连减的简便运算优质课件PPT
合集下载
最新人教版小学数学四年级下册《连减的简便计算》课件PPT课件
花芽：发育成花
无机盐的主要作用：
无机盐
作用
含氮无机盐 促进细胞分裂生长， 使枝叶长得茂盛。
含磷无机盐 促进幼苗的发育和花 的开放，使果子、种 子成熟提早。
含钾无机盐 使茎健壮，促进淀粉 的形成
缺乏时的表现
植株矮小瘦弱、叶 片发黄、严重时叶 脉呈淡棕色。
植株特别矮小、叶 片呈暗绿色、并出 现紫色。
茎秆软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并逐 渐焦枯。
小结
一、植株的生长：
细胞分裂
1、根的生长——根尖的生长 细胞生长
2、枝条的生长——芽的生长
二、植株生长需要营养物质 氮、磷、钾
三、无土栽培
幼叶——叶 芽轴——茎 芽原基——芽
我昨天看到第 66页，今天又
看了34页。
这本书一共234页， 还剩多少页没看？
1、观察比较：那种计算简便？
234-66-34 ○= 234-(66+34)
2. 从中你发现了什么规律？
（1）一个数连续减去两个数，可以用这 个数减去这两个数的和。
（2）用字母表示：a – b - c= a- ( b + c )
800-138-162 672-36-64
4560-78-222 868-32-68
下面各题怎样算才简便?
（1）658－123－158 （2）385－78－85
选择最好的哪个方法.
⑴ 800－138－162 （ ）
A 800－138－162
=662－162 =500
B 800－138－162
=800－（138＋162） =800－300 =500
=947－47－800
=900－800 =100
651－481－151 =651－151－481 =500－481 =19
无机盐的主要作用：
无机盐
作用
含氮无机盐 促进细胞分裂生长， 使枝叶长得茂盛。
含磷无机盐 促进幼苗的发育和花 的开放，使果子、种 子成熟提早。
含钾无机盐 使茎健壮，促进淀粉 的形成
缺乏时的表现
植株矮小瘦弱、叶 片发黄、严重时叶 脉呈淡棕色。
植株特别矮小、叶 片呈暗绿色、并出 现紫色。
茎秆软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并逐 渐焦枯。
小结
一、植株的生长：
细胞分裂
1、根的生长——根尖的生长 细胞生长
2、枝条的生长——芽的生长
二、植株生长需要营养物质 氮、磷、钾
三、无土栽培
幼叶——叶 芽轴——茎 芽原基——芽
我昨天看到第 66页，今天又
看了34页。
这本书一共234页， 还剩多少页没看？
1、观察比较：那种计算简便？
234-66-34 ○= 234-(66+34)
2. 从中你发现了什么规律？
（1）一个数连续减去两个数，可以用这 个数减去这两个数的和。
（2）用字母表示：a – b - c= a- ( b + c )
800-138-162 672-36-64
4560-78-222 868-32-68
下面各题怎样算才简便?
（1）658－123－158 （2）385－78－85
选择最好的哪个方法.
