小学数学考试答题技巧讲座
小学数学试讲常考45篇题目及答题技巧
小学数学试讲常考45篇题目及答题技巧1、1~5的认识2、6和7组成3、认识物体(就是长方体,正方体,圆,圆柱这一节)4、第几5、吨的认识6、毫米分米的认识7、加法验算8、减法验算9、位置10、分与合11、1到10的认识12、万以内的加法13、认识物体14、0的认识和加减15、图形的初步认识16、十以内退位减法17、有理数的减法法则18、加法19.两三位数乘一位数20.加法的验算21.6和7的组成22.万以内的加法运算重点是连续进位23.“第几”，排序和数量的关系24.图形的初步认识25.认识零和零的加减法26.识平面图形27.长度单位28.减法验算29.分与合30位置(上下前后)31.吨的认识32.二十以内的退位减法33.分米和毫米的认识34、分数的简单计算35、6和7的组成36、平行四边形37、分数乘整数38、小学数学三年级时间的计算39、加减法验算40、分数乘整数(为什么分数相加,分母不变)41、万以内的加法42、千米的认识中数与量的区别和联系43、时间的计算(答辩:半节课的教学目标是什么?你是怎么通过教学目标的?)44、笔算乘法45、认识图形答辩:正方形折成的两个三角形是什么三角形,有什么特点?小学数学面试试讲答题模板一、认识类开场白：同学们开始上课，请坐。
1.导入(生活实例导入，多媒体导入，图片导入，复习导入，影音导入)示例：同学们，我们开始上课，上课之前我们思考一个问题(本节知识在实际生活中的影射)，带着这个问题我们一起来学习一下……(生活实例导入)2.自主探究(1)基本认识根据一些示例(图片，模型，数字等)来讲解初步认识下需要掌握的知识。
(2)升华知识这个部分可以通过设计一些简单的小游戏和分组讨论来加深对事物的特性或者分类的认识，是试讲里面的升华部分。
(3)练习巩固根据刚才学习的内容，练习两个题目(这个练习题目如果试题清单上有，可以选择试题清单上的，如果没有需要自己设计题目，设计的题目要有针对性，并且在这个环节要设错)，第一个师生一起来做;第二个学生自己练习，直接说答案?(对回答错误的学生要有评价)3.总结我们一起来回顾一下今天讲的内容，老师提问，学生回答(这里可以单独找学生回答，也可以齐声回答)4.作业同学们，我们今天的作业是……(思考题/课后习题/预习作业)二、计算类开场白：同学们开始上课，请坐。
小学数学解题方法专题讲座(10个专题)
小学数学解题方法专题讲座目录第一讲逻辑推理初步 (2)第二讲循环小数化分数 (4)第三讲分数计算（一） (10)第四讲分数计算（二） (13)第五讲分数、百分数应用题（一） (17)第六讲分数、百分数应用题（二） (22)第七讲生活中的经济问题 (27)第八讲工程问题 (29)第九讲圆的周长与面积 (32)第十讲不定方程 (40)第一讲逻辑推理初步学习提示：本讲主要是逻辑推理问题，这类问题很少依赖数学概念、法则、公式进行计算，而主要是根据某些条件、结论以及它们之间的逻辑关系进行判断推理，最终找到问题的答案，像这样的问题我们称之为逻辑推理问题。
典型题解下面介绍一些逻辑推理问题以及逻辑推理的基本方法和基本技巧。
例1 我国有“三山五岳”之说，其中五岳是指：东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山和中岳嵩山。
一位老师拿出这五座山的图片，并在图片上标出数字，他让五位同学来辨别，每人说出两个。
学生回答如下：甲：2是泰山，3是华山乙：4是衡山，2是嵩山丙：1是衡山，5是恒山丁：4是恒山，3是嵩山戊：2是华山，5是泰山。
老师发现五个同学都只说对了一半，那么正确的说法是什么呢？例2 甲乙丙三人对小强的藏书数目做了一个估计，甲说：“他至少有1000本书”。
乙说：“他的书不到1000本”。
丙说：“他至少有一本书”。
这三个估计只有一句是对的，那么小强究竟有多少本书？例3 从前有三个和尚，一个讲真话，一个讲假话，另一个有时讲真话，有时讲假话。
一天，一位智者遇到这三个和尚，他问第一个和尚：“你后面是哪一个和尚？”和尚回答：“讲真话的”。
