发展汉语中级口语篇

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发展汉语(第二版)中级口语II-第1课

发展汉语(第二版)中级口语II-第1课

学习课文
两人一组,说一说
为了 靠(近) 点 碗 没有/没什么 瓶 杯

给/为
第1课 在家靠父母,出门靠朋友
练习一下“千万”“再说”和“哪能…呢”
1.请告诉厨房的师傅,千万不要放香菜,我不吃香菜!(千万) (1)最近股票市场(stock market)非常不稳定,你要买的话,千万要小心。
(2)明天上午八点,会议准时开始, 千万不要迟到
在家靠父母,出门靠朋友
第1课 在家靠父母,出门靠朋友
第1课 在家靠父母,出门靠朋友
第1课 在家靠父母,出门靠朋友
第1课 在家靠父母,出门靠朋友
(您想)要什么馅儿的 有(什么)忌口的吗 要速冻的还是手工的
要等多长时间
(您)还要别的吗
第1课 在家靠父母,出门靠朋友
第1课 在家靠父母,出门靠朋友
(3) 我没有时间 ,再说,大卫一直想去看京剧,这张票还是送给大卫吧。 (4) 我身体不舒服 ,再说我对球赛从来都没什么兴趣, 你们去吧,我不去了 。

第1课 在家靠父母,出门靠朋友
练习一下“千万”“再说”和“哪能…呢”
3.我说了我请客,再说你帮了我这么大的忙,哪能让你破费呢?( 哪能…呢) (1)他哪能这么说话呢?明明是他自己做错了,还对别人说三道四。
(2)把剩下的饭菜打包吧, 要不太浪费了

(3)我想买本电子词典,要不学习汉语太不方便了。 (4) 这件事不要告诉他们 ,要不他们俩准得吵起来。
第1课 在家靠父母,出门靠朋友
练习一下“要不”和“或者”
2.可以,到时候提前给我打电话或者发短信。( …或者…) (1)外国学生办银行卡,需要带着护照、学生证,或者其他有效证件。
(3) 这是秘密 ,千万不要告诉任何人。 (4) 下雨天开车 ,千万不要大意。

《发展汉语中级口语1》第1课 第一天

《发展汉语中级口语1》第1课 第一天

大卫:教师餐厅离这儿远吗?
王丽: ________,就是不太好找。 ___________,你跟我走,我也要去那儿。
大卫:太好了,谢谢你。我叫大卫,认识你很高兴。
王丽:我叫王丽,认识你我也很高兴。
1. 大卫想干什么? 2. 学校里有哪些吃饭的地方? 3. 学校里的食堂和餐厅,哪个好? 4. 教师餐厅怎么样? 5. 学生食堂怎么样? 6. 大卫是想吃中餐还是想吃西餐? 7. 教师餐厅的小吃怎么样? 8. 教师餐厅远吗?
课文二
王丽:怎么样,喜欢吃中餐吗? 大卫:很喜欢, _________________ 。 王丽:那你要告诉服务员,你不吃辣的。 大卫:没关系, _________________ ,不过很好吃。 王丽:你打算在中国学习多长时间? 大卫:六个月。 王丽:你还有_________________吗? 大卫:我想去上海、香港和西安 旅游, _________________ 。 王丽:哦,那你__________找个中国画老师。
Subj.+ 最好 + Predicate
“最好·····吧”----是错的!!!
The predicate part of the pattern can be a verb or an adjective.
1. 你 最好 先 休息 一下 。 2. 你们 最好 给 他 打 个 电话 问 一下 。 3. 那个 地 多 穿 点 。 5. 这个 活动 很 重要,我们 最好 穿 得 正式 一点 。
王丽:你是新生吧?
课文一(2)
大卫:对,我是新生,对学校不熟悉,所以不知道去哪儿吃饭。
王丽:你是想吃中餐还是想吃西餐?
大卫:我刚来中国, _________________ 。

