钻井液基本知识

钻井液基本知识
钻井液基本知识

钻井液基本知识

钻井液就是用于钻井得流体,在钻井中得功用:1、清洗井底,悬浮携带岩屑,保持井眼清洁。2、平衡地层压力,稳定井壁、防止井塌、井喷、井漏。3、传递水功率、以帮助钻头破碎岩石。4、为井下动力钻具传递动力,5、冷却钻头、钻具。6、利用钻井液进行地质、气测录井。钻井液常规性能对钻井工作有很大得影响。

一、钻井液密度

1、钻井液密度概念:单位体积钻井液得质量称为钻井液得密度,其单位就是克/厘米3(g/cm3)常用符号表示。现场一般用钻井液密度计测定钻井液得密度。

2、钻井液密度得计算公式

P=(P地×102)÷H+Pe

P钻井液密度g/cm3

式中:

P地地层压力MPa

H井深m

Pe附加密度、油层附加0、05—0、1气层附加0、07—0、15

由于起钻时可能产生抽吸或液面下降,另外,气体进入井内,也会引起液柱压力降低,因此钻井液密度要有附加值。

3、钻井液密度与钻井工作得关系:在钻井作业中,钻井液密度得作用就是通过钻井液柱对井底与井壁产生压力,以平衡地层中油、气压力与岩石侧压力、防止井喷、保护井壁,同时防止高压油气水侵入钻井液,以免破坏钻井液得性能引起井下复杂情况,在实际工作中,应根据具体情况,选择恰当得钻井液密度,若钻井液密度过小,则不能平衡地层流体压力,与稳定井壁,可能引起井喷、井塌、卡钻等事故,若钻井液密度过大则压漏地层,并易损害油气层。钻井液对钻速有很大得影响,密度大液柱压力也大,钻速变慢,因钻井液柱压力与地层压力之间得正压差使岩屑得清除受到阻碍。造成重复破碎,降低钻头破碎岩石得效率,使钻速下降,通常在保证井下情况正常得前提下,为了提高钻速,应尽量使用低密度钻井液。

二、钻井液粘度

1、钻井液得粘度概念:钻井液粘度就是指钻井液流动时,固体棵粒之间,固体颗粒与液体分子之间,

以及液体分子之间内摩擦得总反映,钻井液粘度可用漏斗粘度计与旋转粘度计进行测定,由于测定得方

法不同,有不同得粘度值,现场常采用漏斗粘度计测量钻井液得粘度,单位就是秒。

2、钻井液与钻井工作关系,钻井液粘度得大小,对钻井液携带岩屑能力有很大得影响,一般来说,钻

井液粘度大,携带岩屑能力强,但在钻井过程中,钻井液粘度要适当,否则将会引起不良后果。若钻井液粘度过低,不利于携带岩屑,井内沉砂快,冲刷井壁,易造成井壁剥落,坍塌,井漏等,钻井液粘度过高,则可

能造成下列危害:(1)流动阻力大,泵压高,井底清洗效果差,严重影响钻速。(2)钻头易泥包,起下钻易产

生抽吸作用或压力激动。以至引起井漏、井喷、井塌等复杂情况。(3)沉砂困难,净化不良,磨损钻具与

配件。(4)除气困难,钻井液密度下降,易引起下钻复杂情况。(5)岩屑在井壁形成假泥饼,易引起阻卡。(6)固井时水泥浆易串槽,影响固井质量。

因此、钻井液粘度得高低应根据具体情况而定,通常在保证携带岩屑得前提下,粘度应低,井深时泵压高,泵排量受限制,井眼情况一般比浅井复杂,为了有效得携带岩屑与悬浮岩屑,粘度易大些,当井眼出现垮塌,沉砂较多或出现轻度漏失时,为消除井下复杂情况,粘度也适当增大。从提高钻速得角度出发,对钻井液得粘度提出新得要求,既钻井液得粘度要随流速梯度上升而下降,这就就是剪切降粘得特性。当钻井液从钻头水眼喷出时有较低得粘度,有利于钻头破碎岩屑。清洗井底,而在环形空间上返时又具有较高粘度,有利于携带岩屑,这个特性对提高钻速有利,除清水外多数钻井液具有剪切降粘得特性。

三、钻井液切力

1、钻井液切力概念:由于钻井渡中粘土颗粒得形状很不规则,表面性质也极不均匀,颗粒之间容易部分粘结,形成絮凝网架结构,当颗粒浓度足够大时,能够形成布满整个有较容积得连续空间网架结构,要就是钻井液流动,就必须在一定程度上破坏这种连续网架结构,才能使颗粒之间产生相对运动,切力就就是这种网架结构得反映,而且结构强度越大,则切力越大,反之则小。反映钻井液结构力得参数有静切、触变性、动切力等。

钻井液在静止得条件下形成凝胶结构得强度,称静切力,其物理意义就是当钻井液静止时破坏钻井液内部单位面积上得网架结构所需得力,通常用浮筒切力计测定,单位就是mg/cm3。钻井液得触变性就是指搅拌后变稀,(切力降低)静置后变稠。(切力升高)得特性,或者说,钻井液得切力随搅拌后得静置时间长而增大得特性,如钻井时钻井液不断循环粘度较低,而起下钻时钻井液静止循环粘度大,就就是这个道理。由于钻井液有触变性,静止时间不同,则切力不同,通常测两个静止时间得切力值,静止一分钟(或10秒钟)所测切力为初切,静止10分钟后所测得切力为终切,初切力与终切力得差值即表示触变大小,差值越大则触变性越大。动切力又称屈服值,用旋转粘度计测定,单位就是达因厘米2

2、钻井液切力与钻井工作得关系:钻井液切力大小代表了钻井液悬浮固体颗粒得能钻井工艺要求钻井液具有适当得切力与良好得触变性,在钻井液停止循环时,切力能较快得增大,到某个适当得数值,既有利于钻屑得悬浮又不致于静置后开泵泵压过高,若切力过低,则悬浮携带岩屑效果不好,一旦停泵很容易造成复杂情况,若切力过高,又可能造成下列危害:(1)流动阻力大,下钻后开泵困难易蹩漏地层。(2)沉砂困难,影响净化,密度上升快。(3)除气困难,气侵严重时,会使钻井液密度降低,导至井喷。(4)含砂量增大,磨损

钻具与配件,滤饼质量差,易造成粘附卡钻。(5)钻具转动阻力大,动力消耗大,降低钻速。

四、钻井液得失水及滤饼

1、钻井液失水与泥饼得概念:在钻井液液柱压力与地层压力之间得压差作用下,钻井液中得水份从井壁得孔隙裂缝渗到地层,这种现象叫失水(或滤失),失水得多少称为钻井液得失水量,通常现场测定得失水量就是指在0、686 MPa压力作用下,30min内通过直径为75mm过滤面积所滤失得水得体积,单位就是毫升。在失水同时,钻井液中得粘土颗粒被阻挡沉积在井壁上形成一层固体颗粒得胶结物叫滤饼。滤饼得单位就是毫米。钻井液得失水与产生滤饼就是同时发生得,也就是相互影响得,开始就是由于失水而形成得滤饼,失水大形成得滤饼厚,失水小则形成得滤饼簿,而滤饼形成后又反过来阻挡进一步失水,失水主要取决于滤饼本身得渗透性,而失水量并不就是决定滤饼厚度得唯一因素,钻井液得失水与滤饼可用气压失水仪测定。

2、钻井液得失水大小,滤饼质量与钻井工作得关系:在钻进过程中,有失水才能形成滤饼,所形成得滤饼又能巩固井壁与阻止进一步失水,一般来讲,钻井要求钻井液要低失水量与簿而韧致密得泥饼。失水过大滤饼过厚而松散对钻井就是不利得。失水量过大得危害:(1)地层被浸泡,易造成井眼缩径或引起泥页岩剥落坍塌。(2)水分渗入生产层,使油层中膨润土膨胀,油层气层渗透率降低,生产能力下降。滤饼过厚得危害有:(1)滤饼厚而松散,摩擦系大,易造成泥饼粘附卡钻。(2)易泥钻包头或堵水眼,使起下钻波动压力大。(3)起下钻时摩阻力增加,甚至遇卡。(4)妨碍套管顺利下入,且影响固井质量。(5)电测遇阻遇卡,电测与井壁取资料不准确。

但失水并不就是越小越好,要求过小得失水量反而就是钻井液成本增加,钻速下降,要求泥饼簿,并不一定失水控制得很小,在钻井过程中,应根据地层岩石得特点,井深、井身结构、钻井液等类型来决定,如对石灰岩、白云岩、胶结致密得砂岩,对失水量不做要求,对易吸水膨胀、垮塌得页岩与易垮塌得其它地层,失水量应严格控制,另外、井浅时可放宽,祼眼时间长应从严,使用盐水钻井液应放宽,使用淡水钻井液应从严,总之、在井壁允许得情况下,适当放宽失水量得要求,以最大限度地提高钻井速度。

五、钻井液得固相含量

1、钻井液得固相含量及含砂量得概念:钻井液得含砂量就是指钻井液中所有得固体物质,包括粘土钻屑,化学处理剂,重晶石粉等,这些固体物质占钻井液体积得百分数称为钻井液固体含量,通常用百分数表示,钻井液中得固体物质并不没有区别得,根据固体对钻井液性能得影响不同与对钻井液得作用不同,钻井液中得固相又可分为两种(1)有用固相,就是指维持钻井液所必须得固体,如膨润土粉,化学处理剂,加重剂等。(2)有害固相,除有用固相以外得固体,如钻屑、劣质膨润土,砂粒等。在不分散低固相钻井液中,膨润土占钻井液体积得24﹪,就可以满足钻井液性能得要求,因此,一般钻井液中有害固相就是很多得,为了有效地控制止钻井液得性能,改善井下情况,提高钻井速度,对有害固相全部清除,对有用固