⑴ 800－138－162 （ ）
A 800－138－162
=662－162 =500
B 800－138－162
=800－（138＋162） =800－300 =500
=947－47－800
=900－800 =100
651－481－151 =651－151－481 =500－481 =19
《连减的简便计算》课件
掌握一些简便算法，如凑整、提 取公因数等，可以提高计算速度
和准确性。
THANK YOU
注意运算顺序
在进行连减计算时，应先 进行减法运算，再进行其 他运算，避免混淆。
检查计算过程
每进行一步减法运算后， 应检查结果是否正确，以 便及时发现和纠正错误。
常见错误解析
减数错位
在进行连减计算时，有时会因为 减数错位而导致结果错误，例如 将减数的十位数和个位数颠倒。
忽略负数
在进行连减计算时，有时会忽略负 数的影响，导致结果错误。
挑战练习题
总结词：挑战自我
详细描述：挑战练习题难度较大，题目设计更为复杂，可能包含多个数字和运算步骤，需要学生综合 运用连减的简便计算技巧，同时对学生的逻辑思维和问题解决能力提出了更高的要求。
05
连减的简便计算的注 意事项和常见错误
计算过程中的注意事项
理解连减的意义
连减是指连续减去多个数 ，计算时要注意每个减数 的数值和被减数的起始值 。
运算顺序错误
在进行连减计算时，有时会因为运 算顺序错误而导致结果错误，例如 先进行加法运算再减去正确数值。
如何避免常见错误
加强基础训练
通过大量的基础训练，提高对连 减计算的敏感度和准确性，减少
因粗心大意而导致的错误。
仔细核对
在完成连减计算后，应仔细核对 每一步的计算结果，确保没有遗
漏或错误。
运用简便算法
详细描述
例如，计算1000 - 27 - 34时，可以将1000错位为100，然后计算100 - 27 - 34 = 39，最后将结果错位回1000，得到最终结果为969。这种方法利用了错位相减 法，使计算更加简便。
03
连减的简便计算的实 例解析
和准确性。
THANK YOU
注意运算顺序
在进行连减计算时，应先 进行减法运算，再进行其 他运算，避免混淆。
检查计算过程
每进行一步减法运算后， 应检查结果是否正确，以 便及时发现和纠正错误。
常见错误解析
减数错位
在进行连减计算时，有时会因为 减数错位而导致结果错误，例如 将减数的十位数和个位数颠倒。
忽略负数
在进行连减计算时，有时会忽略负 数的影响，导致结果错误。
挑战练习题
总结词：挑战自我
详细描述：挑战练习题难度较大，题目设计更为复杂，可能包含多个数字和运算步骤，需要学生综合 运用连减的简便计算技巧，同时对学生的逻辑思维和问题解决能力提出了更高的要求。
05
连减的简便计算的注 意事项和常见错误
计算过程中的注意事项
理解连减的意义
连减是指连续减去多个数 ，计算时要注意每个减数 的数值和被减数的起始值 。
运算顺序错误
在进行连减计算时，有时会因为运 算顺序错误而导致结果错误，例如 先进行加法运算再减去正确数值。
如何避免常见错误
加强基础训练
通过大量的基础训练，提高对连 减计算的敏感度和准确性，减少
因粗心大意而导致的错误。
仔细核对
在完成连减计算后，应仔细核对 每一步的计算结果，确保没有遗
漏或错误。
运用简便算法
详细描述
例如，计算1000 - 27 - 34时，可以将1000错位为100，然后计算100 - 27 - 34 = 39，最后将结果错位回1000，得到最终结果为969。这种方法利用了错位相减 法，使计算更加简便。
03
连减的简便计算的实 例解析
《连减》PPT课件
84 - 40 - 26 =
从总数中分别减去两人运走的南瓜数，就能求出剩下的南瓜数。
思考：怎么计算出结果？
新知探究
84-40-26=
18
4
4
.
8
1
先算出84与40的差，再用得到的差减去26，求出结果。
第一步也可以口算，不写竖式。
新知探究
84-40-26=
18
把两个竖式合并为一个竖式计算。
4
4
.
8
连 减
小结
（1）
84 –（40+26）= 18
（2）
帮农民伯伯收南瓜了，让我们一起去看看吧。
课堂导入
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
小组讨论：该怎样解答这个问题？
新知探究
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
84个
40个
26个
？个
举手发言：怎样列式计算？
新知探究
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
先算出一共运走了多少个大南瓜，再求还剩多少个大南瓜。
40+26=66（个）
84-66=18（个）
举手发言：你是怎么想的？
新知探究
方法一：
方法二：
84–（40+26）=18 （个）
口答：还剩18个。
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
新知探究
连减的竖式计算方法： 计算连减时，要按照从左到右的顺序依次进行计算，竖式计算时，列一个比较简便。
小芳有81元钱，买了一个台灯和一个书包，还剩多少元？
从总数中分别减去两人运走的南瓜数，就能求出剩下的南瓜数。
思考：怎么计算出结果？
新知探究
84-40-26=
18
4
4
.