他又问第二位和尚：“你是哪一位？”得到的回答是：“有时讲真话，有时讲假话”。
他问第三位和尚：“你前面是哪位和尚？”第三位和尚回答说：“讲假话的”。
根据他们的回答，智者很快分清了他们各自是哪一位和尚，请你说出智者的答案。
例4 桌上放了8张扑克牌，都背向上，牌放置的位置如图所示。
现已知：（1）每张都是A、K、Q、J中的一张；（2）这8张牌中至少有一张Q；（3）其中只有一张A；（4）所有的Q都夹在两张K之间；（5）至少有一张K夹在两张J之间；（6）J和Q互不相邻，A和K也互不相邻；（7）至少有两张K相邻。
小学数学解题方法、思路归纳1：小学数学题的一般结构与解答规律.docx
小学数学解题专题研究第一讲小学数学题的一般结构与解答规律问题1 :四则运算的意义和相互之间的关系小学数学所涉及的运算主要是四种：加法、减法、乘法、除法，称为四则运算。
另 外在小学高年级教学圆的面积和立体图形的体积时，引入乘方的概念。
作为小学数学解 题的基础，我们首先要搞清四则运算的意义和它们之间的关系，再理解小学数学中的一 些基本数学关系。
1、四则运算的意义和相互之间的关系：2、加减法和乘除法算式中各部分之间的关系：小学数学加减法、乘除法算式中各部分之间的关系如下，可以作为基本的数量关系。
加法中：和 个加数=另一个加数减法中：被减数一差=减数差+减数=被减数乘法中：积一一个因数=另一个因数除法中：被除数宁商=除数商X 除数=被除数有余数的除法：商x 除数+余数=被除数加法把两个数合并 成一个数的运算由加法得到减法 减法是加法的逆运算 减法 已知两个加数的和 与其中一个加数求 另一个加数的运算 同数连加 简便运算 A 同 数 连减乘法 求几个相同 加数的简便运算市乘法得到除法除法是乘法的逆运算 除法 己知两个因数的积 与其中一个因数求 另一个因数的运算问题2：小学数学简单应用题的数量关系围绕小学数学四则运算的基本数量关系，根据解决问题的具体情况，以运算种类为特征，又可以对小学数学应用题进行细致的划分，进一步理解应用题的基本数量关系。
在这里我们作简单介绍，供教学研究时参考。
加法的简单应用有2种。
①求两个数的和。
女山小明家养灰兔6只，养白兔4只。
一共养兔多少只？已知两个数：灰兔6只，白兔4只，求这两个数的和，要用加法计算:6+4=10 （只）。
②求比一个数多几的数。
女n：李强家养公鸡5只，母鸡比公鸡多7只。
母鸡有多少只？已知公鸡5只，母鸡比公鸡多7只，求母鸡有多少只，就是求比5多7 的数是多少。
母鸡的只数可以分成两部分，一部分是与公鸡只数同样多的5只，另一部分是比公鸡多岀的7只，合起来就可以算岀：5+7=12 （只）。
小学数学题目解析讲座
小学数学题目解析讲座尊敬的各位家长、老师和同学们，大家好！今天，我将为大家带来一场关于小学数学题目解析的讲座。
数学在小学阶段是一门非常重要的学科，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的基石。
因此，我们有必要深入探讨其中的精华和技巧，帮助我们的孩子在学习数学时更加得心应手。
一、整数的加法与减法首先，我们来讨论小学数学中最基础的整数加法与减法。
在实际生活中，我们经常会遇到将两个数相加或相减的情况，因此掌握整数的加减法对我们来说至关重要。
以加法为例，我们可以通过竖式加法的方法来解决。
将两个整数对齐，从个位开始相加，如果和超过了十，就进一位。
这样，我们就可以顺利地完成整数的加法。
对于减法，最常用的方法是借位法。
当被减数小于减数时，我们需要向前一位借位，借位后被减数加上十，然后进行减法运算。
通过这样的方法，我们可以很好地完成整数的减法。
二、乘法的应用乘法是小学数学中的另一个重要内容。
它不仅能够帮助我们进行快速的计算，还有许多实际应用。
首先，我们来讨论整数和整数的乘法。
当两个整数相乘时，我们可以使用竖式乘法来解决。
将被乘数和乘数对齐，从个位开始相乘，然后将每一位的结果相加。
同样地，如果乘法运算结果超过了十，我们要进位，并将进位后的数写在上方。
通过这样的方法，我们就可以轻松地完成整数的乘法运算。
除了整数的乘法，小数的乘法也是非常重要的。