相加以控制。

2、钻井液固相含量对钻速得影响:实践证明,当清水钻井时,钻速就是最高得,而水中一旦进入了膨润土颗粒钻速就下降了,钻井液中得固相含量增加就是引起钻速下降得一个重要原因,钻井液固相含量高还会严重影响钻井液性能,并给钻井带来许多危害,钻头进尺减少,钻井设备磨损严重。钻井液密度粘度升高,滤饼加厚,容易发生井漏、卡钻等事故、损坏油气层。并使钻井液流动阻力增大,泵压升高,不利于喷射钻进,使钻井液性能波动处理频繁,耗费大量得钻井液处理剂,因此、要有效地提高钻进速度,安全钻井,必须严格控制固相含量,使用不分散低固相钻井液。

六、钻井液得PH值

1、钻井液PH得概念:钻井液得PH值即钻井液得酸碱值,表示钻井液酸碱性得强弱,它等于钻井液中得氢离子浓度得负对数值,又称PH,当PH值小于7时,钻井液为酸性,当PH值等于7时钻井液为中性,当PH值大于7时钻井液为碱性,现场通常用比色法测定钻井液得PH值

2、PH对钻井液得影响:PH值对钻井液性能有很大得影响,钻井液中得粘土颗粒在碱性介质中,因负电荷较多,阳离子交换容量大,故较稳定。其次,有许多有机处理剂,必须在碱性作用下才能发挥作用,如丹宁、腐植酸等,另外PH值低,有机处理剂易在高温下发酵变质,故一般钻井液得PH值保持在8个以上。但若PH值高氢氧根离子在粘土表面得吸附会促使膨润土水化膨胀,不利于防塌。经验表明,各种类型得钻井液都有它自已适宜得PH值范围。如高碱性钻井液PH为1214,不分散低固相钻井液PH值为89,弱酸性钻井液与饱与盐水钻井液PH值为6—7,PH值控制在合适得范围内,钻井液粘切较低,失水量较小,性能比较稳定,另外、PH值就是确定处理剂碱比得依据。

七、钻井液处理剂

为了满足钻井工艺得要求,单靠使用清水与机械设备来调整与控制钻井液性能就是远远不够得,必须在钻井液使用各种各样得化学处理剂。就生产中常用得钻井液无机处理剂,有机处理剂与表面活性剂有如下类型:

(一)无机处理剂

1、氢氧化钠(NaOH),

氢氧化钠俗名烧碱、苛性钠,常温下密度为2、0—2、2g/cm3,易容于水,溶解时放出大量得热,溶解度随温度升高而增大,水溶解呈强碱性PH值为14。使用时应注意安全,防止腐蚀皮肤与衣服,NaOH易潮,与空气得CO2作用生成NaOH,存放应注意防潮,NaOH就是强碱,主要用来调解钻井液得PH值,与有些有机物配合使用,如与单宁成单宁碱液,与聚丙稀睛进行水解得到水解聚丙稀睛等,另外NaOH还清除有害得Ca2+Mg2+、

2、氯化钠(NaCI)

俗名食盐,为白色晶体,密度为2、17g/cm3易溶于水,水溶液为中性,溶解度随温度得升高略有增大,纯

品NaCI不潮解,含MaCI2CaCI2等杂质得NaCI易吸潮NaCI主要用来配制盐水钻井液与饱与盐水钻井液,以防止岩盐井段得溶解,保持井径规则,NaCI还可用来提高钻井液得矿化度,抑制页岩地层得水化膨胀,防止坍塌。

3、氢氧化钾(KOH)

俗名苛性钾,就是一种半透明晶体,常温下密度为2、04g/cm3易溶于水,溶解时强烈放热,水溶液呈强碱性,PH值为14,有较强得腐蚀作用,KOH极易吸收空气中得水分与CO2生成K2CO3 KOH即能用来调节钻井液得PH值又能提供K+。K+,有良好得防塌作用,因此钾盐钻井液被广泛得应用,此外KOH可用来与某些有机处理剂进行水解作用,生成钾盐,如聚丙稀酸钾、聚丙稀睛钾等。

4、碳酸钠(Na2CO3)

俗名纯碱、苏打、无沫,Na2CO3为白色粉末,密度为2、5g/cm3。易溶于水,水溶液呈碱性,PH值为11、5。Na2CO3易吸收空气中得水分结成硬块,吸收空气中得CO2变成Na2CO3 Na2CO3在钻井液中通过离子交换与沉淀作用,使钙质膨润土变为钠质膨润土,目前配制钻井液多用钙质膨润土,因此在配制钻井液时需加入一定量Na2CO3,目得就就是为了改善膨润土水化分散性能,提高膨润土造浆率,另外,Na2CO3可用来除掉石膏或水泥浸入到钻井液中得Ca2+,改善钻井液得性能。

5、硫酸钙(CaSO4 2H2O)

俗名石膏,分为生石膏(CaSO4 2H2O)与熟石膏(CaSO4 1/2H2O)作为钻井液处理剂常用熟石膏,熟石膏遇水可硬化为生石膏,熟石膏就是白色粉末,密度为2。5g/cm3能溶于水,40。C以前,溶解度随温度升高而增大,40。C以后溶解度随温度升高而降低,石膏主要用来配制石膏钻井液,抑制地层中石膏泥岩层中石膏得溶解,使井径规则,减少污染,在石膏钻井液中、还有低抗石膏浸,盐浸与防塌得特点,另外也就是钙处理得原料。

6、硅酸钠(Na2SiO3)

俗名水玻璃、泡纯碱,为粘稠半透明液体,随所含杂质得不同可呈无色,棕色或青绿色等,密度为1、5—1、6g/cm3,PH值为11、5—12。可溶于水与碱性溶液,能与盐水混溶。因此、可用饱与盐水调节Na2SiO3得粘度,Na2SiO3加入钻井液,可以部分水解生成胶态沉淀,可就是部分膨润土颗粒(或粉砂等)聚沉,从而保持较低得固相含量与密度,此外Na2SiO3钻井液对泥页岩水化膨胀有一定得制作用,故有较好得防塌性能,若将Na2SiO3得PH降至9以下时,整个溶液会形成不流动得凝胶,利用这个特点,常用Na2SiO3与石灰配制堵漏剂。

7、硫酸钡(BaSO4)

硫酸钡俗名重晶石,纯品为白色粉末,含杂质得制品为绿色或灰绿色,密度为4、30—4、60g/cm3。Ba SO4不于水,能溶于稀盐酸,Ba SO4在钻井液中作用就是增加钻井液密度,作为钻井液得加重剂,要求Ba SO4得

密度不小于2、70g/cm3粉末粒度要求99﹪通过200目筛、

(二)有机处理剂

有机处理剂一般多就是有机高分子化合物,从某来源与发展上瞧,可分为天然产品,改性产品,合成产品三大类,按其作用可分为稀释剂,降失水剂、絮凝剂三大类

1、稀释剂类:

(1)铁铬木质素磺酸盐(代号FCLS)

简称铁铬盐,成品为棕黑色粉末,易溶于水,水溶液呈弱酸性,有较强抗污染能力,热稳定性较强,抗温可达170180。C,铁铬盐就是一种抗盐抗钙与抗温能力较强得钻井稀释剂,可用于谈水,海水与饱与盐水钻井液,各种钙处理钻井液与深井钻井液,铁铬盐在稀释得同时,还有一定得降失水与防塌作用。铁铬盐一般配成碱液使用,若钻井液PH值较高时可将粉末直接加入到钻井液中,PH值一般在9—12之间,稀释效果最好,PH值过高用量过大易产生泡沫,PH值过低则稀释效果差,此外、使用铁铬盐处理得钻井液滤饼摩擦系大,使用时配合使用防(塌)卡剂。

(2)磺甲基单宁(代号SMT)

俗名磺化单宁,也就是一种改性得新型稀释剂,主要用作深井钻井液得稀释剂,抗温可达180200。C,磺化单宁在高温条件下可有效地控制淡水钻井液得粘度切力,但抗盐、抗钙能力较差,磺化单宁使用时可直接加入到钻井液中,在PH值大于9时稀释效果较好,适用于淡水钻井液与一般钻井液。

(3)磺甲基栲胶(代号SMK)

俗名磺化栲胶,也就是一种改性新型稀释剂,成品为棕竭色粉末或细粒状,易溶于水,水溶液呈碱性,磺化栲胶就是深井钻井液得稀释剂,一般抗温可达180。C,在淡水钻井液中有较好得稀释效果,但抗盐抗钙能力较差,磺化栲胶使用时可直接加入到钻井液中,以PH值8—11之间为宜。(4)乙二胺四甲叉磷酸钠(代号EOTMPS)属于有机磷酸盐,固体为白色粉末,易溶于水,液体为棕色粘稠状,呈微碱性,它就是一种新得不分散性钻井液稀释剂,能有效得降低钻井液得粘度、切力,同时它可与Ca2+ Mg2+形成稳定性得结合物,故能消除Ca2+ Mg2+对钻井液得影响,且有较强得抗盐能力与抗温性。

2、降失水剂

(1)钠羧甲基纤维素,(代号Na—CMC或CMC)

