常用护理技术及急救术
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章《常用护理技术和急救术》，详细内容包括：幼儿日常护理基本技能，如测量体温、更换敷料等；常见幼儿意外伤害的急救处理方法，如窒息、骨折、烧伤等。
二、教学目标1. 了解并掌握幼儿日常护理的基本技能。
2. 学习并熟悉常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
3. 培养学生的安全意识，提高应对突发状况的能力。
三、教学难点与重点难点：常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
重点：幼儿日常护理基本技能和急救术的实际操作。
四、教具与学具准备教具：幼儿卫生学教材、急救模拟人、体温计、敷料等。
学具：笔记本、笔、急救包等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个幼儿意外伤害的案例，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）幼儿日常护理基本技能。
（2）常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
3. 实践操作：（1）分组进行体温测量、更换敷料等日常护理操作练习。
（2）利用急救模拟人，分组进行常见幼儿意外伤害的急救处理方法练习。
4. 例题讲解：讲解并示范如何处理幼儿骨折的急救方法。
5. 随堂练习：学生互相练习骨折急救方法，教师进行指导。
六、板书设计1. 幼儿日常护理基本技能：（1）测量体温（2）更换敷料2. 常见幼儿意外伤害急救处理方法：（1）窒息（2）骨折（3）烧伤七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿日常护理的基本技能。
（2）举例说明常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
2. 答案：（1）幼儿日常护理基本技能包括测量体温、更换敷料等。
（2）常见幼儿意外伤害的急救处理方法如窒息、骨折、烧伤等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对幼儿日常护理基本技能和急救术的学习较为积极，但在实际操作中，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）查阅相关资料，了解更多幼儿护理和急救知识。
（2）参加实践活动，提高实际操作能力。
重点和难点解析1. 常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
急救护理学(3)
急救护理学(3)
标题：急救护理学(3)
引言概述：
急救护理学是一门重要的医学学科，涉及到急救知识、技能和态度的培训和实践。
在紧急情况下，急救护理学的知识和技能可以匡助拯救生命和减轻病患的痛苦。
本文将从急救护理学的角度出发，介绍一些常见的急救护理技能和应对方法。
一、心肺复苏技能
1.1 掌握正确的CPR手法
1.2 熟练使用AED设备
1.3 熟悉心肺复苏的步骤和频率
二、止血技能
2.1 快速判断出血部位和原因
2.2 采取适当的止血措施
2.3 使用压迫止血法和包扎止血法
三、窒息急救技能
3.1 识别窒息症状
3.2 采取迅速有效的窒息急救措施
3.3 学会清除气道阻塞物
四、烧伤急救技能
4.1 区分烧伤程度
4.2 采取正确的烧伤急救措施
4.3 预防烧伤感染和后遗症
五、骨折急救技能
5.1 判断骨折类型和严重程度
5.2 采取正确的固定和转运方法
5.3 预防骨折并发症和复发
结语：
急救护理学是一门需要不断学习和实践的学科，惟独掌握了正确的急救技能和方法，才干在紧急情况下及时有效地匡助病患。
希翼通过本文的介绍，读者能够对急救护理学有更深入的了解，并在需要时能够胸有成竹地应对各种急救情况。
第五章 常用护理技术
1. 迅速把病人移至萌凉处或空调房，平卧休息。 2.用冷水擦洗全身，并逐步降低水的温度。在头部、腋窝、处可
用井水或冰袋敷之，以加快散热。 3.鼓励病人喝含盐的清凉饮料。 4.轻者可饮淡盐水，口服1人丹、十滴水，藿香正气丸等。 5.严重中暑者．经降温等处理后，及早送往医院。
十二、冻伤
（1）全身冻伤
。
五、骨折的处理
1、处理原则—“固定” 2、如何判断是否骨折？
1）断骨刺伤周围的神经、血 管，有剧烈的疼痛感；
2）骨折部位有不同程度的组 织水肿和淤血；
3）骨折的肢体会暂时失去功 能，发生功能障碍
六、眼外伤的处理：
1、角膜异物和眯眼 2、钝挫伤 3、刺伤、划伤 4、酸、碱伤 5、鞭炮炸伤
七、溺水的急救
第六章 常用护理技术和急救术
5、热敷法 有消炎、消肿作用
第二节 急救技术