小数的乘法与整数的乘法类似，我们还是可以使用竖式乘法的方法。
对于小数的相乘，我们需要注意保留合适的小数位数，并在最后的结果中进行相应的修约。
三、分数的运算分数是小学数学中较为复杂的内容之一。
学习分数的运算需要我们掌握如何化简、相加、相减、相乘和相除分数。
首先，我们来讨论分数的化简。
所谓化简，就是将一个分数约分为最简形式。
如何将分数约分为最简形式呢？我们需要找到分子和分母的最大公约数，并将分子分母同时除以最大公约数。
通过这样的操作，我们可以得到一个最简分数。
其次，我们来讨论分数的相加和相减。
小学数学考试技巧大全及常见错题讲解分析
小学数学考试技巧大全及常见错题讲解分析一、考试技巧1.抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。
夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。
数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。
特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。
因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。
2.精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。
通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。
在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。
3.审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。
提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。
会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。
还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。
大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。
4.查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。
此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。
比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。
同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。
你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。
事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。
小学数学试讲常考45篇题目及答题技巧
小学数学试讲常考45篇题目及答题技巧1.1~5的认识：在这一节课中，我们将研究数字1到5的认识。
我们将通过生活实例和数字模型的导入，让学生初步认识这些数字的大小和顺序，并通过练巩固所学内容。
2.6和7的组成：本节课我们将研究数字6和7的组成。
我们将通过图片和数字模型的导入，让学生了解这两个数字的组成方式，并通过练巩固所学内容。
3.认识物体：在这一节课中，我们将研究几何图形中的长方体、正方体、圆和圆柱。
通过生动的图片和模型导入，让学生初步认识这些物体的特点和区别，并通过练巩固所学内容。
4.第几：本节课我们将研究“第几”的概念，即排序和数量的关系。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生了解“第几”是如何表示数量的，并通过练巩固所学内容。