《发展汉语中级口语1》第4课 去还是留

《发展汉语中级口语1》第4课 去还是留

王丽:要是你未来太太的风俗和生活方式跟你完全不同呢?
想一想,说一说
1. 什么事情让东民拿不定主意? 2. 如果是王丽是东民,她会怎么做? 3. 东民的女朋友希望东民在哪儿? 4. 小林将来回家乡工作吗? 5. 小林妈妈为什么希望小林在大城市工作? 6. 在家乡有什么好处? 7. 在他乡有什么好处? 8. 根据课文内容说说什么是“旧的不去、新的不来”。 9. 根据课文内容说说什么是“打一枪换一个地方”。
拿不定主意
表示左右为难,不知道怎么办才好 To be in a dilemma, not knowing how to do. 优柔寡断 yourouguaduan 果断
(1)学英语还是学汉语,他总是拿不定主意。
(2)要不要去中国,他还拿不定主意。
(3)甲:你到底去还是不去? 乙:我真拿不定主意,不知道该不该去。
1. 回去 吧 ,机票 太 贵 ;不 回去 吧 ,家人 肯定 会 想 我 。 2. 带 你 去 吧 ,你 总是不 听话 ;不带你去 吧 ,你一个人肯定
无聊 。
3. 见面 吧 ,常常 吵架 ;不 见面 吧 ,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是 会 想 他 。 4. 不 说 真 话 吧 ,老婆 不 高兴;说真话 吧 ,老婆也不 高兴 。 5. 这个 老 房子 ,卖 吧 ,怕 父母 不 同意 ;不 卖 吧 ,就 没
无恙 在医生的紧急医治下,他安然无恙的出了病房。
别来无恙 自从离别以来没有任何坏的事情发生。 时常 风光 美丽的风光 梦乡 进入梦乡 难忘 难忘的事,人 歌唱 歌唱祖国 歌唱美丽的大自然
课文二(1)
小村之恋 弯弯的小河,青青的山冈,依偎着小村庄, 蓝蓝的天空,阵阵的花香,怎不叫人为你向往! 啊,问故乡,问故乡是否别来无恙? 我时常时常地想念你, 我愿意,我愿意回到你身旁。 回到你身旁,美丽的村庄,美丽的风光,你常出现我的梦乡。 (在梦里,我又回到难忘的故乡,那弯弯的小河,阵阵的花香,使我向往,使我难忘.) 难忘的小河,难忘的山冈,难忘的小村庄, 在那里歌唱,在那里成长,怎不叫人为你向往! 啊,问故乡,问故乡是否别来无恙? 我时常时常地想念你, 我愿意,我愿意回到你身旁。 回到你身旁,美丽的村庄,美丽的风光,你常出现我的梦乡。 啊,问故乡,问故乡是否别来无恙?

《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第8课教案

《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第8课教案
教案
第8课退货
教学任务
一、熟悉本课话题:退货;退餐
二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达
(一)重点词语:退货合身销售单据发票号服务台收银台菜单粥凉菜白这样一来
(二)重要结构:
o这样一来,......就......了
oA就A吧
o要......,非得......不可
o想......就....
(四)副课文具体操作
1生词学习
教师领读、齐读
教师查读、点读
生词讲解、举例、扩展、问答
2课文学习
(1)在课文学习前,教师先提出问题:
o东民和大卫要做什么?顺利吗?
(2)教师领读课文
(3)学生齐读课文
(4)教师、学生分角色朗读课文,然后互换。
(5)学生分角色朗读课文
(6)教师提问:
o大卫和东民为什么在这家快餐店吃饭?
o他们打算吃什么? 3. 什么饭菜最快?
o大卫和东民点了什么?
o他们总共花了多少钱?
o他们为什么不想要肉饼了?
o大卫和东民为什么让先把粥和凉菜拿下去?
o服务员为什么不想把粥和凉菜拿下去?
o重做一份粥要多长时间?
o大卫、东民能退他们的食物吗?
(7)学生就课文内容练习问答。
(8)练习“看一看,填一填”
(五)课堂活动与任务
o要......有....
o好
(三)重点句
o七天包退,一个月包换
o劳驾您快点儿。
o两位请慢用。
(四)功能项目表达:表示有要求;表示结果
三、进行技能表达训练
(一)能够基本正确得体地使用汉语退货;退餐
(二)能够复述对话的主要内容
时间安排
1.本课所需课时:6课时