一、发生意外后
1、根据发生意外的的原因判断 2、根据伤者的情况判断 （1）呼吸： （2）脉搏： （3）瞳孔：
二、呼吸停止的急救处理
1、畅通呼吸道 2、吹气方法
三、心跳停止的急救处理
四、创伤出血的的止血方法：
2.烫伤不严重（指烫伤表皮发红并未起泡的1度烫伤）， 一般可在家中先做处理。用冷开水（或淡盐水）冲洗清洁 创面。对发生在四肢和躯干上的创面，可涂上紫草油或烫 伤药膏，外用纱布包敷即可。
3.烫伤病人最好是去医院处理为佳。
十、撞击伤
十一、中暑
中暑病人表现
全身无力，精神不振、头痛、头晕、口渴，体温升高， 面 色潮红，脉搏快细，晕倒在地。高温是中暑的根本原因。
1. 首先应将溺水者尽快，救出水面。 2. 将溺水者平放在地面，迅速撬开口腔，清除口腔和鼻腔异
常用护理技术危重患者抢救技术
第八章危重患者抢救技术第一节抢救工作的管理与抢救设备（一）抢救工作组织管理1.指定抢救负责人，组成抢救小组。
2.立刻制定抢救护理方案。
3.配合医生抢救，并做好查对和记录。
4.安排专人参与会诊、病例讨论分析。
5.抢救小组人员要分工明确、听从指挥。
6.抢救时，人员及器械位置要合理。
7.抢救结束要及时整理核对抢救记录及医嘱，补足物品、药品。
1■2■7■3■4■5■6■抢救方位图1.吸引器2.指示灯3.氧气4.呼吸机5.医生（主）6.护士（主）7.抢救车8.护士（辅）9.医生（辅）10.监护仪10■9■8■（二）抢救室管理3.急救器械供氧装置、吸引器、心电图机、心脏除颤起搏器、心电监护仪、简易呼吸器、人工呼吸机、电动洗胃机等。
2.抢救车抢救车内需准备急救药品、无菌物品和其他物品。
1.抢救床以能升降的活动床为宜，另备胸外心脏按压板一块。
（1）急救药品（2）一般用物（3）各种无菌物品及无菌包（1）常用急救药品类别药物•中枢兴奋药尼可刹米、山梗菜碱•升压药间羟胺、多巴胺•降压药利血平等•强心剂去乙酰毛花苷、毒毛花苷K等•抗心律失常药利多卡因、普鲁卡因酰胺等•血管扩张药硝酸甘油、硝普钠等、氨甲苯酸、垂体后叶素等•止血药安特诺新、酚磺乙胺、维生素K1•止痛镇静药哌替啶、苯巴比妥、氯丙嗪、吗啡等•解毒药阿托品、解磷定、氯磷定、亚甲蓝、二巯丙醇、硫代硫酸钠等•抗过敏药异丙嗪、苯海拉明、氯苯那敏等•抗惊厥药地西泮、苯妥英钠、硫酸镁等•脱水利尿药20%甘露醇、呋塞米等•碱性药5%碳酸氢钠、11.2%乳酸钠等•其他地塞米松、氢化可的松、生理盐水、各种浓度的葡萄糖溶液、氯化钾、10%的葡萄糖酸钙、氯化钙、代血浆等（2）一般用物血压计、听诊器、开口器、手电筒、压舌板、舌钳、止血带、多项电源插座等。
（3）各种无菌物品及无菌包各种规格注射器、输液器、输血器、静脉切开包、气管切开包、导尿包、开胸包、穿刺包、无菌导管、无菌手套、无菌敷料等。
幼儿常用护理技术及急救术优质课件
幼儿常用护理技术及急救术优质课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿常用护理技术及急救术，教材为《幼儿护理与急救技术》的第3章和第4章。
具体内容包括：幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、心肺复苏术、出血的止血与包扎、骨折的临时固定等。
二、教学目标1. 让学生掌握幼儿日常生活护理的基本技能，提高对幼儿的关爱和照顾能力。
2. 使学生了解常见意外伤害的预防措施，提高应对突发状况的急救技能。
3. 培养学生心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等急救操作的正确方法和技巧。
三、教学难点与重点难点：心肺复苏术的操作要领、止血包扎的技巧、骨折固定的方法。
重点：幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、急救操作的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、心肺复苏模拟人、止血带、三角巾、夹板。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示幼儿在日常生活中遇到的护理问题和意外伤害案例，引导学生关注幼儿安全问题，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）结合教材第3章和第4章内容，讲解幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等知识点。
3. 例题讲解（10分钟）以心肺复苏术为例，讲解操作步骤和要领，引导学生掌握正确的急救方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等操作练习，教师巡回指导，纠正错误操作。