成品为白色或浅黄色粉末,无毒易溶于水,有一定得抗钙、抗盐能力,但遇高价AI3+ Fe3+会发生絮凝作用,抗温性较差,一般达140。C。工业上常按其水溶液粘度得不同,分为高粘、中粘、低粘三种类型,使用时注意区别。羧甲基纤维素就是最常用得降失水剂,它在降低钻井液失水得同时还有抑制泥页岩水化膨胀与巩固井壁得作用,并且可用来提高钻井液悬浮与携带岩屑得能力,高粘度得羧甲基纤维素还可以作无固相钻井液得增稠剂。使用时可直接加入到钻井液中,也可以配成不同浓度得胶液使用。

(2)磺甲基褐煤(代号SMC)

俗名磺化褐煤,成品为黑褐色粉末或颗粒易溶于水,就是一种新型得改性处理剂,它在降低钻井液失水得同时,有一定得稀释作用,抗温达200220。C。使用时可直接加入到钻井液中,由于磺甲基褐煤抗盐、抗钙能力较差,适用于在淡水钻井液中降低失水。

(3)磺甲基酚醛树脂(代号SMP)

俗名磺化酚醛树脂,就是新型得抗高温降失水剂,按其抗盐能力不同可分SMP2两种型号,二者热稳定性好,抗温均达180200。C。液体得磺化酚醛树脂为棕色粘稠液体,固体为棕褐色粉末,二者都易溶于水,使用时可直接加入到钻井液中,若配合磺化腐植酸类处理剂与铁铬盐一起使用,降低高温高压失水效果尤其明显。

(4)聚丙稀酸钠(代号8A44、 80A46)

聚丙稀酸钙(代号CPA)。8A44、 80A46)得不同之处就是分子量不同,聚丙稀酸钠为白色粉末,或细砂状颗粒,易溶于水,水溶液呈中性,易潮解,常用作低固相钻井液得稳定剂,由于抗盐抗钙能力较差,常用作淡水钻井液得降失水剂。聚丙稀酸钙成品为白色粉末,易溶于水,水溶液呈碱性,具有较强得抗盐抗钙能力,可用作盐水与海水钻井液得降失水剂与增粘剂。

(5)铬腐植酸(代号C1—NaC)

成品为棕褐色粉末,易溶于水,水溶呈碱性,就是一种抗高温得钻井液降失水剂与稀释剂,在钻井液中既能降低钻井液得切力,又能降低钻井液得失水。抗温可达200。C,外另、铬腐植酸有较强得抗盐与抗钙能力,适用于含盐量小于5万PPm得盐水钻井液与含钙量小于600PPm得钙处理钻井液。使用时可直接加入到钻井液中,PH值以10—11为宜。

(6)水解聚丙稀晴钠盐(代号HPAN)

成品有固体与液体两种,二者都易溶于水,它得热稳定性好,抗温达240250。C,有较强得抗盐能力,但抗钙能力较差。水解聚丙稀晴钠盐就是深井与超深井钻井液得降失水剂,在降失水得同时可提高粘度,增加悬浮能力,常用于淡水钻井液,有良好得降失水作用,用水海水钻井液需配磺化酚醛树脂才有效,使用时可直接加入钻井液中。

(7)水解聚丙稀晴钾盐(代号KPAN)

水解聚丙稀晴钙盐(代号PAN)、高温水解聚丙稀晴(代号NPAN),这三种产品都就是钻井液得降失水剂,水解聚丙稀晴钾盐具有降失水、降摩阻、抗温、抗污染与防塌等特点,水解聚丙稀晴钙盐与聚丙稀酰胺、水解聚丙稀酸钙配合使用可实现钻进液得低粘度、低密度、低切力,高温水解聚丙稀晴由于高温水解作用,分子中含有NH4,故在钻井液中能有效地控制高压失水量,并有较好得防塌作用。

(8)聚合腐植酸(代号SH23 SH24)

就是深井与超深井钻井液得降失水剂,其热稳定性能好。抗温可达200。C,SH23与SMP1复配使用,抗盐

达6—13万PPm,SH23与SMP2复配使用,抗盐达1330万PPm,SH24与SMP1复配使用抗盐达6万PPm。

3、絮凝剂

(1)聚丙稀酰胺(代号PAM)

钻井液中使用得有胶体与固体两种产品,聚丙稀酰胺常作为不分散低固相钻井液得全絮凝剂,在钻井液中既絮凝钻屑、劣质膨润土,同时还可以改善钻井液得流动性,减少摩阻,提高钻速,使用时固体得可直接加入钻井液中,胶状得则需配成溶液才能使用。

(2)水解聚丙稀酰胺(代号PHP)

水解聚丙稀酰胺也就是钻井液得絮凝剂,在钻井液中得絮凝作用受分子量与水解度得影响,一般分子量为300—500万,水解度为30﹪得聚丙稀酰胺絮凝效果最好,适当得水解度与分子量得聚丙稀酰胺就是选择性絮凝剂,既絮凝钻井液中得钻屑,劣质膨润土,对水化性强得膨润土,无絮凝作用,高水解度得聚丙稀酰胺可用于提高粘度、防漏、堵漏以及降低钻井液得失水量。

(3)聚丙稀酰胺与丙稀酸钠共聚物(代号80A51)

成品为白色粉末状或细颗粒状。就是一种新型得选择性絮凝剂,具有絮沉岩屑,抗温抗污染得特点,也可作为淡水钻井液得流型改进剂,还有一定得防塌与增粘作用。

(4)丙稀酸盐与丙稀酸钠共聚物(代号PAC141)

成品为白色粉末,易溶于水,它就是一种新型得钻井液絮凝剂,具有一定得抗盐抗钙与提高钻井液结构

力得特点,抗盐可达饱与,其热稳定性强,抗温达190。C,可用于淡水、海水及盐水钻井液,用于低固相钻井液,有较强得剪切稳定性。

三、表面活性剂

表面活性剂量得种类繁多,在钻井液中得作用也就是多方面得,除用作乳化剂消泡剂外,选用适当得表

面活性剂,处理钻井液,对提高钻井液得稳定性,保护油层降低滤饼摩擦系数,防塌、防腐提高钻速,预防与解除钻井中得复杂事故等方面都有突出得效果。钻井液中常用得表面活性剂有:

1、乳化剂、

(1)烷基磺酸钠(代号AS)

可用作钻井液混油与盐水钻井液混油时得乳化剂,用于深井与超深井可提高钻井液得热稳定性,另外、还有较好得润湿与缓蚀作用。

(2)烷基苯磺酸钠(代号ABS)

与AS性质相似,但热稳定性更强,可做水包油钻井液得乳化剂。

(3)烷基醇酰胺(代号6501)

为琥珀色或浅黄色粘稠液体,主要用作钻井液得乳化剂,6501对盐类敏感,能增加水得粘度。(4)聚氧乙

稀辛基苯酚醚(代号OP)常称op系列,常用得有op—4op—7op—10op—15等,易溶于水,耐高温,就是一种了得钻井液乳化剂。(5)山梨醇酐单油酸脂(代号sp—80)就是粘稠得油状液体,难溶于水,亲油性较强,就是一种良好得油包水乳化剂,具有化润滑,消泡防锈多种作用,在超深井钻井液中用于提高钻井液得热稳定性。

2、润湿防卡解卡剂

(1)聚丙乙稀、聚氧丙稀烷基醚,常见型号有2Y—150 2Y—200 2Y—300为淡黄色或黄色粘稠状液体,能降低水得表面张力,润湿力与渗透力较强,并有一定得乳化作用。

(2)聚乙二醇(代号PEG—400)为黄色液体,主要用作钻井液得润湿剂。

(3)CP233防卡剂,黄红色胶体,易溶于水,具有分散润滑降低摩阻等效能,可改善钻井液得流动性,防止滤饼粘附卡钻。

(4)磺化妥尔油,为粘稠状液体,主要用于降低滤饼得摩擦系数,就是良好得防卡剂,还有一定得消泡作用。

(5)SR301解卡剂,就是一种较好得解卡浸泡液,对解除滤饼粘附卡钻十分有效,对解除缩径及小井眼卡钻也有良好得切效。

3、消泡剂,

(1)酣油聚醚,有XBS—300 GB—330 N—30025等多种名称,有较好得消泡作用。

(2)7501消泡剂,为浅棕色胶状体,不溶于水,主要作用于钻井液得消泡剂,也有一定乳化作用。

(3)硬脂酸铝,为白色粉末,常用作水基钻井液得消泡剂,也可作油包水乳化剂。

(4)异辛醇,为白色液体,易溶于水,主要用作消泡剂。

小学数学基础知识技能和应用

小学数学基础知识技能与应用 珠街中心学校唐修妲 小学数学复习课的基本目标(课件)是抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融会贯通更熟练。复习课的特点之一是“理”,对所学的知识要进行系统整理;特点之二是“练”,巩固、灵活应用;特点之三是“提”,提炼出方法和技能。如何使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生思维的作用,克服时间短、内容多等因素,提高学生综合数学素质呢?我个人以为,上好数学复习课要做到如下“六要”:1、目标要明。2、择例要精。3、方法要巧。4、训练要活。5、评价要准。6、矫正要快。为使复习更贴近实际,从而用较少时间达到较好的复习效果,为此我和各位老师交流以下几点个人复习意见:课件 第一、教师和学生都要端正心态,充分认识复习工作的重要性。许多教师对待复习工作,总是抱有无所谓的心理或教学工作已经完成,放下重担一身轻的心态。这些都是阻碍复习工作的不利因素,也是导致复习工作杂乱无章原因。其实复习工作正是全盘工程的重中之重,处理不好就全功尽弃。因此,教师要学会调整自己的心态,正确全面的认识和分析现状,真正了解学生的基础,面向不同层次的学生设计复习课程。复习阶段不仅要注意学生的知识整理,还要注意学生情绪的变化,尤其到了复习的最后几天,由于疲劳的缘故,学生的情绪可能会反复无常,这时,更需要老师的耐心、爱心。 第二、制定切实可行的复习计划,并认真执行计划。合理安排进度,循序渐进,稳步提高。古人说:“心急吃不了热豆腐”。复习要具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,疑点及各知识点易出错的原因,对症下药。