《发展汉语(第二版)中级口语(I)》参考答案

《发展汉语(第二版)中级口语(I)》参考答案

《发展汉语》(第二版)中级口语(Ⅰ)部分练习参考答案第 1 课课文一问一问,答一答1. 附近有吃饭的地方吗?/校园里有吃饭的地方吗?2. 教师餐厅怎么样?3. 大卫想吃中餐还是西餐?4. 当然可以去。

5. 学生食堂怎么样?6. 教师餐厅的小吃最好,贵是贵了点儿,不过味道很不错。

7. 教师餐厅远吗?8. 体育设施很多,可以打球,可以健身,还可以游泳。

9. 可以,带着自己的学生证就可以去。

10. 体育馆什么时候人多?11. 体育馆什么时候人少?看一看,填一填校园 就是 小吃 是 不过 特色 不错 设施 健身 学生证 费用课文二问一问,答一答1. 很喜欢。

2. 大卫吃的菜怎么样?3. 大卫打算在中国学习多长时间?4. 大卫打算去哪儿旅游?5. 他还打算学中国画。

看一看,填一填辣 打算 旅游 此外词语练习一、1. 新书 新同学 新学期2. 车票 电影票 飞机票二、1. 特色 2. 健身 3. 打算 4. 特色 5. 旅游 6. 健身 7. 特色 8. 费用9. 最好 10. 旅游 11. 健身 12. 健身 健身 13. 旅游 14. 特色15. 旅游 旅游 16. 健身 17. 打算 18. 费用 19. 打算 20. 费用第 2 课课文一问一问,答一答1. 我们怎么称呼你的家人?2. (你不是中国人,)叫错了也没什么。

3. 她们恐怕会不太高兴。

4. 什么人可以叫“老师”?5. 对有官职的人,最好称呼他们的官职。

6. 副的官职最好怎么称呼?看一看,填一填称呼 丢脸 叔叔 嘛 没什么 职业 出错 服务员 老师 不如 怪直接 反正课文二问一问,答一答1. 怎么称呼不熟悉的人?2. 能行。

不过说话的时候得注意,有的话不能说。

3. 用什么方式称呼别人是不礼貌的?看一看,填一填最好 官儿 招儿 你好 劳驾 打扰你一下 喂 哎 入乡随俗亲热 必要词语练习一、1. 洒水车 救护车 消防车2. 联系人 负责人 发言人3. 班长 组长 队长二、1. 出错 2. 打交道 3. 出错 4. 称呼 5. 不见得 6. 打交道 7. 招儿8. 不见得 9. 打交道 10. 难怪 11. 招儿 12. 难怪 13. 称呼 14. 称呼 15. 难怪 16. 招儿第 3 课课文一问一问,答一答1. 小林是哪儿的人?2. 扬州在哪儿?3. 扬州大吗?4. 扬州有四百五十万人口。

发展汉语(第二版)中级口语II-第2课市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

发展汉语(第二版)中级口语II-第2课市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
⑴或者……或者……/要么……要么……:分别放在两个小句旳前面,表达两 种不同旳选择区别;语气上“要么”比“或者”委婉,有商议旳语气; ☞要么去上海,要么去北京,除了这两个地方我哪儿也不去。 ☞或者同意,或者反对,只能选择一种。
⑵是……还是……:用在疑问句中,用于选择。 ☞你是同意,还是不同意? ☞去大连外国语学院是坐23路车还是坐11路车?
语言点和功能句式。
范文:
甲:我觉得婚姻真旳就是一座围城,城外旳人想进去,城里旳人想出来。 乙:为何这么说呢? 甲:你看,“城外旳人”是没结婚旳人,城里旳人是已经结婚旳人。 乙:确实,就是这么。可是为何城外旳人想进去,城里旳人想出来呢? 甲:因为城外旳人不懂得城里旳情况,而城里旳人已经过腻了城里旳生活,所
《发展汉语》中级口语课教案 ——《三口一家是理想旳家庭吗》
课文一 三口之家是理想旳家庭吗?
描述图片中旳内容
☎你喜欢这么旳家庭吗? ☎你旳家里有几口人?
生词: 王楠:这要看怎么说,对丈夫和妻子来说,可能一
个孩子已经足够了。 大卫:为何这么说呢?
足够: ☞老师和学生在饭馆吃饭,学生点了三个菜,
还在接着点,老师觉得菜点多了,说: “ 就我们两个人,三个菜足够了 。”
两人一组,讨论课文中试验式婚姻、丁克式 婚姻、周末式婚姻、分账式婚姻、闪电式婚 姻旳优点和缺陷,每组讨论一种形式旳婚姻。
作业:
1.用“……或是……,因为/因为……旳关系,……上, 在……看来”各造3个句子
2.完毕书后P24小组活动 要求:⑴两人一组,按照题目要求编写对话,下节课表演。能够
使用任何道具,模拟多种场景。 ⑵使用题目中提供旳招牌句,并使用课文中出现旳生词、
男生:你不说话,是不是不同意彼得旳想法?