5.吨的认识：在这一节课中，我们将研究重量单位中的“吨”的概念。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生了解“吨”的大小和使用场景，并通过练巩固所学内容。
6.毫米分米的认识：本节课我们将研究长度单位中的“毫米”和“分米”的概念。
通过图片和数字模型的导入，让学生初步认识这两个单位的大小和使用场景，并通过练巩固所学内容。
7.加法验算：在这一节课中，我们将研究加法验算的方法。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生了解加法验算的意义和方法，并通过练巩固所学内容。
8.减法验算：本节课我们将研究减法验算的方法。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生了解减法验算的意义和方法，并通过练巩固所学内容。
9.位置：在这一节课中，我们将研究物体的位置关系。
通过图片和模型的导入，让学生了解上下前后等位置词汇的使用方法，并通过练巩固所学内容。
10.分与合：本节课我们将研究分与合的概念。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生了解分与合的意义和方法，并通过练巩固所学内容。
11.1到10的认识：在这一节课中，我们将研究数字1到10的认识。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生初步认识这些数字的大小和顺序，并通过练巩固所学内容。
小学数学解题方法解题技巧之转换法
第一章小学数学解题方法解题技巧之转换法解答应用题时，通过转换（即转化）题中的情节，分析问题的角度、数据……从而较快找到解题思路，或简化解题过程的解题方法叫做转换法。
（一）转换题中的情节转换题中的情节是运用联想改变原题的某个情节，使题目变得易于解答。
14+6=20（吨）30吨所对应的分率是：答略。
例2 一项工程，甲、乙两队合做要用12天完成。
如果甲队先独做16天，余下的再由乙队独做6天完成。
如果全部工程由甲队独做，要用几天完成？（适于六年级程度）解：求甲队独做要用几天完成全部工程，得先求出甲队的工作效率。
可是题中已知的是甲、乙合做要用的时间，和甲、乙一前一后独做的时间，很难求出甲的工作效率。
如果将“一前一后独做”这一情节变换为“先合做，后独做”就便于解题了。
可这样设想，从甲队的工作量中划出6天的工作量与乙队6天的工作量合并起来，也就是假定两队曾经合做了6天。
情节这样变动后，原题就变换成：一项工程，甲、乙两队合做要用12天完成，这项工程先由甲乙两队合做6天后，余下的工程由甲队单独做10天完成。
如果全部工程由甲队独做要用几天完成？这样就很容易求出甲队的工作效率是：甲队独做完成的时间是：答略。
（二）转换看问题的角度解应用题时，如果看问题的角度不适当就很难解出题。
如果转换看问题的角度，把原来从正面看问题转换为从侧面看或从反面看，把这一数量转换为另一数量进行分析，就可能找到解题思路。
解：一般都沿着女工占总人数的分率去寻找与之相对应的具体人数，但这样往往会误入歧途，难以找到正确答案。
不如根据女工所占分率，换一个角度，想一想男工的情况。
男工人数便占总人数的：后来女工的总人数是：=560-480=80（人）答略。
*例2 求图24-1中阴影部分的面积。
（单位：厘米）（适于六年级程度）解：如果直接计算图中阴影部分的面积，几乎是不可能的。
如果把角度转换为，从大扇形面积减去右面空白处的面积，就容易求出阴影部分的面积了。
=200.96-81.5=119.46（平方厘米）答：阴影部分的面积是119.46平方厘米。
小学数学思维运算方法,小学奥数解答题技巧(含解析与答案)
小学奥数运算技巧讲解第一讲小数乘法的运算技巧探究目标：1、能熟练的根据乘法运算的规则、数字特征、运算定律、性质、公式等，进行简算和速算。
2、培养善于观察、灵活运用基础知识的能力，能正确、迅速、合理、灵活的解答有关运算问题。