8
1
先算出84与40的差，再用得到的差减去26，求出结果。
第一步也可以口算，不写竖式。
新知探究
84-40-26=
18
把两个竖式合并为一个竖式计算。
4
4
.
8
连 减
小结
（1）
84 –（40+26）= 18
（2）
帮农民伯伯收南瓜了，让我们一起去看看吧。
课堂导入
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
小组讨论：该怎样解答这个问题？
新知探究
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
84个
40个
26个
？个
举手发言：怎样列式计算？
新知探究
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
先算出一共运走了多少个大南瓜，再求还剩多少个大南瓜。
40+26=66（个）
84-66=18（个）
举手发言：你是怎么想的？
新知探究
方法一：
方法二：
84–（40+26）=18 （个）
口答：还剩18个。
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
新知探究
连减的竖式计算方法： 计算连减时，要按照从左到右的顺序依次进行计算，竖式计算时，列一个比较简便。
小芳有81元钱，买了一个台灯和一个书包，还剩多少元？
四年级下册数学课件 -第3课时 连减的简便运算-人教版(共9张PPT)
RJ 四年级下册
第三单元 运算定律
第3课时 连减的简便运算
课前预习
第一步 旧知回顾
说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。
76＋18＝18＋76 加法交换律 56＋72＋28＝56＋（72＋28） 加法结合律 31＋67＋19＝31＋19＋67 加法交换律 24＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）
加法交换律和加法结合律
第二步 新知引入
加法运算中有简便方法，那减法 运算有简便算法吗？阅读课本第 21页，看看连减计算怎样简便？
第三步 精读教材
请仔细阅读课本21页情景图，你能发现什么重要信息？
求两天后还剩 多少页没看， 就要用总数把 这两天看的减 去，自己试着 列式计算。
先减昨天看的， 减去两天一 先减今天看的， 再减今天看的， 共看的。等 再减昨天看的。 等于剩下的。 于剩下的。 等于剩下的。
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
一个数连续减去两个数，等于这个 数减去这两个数的和。或者可以交 换两个减数的位置，使计算简便。
第五步 小试牛刀
教材P21做一做
请试着在 书上完成 这个题目。
自己算完后看看 课本中是怎样算 的？你能说一说 为什么可以这样
算吗？
你喜欢哪种解法？ 哪种简单呢？
按照从左到 66和34相加正好 234先减去34
右的顺序计 等于整百数，计 正好等于整百
算，不简便。 算简便。
数，计算简便。
比较三种解 法，你发现 了什么？
我发现：一个数连续减去减去两个数， 可以减去两个减数的和，也可
第三单元 运算定律
第3课时 连减的简便运算
课前预习
第一步 旧知回顾
说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。
76＋18＝18＋76 加法交换律 56＋72＋28＝56＋（72＋28） 加法结合律 31＋67＋19＝31＋19＋67 加法交换律 24＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）
加法交换律和加法结合律
第二步 新知引入
加法运算中有简便方法，那减法 运算有简便算法吗？阅读课本第 21页，看看连减计算怎样简便？
第三步 精读教材
请仔细阅读课本21页情景图，你能发现什么重要信息？
求两天后还剩 多少页没看， 就要用总数把 这两天看的减 去，自己试着 列式计算。
先减昨天看的， 减去两天一 先减今天看的， 再减今天看的， 共看的。等 再减昨天看的。 等于剩下的。 于剩下的。 等于剩下的。
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
一个数连续减去两个数，等于这个 数减去这两个数的和。或者可以交 换两个减数的位置，使计算简便。
第五步 小试牛刀
教材P21做一做
请试着在 书上完成 这个题目。
自己算完后看看 课本中是怎样算 的？你能说一说 为什么可以这样
算吗？
你喜欢哪种解法？ 哪种简单呢？