我个人的复习思路是从简单到复杂,个别到整体,然后再从专项练习着手。最关键的还是把那些容易错的题目归纳起来这样才能有针对性。教师找出各块知识中学生易混、易错、难于理解的题型,在各块知识点的平铺整理中,当作示范例题进行讲解应用,以此,教给学生应用的方法,解决的技巧,让学生明白知识结构,懂得应用范围,掌握使用方法,能够解决生活实际问题。 第三、适时分析,查缺补漏,不断完善。在学生对知识的掌握中有许许多多漏洞,不同的学生,掌握的薄弱环节各有不同,而且多少不等,学生自己往往是意识不到这些的,学生总以为自己都会了,都掌握了。这并不是因为学生骄傲自满,而是因为他们真的没有发现自己哪儿掌握得不好。这时候,就需要老师对他们知识的掌握情况查缺补漏,及时发现学生的薄弱环节,对薄弱处进行反复训练,重点强化。那么怎样才能发现学生的薄弱环节呢?综合练习就是最好的检测工具,一份好的综合练习应该涉及到教材80%以上的知识点。这样的综合检测结果,教师就可以从中看到学生失分点,有针对性地训练。 第四、辨析比较,区分、弄清易混概念。常考易错题多是教学内容中的基础知识、重点知识,而往往又是学生一不细心就错的题,从实际考虑,这类题的失误、丢分,都会让人感到太可惜、不应该。具体说:有些题,不细看会认为是一样的题,但细看后,并不一样,并且解题的方法完全不同;有些题,看内容和形式不同,但解题方法却完全相同。所以,复习时,教师要有意识地把这些题放在一起进行对比复习。如:(课件)第五、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力,灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。如:(课件)第六、复习题的设计应做到有的放矢,要总结知识,揭示规律,挖掘创新。题不在多,而在于精。机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大

钻井液知识问题

三、计算题 1.某钻井液测得Φ600=30,Φ300=18,计算流性指数。 解:n=3.32Lg(Φ600/Φ300) =3.32Lg(30/18) =0.74 2.某钻井液测得Φ600=30,Φ300=18,计算表观粘度、塑性粘度和动切力。 解:A V=Φ600/2=15 PV=Φ600-Φ300=12 YP= A V- PV=3 四、简答题 1、简述钻井液的主要功能。 (1、携带和悬浮钻屑;2、稳定井壁;3、冷却钻头和冲洗钻头,清扫井底钻屑;4、保护油气层。) 2、简述发生井漏的原因。 (1、天然地质条件形成的漏失。2、钻井液性能不合适造成井漏。3、钻井工艺不当引起井漏。) 3、简述泡沫钻井液的分类。 (硬胶泡沫,由气体、坂土浆、稳定剂和发泡剂配成稳定性比较强的分散体系;稳定泡沫,由空气、液体、稳定剂和发泡剂配成的分散体系) 4、简述乳化剂的概念和类型。 (乳化剂是指能促使两种互不相溶的液体形成稳定乳状液的物质。 水包油型乳化剂、油包水型乳化剂) 5、简述固控设备使用顺序。 (振动筛、除砂器、除泥器、离心机) 6、简述滤失量对钻速的影响。 (1、钻井液瞬时失水量大时则钻速较大。2、钻井液瞬时失水量小时则钻速较小。 3、滤失量影响钻速还与粘度有关。) 7、简述常用的钻井液流变参数有哪些? (1、表观粘度;2、塑性粘度;3、动切力;4、静切力;5、流性指数;6、稠度系数) 8、简述烧碱在钻井液中的作用。

(1、调整钻井液的PH值;2、促进粘土水化;3、与某些有机处理剂配合使用改善性能;4、在钙处理钻井液中,可控制石灰溶解度和钙离子含量。) 9、简述如何判断井塌。 (返出岩屑增多,砂样混杂,有上部地层岩石,有大块棱角的东西; 钻井液粘度、切力、密度、含砂量增高,泵压忽高忽低,有时突然蹩泵; 钻进时蹩钻严重,接单根下不到井底,起钻遇卡。下钻不到井底,频繁遇阻,划眼困难。) 10、压井成功的特征有哪些? (进出口密度相等;关井后立压和套压为零。) 11、简述影响钻井液粘度的基本因素。 (粘土含量;2、粘土颗粒的分散度;3、粘土颗粒的聚结稳定状况或聚凝强度) 12、简述钻井液体系经历的5个发展阶段 (天然钻井液体系;细分散型钻井液体系;粗分散钻井液体系;不分散无固相钻井液体系;无固相钻井液体系) 13、简述气体钻井流体的使用范围 (答:作各类油气储集层的完井液;用于低压易漏地层钻井;用于低压层修井;作为油气层的增产措施;不能用于高压层及水层。) 14、简述保护储层钻井液的主要特征 (良好的粘土稳定性;良好的溶解性;良好的配伍性;良好的造壁性;岩心渗透率恢复值高) 15、钻井液稳定性包括哪两个方面? (沉降稳定性和聚结稳定性) 三、计算题 1、已知泵排量Q=25 l/s,钻头直径为216 mm,钻杆外径127 mm,计算环空返速。 V=12.74×[Q/(Dh-Dp)] =12.74×[25/(216/10-127/10)] =1.04(m/s)

公关基础知识与基本技能(doc 7页)

公关基础知识与基本技能(doc 7页)

一、基本概念 1、公共关系:指组织与公众之间的关系,即一个社会组织用传播的手段,使自己与公众相互了解和相互适应并谋求组织与公众的共同利益的一种活动或职能。 公共关系学:是一门以公共关系为研究对象,旨(zhì,用意、目的)在揭示公共关系活动的规律,并以这种规律指导公共关系实践的科学。传播:传播是社会组织利用各种媒介,将信息或观点有计划地与公众进行交流与传递的沟通活动。 刻板印象: 组织机构:是指为了执行一定的社会职能,完成特定的社会目标而组成的一个独立单位的社会群体。 公共关系专业公司:专门为客户提供公共关系劳务和业务咨询服务的传播型、服务型的组织机

构。 性格: 2、社区关系: 心理定势: 月晕效应: 广告:广告是在印刷媒体上购买空间或在电子媒介上购买时间,以语言、文字、声像和图案等形式,传播出资人的宣传,达到宣传组织和促进销售的目的。 广告战略:是为实现企业的长远目标所必须采用的广告行为过程和广告媒介的使用方案。 策划新闻: 社会团体: 事业机构: 3、素质: 广告目标: 公众:是指与一个组织机构直接或间接相关的个人、群体和组织。 内部公众:指组织机构内部的成员,或与本组织成员直接相关的人员。 外部公众:指除了内部公众之外的与组织有直接或间接联系的公众。

政府公众:主要指企业 顾客公众:消费者关系 顺利公众:对组织的政策和行为持赞赏和支持态度,称为扩散影响的公众。 逆意公众:由于对组织不够了解或有偏见,而对组织的政策和行动持否定和反对态度,称为集中影响的公众。 二、基础知识 1、公共关系是什么样的活动与学科? 公共关系是一项古老的活动,但又是一门新兴的学科。 2、公共关系产生的社会历史条件(四点)(1)公共关系是商品经济高度发达的产物(经济原因); (2)公共关系是现代科学技术的产物(科学技术、经营管理上的原因); (3)公共关系是政治民主化的产物(政治和社会原因); (4)公共关系是民众文化、心理发展的产物(民众文化、心理的需要)。 3、公共关系这一概念出现于何年,最早的公关活动出现在什么地方?

钻井液基本知识

钻井液基本知识 钻井液就是用于钻井的流体,在钻井中的功用:1、清洗井底,悬浮携带岩屑,保持井眼清洁。2、平衡地层压力,稳定井壁、防止井塌、井喷、井漏。3、传递水功率、以帮助钻头破碎岩石。4、为井下动力钻具传递动力,5、冷却钻头、钻具。6、利用钻井液进行地质、气测录井。钻井液常规性能对钻井工作有很大的影响。 一、钻井液密度 1、钻井液密度概念:单位体积钻井液的质量称为钻井液的密度,其单位就是克/厘米3(g/cm3)常用符号表示。现场一般用钻井液密度计测定钻井液的密度。 2、钻井液密度的计算公式 P=(P地×102)÷H+Pe P----钻井液密度g/cm3 式中: P地----地层压力MPa H-----井深m Pe-----附加密度、油层附加0、05—0、1气层附加0、07—0、15 由于起钻时可能产生抽吸或液面下降,另外,气体进入井内,也会引起液柱压力降低,因此钻井液密度要有附加值。 3、钻井液密度与钻井工作的关系:在钻井作业中,钻井液密度的作用就是通过钻井液柱对井底与井壁产生压力,以平衡地层中油、气压力与岩石侧压力、防止井喷、保护井壁,同时防止高压油气水侵入钻井液,以免破坏钻井液的性能引起井下复杂情况,在实际工作中,应根据具体情况,选择恰当的钻井液密度,若钻井液密度过小,则不能平衡地层流体压力,与稳定井壁,可能引起井喷、井塌、卡钻等事故,若钻井液密度过大则压漏地层,并易损害油气层。钻井液对钻速有很大的影响,密度大液柱压力也大,钻速变慢,因钻井液柱压力与地层压力之间的正压差使岩屑的清除受到阻碍。造成重复破碎,降低钻头破碎岩石的效率,使钻速下降,通常在保证井下情况正常的前提下,为了提高钻速,应尽量使用低密度钻井液。 二、钻井液粘度 1、钻井液的粘度概念:钻井液粘度就是指钻井液流动时,固体棵粒之间,固体颗粒与液体分子之间, 以及液体分子之间内摩擦的总反映,钻井液粘度可用漏斗粘度计与旋转粘度计进行测定,由于测定的方 法不同,有不同的粘度值,现场常采用漏斗粘度计测量钻井液的粘度,单位就是秒。 2、钻井液与钻井工作关系,钻井液粘度的大小,对钻井液携带岩屑能力有很大的影响,一般来说,钻

