儿胸围测量方法；4. 婴幼儿头围测量方法；5. 测量注意事项。
七、作业设计测量记录表：姓名：_______ 性别：_______ 年龄：_______身长：_______ cm 体重：_______ kg胸围：_______ cm 头围：_______ cm2. 答案：见附表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量方法，但在实际操作中仍存在一些问题，如测量不准确、记录不规范等。
在今后的教学中，应加强学生的实践操作训练。
2. 拓展延伸：了解其他生长发育指标（如坐高、头身比等）的测量方法，进一步丰富学生的知识体系。
育婴师培训之生长检测ppt课件
VS
意义
头围的变化可以反映宝宝的大脑发育状况 ，如果出现头围增长缓慢或停滞不前的情 况，可能提示存在神经系统发育异常或智 力障碍等问题，需要进一步检查和治疗。
胸围指标与意义
胸围指标
胸围是衡量婴幼儿胸廓和肺部发育的重要指标，通过定期测量胸围，可以了解宝宝的胸廓和肺部发育 状况。
意义
胸围的变化可以反映宝宝的胸廓和肺部发育状况，如果出现胸围增长缓慢或停滞不前的情况，可能提 示存在呼吸系统发育异常或肺部疾病等问题，需要进一步检查和治疗。
身高指标与意义
身高指标
身高是衡量婴幼儿骨骼发育的重要指 标，通过定期测量身高，可以了解宝 宝的骨骼发育水平和生长速度。
意义
身高的变化可以反映宝宝的骨骼发育 状况，如果出现身高增长缓慢或停滞 不前的情况，可能提示存在骨骼发育 异常或内分泌系统问题，需要进一步 检查和治疗。
头围指标与意义
头围指标
头围是衡量婴幼儿大脑发育的重要指标 ，通过定期测量头围，可以了解宝宝的 大脑发育状况。
不匀称生长的判断与处理
判断
观察宝宝的身体比例，如头、躯 干、四肢等部位的比例关系，若 发现异常，可能存在不匀称生长 的情况。
处理
不匀称生长可能影响宝宝的运动 和身体机能，需要针对具体情况 制定个性化的调整方案，如加强 锻炼、调整饮食等。
生长停滞的判断与处理
判断
观察宝宝的身高、体重等指标长时间 无明显增长，可能存在生长停滞的情 况。
选择合适的测量工具和方法
选择精确的测量工具，如身高 计、体重秤、皮尺等，并确保 其准确性和可靠性。
掌握正确的测量方法，遵循标 准操作流程，避免误差和偏差。
在测量时，应注意儿童的体位、 姿势和穿着，以确保测量结果 的准确性。
婴幼儿身长体重胸围头围测量PPT课件
• 1-6个月：出生体重+月龄×0.7 • 7-12个月：6+月龄×0.25 • 1-2岁小儿一年内增加4kg
• 2-12岁：年龄×2+8
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小儿各年龄段生长指标推算公式
身长(cm)
• ≦6个月 : 50+月龄×2.5 2.5㎝/月 1.5cm/月 • 6-12个月 : 50+月龄×2.5+（月龄-6）×1.5 • 1岁：75㎝ • 2岁：85㎝ • 2-12岁： 年龄×7+77
，足尖分开60°
使枕部、肩胛骨、臀部及足跟均与测量器垂直量杆相接触
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量头围
• 两人操作:一人固定小儿头部,另一人测量
• 取坐位或仰卧位 • 左手拇指将软尺零点固定于患儿右侧眉弓上缘，经枕骨 结节绕头一周 • 读取软尺与零点重合处的读数
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பைடு நூலகம்
量胸围
• 坐位或卧位
• 左手拇指将软尺零点固定于幼儿胸前右侧乳头下缘，右手
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头围（2岁内的头围测量最有价值）
• 出生时：33～34cm • 6个月：44cm • 1岁：46cm • 2岁：48cm • 2-15岁增长6-7cm
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胸围
• 1岁：头围=胸围（46cm)
• 1岁后胸围大于头围
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婴幼儿体重、身高、头围、胸围 测量法的操作流程
评估 备物 实施 记录 整理
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评估
较
• •
对测量精确度怀疑应重新测量 测头围时，需脱帽，测量时软尺应紧贴皮肤，不能打折，长发或梳辫者，应先将头 发在软尺经过处向上、下分开，使软尺紧头皮。
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谢谢！
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婴幼儿体重、身高、头围、 胸围测量法
婴幼儿身长体重胸围头围测量课件20240221
婴幼儿身长体重胸围头围测量课件20240221一、教学内容本节课主要围绕婴幼儿的身长、体重、胸围和头围的测量方法进行讲解。
教材对应章节为《儿科护理学》第二章第二节，详细内容包括：1. 婴幼儿生长发育的基本规律；2. 婴幼儿身长、体重、胸围和头围的正常值范围；3. 婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量方法及注意事项。
二、教学目标1. 掌握婴幼儿身长、体重、胸围和头围的正常值范围；2. 学会正确测量婴幼儿身长、体重、胸围和头围；3. 了解婴幼儿生长发育的基本规律。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量方法的掌握。