《发展汉语(第二版)中级口语(Ⅱ)》第2课教案

《发展汉语(第二版)中级口语(Ⅱ)》第2课教案

教 案第2课 三口之家是理想的家庭吗教学任务一、熟悉本课话题:中国的三口之家,离婚是否需要理由、现代婚姻的形式二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达(一)重点词语:足够、构成、溺爱、政策、的确、预测、吹毛求疵、不合、彼此、腻、枯燥;追求、放弃、维持(二)重要结构:对…来说;难道…吗;或是;因为/由于…的关系;…上;在…看来(三)五个实用招牌句(四)功能项目表达:推论;表示无奈、没有办法(1);叙述;选择三、进行技能表达训练(一)能够与朋友讨论,表达自己对家庭、婚姻的看法(二)能够复述对话的主要内容(三)能够根据多给的句式和内容,设计对话,并写出来四、了解文化知识或差异(一)中国的三口之家(二)新婚姻形式的介绍:试验式婚姻;丁克式婚姻;周末式婚姻;分账式婚姻;闪电式婚姻;同性式婚姻时间安排一、本课所需课时:6课时二、课时分配(一)课文一、课文二:2课时(二)课文三、词语练习、实用招牌句:2课时(三)功能项目练习、交际活动与任务、自主学习日积月累:2课时教学实施第1、2课时一、第2课题解【5分钟】齐读:三口之家是理想的家庭吗提问:说说“三口之家”的含义提问:a.你觉得三口之家是理想的家庭吗?b.说说你心目中的理想家庭?齐唱:三口之家是理想的家庭吗二、学习“课文一:”【40分钟】领读、齐读:三口之家是理想的家庭吗齐唱:三口之家是理想的家庭吗(一)生词与课文讲练1.生词学习:(1)老师领读生词(2遍)(2)点读、纠音(3)讲解:学生逐个齐读,讲解、举例a.足够:(a)首先,我们没有足够的资金;其次,我们没有足够的时间。

(b)对很多家庭来说,可能一个孩子足够了。

b.构成:(a) 中国是由56个民族构成的。

(b) 两个一半构成一个整体。

c. 孤单:(a) 没有人可以交谈,我觉得很孤单。

(b) 她一个人生活,但是她并不感觉孤单。

d. 溺爱:(a) 什么叫“溺爱”?(b) 我们可以疼爱孩子,但不要溺爱。

发展汉语中级口语教案(共5篇)

发展汉语中级口语教案(共5篇)

发展汉语中级口语教案(共5篇)第一篇:发展汉语中级口语教案第一课《今天你看电视吗》教学目标:1.生词镀银的纠正、生词解释,生词运用2.课文重点句型的掌握与运用3.模仿课文对话重点难点:1.词语、重点句型的掌握及运用2.生字、生词、语言点、课文阅读及复述3.学生汉语发音的纠正教学方法:讲解法、启发法课时分配:生词讲解1课时课文讲解1课时语言点与练习讲解:2课时副课文讲解:2课时教学步骤:一、生词讲解:1.就(副)jiù凑近,靠近:避难就易。