按照从左到 66和34相加正好 234先减去34
右的顺序计 等于整百数，计 正好等于整百
算，不简便。 算简便。
数，计算简便。
比较三种解 法，你发现 了什么？
我发现：一个数连续减去减去两个数， 可以减去两个减数的和，也可
连减的简便运算PPT优选课件
减，还可以减去后面的减数，再
减去前面的。我们可以根据算式
中数据的特点选择合适的算法，
进行连减的计算。 2020/10/18
6
改一改，想一想，怎 样计算简便？
这本书一共266页，还
剩多少页没看？ 2020/10/18
7
做一做
1、计算下面各题，怎样 简便就怎样计算。
528-53-47
470-254-46
25×204 =25×（200+4） =25×200+25×4 =5000+100 =5100
2020/10/18
3
这本书一共234页， 还剩多少页没看？
2020/10/18
4
2020/10/18
5
这节课你又有什么收获？
在计算连减时，有多种方法，可
以从左往右按顺序计算，也可以
把减数加起来，再从被减数里去
545-167-145 2020/10/18源自82020/10/18
25
9
2020/10/18
- 48
1500 +
415 - 74 + 26 10
2020/10/18
11
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
连减的简便计算
2020/10/18
1
用乘法分配率计算下列题
24×205 =24×（200+5） =24×200+24×5 =4800+120 =4920
20×55 =20×（50+5） =20×50+20×5 =1000+100 =1100
人教版四年级下册数学课件 连减的简便运算 (共47张PPT)
=168-34
）
=134（页） =134=（23页4-）100
答：还剩下 答：还剩下
134页没看。 134页没看。
234-34-66 =200-66
=134（页）
答：还剩下 134页没看。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
海拔 2000m
416m
284m
海拔 ？米
①
②
③
2000-416-284 = 2000-（416+284）
小亮
a-b-c=a-(b+c)
小宇 小亮
谈收获
小东
玲玲 彤彤
作业：数学书23页
再见
865-52-48=865 ○ （52+_4_ 8_)
玲玲
在○里和横线上填写相应的运算符号和数。
865-52-48=865 ○ 1500-28-272= （-5（2+2_84_○ 272)
《连减的简便运算》课件
中等难度实例解析
总结词
进阶练习，适合有一定基础的 学生
实例一
小丽有80元，先在超市买了4个 面包花了12元，后来在书店买 了2本书花了24元，小丽还剩多 少钱？
实例二
小刚有64元，先在文具店买了4 支铅笔花了8元，后来在水果店 买了5个橙子花了15元，小刚还 剩多少钱？
实例三
小红有55元，先在书店买了3本 故事书花了24元，后来在玩具
店买了1个玩具花了15元，小红 还剩多少钱？
高难度实例解析
总结词
高级练习，适合熟练的学 生
实例一
小华有90元，先在书店买 了5本故事书花了30元， 后来在超市买了2瓶果汁 花了12元，再后来在文具 店买了3支钢笔花了18元 ，小华还剩多少钱？
实例二
小丽有78元，先在水果店 买了6个苹果花了18元， 后来在超市买了3瓶洗发 水花了27元，再后来在文 具店买了2盒彩笔花了12 元，小丽还剩多少钱？
《连减的简便运算》课件
• 连减的简便运算的定义和性质 • 连减的简便运算的基本方法 • 连减的简便运算的实例解析
• 连减的简便运算的练习题 • 连减的简便运算的总结与反思
01 连减的简便运算的定义和性质
定义
总结词
连减的简便运算是指在进行连续减法运算时，通过特定的运算规则简化计算过 程的方法。
详细描述
连减的简便运算是一种数学技巧，它通过特定的组合和重组，将连续的减法运 算转化为更简单、更易于计算的形式，从而减少计算时间和提高计算的准确性 。
性质
总结词
连减的简便运算具有运算的交换律、结合律和分配律等基本 性质。
详细描述
连减的简便运算遵循基本的数学运算律，包括交换律、结合 律和分配律。这些性质确保了简便运算的正确性和通用性， 使得在不同的数学问题中都可以应用连减的简便运算技巧。
运算定律连减的简便计算ppt
连减的含义和重要性
含义
连减是指从一个数中连续减去多个数的运算，例如100 - 20 - 30就是连减的一个例子。
重要性
连减是数学运算中的基本技能之一，对于提高学生的计算能力和理解能力有很大的帮助。通过掌握连 减的简便计算方法，学生可以更快更准确地处理这类计算问题，同时也可以培养他们的数学思维能力 和解决问题的能力。