教学重点：婴幼儿身长、体重、胸围和头围的正常值范围及其在生长发育中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿身长、体重、胸围和头围测量仪；2. 学具：测量记录表格、笔。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入，让学生了解婴幼儿生长发育的重要性；2. 理论讲解：讲解婴幼儿生长发育基本规律、身长、体重、胸围和头围的正常值范围；3. 实践操作：分组进行婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量，教师指导并纠正错误；4. 例题讲解：讲解测量方法在实际操作中的应用；5. 随堂练习：让学生互相测量，巩固测量方法；六、板书设计1. 婴幼儿生长发育基本规律；2. 身长、体重、胸围和头围的正常值范围；3. 测量方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请简述婴幼儿身长、体重、胸围和头围的正常值范围及其在生长发育中的作用。
答案：婴幼儿身长、体重、胸围和头围的正常值范围如下：（1）身长：出生时平均身长为50cm，1岁时约为75cm，2岁时约为87cm；（2）体重：出生时平均体重为3kg，1岁时约为9kg，2岁时约为12kg；（3）胸围：出生时平均胸围为32cm，1岁时约为44cm，2岁时约为48cm；（4）头围：出生时平均头围为34cm，1岁时约为46cm，2岁时约为48cm。
它们在生长发育中的作用如下：（1）身长：反映婴幼儿骨骼生长情况；（2）体重：反映婴幼儿营养状况；（3）胸围：反映婴幼儿呼吸功能和肺部发育；（4）头围：反映婴幼儿脑部发育。
婴幼儿身长体重胸围头围测量课件
婴幼儿身长体重胸围头围测量课件一、教学内容1. 理论知识：了解婴幼儿身长、体重、胸围和头围的生长规律，掌握测量方法和注意事项。
2. 实践操作：分组进行婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量，并学会正确记录数据。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握婴幼儿身长、体重、胸围和头围的生长规律及测量方法。
2. 技能目标：学生能够熟练进行婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量，并正确记录数据。
3. 情感目标：培养学生对儿科护理工作的兴趣和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴幼儿身长、体重、胸围和头围的生长规律，以及测量方法的准确性。
2. 教学重点：熟练掌握测量方法，正确记录数据。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿生长发育曲线图、测量工具（身长尺、体重秤、软尺）。
2. 学具：每组一套测量工具、记录表格、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示婴幼儿生长发育曲线图，引导学生关注婴幼儿的生长变化。
2. 理论讲解：（1）讲解婴幼儿身长、体重、胸围和头围的生长规律。
（2）介绍测量工具及方法，强调注意事项。
3. 实践操作：（1）分组进行测量，教师示范并指导。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：每组学生互相测量，并记录数据。
六、板书设计1. 婴幼儿身长、体重、胸围和头围的生长规律。
2. 测量工具及方法。
3. 注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，为自己家或亲戚的婴幼儿测量身长、体重、胸围和头围，并记录数据。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：简述婴幼儿身长、体重、胸围和头围的生长规律。
答案：身长、体重、胸围和头围随年龄增长而逐渐增加，生长速度呈阶段性变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能否掌握测量方法，正确记录数据，以及是否关注到婴幼儿的生长变化。
2. 拓展延伸：（1）了解其他生长发育指标（如牙齿、骨骼等）的测量方法。
（2）学习如何根据生长发育曲线图评估婴幼儿的生长状况。
2024年度婴幼儿生长发育规律ppt课件
及时接种疫苗，提高婴幼儿免疫力，降低感染性疾病的发生率。
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过敏性疾病如湿疹、哮喘等预防措施
避免过敏原
尽量避免婴幼儿接触过敏原，如尘螨、花粉、动物皮毛等。
母乳喂养
母乳喂养有助于降低过敏风险，建议至少母乳喂养6个月。
增强免疫力
适当锻炼和保证充足的睡眠，有助于提高婴幼儿的免疫力。
2024/3/23
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增强免疫
母乳含有抗体，有助于增强婴儿的免 疫系统，减少疾病风险。
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母乳喂养优势及注意事项
促进发育
母乳中的营养素有助于婴儿的大脑、神经系统和身体的发育。
增进母子关系
母乳喂养有助于建立紧密的母子关系，对婴儿的情感和社会发展有积极影响。
2024/3/23
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母乳喂养优势及注意事项
01
02
03
母亲保持健康饮食
家庭护理和健康教育在促进健康中作用
家庭护理
家长应掌握基本的护理技能，如喂养、皮肤护理、 急救措施等，为婴幼儿提供全面的照顾。
健康教育