就着灯看书。

到,从事,开始进入:就位。

就业。

就寝。

就任。

就绪。

就医。

高就。

依照现有情况或趁着当前的便利,顺便:就近。

就便。

就事论事。

便即去避2.电视剧(名)diànshìjù为电视台播映而编写、录制的戏剧。

3.结果(连)jiãɡuǒ在一定阶段,事物发展所达到的最后状态:优良的成绩,是长期刻苦学习的~ㄧ经过一番争论,~他还是让步了。

4.广告(名)ɡuǎnɡɡào 向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式,一般通过报刊、电视、广播、招贴等形式进行。

5.简直(副)jiǎnzhí①表示完全如此(语气带夸张):屋子里热得~呆不住ㄧ街上的汽车一辆跟着一辆,~没个完。

②〈方〉索性:雨下得那么大,你~别回去了。

6.明白(形、动)mínɡbɑi清楚;明确。

2.确实。

3.明净;白净。

4.清白;光明。

5.公然;显然;不含胡。

6.了解;知道。

7.聪明;懂道理。

8.犹明证。

7.浪费(动)làng fâi对人力、财物、时间等用得不当或没有节制:反对~,提倡节约。

8.担心dānxīn 放心不下。

9.除非(连)chúfēi ①只有。

表示唯一的条件:除非临时有事,我才不去。

②除了。

表示不计算在内:除非临时有事,我一定去。

lO.陪(动)pãi 跟随在一起,在旁边做伴:陪伴。

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说一说
• 前提:描述、介绍一下这两天的经历 • 要求:1、评价一位令你影响深刻的人 • 2、总结概括一件事 • 3、评价或对某件事发表自己的意见或者看法 • 可能用到的词汇: • 长相、外貌、五官、气质、成熟、稳重、魅力、自信;总 之\总而言之、一般、值得、顺利、毫无疑问、错过、丰 盛、顺便、何必、好在、不然\否则;既……也……、要 么……要么……、虽然……但是……、只要……就……、为了……、 使……
• 五、条件关系
• 1、只要……,就(更)……:只要努力,就一定可以 学好汉语。 • 2、一旦……,就(便)……:这个题你一旦错了,就 说明你没有努力学习。 • 3、只有(惟有)……,才……:只有同心协力,才能 把事情办好。 • 4、除非……,才(否则,要不然)……:除非你来, 否则我是不会去的。 • 5、任凭……,也……(书面语):任凭什么困难,也 挡不住我们前进的愿望。 • 6、不论(无论,不管)……,都……:无论春夏秋冬, 那里的气候都很好。
语序偏误 • * 1·副词语序偏误
a.我也以前在你们公司学了很丰富的经验。 b.我在成均馆大学中国大学院学了已经三个月。
• * 2·宾语语序偏误
您能不能这几个方面的知识教我呢?
• * 3·状语后置的偏误
还有我有一些不满对你们公司的服务。
• * 4·否定ห้องสมุดไป่ตู้词的位置
有些传统文化给人们没有大的印象。
• * 5·多项定语语序的偏误
• 六、假设关系 • 1、 如果(要是,假如,假设,假使,假若, 倘若,倘使)……,就(那么,便)……:如果 她不愿意来,就算了。 • 2、 ……的话,就……:明天是晴天的话,就去 逛街吧。 • 3、 即使(就是,就算,哪怕,纵使,纵 然)……,也……:明天即使下雨,我也要去。 • 4、 再……,也……:天气再冷,我也要坚持锻 炼。
[用法] 含贬义。用来比喻故意挑剔;存 心为难人。一般作谓语、定语、宾语。 [例句] 有的人喜欢~;抓住工作中的 一点缺点就大做文章。
[辨析] ~和“求全责备”;都有 “对人对事十分苛求”的意思。~是 不怀好意;是故意挑剔;“求全责备” 的动机可以是好的也可以是不好的; 它要求的是完美无缺。
卿卿我我(qīng qīng wǒ wǒ)
