六年级品德与社会上册第7课遵守公共秩序课件3沪教版
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3.2维护公共秩序 (共23张PPT)
活动2：问题探究
1．漫画中人物的行为扰乱了哪些秩序？
2．你知道当下扰乱社会秩序的新情况吗？
扰乱机关、团体、企 业、事业单位秩序，致使 工作、生产、营业、医疗 、教学、科研不能正常进 行。
扰乱车站、港口、码 头、机场、商场、公园、 展览馆或者其他公共场所 秩序。
请小结一下，社会秩序可以分为哪些种类？
规则意识是现代社会每个公民都 必须具备的一种意识！
课堂小结
维 护 公 共 秩 序
内涵 原因 措施
含义
种类
良好秩序的意义
秩序扰乱的现状
国家 公民
提高公民素质
严惩违规行为 增强规则意识 自觉遵守秩序 劝解他人遵守
德国人的“傻”更是出了名。有人做了个试验，分别在两部公用电 话亭贴上男士专用和女士专用的提示语，结果，男士们排着长长的队伍 等着打电话，而旁边的女士电话亭空无一人。
观点一
为维护公共秩序，人们 必须无条件地遵守规则。
观点二
处处严守规则是迂腐的表 现，我们要学会灵活变通。
小小辩论赛
小结：许多自视聪明的人，时不时地逾越道德和法律的底线， 无视规则秩序，损害他人利益。遵守规则和秩序的人“傻”出了 生活质量，“傻”出了现代文明。
第一单元 关注社会发展
第3课 积极服务社会
活动1：做游戏 明道理
步骤一 老师：请每位同学将自己的《补充习题》交到讲台上来。
步骤二 请每组组长到讲台上把本组同学的《补充习题》领回并发下去。
结合刚刚前后的场景，谈一谈自己的看法？
做游戏 明道理
有序的生活离不开规则的调节。我们的日常生活之所以 有条不紊就是因为有各种规则在保证良好的秩序。
秩序分为： 社会管理秩序
生产秩序 工作秩序 交通秩序 公共场所秩序 网络秩序
上海科教版《品德与社会》三(下)全册教案
上海科教版《品德与社会》三（下）全册教案第一单元维护公共秩序第一课公共场所讲秩序教学目标：1、知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要性。
2、知道调查方法、途径，调查中有关注意事项。
3.对公共场所的规则有深入的兴趣，能够以大胆积极的态度进行调查。
4.如果你在调查过程中遇到困难，你可以自己找到克服和解决的方法。
5.收集整理公共场所相关规定，将调查结果通报他人。
6.认真听取他人意见，大胆主动地与他人协商、交换意见。
7.配合完成调查报告。
教学重点：1、知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要。
2.了解调查方法、方式及调查中的注意事项。
3.配合完成调查报告。
教学困难：1、对于公共场所的规则产生深入探究兴趣，能以大胆积极的态度进行调查。
2、收集整理各种公共场所的有关规定。
教学课时：2课时教学过程及说明第一届会议的目标：1、知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要性。
2、知道调查方法、途径，调查中有关注意事项。
3.对公共场所的规则有深入的兴趣，能够以大胆积极的态度进行调查。
教学过程：1教师活动1谈论介绍并激发兴趣。
学生的活动教学指令被命名并传达。
通过对话激发学生的学习兴趣。
1.老师：爸爸妈妈经常带你去哪里？你在那里干什么？老师：在我们的日常生活中，我们会参观公园、购物中心、超市、电影院、图书馆和展览馆？？这些是1。
我们在同一张桌子上讨论和完全配对的地方是公共场所。
（板上练习本：公共场所）通过观察图片让学生了解交通高架道路车辆的公共场所，通过配对练习（重复选择）让学生了解公共场所的类型，知道图片属于什么样的公共场所。
2.观察图片，了解公共场所的类型。
公共服务公园（交通、娱乐、娱乐、图书馆欣赏、学习、商业庙会、公共服务、集会和观看医院）集会超市购物中心2。
命名交流通过强烈的对比和视觉冲击，让学生感受到混乱秩序的危害和严重后果。
讲遵守社会公德维护公共秩序精品PPT课件
一、公共生活及其特点
（1）范围 （2）性质 （3）作用
公共生活
私人生活
社会生活
家庭或个人
开放性、透明性 封闭性、隐秘性
影响到他人和社会 影响到自身与家庭
公共生活与私人生活没有绝对的界 限
（二）公共生活需要公共秩序
公共秩序定义： 是由一定规则维系的人们公共生活的有序化状态 。
公共秩序范围： 社会秩序、交通秩序、工作秩序、市场秩序、 教学秩序、网络秩序等等，一切公共活动的场所 都需要一定的秩序。
1.有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件
和谐社会：民主法治、公平正义、诚信友好 、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。如果 人们在公共生活中随心所欲、各行其是，整个社会 便会处于无序的混乱状态。
井然有序
混乱无序
2.有序的公共生活秩序是经济社会健康发展的必要 前提。
3.有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。 4.有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