第七章中药调剂操作的基本技能知识

第七章中药调剂操作的基本技能知识10分本人评估 第一节中药处方 一、处方的意义是医师辨证论治的书面记录和凭证,反映了医师的辨证立法和用药要求,具有法律意义。 三、处方的常用术语 (一)与药名有关的术语1.炮制类 2.修治类 3.产地类4.品质类 5.采时、新陈类 6.颜色、气味类 (二)与调剂有关的术语1.中药调剂 2.饮片用量 3.饮片常规用量 4.脚注 5.小包装中药饮片 (三)与煎煮等有关的术语1.脚注 2.煎药量 3.煎药方法 四、处方调剂的流程:审方、计价、调配、复核和发药 第二节处方审核 一、处方审核的原则和要求 在审方中必须注意以下几点。 1.认真审查处方各项内容 2.药师审核处方后,认为存在用药不适宜时,如有妊娠禁忌、配伍禁忌、超剂量用药、超时间用药、服用方法有误、毒麻药使用违反规定等,应当告知处方医师,请其确认或者重新开具处方。 3.药师发现严重不合理用药或者用药错误,应当拒绝调剂,及时告知处方医师,并应当记录,按照有关规定报告。 4.处方一般以当日有效,特殊情况最长不得超过3天。 5.药师不应擅自涂改医师处方所列的药味、剂量、处方旁注等。 二、处方审核的主要内容 (一)处方规范性 1.中药饮片处方书写要求 (1)体现“君、臣、佐、使”。 (2)名称、用法、用量按《中华人民共和国药典》规定准确使用有配伍禁忌和超剂量使用双签名 (3)法定剂量单位以克为单位。剂数应当以“剂”为单位 (4)对产地、炮制、调剂、煎煮有特殊要求的,应当在药品名称之前写明。调剂、煎煮注明在药品右上方 (5)根据整张处方中药味多少选择每行排列的药味数,并原则上要求横排及上下排列整齐。

高中数学基础知识与基本技能

高中数学基础知识与基本技能 数学(3) 第二章 统计(续) 五、基础知识和基本技能评估试题 第二章 统计 测试卷 (本卷用时100分钟) (一)、选择题(共50分,每小题5分,其中只有一个是正确的): 1、下列几项调查,适合作普查的是( ) (A )调查全省食品市场上某种食品的色素是否超标 (B )调查中央电视台“焦点访谈”节目的收视率 (C )调查你所住单元各家庭订阅报刊杂志情况 (D )调查本市小学生每人每天的零花钱 2、刘翔在出征雅典奥运会前刻苦进行110米栏训练,教练对他某段时间的训练成绩进行统计分析,判断他的成绩是否稳定,教练需要知道这些成绩的( ) (A )平均数 (B )方差 (C )中位数 (D )众数 3、为了了解某地5000名学生的语文测试水平,从中抽取了200学生的成绩进行统计分析。在这个问题中,下列说法不正确的是( ) (A )5000名学生成绩的全体是总体 (B )每个学生的成绩是个体 (C )抽取200学生成绩的集体是总体的一个样本 (D )样本的容量是5000 4、一个容量为n 的样本分成若干组,已知某组的频数和频率分别是80和0.125,则n 的值为( ) (A )800 (B )1250 (C )1000 (D )640 5、如果一组数据的方差是2 s ,将每个数据都乘以2,所得新数据的方差是 ( ) (A )2 5.0s (B )2 4s (C )2 2s (D )2 s 6、为了保证分层抽样时每个个体被抽到的概率都相等,则要求( ) (A )每层等可能抽样 (B )每层抽取同样的样本容量 (C )每层用同一抽样方法等可能抽样 (D )不同的层用不同的方法抽样 7、若b a ,是常数,下列有关连加符号 ∑ =n k 1 的运算 ① ∑==n k na a 1 ,②∑∑===n k n k k f b k bf 1 1 )()(,③[]∑∑∑===+=+n k n k n k k g k f k g k f 1 1 1 )()()()( 其中错误的个数是( ) (A )0 (B )1 (C )2 (D )3 8、下列两个变量之间的关系哪个不是函数关系( )

知识技能

知识技能详解 一、注重课本,打好基础 第一轮复习的任务就是打好基础,提高对基础知识和基本技能(简称“双基”)的掌握。而这次考试就是对一轮复习效果的检测,自然离不开对“双基”的考查。有的同学平时一味追求难题,怪题,以为这样什么问题都能解决,可是发现考试时总是这里错一点,那里错一点,好多题目都答不到位。他们总认为做错是因为自己粗心,其实是自己的基础不牢造成的。可以利用考前一周的时间把书好好看看,把化学基本概念和原理、化学方程式、有机反应、实验基础等等再过一遍。 二、勤于思考,总结提高 考前复习就是要回顾近期一轮复习中的易错点,将容易混淆的概念加以辨析,通过思考做到真正掌握。例如:有阴离子的晶体中一定有阳离子,而有阳离子的晶体中就不一定有阴离子(金属晶体);有离子键的一定是离子化合物,而有共价键的不一定是共价化合物(如naoh);一般活泼性强的金属做负极,活泼性弱的做正极,而mg al naoh原电池中则是al做负极;一般强酸可以制弱酸,而h2s cu2 =cus↓ 2h 则是由弱酸制强酸的反应等等。通过这样一点一滴的消化、积累,才能把课本的知识变成自己的本领,才能最终表现出自己能力的提高。 三、总结错误,减少失分 对于基础一般的同学来说,要想多得分似乎已找不到什么分数增长点了,那么就更要避免出现不必要的丢分了。这种丢分情况在阅卷的时候十分令人惋惜。比如“坩埚”写成“钳锅”;该写中文名称的写成化学符号。另外,在考试时也要注意一些应试技巧。比如看到一个较熟悉的题目就可能产生思维定势,这很不可取,一定要具体问题具体分析。一般用30 40分钟来做i卷,我建议做一题查勤劳的蜜蜂有糖吃 一题,查的思路尽量和做的思路不同。

各学科基础知识及基本技能规定措施

桥北学校各学科基础知识与基本技能训练指南 语文: 1、要加强基础,加强语言文字的训练。训练要在教师的指导下,有 目的、有计划、有步骤地训练。训练的内容是字词句篇基础知识, 听说读写基础能力,以及运用语言文字的良好习惯。 ①生字过关(音形义,多音字组词)。 ②词语积累过关(音形义,同义词反义词,褒义词贬义词,词语结构 如AABB式,ABAB式等,选词填空)。 ③修辞专题(明确常见的比喻、拟人、排比、设问、反问等,并要简 要说明修辞效果;重点分析课文中的语句,并进行仿写)。 ④句子训练(仿写:句式特点、修辞;扩句、缩句、修改病句)。 ⑤阅读训练(课文精彩句段、课外精选)。 ⑥写规范准确的汉字。 ⑦写作专题训练。(看图写话、半命题作文、自拟题目) 2、要针对学生的实际和根据课程标准(教学大纲)、教材内容实际, 制定明确、集中、适当的教学目标,教学要围绕目标组织教学。 将教学目标有机贯穿在教学全过程中,从而达到优化课堂教学的 目的。 3、要发挥语文学科的德育功能。在听、说、读、写训练过程中,有 机地进行思想、品德、情感、意志等的教育,要采取丰富多采、 灵活多变的方法使文道有机统一。 4、培养语文兴趣,扩大知识领域,发展创造才能,增强集体意识, 热爱学校生活。充分体现活动课的显性功能和隐性功能。 注:以上各训练内容的具体标准按课程标准进行操作。

桥北学校各学科基础知识与基本技能训练指南 数学: 1、概念。(举例说明) 2、性质、意义。(举例说明) 3、公式。(举例说明) 4、例题过关。 5、课本习题过关。 6、课外拓展题(精选:概念与实际运用结合) 7、口算训练。 8、简便运算(运算定律)。 9、图文、图表题训练。 10、规范准确书写运算符号。 11、明确单位换算。 12、规范解题步骤。 13、精心设计教学内容,启发学生质疑问难,组织练习要讲究实效。 应用题教学着重培养学生分析、推理的思考方法,力求做到题意 清、思路明;计算题教学要重视算理,不要以背诵法则代替算理; 几何初步知识教学要加强实际操作,注意培养学生的空间观念。 14、加强学生阅读课本的训练,要有要求、有检查。低年级应教会学 生看懂课本上的插图,能讲出插图中所表示的意思。中高年级应 逐步培养学生会看课本提出的问题,在教师的点拨下探求理解知 识。对书本上的结论性语言,必要时应逐字逐句联系实例加以辨 析。 注:以上训练内容的具体标准按课程标准进行操作。