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一、并列关系 1、 既……,也(又)……:她既努力学习,又积极锻炼身体。 2、 又……,又……:她又聪明,又努力。 3、 也……,也……:儿子也睡了,妻子也睡了,只有他在看电视。 4、 有时(有时候,有的时候)……,有时(有时候,有的时候)……: 星期日我有时看电视,有时上网。 5、 一会儿……,一会儿……:他们俩一会儿用汉语聊天,一会儿用韩 语聊天。 6、 a、一边……,一边……(口语):他们一边看电视,一边聊天。 b.一面……,一面……(书面语)他一面跟客人打招呼,一面接过客 人手里行李。 7、 a、一来……,二来……(口语):这样做,一来可以认识更多的中 国朋友,二来可以锻炼你的口语。 b.一方面……,(另,又)一方面……:这次到北京来,一方面想游览 北京的名胜古迹,另一方面也想看看多年不见的老朋友。 c.一则……,二则……(书面语)
• 三、递进关系
• 1、不但(不仅、不光、不只)……,而且(并且,且)……:他 不但长得帅,而且也很聪 • 明。 • 2、不但不(不但没,非但不,非但没)……,反而(反倒还): 吃了减肥药以后,她不但没瘦,反而胖了。 • 3、……,甚至(甚至于)……:他不但不认识我,甚至连我的名 字都不知道。 • 4、……,况且……:上海那么大,况且你又不知道他的地址,怎 么能一下子找到呢? • 5、……,再说……(口语):这儿的条件不怎么样,再说也太贵 了,我们还是去别的地方吧。 • 6、……,何况(更不必说,更不用说)……:这个问题连你都不 会,何况是我呢? • 7、别说(不要说,甭说,不要说)……,就是(即使):这个 问题很难,别说是我,就是连她也不会。
• 七、因果关系
• 1、 因为……,所以……:因为他身体不好,所以不能上课。 • 2、 由于……,(因此)……:由于大家的帮助,因此她很快就找 到了那把钥匙。 • 3、 ……,因而……:节日快到了,因而很多人买礼物。 • 4、 ……,以至于(以至,以致,致使)……:河里结了冰,致使 轮船不能通过。 • 5、 ……,从而……:她调整了作息时间,从而大大提高了学习质 量。 • 6、 ……,于是……:外面下起了大雨,于是我们都不想出去玩了。 • 7、 因为(因,由于)……而……:这个孩子因为家里贫穷而不能 上学。 • 8、 之所以……,是因为(是由于)……:他之所以成绩好,是因 为一直都很努力。
• 二、选择关系 • 1、 或者(或,或是)……,或者(或是)……:午饭或 者吃饺子,或者吃米饭。 • 2、 要么……,要么……:要么去广州旅游,要么去上海 旅游。 • 3、 (是)……,还是……:她是忘了,还是故意不来。 • 4、 不是……,就是(便是)……:这件事不是你做的, 就是她做的。 • 5、 不是……,而是……:她不是口语老师,而是听力老 师。 • 6、 宁可(宁肯,宁愿)……,也不(决不,不)……: 我宁愿骑车去,也不愿意坐车去。 7、 与其……,不如 (还不如,倒不如)……(口语):与其在这儿等他, 还不如先去呢。 • 8、 与其……,宁肯……:(书面语)
运营常见词汇
课本词汇
• 吹毛求疵(chuī máo qiú cī)
[释义] 求:寻找;疵:缺点;小毛病。吹 开皮上的毛;寻找里面的疤痕。比喻故意挑 剔毛病;寻找差错
• • • •
• 冷冻区(leng dong qu) 库存(ku cun) • 押运员(ya yun yuan)• 装卸平台(zhuang xie • ping tai) • 踩货(cai huo) • • 运营质量(yun ying • zhi liang)
汉语口语习用语