• 乱丢垃圾，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众 脱鞋脱袜、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，遇有纠 纷恶语相向……9月22日，中央文明办和国家旅游局 公布了从网上征集的10类“中国公民出国(境)旅游常 见不文明行为”，以上行为全部榜上有名。
一、公共生活与公共秩序
公共生活
私人生活
（一）私人生活与公共生活
腔中的多种细菌，乱吐口香糖和随地吐痰一样恶心。
（三）维护公共秩序的基本手段
道德 法律
自律 他律
1.道德与法律追求目标的一致性 道德和法律是维护公共秩序的两种基本手段，两者相辅相承
、互为补充，追求的目标是一致的。道德的规范作用需要法 律的支持，法律的规范也要以道德的规范为基础。 在维护公共秩序方面更加清晰地体现“依法治国”和以德治国“ 的统一。
《维护公共秩序 》课件2
练一练
• 1、在十字路口，尽管人多车杂，但由于行 人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有 序，道路也就畅通无阻。这一现象告诉我 们（B） • A．人们要遵守道德行为规范 • B．社会生活离不开规则 • C．时时处处要遵守交通规则 • D．遇事要谦恭礼让
2、假如让你劝说造成十字路口交通拥挤现象 的司机，你认为下列说法不恰当的是（ A） • A．驾车上路玩潇洒，秩序混乱别管它 • B．行车上路要小心，规则二字值千金 A • C．道路是汽车运行的轨道，法规是驾车的 准绳 • D．规范交通行为，争做文明司机
维护社会秩序应成为我们每个人的行为习惯维护社会秩序是文明的表现维护社会秩序要从自己做维护社会秩序也要做一名监督者维护社会秩序应成为我们每个人的行为习惯怎样维护社会秩序1维护社会秩序要从自己做起从一点一滴的小事做起
请同学们用5分钟时间阅读教材P96——P98的 内容，并思考以下问题： 1、为什么要维护社会秩序？ 2、维护社会秩序为什么要从我做起？ 3、维护社会秩序为什么需要监督？ 4、为什么要让维护社会秩序成为我们的行为习 惯？
2、维护社会秩序为什么要从我 做起？
（1）良好的社会环境需要每一个社会成 员的呵护。
（2）只有每一个人都从我做起，从一点 一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序 规则，维护公共生活秩序，我们才能营 造一个良好的社会环境。
读一读教材P97中的《社会观察》，思考以下 问题： （1）北京市通州区中小学生做网络义务监督员 的目的是什么？ 维护网络秩序，净化网络环境。 （2）他们行为的受益者是谁？ 遵守社会秩序的受益权最终归属于自己。
(3)谈一谈你对此事的见解。
维护秩序
人人有责
对于维护和监督班级、学校秩序， 我们可以做些什么？
发现课堂上有人随便说话，你怎么办？
六年级品德与社会上册第7课遵守公共秩序ppt课件3沪教版
有些同学喜欢 扶身并行，就是二、 三个人骑车，我搭 你的肩你扶我的背。 还有的同学在 公路上你追我赶， 把公路当成赛场。
三、与学生交通活动有关的交通规则 5. 走路的安全常识
但是，人在道路上行走，不可避免要横穿公路呀。
为了保证行人横穿公 路的安全，道路上专门划 有专供行人横穿公路的人
斑马线
行横道，俗称斑马线。
同学们啊！我们但愿他们之间有一个有来得及改变想 法，也希望我们的同学永远不要在马路上想人家是不是 “傻”的，因为当你知道那个人真是个傻瓜的时候，你只 能是比他更傻的一个。
3、维护公共秩序的重要 性
• 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。
• 有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。
• 有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。 • 有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
三、与学生交通活动有关的交通规则 5. 走路的安全常识 网上有一幅漫画，题目好象叫“他不会这么傻吧”,画的是一个开 车的遇到一个横过马路的行人，行人刚好跨上马路向前走，汽车也将近 来到行人面前。按照大家都一直走的话，肯定是撞上的，这时司机是这 样想的：他不会这么傻吧，已经看见我啦，肯定会停下来让我先过去。 谁知行人也是这么想的：他不会这么傻吧，已经看见我啦，难道还敢撞 过来不成。
谢谢！
(完 )
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三、与学生交通活动有关的交通规则 5. 走路的安全常识
但是，人在道路上行走，不可避免要横穿公路呀。
为了保证行人横穿公 路的安全，道路上专门划 有专供行人横穿公路的人
斑马线
行横道，俗称斑马线。
同学们啊！我们但愿他们之间有一个有来得及改变想 法，也希望我们的同学永远不要在马路上想人家是不是 “傻”的，因为当你知道那个人真是个傻瓜的时候，你只 能是比他更傻的一个。
3、维护公共秩序的重要 性
• 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。