通过健康教育让家长了解婴幼儿的生长发育规律 和常见疾病预防知识，提高家长的育儿能力。
定期体检
定期带婴幼儿进行体检，及时发现并处理生长发 育过程中的问题。
2024/3/23
2024/3/23
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头围与胸围变化
头围
出生时头围相对较大，随后逐渐减小， 1岁时头围约为出生时的2/3。
胸围
出生时胸围略小于头围，1岁左右胸围 与头围大致相等，之后胸围逐渐超过头 围。
2024/3/23
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骨骼与肌肉发育
骨骼发育
婴幼儿期骨骼生长迅速，骨密度逐渐增加。需注意补充维生素D和钙以促进骨 骼健康发育。
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ppt课件
16Βιβλιοθήκη 量胸围• 坐位或卧位 • 左手拇指将软尺零点固定于幼儿胸前右侧乳头下
缘，右手将软尺紧贴皮肤向后经两侧肩胛骨下缘 绕胸部一周 • 必要时可由一名助手帮助固定后背软尺位置 • 取婴幼儿平静呼吸时的中间读数
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注意事项
• 测量体重应在奶前或饭前为宜 • 需每日测量者，应定磅秤 • 体重以kg为单位，婴儿准确读数至10g • 身高、头胸围以cm为单位，记录读数至小数点后一位数，每次测量应
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胸围
• 1岁：头围=胸围（46cm) • 1岁后胸围大于头围
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婴幼儿体重、身高、头围、胸围 测量法的操作流程
评估
备物
实施
记录
整理 ppt课件
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评估
• 小儿的病情和临床诊断 • 小儿的年龄及配合程度 • 小儿进食的时间和环境温度
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用物准备
• 操作者：着装整洁洗手、仪表端庄、态度和蔼 • 物品：软皮尺、笔、记录本、身高测量尺、婴儿
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
测量目的
• 了解体格发育状况，评估其营养状况，协助疾病 的诊断及对营养知识的指导
• 提供治疗用药的依据及进行治疗效果的评估
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小儿各年龄段生长指标推算公式
体重（kg） • 1-6个月：出生体重+月龄×0.7 • 7-12个月：6+月龄×0.25 • 1-2岁小儿一年内增加4kg • 2-12岁：年龄×2+8
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小儿各年龄段生长指标推算公式
身长(cm)
• ≦6个月 : 50+月龄×2.5
2.5㎝/月
• 6-12个月 : 50+月龄×2.5+（月龄-6）×1.5 月
• 1岁：75㎝
• 2岁：85㎝
• 2-12岁： 年龄×7+77
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1.5cm/
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头围（2岁内的头围测量最有价值）
• 出生时：33～34cm • 6个月：44cm • 1岁：46cm • 2岁：48cm • 2-15岁增长6-7cm
婴幼儿体重、身高、头围、 胸围测量法
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教学目标
• 熟悉小儿各年龄段生长指标推算公式 • 掌握体重身长胸围头围测量时的方法 • 掌握体重身长胸围头围测量的注意事项
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
磅秤、大毛巾、免洗消毒液 • 患儿：冬天可预先将患儿待更换的衣物、尿片称
重 • 环境：关好门窗，室温调节在28℃
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量体重
• 核对→铺大毛巾→调零→称重
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量身长
• 脱帽、鞋、袜 • 仰卧于量床底板中线上 • 头顶接触头板 • 左手握双膝，使腿伸直 • 右手移动足板使其接触婴幼儿双侧足跟 • 读取刻度
与前次结果比较 • 对测量精确度怀疑应重新测量 • 测头围时，需脱帽，测量时软尺应紧贴皮肤，不能打折，长发或梳辫
者，应先将头发在软尺经过处向上、下分开，使软尺紧头皮。
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谢谢！
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量身高（3岁以上）
• 让儿童站立于身高测量器上→将滑板推至头顶→ 得出身高读数
✓ 双眼平视，头放正，双手下垂，腹部内收，两足 跟部并拢，足尖分开60°
✓ 使枕部、肩胛骨、臀部及足跟均与测量器垂直量 杆相接触
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量头围
• 两人操作:一人固定小儿头部,另一人测量 • 取坐位或仰卧位 • 左手拇指将软尺零点固定于患儿右侧眉弓上缘，经枕骨结