分数连减的简便计算
总结词
分数连减的简便计算也是利用结合律和交换律来简化计 算过程。
详细描述
在进行分数连减时，同样可以将多个分数的分子相加起 来，分母保持不变，然后再用被减数的分母减去这个和 。例如，计算 $\frac{3}{4} - \frac{2}{5} - \frac{1}{3} \frac{1}{2}$ 可以转化为 $\frac{3}{4} - (\frac{2}{5} + \frac{1}{3} + \frac{1}{2})$。
运算定律连减的简便计算
2023-10-29
contents
目录
• 引言 • 连减的简便计算方法 • 连减简便计算的实例 • 连减简便计算的应用 • 结论
01
引言
目的和背景
目的
运算定律连减的简便计算是数学教育中的一个重要内容，旨在帮助学生掌握连减 的简便计算方法，提高计算速度和准确性。
背景
在日常生活和学习中，我们经常需要处理一些连续减去多个数的计算问题，如购 物时连续减去多个商品的价格，或者在数学问题中需要连续减去多个项。掌握连 减的简便计算方法可以帮助我们更快更准确地处理这些问题。
03
连减简便计算的实例
整数连减的实例
总结词
整数连减的实例中，我们可以选取不同的数位或位数进行简便计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
连减的简便计算
2021/02/02
1
用乘法分配率计算下列题
24×205 =24×（200+5） =24×200+24×5 =4800+120 =4920
20×55 =20×（50+5） =20×50+20×5 =1000+100 =1100
2021/02/02
2
103×12 =（100+3）×12 =100×12+3×12 =1200+36 =1236
25×204 =25×（200+4） =25×200+25×4 =5000+100 =5100
2021/02/02
3
这本书一共234页， 还剩多少页没看？
2021/02/02
4
2021/02/02
5
这节课你又有什么收获？
在计算连减时，有多种方法，可
以从左往右按顺序计算，也可以
把减数加起来，再从被减数里去
减，还可以减去后面的减数，再
减去前面的。我们可以根据算式
中数据的特点选择合适的算法，
进行连减的计算。 2021/02/02
6
改一改，想一想，怎 样计算简便？
这本书一共266页，还
剩多少页没看？ 2021/02/02
7
做一做
1、计算下面各题，怎样 简便就怎样计算。
528-53-47
470-254-46
2021/02/02
12
545-167-145 2021/02/02
8
2021/02/02
25
9
2021/02/02
- 48
1500ห้องสมุดไป่ตู้+
415 - 74 + 26 10
2021/02/02
11
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/02
1
用乘法分配率计算下列题
24×205 =24×（200+5） =24×200+24×5 =4800+120 =4920
20×55 =20×（50+5） =20×50+20×5 =1000+100 =1100
2021/02/02
2
103×12 =（100+3）×12 =100×12+3×12 =1200+36 =1236
25×204 =25×（200+4） =25×200+25×4 =5000+100 =5100
2021/02/02
3
这本书一共234页， 还剩多少页没看？
2021/02/02
4
2021/02/02
5
这节课你又有什么收获？
在计算连减时，有多种方法，可
以从左往右按顺序计算，也可以
把减数加起来，再从被减数里去
减，还可以减去后面的减数，再
减去前面的。我们可以根据算式
中数据的特点选择合适的算法，
进行连减的计算。 2021/02/02
6
改一改，想一想，怎 样计算简便？
这本书一共266页，还
剩多少页没看？ 2021/02/02
7
做一做
1、计算下面各题，怎样 简便就怎样计算。
528-53-47
470-254-46
2021/02/02
12
545-167-145 2021/02/02
8
2021/02/02
25
9
2021/02/02
- 48
1500ห้องสมุดไป่ตู้+
415 - 74 + 26 10
2021/02/02
11
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！