• 有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。
• 有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。 • 有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
三、与学生交通活动有关的交通规则 5. 走路的安全常识 网上有一幅漫画，题目好象叫“他不会这么傻吧”,画的是一个开 车的遇到一个横过马路的行人，行人刚好跨上马路向前走，汽车也将近 来到行人面前。按照大家都一直走的话，肯定是撞上的，这时司机是这 样想的：他不会这么傻吧，已经看见我啦，肯定会停下来让我先过去。 谁知行人也是这么想的：他不会这么傻吧，已经看见我啦，难道还敢撞 过来不成。
谢谢！
(完 )
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《建立良好的公共秩序》PPT—小学道德与法治建立良好的公共秩序优质课课件1
《建立良好的公共秩序》PPT—小学道 德与法 治建立 良好的 公共秩 序精品 课件1
部编版五年级道德与法治下册第二单元
第一课时 第二课时
《建立良好的公共秩序》PPT—小学道 德与法 治建立 良好的 公共秩 序精品 课件1
第一课时
公共生活需要秩序
公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的 行人和车辆顺畅通行,需要公共交通秩序;公园 里人们愉快地游玩,需要公共卫生秩序… …良好 的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳 定和进步的基础。
《建立良好的公共秩序》PPT—小学道 德与法 治建立 良好的 公共秩 序精品 课件1
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活动园
针对生活中出现的下列问题,调查了解国家、社会和个人为 解决问题所做的努力。
路口红绿灯坏了,车辆行人乱成一团。 办法:
《建立良好的公共秩序》PPT—小学道 德与法 治建立 良好的 公共秩 序精品 课件1
六年级道德与法治下册
公共生活中,每个人都要注意 自己的言谈举止,每个人都应 该养成文明习ห้องสมุดไป่ตู้。
《建立良好的公共秩序》PPT—小学道 德与法 治建立 良好的 公共秩 序精品 课件1
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活动园
公共生活需要秩序
当我们过马路时… …
当我们参加社区活动时… …
当我们乘坐公共交通工具时… …
活动园
让我们设计一份“公共生活秩序单”吧! 公共生活秩序单
畅所欲言
分析一下同学们的秩序单有什 么共同之处。设想如果公共生 活没有了秩序,会产生怎样的后 果？
小结
部编版五年级道德与法治下册第二单元
第一课时 第二课时
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第一课时
公共生活需要秩序
公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的 行人和车辆顺畅通行,需要公共交通秩序;公园 里人们愉快地游玩,需要公共卫生秩序… …良好 的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳 定和进步的基础。
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针对生活中出现的下列问题,调查了解国家、社会和个人为 解决问题所做的努力。
路口红绿灯坏了,车辆行人乱成一团。 办法:
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六年级道德与法治下册
公共生活中,每个人都要注意 自己的言谈举止,每个人都应 该养成文明习ห้องสมุดไป่ตู้。
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公共生活需要秩序
当我们过马路时… …
当我们参加社区活动时… …
当我们乘坐公共交通工具时… …
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让我们设计一份“公共生活秩序单”吧! 公共生活秩序单
畅所欲言
分析一下同学们的秩序单有什 么共同之处。设想如果公共生 活没有了秩序,会产生怎样的后 果？
小结
343-第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
近年来，随着信息技术的迅猛发展，互联网开始构筑 起一种全新的工作、学习和生活方式，成为重要的信息 平台与交流工具。网络生活已成为大学生课余生活的重 要内容，它包括信息采集、网上聊天、网络游戏、BBS 论坛、网上交友等。
（1）积极影响
（2）消极影响
2019/10/17
22
2、 网络道德建设应遵循的原则
同时提升。
2019/10/17
25
第三节 公共生活中的法律规范
• 一、公共生活与法律规范