钻井液基本知识

钻井液基本知识 钻井液就是用于钻井得流体,在钻井中得功用:1、清洗井底,悬浮携带岩屑,保持井眼清洁。2、平衡地层压力,稳定井壁、防止井塌、井喷、井漏。3、传递水功率、以帮助钻头破碎岩石。4、为井下动力钻具传递动力,5、冷却钻头、钻具。6、利用钻井液进行地质、气测录井。钻井液常规性能对钻井工作有很大得影响。 一、钻井液密度 1、钻井液密度概念:单位体积钻井液得质量称为钻井液得密度,其单位就是克/厘米3(g/cm3)常用符号表示。现场一般用钻井液密度计测定钻井液得密度。 2、钻井液密度得计算公式 P=(P地×102)÷H+Pe P钻井液密度g/cm3 式中: P地地层压力MPa H井深m Pe附加密度、油层附加0、05—0、1气层附加0、07—0、15 由于起钻时可能产生抽吸或液面下降,另外,气体进入井内,也会引起液柱压力降低,因此钻井液密度要有附加值。 3、钻井液密度与钻井工作得关系:在钻井作业中,钻井液密度得作用就是通过钻井液柱对井底与井壁产生压力,以平衡地层中油、气压力与岩石侧压力、防止井喷、保护井壁,同时防止高压油气水侵入钻井液,以免破坏钻井液得性能引起井下复杂情况,在实际工作中,应根据具体情况,选择恰当得钻井液密度,若钻井液密度过小,则不能平衡地层流体压力,与稳定井壁,可能引起井喷、井塌、卡钻等事故,若钻井液密度过大则压漏地层,并易损害油气层。钻井液对钻速有很大得影响,密度大液柱压力也大,钻速变慢,因钻井液柱压力与地层压力之间得正压差使岩屑得清除受到阻碍。造成重复破碎,降低钻头破碎岩石得效率,使钻速下降,通常在保证井下情况正常得前提下,为了提高钻速,应尽量使用低密度钻井液。 二、钻井液粘度 1、钻井液得粘度概念:钻井液粘度就是指钻井液流动时,固体棵粒之间,固体颗粒与液体分子之间, 以及液体分子之间内摩擦得总反映,钻井液粘度可用漏斗粘度计与旋转粘度计进行测定,由于测定得方 法不同,有不同得粘度值,现场常采用漏斗粘度计测量钻井液得粘度,单位就是秒。 2、钻井液与钻井工作关系,钻井液粘度得大小,对钻井液携带岩屑能力有很大得影响,一般来说,钻

电工技术基础与技能知识点汇总

电工电子技术基础与技能知识点汇总 1.电路:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。电源:把其他形式的能转化为电能的装置。 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置。 2.电路的状态:通路(闭路)、开路(断路)、短路(捷路):短路时电流很大,会损坏电源和导线,应尽量避免。 3.电流:电荷的定向移动形成电流。形成条件(1) 要有自由电荷。(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。方向规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。 4.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 I = t q 5.电阻定律:在保持温度不变的条件下,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,并与导体的材料性质有关。 R = ρ S l 6.一般金属导体,温度升高,其电阻增大。少数合金电阻,几乎不受温度影响,用于制造标准电阻器。超导现象:在极低温(接近于热力学零度)状态下,有些金属(一些合金和金属的化合物)电阻突然变为零,这种现象叫超导现象。 7.电能:电场力所做的功即电路所消耗的电能W = U I t 。.电流做功的过程实际上是电 能转化为其他形式的能的过程。1度 = h k W 1? = 3.6 ? 106 J 8.电功率:在一段时间内,电路产生或消耗的电能与时间的比值。 P = t W 或P = U I 9.焦耳定律:电流通过导体产生的热量,跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。Q = I 2 R t 10、电源的电动势:等于电源没有接入电路时两极间的电压。用符号E 表示。(1)电动势由电源本身决定,与外电路无关。(2)电动势方向:自负极通过电源内部到正极的方向。 11、电动势与外电路电阻的变化无关,但电源端电压随负载变化,随着外电阻的增加端电压增加,随着外电阻的减少端电压减小。当外电路断开时,R 趋向于无穷大。I = 0,U = E - I R 0 = E ;当外电路短路时,R 趋近于零,I 趋向于无穷大,U 趋近于零。 12、当R = R O 时,电源输出功率最大,但此时电源的效率仅为50%。P max = 02 4R E 这时称负载与电源匹配。 13、串联电路中电流处处相等;电路总电压等于各部分电路两端的电压之和;总电阻等于各个电阻之和;各电阻消耗的功率与它的阻值成正比。 14、改装电压表:设电流表的满偏电流为I g ,内阻为R g ,要改装成量程为U 的电压表,求串入的R R = g I U R = g g g I R I U - 15、并联电路中各支路两端的电压相等;电路中总电流等于各支路的电流之和;并联电路总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和;通过各个电阻的电流与它的阻值成反比;各个电阻消耗的功率与它的阻值成反比。 16、改装电流表:R = R R I U = g g g I I R I - 17、万用表:测量前观察表头指针是否处于零位;选择合适的量程:应使表头指针偏倒满刻度三分之二左右;无法估算测量值时可从最大量程当逐渐减少到合适量程;测量过程中

公关基础知识与基本技能

xxxx/ 一、基本概念 1、公共关系:指组织与公众之间的关系,即一个社会组织用传播的手段,使自己与公众相互了解和相互适应并谋求组织与公众的共同利益的一种活动或职能。 公共关系学:是一门以公共关系为研究对象,旨(zhì,用意、目的)在揭示公共关系活动的规律,并以这种规律指导公共关系实践的科学。 传播:传播是社会组织利用各种媒介,将信息或观点有计划地与公众进行交流与传递的沟通活动。 刻板印象: 组织机构:是指为了执行一定的社会职能,完成特定的社会目标而组成的一个独立单位的社会群体。 公共关系专业公司:专门为客户提供公共关系劳务和业务咨询服务的传播型、服务型的组织机构。 性格: 2、社区关系: 心理定势: 月晕效应: 广告:广告是在印刷媒体上购买空间或在电子媒介上购买时间,以语言、文字、声像和图案等形式,传播出资人的宣传,达到宣传组织和促进销售的目的。 广告战略:是为实现企业的长远目标所必须采用的广告行为过程和广告媒介的使用方案。策划新闻: 社会团体: 事业机构: 3、素质: 广告目标: 公众:是指与一个组织机构直接或间接相关的个人、群体和组织。 内部公众:指组织机构内部的成员,或与本组织成员直接相关的人员。 外部公众:指除了内部公众之外的与组织有直接或间接联系的公众。 政府公众:主要指企业 顾客公众:消费者关系 顺利公众:对组织的政策和行为持赞赏和支持态度,称为扩散影响的公众。 逆意公众:由于对组织不够了解或有偏见,而对组织的政策和行动持否定和反对态度,称为集中影响的公众。 二、基础知识 1、公共关系是什么样的活动与学科? 公共关系是一项古老的活动,但又是一门新兴的学科。 2、公共关系产生的社会历史条件(四点) (1)公共关系是商品经济高度发达的产物(经济原因);

如何有效评价基本知识和基本技能

如何有效评价基本知识和基本技能 学生对于基本知识、基本技能的理解与掌握情况如何,以前、现在都是测查评价的重要内容。但基本知识与基本技能如何考查,如何走出记忆性问题、程序化问题? 1.避免形式机械的考查,重知识理解。 下面是两道考查“梯形”概念的试题: (1)填空:()的四边形,叫做梯形。 (2)右边是正方形点子图,现要求再选一个点D, 使四边形ABCD成为一个梯形,则点D共有()种选法。 A 、2 B、3 C 、4 D、5 比较这两道试题,我们不难发现,第(1)题重概念内容的再现,学生只需要记忆概念即可。第(2)题有效地考查了概念的内涵与外延两个层面。首先,学生对梯形“只有一组对边平行的四边形”这一概念的本质内涵要真正理解;其次,学生对概念外延的把握要全面。所谓概念外延,是指这一概念反应的对象的总和。大多数学生会选择“共有2种选法”,显然学生对于梯形内涵“任意一组对边平行”这一理解出现偏差。这道试题,不仅考查了对“梯形”概念的理解,同时也考查了学生思维的有序性、全面性。 数与运算的意义、数学概念、法则、定律、性质与规定等都是重要的基础知识。 对于基础知识的考查,以往总是用填空、选择或判断的形式就其概念本身进行填空或辨析。 其实对基础知识的考查,学生并不需要死记硬背概念,只要会解释、辨析概念的异同,能将概念从文字表述转换成符号的、图像的或口头的描述或表达即可。 【分析】此题是一道考查分数意义的题目,旨在突破原有考查基础知识的套路,给学生提供一个巧妙运用基础知识解决问题的机会——在深刻理解“五分之二公顷”的意义基础之上,用操作的方法将这一意义表达出来。 下面两道例题,同样是淡化形式考查、突出对知识理解的典型案例: 【例2】下图表示“把2米长的木条平均分成4份”,要求每份有多长的算式是()