3、养成整体观察、深入理解、有序思考、细心解题的良好习惯。
探究过程：例1计算：（1）438.9×5 （2）574.62 ×25解析：（1）由于5=10÷2，因此，可以先把438.9乘以10，再除以2，所得的商就是438.9与5的积。
即解：438.9×5=4389÷2=2194.5（2）由于25=100÷4，因此，可以先把574.62乘以100，再除以4，所得的商就是574.62乘25的积。
即解：574.62×25=57462÷4=14365.5或574.62×25=574.62÷4×100=14365.5例2计算（1）47.39÷0.5 （2）12.348÷0.25解析：（1）47.39÷0.5=473.9÷5= 473.9×2÷10=94.78（2）12.348÷0.25 或12.348÷0.25=1234.8÷25 =1234.8÷25=1234.8÷5÷5 =1234.8×4÷100=246.96÷5 =4939.2÷100=49.392 =49.392例3:计算1.25×0.25×0.05×64解析：根据题目中的数字特点，为了凑整，将64分解成2×4×8，然后根据乘法交换律和结合律进行简算。
解： 1.25×0.25×0.05×64=1.25×0.25×0.05×(2×4×8)=(1.28×8)×(0.25×4)×(0.05×2)=10×1×0.1=1例4：计算：9.728÷3.2÷2.5解析：全面观察题目，由运算定律性质改变运算顺序，使运算变得简便。
小学数学考试答题技巧（3）
小学数学考试答题技巧（3）（二）记好课堂笔记课堂笔记是听课过程中的一个辅助手段，也是一个重要的学习技巧，记好课堂笔记十分十分的重要。
1.课堂笔记记什么（1）记老师老师在黑板上列出来的提纲，图表。
如果能在课本中找到的就不必再记了，只要在课堂笔记中注一下课本中的页数就好了。
（2）记老师所讲的重要内容和典型事例，以及提出问题，分析问题，解决问题的思路，方法和独特见解。
（3）记一些易混，易错或自己理解有困难的题目。
对于这些内容，可能在课堂上讲解后我们听懂了，但为了帮助回忆，最好记下来。
（4）记听课时自己突然闪现的思想火花，这是我们思想的高度结晶，很有价值的。
（5）记笔记后，自己再看时，一定要写“悟”，这点很重要，这能体现你对问题的理解程度，通俗易懂的写出来，不管是多少。
2，为了加快笔记速度，利用符号和缩写比较常见通用的符号和标号仅供参考：e.g---------例如cf----------比较n.d--------这一点很重要当然我们也可以对重要的画五角星做记号等等，只要自己能够明白就行啦。
（三）关于解题的量，型的概述1.我认为，不要盲目地搞“题海战术”我们应该明白质量比数量更重要，我们应该重视做题的质量，注意归纳总结，抓试题的规律，正确的确立解题的对策，并从做题中及时修正自己的思路，提高自己的思辨能力。
2.正确的做法应该是“想”多于“做”。
3.做精题，做母题做题时要选择典型的，有代表性的题来做，提醒应该是比较全面的，要有举一反三的精神。
我们要“精做题”，拿到一道题后，我们不要太多的考虑时间问题，要反复思考，细细认真的运算，不得马虎，不要因为做题而做题，这样很被动的，而且做题的准确率耶会下降的。
4.加强针对性一是要针对自己的薄弱环节，比如自己经常出错的例题，这在复习的时候要加强训练。
二是对自己的实际情况客观的评价，并以此为依据，选择难度不同的题型给自己做。
做好的题目应该是我们自己经过努力才能解开的。
四、解题法的介绍拿到一个题目，首先认真审题，弄“通”命题中的每一个信息我们往往会急于求成，题目还没有完全看清楚，就匆忙的进入解题过程，待“卡”了，再回头看题，这样会浪费时间，而且会影响我们的情绪。
小学生数学解题技巧专题讲座
小学生数学解题技巧专题讲座一、引言数学作为基础学科之一，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和解决问题的能力具有重要意义。
在小学生阶段，培养良好的数学解题技巧，不仅能够提高学生解决问题的效率，还能够激发学生对数学的兴趣，为其今后的打下坚实基础。