• 二、公共生活中的相关法律 规范
2019/10/17
26
第三节 公共生活中的法律规范
公共生活中法律规范的作用分为： 1. 指引作用 2. 预测作用 3. 评价作用 4. 强制作用(直接作用) 5. 教育作用
（1）现代与传统的统一 （2）国际化与民族化的统一 （3）技术性与人文性的统一
2019/10/17
23
3、网络生活中的道德要求
网络生活中的道德要求，是人们在网络 生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共 同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在 网络空间的运用和扩展。大学生应当积极倡 导网络文明，坚持文明上网，养成科学、文 明、健康的上网习惯，在网络生活中加强社 会公德自律。
12
• 在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体 现为举止文明、尊重他人。
2019/10/17
13
•在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现 为爱护公物、维护公共秩序。
2019/10/17
14
•在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现 为热爱自然、保护环境。
2019/10/17
15
全北京 向上看
一种有序化状态，主要包括工作秩序、教学秩序、 营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。 • 在当代社会，维护公共秩序对经济社会健康发 展的重要意义愈加突出。
（1）积极影响
（2）消极影响
2019/10/17
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2、 网络道德建设应遵循的原则
同时提升。
2019/10/17
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第三节 公共生活中的法律规范
• 一、公共生活与法律规范
• 二、公共生活中的相关法律 规范
2019/10/17
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第三节 公共生活中的法律规范
公共生活中法律规范的作用分为： 1. 指引作用 2. 预测作用 3. 评价作用 4. 强制作用(直接作用) 5. 教育作用
（1）现代与传统的统一 （2）国际化与民族化的统一 （3）技术性与人文性的统一
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3、网络生活中的道德要求
网络生活中的道德要求，是人们在网络 生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共 同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在 网络空间的运用和扩展。大学生应当积极倡 导网络文明，坚持文明上网，养成科学、文 明、健康的上网习惯，在网络生活中加强社 会公德自律。
12
• 在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体 现为举止文明、尊重他人。
2019/10/17
13
•在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现 为爱护公物、维护公共秩序。
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•在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现 为热爱自然、保护环境。
2019/10/17
15
全北京 向上看
一种有序化状态，主要包括工作秩序、教学秩序、 营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。 • 在当代社会，维护公共秩序对经济社会健康发 展的重要意义愈加突出。
六年级道德与法治上册课件
六年级道德与法治上册课件一、教学内容本节课我们将学习《道德与法治》六年级上册教材第三单元“法律保护我们”的第八章“维护公共秩序”。
具体内容包括：了解公共秩序的重要性，认识公共秩序与法律的关系，学习遵守公共秩序的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解公共秩序的定义和重要性，认识到公共秩序对于社会和个人的意义。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯，提高法治意识。
3. 使学生掌握维护公共秩序的方法和技巧，学会在现实生活中运用。
三、教学难点与重点重点：公共秩序的重要性、遵守公共秩序的方法和技巧。
难点：如何让学生理解公共秩序与法律的关系，提高法治意识。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、板书材料。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共秩序混乱的图片，让学生思考这些现象给我们的生活带来了哪些影响，引导学生认识到公共秩序的重要性。