小学语文教师基础知识、基本技能测试答案

小学语文教师基础知识、基本技能测试答案 一、语文基础知识及基本技能(70分) (一)(共44分) 1、给下列加线的字注音乐或根据拼音写出汉字。(0.5×12) Jùn lán qián yán hèyīng (竣) 工波( 澜) (乾)坤屋(檐)沟( 壑) 义愤填( 鹰) Jiào nèi xué yè juān shān 校对内容科学哽咽镌刻潸然泪下 2、请分别注明下列汉字属于哪种造字法。(0.5分×4) 上(指事字)牧(会意字)山(象形字)跑(形声字) 3、茂盛的“盛”用部首查字法应查皿部,用音序查字法应在s字母栏里查。(1分×2) 4、修改下列成语中的错别字(在错字上打×,将正确的字写在后面的括号里)。(0.5分×8) 走头无路(投)穿流不息(川)一想天开(异)凶相必露(毕)声名狼籍(藉)烂鱼充数(滥)刻骨明心(铭)张灯节彩(结)5、扩句、缩句。(1分×2) 1)太阳升起。 一轮火红的太阳如同一个大火球,从东方针平线冉冉升起。 2)中共中央总书记胡锦涛同志提出的八荣八耻是我们每一个党员干部乃至普通群众必须树立的思想道德行为观。 八荣八耻是行为观 6、修改下列病句。(1分×2) 1)自从他参加了足球队后,足球就对他产生了浓厚的兴趣。 改;自从他参加足球队后,他就对足球产生了浓厚的兴趣。 2)大家在考场上能否保持一颗平常心,是正常发挥水平的关键。改:大家在考场上保持一颗平常的心,是正常发挥水平的关键。 7、在下面句子中的横线上填上恰当的关联词。(1分×2) 1)不管困难有多大,我们都要想方设法完成任务。 2)即使我不被聘用,我也会用一颗平常心面对现实。 8、请指出下列一段话运用的修辞方法,并说明其作用。(3分) 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的砂石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛它是一块无瑕的翡翠。 答:运用排比兼比喻的修辞手法(1分),一气呵成淋漓尽致地写出了漓江水清静浓绿的特点,语言很有气垫,强烈地表达了作者对漓江

最新注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握教学内容

注重学生对基础知识、基本技能的 理解和掌握 一、注重"双基"是我国数学教学的传统 “双基”是“基础知识、基本技能”的简称。注重“双基”,要求学生做到“基础知识扎实,基本技能熟练”,是我国数学教学的传统,也是我国数学教学的重要特色。 为了全面提高学生的数学素养,《课程标准(2011年版) 》把"双基"拓展"四基"。即 二、"双基"教学应与时俱进 时代在发展,知识在更新,信息技术也在突飞猛进,从而数学"双基"教学也不能墨守成规,必须与时俱进。这包括内容和方法两个方面。 基础知识及基本技能的内容应该与时俱进。 40年前,计算尺的构造和原理"还是中学数学的基础知识,熟练使用计算尺还是中学数学的基本技能,而现在它们早已被计算器和计算机所取代了。 在知识爆炸的时代,对于过去数学"双基"的某些内容,如繁杂的计算、细枝末节的技巧等,需要有所删减;而对于估算、算法、数感、符号意识、收集和处理数据、概率初步、统计初步、数学建模初步等,又要有所增加。这就是数学"双基"内容的与时俱进。

数学基础知识及基本技能的教学方法也应与时俱进。教师的"启发式"讲授仍然是"双基"数学教学的主要方法,根据教学内容适当采用"精讲多练""自主探究""全班讨论"或者"小组合作交流"的方法,也常常是有效的。无论采用哪种教学方法,教师都应该努力营造教师与学生互动、学生与学生互动、生动活泼的课堂氛围,在进行数学"双基"教学的同时,培养学生独立思考、反思质疑的习惯。 三、基础知识重在"理解和掌握" 《课程标准(2011年版)》指出"学生掌握数学知识,不能依赖死记硬背,而应以理解为基础,并在知识的应用中不断巩固和深化。"这就是说,数学基础知识的教学应该注重让学生"理解和掌握"。 数学的概念、定理和公式都是有背景的,有来龙去脉的,与其他的数学知识之间是有联系的,与其他的学科知识之间是有关联的,与学生日常生活、社会生活是有联系的。只有让学生了解这些背景及来龙去脉,并且理清所学数学知识与相关知识之间的区别和联系,学生才能理解学习这些数学概念、定理、公式的必要性和重要性,真正理解它们的表述。只有在理解的基础上,学生才能够运用这些概念、定理、公式,去解决数学中的问题,去解决其他学科中的问题,去解决实践中的问题,这才体现出学生掌握了这些概念、定理、公式。

钻井泥浆基础知识

第一节钻井泥浆的分类与造浆粘土 第一单元钻井泥浆的分类 按适用条件,可以把泥浆分为:①用于沙层、砾卵石层、破碎带等机械性分散等地层的泥浆,简称松散层泥浆;②用于土层、泥岩、页岩等水敏性地层的抑制性泥浆,简称水敏抑制性泥浆;③用于岩盐、钾盐、天然碱等水溶性地层的泥浆,简称水溶抑制性泥浆;④用于较为稳定、漏失较小的硬岩钻进的泥浆,简称硬岩钻进泥浆;⑤用于异常低压或异常高压地层的低比重泥浆或加重泥浆;⑥用于超深井、地热井等高温条件下的抗高温泥浆。 配制泥浆用的基本液体是水或油。若粘土在水中分散形成的泥浆即以水为连续相的泥浆称为水基泥浆;若粘土在油中分散形成的泥浆即以油为连续相的泥浆称为油基泥浆。大部分钻井场合下,使用成本较低,配制方便的水基泥浆。油基泥浆在一些特定情况下使用,它又分为油包水乳化泥浆和油基泥浆两种类型,前者油水比在50~80和50~20之间,后者含水量不超过5%。 从粘土在泥浆中的分散程度来看,又可将水基泥浆划分为细分散淡水泥浆、粗分散抑制性泥浆和不分散低固相泥浆。 细分散淡水泥浆是靠粘土在水中高度分散得到,是泥浆的早期类型。泥浆中的含盐量小于1%,含钙量小于120PPM,不含抑制性高聚物。其组成除粘土、碳酸钠和水外,为了满足钻井需要,往往还加有降失水剂和防絮凝剂(稀释剂)。依所加处理剂的不同,可有铁铬盐泥浆、木质素磺酸盐泥浆和腐植酸泥浆等。虽然这类泥浆在稳定性、流动性和对地层抑制性方面存在明显缺陷,但在一些以提高泥浆粘性为主的钻井场合还常使用。 粗分散抑制性泥浆是在细分散泥浆的基础上,加入无机聚结剂,使粘土颗粒适度变粗,同时加入有机护胶处理剂而形成。它对井壁岩土的分散有抑制作用,自身抗侵能力强而且性能稳定、流动性好钻进效率高,在钻井工程中得到广泛的应用。这类泥浆的含盐或含钙量较高,具体又分为钙处理泥浆(含钙量大于120MG/L,如石灰泥浆、石膏泥浆、氯化钙泥浆),盐水泥浆(含盐量大于1%,如盐水泥浆、海水泥浆、饱和盐水泥浆)和钾基泥浆(KCl含量大于1%)。 不分散低固相泥浆是较新型的泥浆体系。低固相是指泥浆体系中的固相含量(造浆粘土和钻碴等所有固相)按体积计不超过4%,由此使得机械钻速提

创建新形势下基础知识及基本技能评价体系.doc

创建新形势下基础知识及基本技能评价体 系 新标准的实施为我们的教学目标指明了方向,也给我们的日常教学工作提出了挑战。怎么样才能改进教学方法和手段,积极实现新标准规定的任务和目标,一直是我们努力研究的课题。在实践中,广大中小学教师对新课程改革感到迷惘,有穿新鞋、走旧路的感觉,跟不上新课程改革要求,不能清楚地理解和把握新课程编制的意图,甚至不少教师产生抵触情绪。究其原因,在于新课程课堂教学没有一个科学的容易操作的评价体系,因此构建新课程课堂教学评价体系显得至为关键。 现代教育论认为:“教育真正意义在于发现人的价值,发挥人的潜力,发展人的个性。”新课程着眼于学生的发展, 着眼于学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的发展,而传统的评价方式重知识、轻能力;重结果、轻过程;重教师的教,忽视学生思维水平的发展,忽视改进与激励功能;忽视了评价主体多源、多向潜能发掘的价值。要想实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展",处于新课程改革第一线的教育工作者们,肩负着历史的重任,必须进行深入地、实质性地变革和研究,为后人提供可参照、可行的方案。自从接手《培养学生数学学习的兴趣的方法与策略》课题研究以来,我对学生基

本知识和基本技能的评价有了一些心得,下面和大家分享。 一、课堂观察 课堂上教师可以观察学生基础知识、技能的掌握情况,对学生的学习情况进行及时的评价,并登记在学生课堂观察检核表上。这对学生基本知识和基本技能的评价有一定的参考作用。 学生课堂观察检核表 例如,在一堂课上,老师通过对学生的观察,看看学生是否能达到上述要求,从听课、练习、发言、交流等方面对学生的表现进行评分。以此作为基本技能与基础知识掌握好与坏的一个参考。 二、问题检测,在情景中评价学生的基础知识 评价学生理解知识的能力也是评价学生基础知识水平的重要项目。理解能力评价要求把理解的问题抽出来加以测验,然后将每个学生的理解程度加以分析,即可达到评价的目的。测验理解能力的方法有:论述题考试,客观测验中的选择题、简答题,口试法,观察法,等等。 比如试述三角形面积的求法,有的学生不需要真正理解,只要记住三角形面积的公式就能得满分。如果要测验学生是否真正理解,是否彻底把握了内部间的关系,试题就应改为:三角形面积的求法、为什么是底乘高再除以2?这样学生就要理解其原因,深入说明内部的因果关系。