第一类:友善态度类,包赞同、夸奖、客套、感谢、劝慰、期盼、表示坦诚、表示亲密 等语义功能。 1、赞同:“说的是”表示非常赞同对方的说法,含有对方所言正是自己心思的意味。 “就是”表示肯定对方所说的意见或者事实,下文通常附和对方说法或者进行解 释。 “可不是”用反问语气表示赞同对方的意见。 2、夸奖:“有两下子”表示某人在某方面具有一定的水平或者能力,含有佩服的意味。 “真有你的”表示赞叹,认为对方的见识或者作为很出色。 “够意思”表示在人际交往中,处理事情顾及情分,使对方满意而无愧于对方。 3、客套:“哪的话”以反问语气回答对方,表示否定,常带有客套意味;用于别人道 歉或者拉近于对方距离的时候 “不敢当”表示承受不起对方的夸奖、感谢、情谊、用来表示谦虚礼让。 “说到哪去了”认为对方的话过于谦虚或客气,有客套意味,多用于被谢的时 候。 “让我说什么好”表示情绪激动以至于不知道用什么话来表达感激之情或表示 稍微的无奈。 4、劝慰:“想开点”用来劝慰对方不要过分看重或者计较某一方面,不要把不如意的 事情放在心上,要心胸开阔些。 “有话好说”表示有什么矛盾可以通过其他方式解决,不必采取过激行动。
不再有生机盎然的情况,反而逐渐凋零枯黄。燥,从火,属热,有干热 之意。烦躁
• 一日不见如隔三秋( yī rìbù jiàn,rú gé sān qiū) • 【解释 】一天不见,就好象过了三年。形容思念的心情非常迫切。 • 足够( zú gòu)
• 1达到应有的或者满足需要的程度:~的燃料|~的认识|已经有这么多了, ~了。2满足;知足:有您这句话就~了
常用词汇 人生地不熟(rén shēng dìbù shú )
【解释】: 指初到一地对当地的人与环境、习俗等不熟悉
职业规划(zhi ye gui hua) 定位(dìng wèi) 系统计费(xi tong ji fei) 实时监控(shi shi jian kong) 毛利率(mao li lv) 应收账款(ying shou zhang kuan) 运费结算(yun fei jie suan) 协调(xie tiao) 应急处理(ying ji chu li) 委托运营(wei tuo yun ying)
1、介绍人或事物并表示感谢 可能用到词汇:我来给……我帮……我给(你、大家)介绍 2、由某件事进行推论→并叙述→并表示没有办法或者无奈 词汇:看来……;看样子……;由此可见……;这样一来……;开始的时候……; 后来……:先……再……接着……然后……最后……;没办法……;有什么办法 呢……;不得已……; 3、表示排除→进行说明→表示对结果吃惊或者奇怪 词汇:除了……还……;除此之外……;怎么会……;不知怎么的……;真奇 怪……; 4、转告或者转述→批评某件事→表示个人意见(反对、不赞成、同情) 词汇:调查显示……;听说、据说……;有……指出……;据……消息……;怎 么能这样呢……;这未免太……了;不是吧……;我不同意……;不见得……; 我不这么认为……; 5、表示无奈或没有办法→改变话题→表示担心→表示不在乎 词汇:不……得……;不能……样啊;对了……;还有一件事我忘记了……;我 们先谈谈……;怎么办呢……;心里直打鼓……;要是……怎么办呢;我怕……;
• 八、目的关系
• 1、 为(为了)……:为了学好汉语,他来到了中国。 • 2、 ……,是为了,(为的是):他正在积极准备,为的是顺利 地通过考试。 • 3、 ……,好……(口语):晚上你一定要来,我们好一起去看电 影。 • 4、 ……,以便(以,以求,用以)……:我们要抓紧时间,以提 高学习成绩。 • 5、 ……,使……:这种学习方法,使我的学习成绩有了很大的提 高。 • 6、 ……,省得(免得)……(口语):我在说明一下儿,免得引 起误会。 • 7、 ……,以免(以防)……(书面语):请不要带危险品,以免 发生意外。
【解 释】: 形容男女相爱,十分亲昵,情 意绵绵
常用词汇
• • • • • • • 造成(zào chéng ) 【词性】动词 【解释 】 招致或引起 导致( dǎo zhì) 【解释 】使产生,促成;引起造成(常用于不好的结果) 枯燥( kū zào ) 【词义】枯燥,包含两类含义:“枯”、“燥”。枯,指树木因旱或病
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