2. 新课导入：讲解公共秩序的定义，让学生了解公共秩序的概念。
3. 知识讲解：a. 讲解公共秩序的重要性，引导学生认识到公共秩序对个人和社会的积极作用。
b. 讲解公共秩序与法律的关系，提高学生的法治意识。
c. 介绍遵守公共秩序的方法和技巧，让学生学会在现实生活中运用。
4. 实践情景引入：让学生列举生活中常见的公共秩序问题，并讨论解决方法。
5. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生学会运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 维护公共秩序2. 内容：a. 公共秩序的定义b. 公共秩序的重要性c. 公共秩序与法律的关系d. 遵守公共秩序的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三个生活中常见的公共秩序问题，并提出相应的解决方法。
b. 结合教材内容，谈谈你对公共秩序重要性的认识。
2. 答案：a. 示例：公共秩序问题：乱扔垃圾、公共场所吸烟、大声喧哗。
解决方法：加强宣传教育、加大处罚力度、提高个人素质等。
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谢谢！
(完 )
二、社会公德的主要内容
文明礼貌 助人为乐
爱护公物
保护环境
遵纪守法
二、社会公德的主要内容
文明礼貌
助人为乐
爱护公物
保护环境
遵纪守法
三、与学生交通活动有关的交通规则 5. 走路的安全常识
横穿公路时， 不要从铁栅栏上爬 过去，也不能从道 路中心的绿化花坛 上跨过去 。 不要在这些隔 离设施边线上面逗 留、没事跑到隔离 花坛上去玩，去聊 天。
（二）助人为乐
助人为乐是 我国的传统美德， 是社会主义道德 核心与原则在公 共生活领域的体 现，也是人道主 义的基本要求。
2、什么是公共秩序？
公共秩序是由一定规则维系的人们公共 生活的一种有序化状态。主要包括：工作秩 序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐
秩序、网络秩序等。
作业：
1、什么是社会公德？有哪些主 要内容？ 2、在我校校园里存在哪些背离 社会公德的现象？试加以分析。
有些同学喜欢 扶身并行，就是二、 三个人骑车，我搭 你的肩你扶我的背。 还有的同学在 公路上你追我赶， 把公路当成赛场。
三、与学生交通活动有关的交通规则 5. 走路的安全常识
但是，人在道路上行走，不可避免要横穿公路呀。
为了保证行人横穿公 路的安全，道路上专门划 有专供行人横穿公路的人
斑马线
行横道，俗称斑马线。
二、公共生活需要公共秩序 公共秩序通常是指为维护社 会公共生活所必需的秩序， 主要包括工作秩序、教学秩 序、营业秩序、交通秩序、 娱乐秩序、网络秩序等。
二、公共生活需要公共秩序
1、公共秩序的定义 由一定规则维系的人们公共生活的一种 有序化状态。 2、维护公共秩序的重要意义 第一，是构建和谐社会的重要条件 第二，是经济社会健康发展的必要前提。 第三，是提高社会成员生活质量的基本保证。 第四，是国家现代化和文明程度的重要标志。
三、与学生交通活动有关的交通规则 5. 走路的安全常识 网上有一幅漫画，题目好象叫“他不会这么傻吧”,画的是一个开 车的遇到一个横过马路的行人，行人刚好跨上马路向前走，汽车也将近 来到行人面前。按照大家都一直走的话，肯定是撞上的，这时司机是这 样想的：他不会这么傻吧，已经看见我啦，肯定会停下来让我先过去。 谁知行人也是这么想的：他不会这么傻吧，已经看见我啦，难道还敢撞 过来不成。
三、与学生交通活动有关的交通规则
学生的主要任务是学习，但仍然不可避免地要和交通打交道。 为什么，你每天都要上学、放学。上学、放学你就要经过道路，然 而就在这看似简单、短暂的一段路程中，却蕴藏着巨大的危险。 28
三、与学生交通活动有关的交通规则 2. 骑自行车的禁止性规定： (4)不准扶身并行、 互相追逐或曲线 折行
三、与学生交通活动有关的交通规则 5. 走路的安全常识
行人在道路上不准跨线、 倚坐道路隔离设施
道路隔 离设施，是 指道路中间 两侧的绿化 花台、铁栅 栏等。
二、社会公德的主要内容： 文明礼貌 助人为乐
爱护公物 保护环境 遵纪守法
（一）文明礼貌
是打开心扉的钥
匙 是交流思想的窗 口 是沟通感情的桥 梁
同学们啊！我们但愿他们之间有一个有来得及改变想 法，也希望我们的同学永远不要在马路上想人家是不是 “傻”的，因为当你知道那个人真是个傻瓜的时候，你只 能是比他更傻序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。
有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。 有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。 有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。