钻井液基本知识图文稿

钻井液基本知识 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

钻井液基本知识 钻井液是用于钻井的流体,在钻井中的功用:1、清洗井底,悬浮携带岩屑,保持井眼清洁。2、平衡地层压力,稳定井壁、防止井塌、井喷、井漏。3、传递水功率、以帮助钻头破碎岩石。4、为井下动力钻具传递动力,5、冷却钻头、钻具。6、利用钻井液进行地质、气测录井。钻井液常规性能对钻井工作有很大的影响。 一、钻井液密度 1、钻井液密度概念:单位体积钻井液的质量称为钻井液的密度,其单位是克/厘米3(g/cm3)常用符号表示。现场一般用钻井液密度计测定钻井液的密度。 2、钻井液密度的计算公式 P=(P地×102)÷H+Pe P----钻井液密度g/cm3? 式中:

P地----地层压力MPa H-----井深m Pe-----附加密度、油层附加0.05—0.1气层附加0.07—0.15 由于起钻时可能产生抽吸或液面下降,另外,气体进入井内,也会引起液柱压力降低,因此钻井液密度要有附加值。 3、钻井液密度与钻井工作的关系:在钻井作业中,钻井液密度的作用是通过钻井液柱对井底和井壁产生压力,以平衡地层中油、气压力和岩石侧压力、防止井喷、保护井壁,同时防止高压油气水侵入钻井液,以免破坏钻井液的性能引起井下复杂情况,在实际工作中,应根据具体情况,选择恰当的钻井液密度,若钻井液密度过小,则不能平衡地层流体压力,和稳定井壁,可能引起井喷、井塌、卡钻等事故,若钻井液密度过大则压漏地层,并易损害油气层。钻井液对钻速有很大的影响,密度大液柱压力也大,钻速变慢,因钻井液柱压力与地层压力之间的正压差使岩屑的清除受到阻碍。造成重复破碎,降低钻头破碎岩石的效率,使钻速下降,通常在保证井下情况正常的前提下,为了提高钻速,应尽量使用低密度钻井液。 二、钻井液黏度

最新基本知识、基本技能

基本知识、基本技能

基础知识、基本技能 一.单项选择题 1.听诊心脏舒张期杂音时,的是( D ) A.部位 B.性质 C.传导 D.强度分级 E.体位、呼吸和运动对杂音的影响 2.贫血时病人皮肤及黏膜苍白,较为可靠的检查部位是( E ) A.面颊、皮肤和上腭黏膜B.手背皮肤和口腔黏膜 C.耳廓皮肤D.颈部皮肤和舌面E.睑结合膜、指甲及口唇 3.MDS(骨髓增殖异常综合征)患者血像原始细胞为7%,骨髓中原始细胞占25%,此患者应诊断为( D ) A.RA(难治性贫血)B.RAS(环形铁粒幼细胞性难治性贫血) C.RAEB(难治性贫血伴原始细胞增多)D.RAEB-T(难治性贫血伴原始细胞增多转变型)E.CMML(慢性粒单细胞白血病) 4.下列特效解毒剂应用错误的是( D ) A.有机磷农药中毒用阿托品B.铅中毒用依他酸二钠钙 C.砷中毒用二硫基丙醇D.亚硝酸中毒用大剂量亚甲蓝E.杀鼠药氟乙酸钠中毒用乙酰胺 5.黄疸病人伴皮痒、陶土色便,见于( C ) A.乙型活动性肝炎B.丙型活动性肝炎 C.梗阻性黄疸D.溶血性黄疸E.肝炎后肝硬化

6.28岁,男性,持续发热17天,伴纳差,腹泻。脉搏80次/分,肝肋下2cm。血象:白细胞5×109/L,中性粒细胞70%。肥达反应“O”1:160.“H”1:320,“A”1:80“B”1:40,6月前有血吸虫疫水接触史,最可能是( D ) A.败血症B.急性血吸虫病 C.慢性血吸虫病D.伤寒合并血吸虫病E.副伤寒甲 7.不属于非感染性发热的是( D ) A.心力衰竭B.恶性肿瘤 C.风湿热D.支气管肺炎E.脑出血 8.碘解磷定解救有机磷农药中毒的药理学基础是( C ) A.生成磷酰化胆碱酯酶B.具有阿托品样作用 C.生成磷酰化碘解磷定D.促进ACh重摄取E.促进胆碱酯酶再生 9.关于紫绀的描述正确的是( C ) A.缺氧即可引起B.血中胆红素浓度增高可引起 C.毛细血管血液中的还原血红蛋白大于50g/L D.带状疱疹E.常见于肝胆系统疾病 10.在慢性肺源性心脏病患者,哪项体征不提示右心室肥厚、扩大( A ) A.叩诊心浊音界向左下扩大B.剑突下心脏搏动增强 C.肺动脉瓣区第二心音亢进D.三尖瓣区出现收缩期杂音E.剑突下心音强于心尖部 11.下列哪种有机磷农药中毒,从尿中可检测出硝基酚( B ) A.敌百虫B.对硫磷 C.内服磷D.马拉硫磷E.甲拌磷

保教知识与能力基础讲解

《保教知识与能力》 一、教师资格统考介绍 实施地区: 浙江、湖北、河北、上海、广西、海南、山东。 二、笔试课程安排 1、考试内容模块与要求 考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。 2、试卷结构分析 三、往年部分考题示例

1、创建“活教育”体系的教育家是() A.陈鹤琴 B.福禄贝尔 C.杜威 D.蒙台梭利 2、认为“游戏是未来生活做准备”的游戏理论是() A.预演说 B.剩余精力说 C.复演说 D.松弛消遣说 四、学科内容分析及备考建议 *大纲是依据是方向;教材是基础;方法是关键;主观努力很重要。 五、关于课程 1、精讲 2、精简 3、精选 第一章学前儿童的发展 学前儿童发展概述 学前儿童动作的发展 学前儿童心理发展的年龄特征 学前儿童认知的发展 学前儿童情绪情感和意志的发展 学前儿童个性的发展 学前儿童社会性的发展 学前儿童心理研究方法 大纲分析 1.理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素。 2.了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物,并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。 3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势,能运用相关知识分析教育的适宜性。 4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点,并能够在教育活动中应用。 5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点,并能够在教育活动中应用。 6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点,并能够在教育活动中应用。 7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点,并能够在教育活动中应用。 8.理解幼儿发展中存在个体差异,了解个体差异形成的原因,并能运用相关知识分析教育中

最新基本知识、基本技能精编版

2020年基本知识、基本技能精编版

基础知识、基本技能 一.单项选择题 1.听诊心脏舒张期杂音时,的是( D ) A.部位 B.性质 C.传导 D.强度分级 E.体位、呼吸和运动对杂音的影响 2.贫血时病人皮肤及黏膜苍白,较为可靠的检查部位是( E ) A.面颊、皮肤和上腭黏膜B.手背皮肤和口腔黏膜 C.耳廓皮肤D.颈部皮肤和舌面E.睑结合膜、指甲及口唇 3.MDS(骨髓增殖异常综合征)患者血像原始细胞为7%,骨髓中原始细胞占25%,此患者应诊断为( D ) A.RA(难治性贫血)B.RAS(环形铁粒幼细胞性难治性贫血) C.RAEB(难治性贫血伴原始细胞增多)D.RAEB-T(难治性贫血伴原始细胞增多转变型)E.CMML(慢性粒单细胞白血病) 4.下列特效解毒剂应用错误的是( D ) A.有机磷农药中毒用阿托品B.铅中毒用依他酸二钠钙 C.砷中毒用二硫基丙醇D.亚硝酸中毒用大剂量亚甲蓝E.杀鼠药氟乙酸钠中毒用乙酰胺 5.黄疸病人伴皮痒、陶土色便,见于( C ) A.乙型活动性肝炎B.丙型活动性肝炎 C.梗阻性黄疸D.溶血性黄疸E.肝炎后肝硬化

6.28岁,男性,持续发热17天,伴纳差,腹泻。脉搏80次/分,肝肋下2cm。血象:白细胞5×109/L,中性粒细胞70%。肥达反应“O”1:160.“H”1:320,“A”1:80“B”1:40,6月前有血吸虫疫水接触史,最可能是( D ) A.败血症B.急性血吸虫病 C.慢性血吸虫病D.伤寒合并血吸虫病E.副伤寒甲 7.不属于非感染性发热的是( D ) A.心力衰竭B.恶性肿瘤 C.风湿热D.支气管肺炎E.脑出血 8.碘解磷定解救有机磷农药中毒的药理学基础是( C ) A.生成磷酰化胆碱酯酶B.具有阿托品样作用 C.生成磷酰化碘解磷定D.促进ACh重摄取E.促进胆碱酯酶再生 9.关于紫绀的描述正确的是( C ) A.缺氧即可引起B.血中胆红素浓度增高可引起 C.毛细血管血液中的还原血红蛋白大于50g/L D.带状疱疹E.常见于肝胆系统疾病 10.在慢性肺源性心脏病患者,哪项体征不提示右心室肥厚、扩大( A ) A.叩诊心浊音界向左下扩大B.剑突下心脏搏动增强 C.肺动脉瓣区第二心音亢进D.三尖瓣区出现收缩期杂音E.剑突下心音强于心尖部 11.下列哪种有机磷农药中毒,从尿中可检测出硝基酚( B ) A.敌百虫B.对硫磷 C.内服磷D.马拉硫磷E.甲拌磷

相关文档
最新文档