本次讲座旨在帮助小学生掌握常用的数学解题技巧，提高解题能力。
二、讲座内容1. 问题分析技巧在解题前，首先要对问题进行分析。
分析问题的基本步骤包括：- 理解问题：仔细阅读题目，确保理解题目的要求。
- 找出已知条件：明确题目中已知的数值、关系或条件。
- 确定所求目标：明确需要求解的未知数或需要得出的结论。
2. 解题方法与技巧根据问题的类型，选择合适的解题方法。
常用的解题方法包括：- 算术法：适用于计算题，如加减乘除、求分数、小数的值等。
- 画图法：适用于几何题，通过画图直观地找出问题和已知条件之间的关系。
- 逆推法：从所求目标出发，逆向思维，逐步推导出已知条件。
- 公式法：运用数学公式直接求解，如 Pythagorean theorem（勾股定理）、面积公式等。
- 列表法：将问题中的信息以列表的形式呈现，便于分析和查找规律。
3. 检查与总结解完题后，应进行以下检查：- 检查计算结果：确保计算过程无误。
- 检查逻辑关系：确保解题过程中的逻辑推理正确。
- 检查答案是否符合实际：对于实际问题，检查答案是否符合常理。
在解题过程中，总结常用的解题方法和技巧，形成自己的解题模式，有助于提高解题效率。
三、互动环节本次讲座将设置互动环节，同学们可以提出自己在数学过程中遇到的困难和问题，我们将针对性地进行解答。
四、总结掌握数学解题技巧，能够帮助我们更好地解决实际问题，提高解决问题的效率。
希望同学们通过本次讲座，能够收获实用的解题方法，激发数学的兴趣，为今后的打下坚实基础。
感谢各位同学的关注与支持，祝愿大家在数学的道路上不断进步！。
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金铺中心小学 卫新潮
1、放心情:
进入考场后应该先静坐片刻，慢慢的做 深呼吸， 让肌肉放松，使心情平静下来， 保持清醒头脑。
2、浏览试卷:
拿到试卷后一定不要急做题，先把姓 名、学校、考号填好，再把题目简单地浏 览一遍，主要是看看题目类型,估计一下每 道题目的难度，结合自己平时的学习实力 确定答卷思路。
答，先易后难，先做熟悉题后陌生题。面 对难题，不要死抠难题，有个别难题既费 脑子又费时间，不要在任何一道题目上耽 误太多时间，也不要因为题目太难而对自 己丧失信心。
4、认真审题: 审题要做到：
一不漏掉题；
4、认真审题: 审题要做到：
二不看错题； （特别注意“除”与“除以”的区别）
4、认真审题: 审题要做到：
三要看准题；
4、认真审题: 审题要做到：
四要看全题目的条件和要求。要细而又 细，“咬文嚼字”反复推敲。尤其是看较容 易的题目，更要字字认准，句句看清，严 防错觉。有些题目似曾相识，要严防疏忽 大意，造成错漏。
4、认真审题:
分析题目时要善于抓住数学本质和题目 考点，要善于利用你的草稿本，把题目的 文字转化为数学式子或示意图等。
3、答题顺序:
要知道，你不会可能别人也不会。可以 适当跳过个别难题，去做后面的题目，等 后面有时间再接着做。面对简单题目时， 不要粗心大意，小心陷阱，不犯审题和计 算的低级错误，能做对的题尽量做对。边 做边想，弄清自己每一步的意思，确保上 一步正确后再写下一步。
3、答题顺序: 弄清考试时长,按照题目顺序依次解
的应该就是题目本身，千万不要让考场外 的一切事情干扰你的思路。
8、成功公式:
实力+信心+技巧=成功
学习了今天的讲座， 你有什么收获？
答题，答题时候我们应该条理分明，笔迹 工整。
6、书写规范: 计算过程书写时要考虑题目间的空白,
合理布局。
6、书写规范: 解决问题答题时从左向右书写,注意
写解和答语 ，答语要完整。
6、书写规范: 列式计算要注意写出 解和答语。
7、心无旁骛: 一定要记住，考试中唯一能够吸引你
4、认真审题:
先思后写，不能图快，力求一遍成功。 计算要准，要善于简算、心算、笔算、估 算相结合。
5、打草槁: 把草稿纸折叠分成几个方块，按题目
序号写上题号再打草，便于核对检查，各 题草稿间界线分明。既不会误抄、遗漏， 又为检查提供了方便。
6、书写规范: 答题时书写一定要规范，按标准格式