六、板书设计1. 幼儿常用护理技术及急救术日常生活护理技能常见意外伤害预防与处理心肺复苏术止血包扎骨折固定2. 心肺复苏术操作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿日常生活护理的基本技能。
（2）列举三种常见意外伤害的预防措施。
（3）描述心肺复苏术的操作步骤。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课学生对幼儿日常生活护理技能和急救术表现出较高的兴趣，但在实际操作中仍存在一定的问题，如心肺复苏术操作不熟练、止血包扎技巧欠佳等。
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材的第六章“常用护理技术和急救术”。
具体内容包括：基本护理技巧（如测量体温、止血包扎等），常见意外伤害的急救处理（如烧伤、骨折、窒息等），以及心肺复苏的基本操作。
二、教学目标1. 理解并掌握基本护理技巧和急救术的重要性，提高学生的安全意识。
2. 学会测量体温、止血包扎等基本护理技巧，能够正确处理常见意外伤害。
3. 掌握心肺复苏的基本操作，提高应对突发状况的能力。
三、教学难点与重点教学难点：心肺复苏的操作要领，以及常见意外伤害的急救处理方法。
教学重点：基本护理技巧的掌握，急救术的正确操作。
四、教具与学具准备1. 教具：体温计、血压计、止血带、三角巾、模拟人等。
2. 学具：每组一套护理包（含体温计、止血带、三角巾等），每组一个模拟人。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个幼儿意外伤害的案例，引发学生对急救术的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：a. 基本护理技巧：讲解测量体温、止血包扎等方法。
b. 常见意外伤害的急救处理：以烧伤、骨折、窒息为例，讲解急救处理方法。
c. 心肺复苏：讲解心肺复苏的操作要领。
3. 实践操作：a. 学生分组进行基本护理技巧的练习。
b. 学生分组进行心肺复苏的模拟操作。
4. 例题讲解：讲解一个实际案例，引导学生分析并给出正确的急救处理方法。
5. 随堂练习：学生分组进行常见意外伤害的急救处理练习。
六、板书设计1. 基本护理技巧：a. 测量体温b. 止血包扎2. 常见意外伤害的急救处理：a. 烧伤b. 骨折c. 窒息3. 心肺复苏七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一个幼儿意外伤害的急救处理脚本。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了基本护理技巧和急救术，但在心肺复苏操作方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：建议学生课后查阅相关资料，了解其他常见意外伤害的急救处理方法。
幼儿常用护理技术及急救术课件
幼儿常用护理技术及急救术课件教学内容本节课围绕幼儿护理技术和急救术展开，内容涉及多方面知识。
我们深入探讨了幼儿的生理特点，了解了他们在新陈代谢、生长发育、免疫力等方面与成人的不同，并学习了在护理幼儿时应遵循的原则。
我们详细讲解了日常护理技术，包括喂养、沐浴、换尿布、睡眠护理及幼儿口腔护理，每一步都注重操作的细节和温馨的互动。
同时，我们学习了如何识别幼儿常见病症，并提供了相应的家庭护理方法，以减少幼儿生病的机会。
我们重点讲解了幼儿急救术，例如心肺复苏、止血、烧伤处理和骨折固定等紧急情况的处理方法。
教学目标1. 确保学生能够掌握幼儿生理特点及护理基本原则，提升护理幼儿的意识和能力。
2. 学会幼儿日常护理技术，提高护理质量，保障幼儿健康成长。
3. 学会识别幼儿常见病症及家庭护理方法，降低幼儿生病率。
4. 掌握幼儿急救术，提高应对紧急情况的能力。
教学难点与重点1. 教学难点：幼儿急救术的正确操作方法，例如心肺复苏、止血等。
2. 教学重点：幼儿日常护理技术的实际应用，以及常见病症的家庭护理方法。
教学过程1. 我们通过一个真实的幼儿意外伤害案例，引入话题，引发学生对幼儿护理和急救术的关注。
2. 接着，我们详细讲解了幼儿的生理特点和护理原则，引导学生理解护理幼儿的重要性。
3. 在此基础上，我们进行了幼儿日常护理技术的演示，包括喂养、沐浴、换尿布、睡眠护理等，让学生现场练习，巩固所学内容。
4. 我们进一步讲解了幼儿常见病症的识别及家庭护理方法，让学生学会预防和处理幼儿疾病。
5. 重点来了，我们演示了幼儿急救术，如心肺复苏、止血、烧伤处理等，让学生现场模拟练习，提高应对紧急情况的能力。
6. 课堂上，学生分组讨论，分享经验，互相学习，让理论知识和实际操作相结合。
7. 课后，学生需要完成相关作业，以巩固所学知识，提高实际操作能力。
板书设计1. 幼儿生理特点及护理原则2. 幼儿日常护理技术3. 幼儿常见病症识别及家庭护理4. 幼儿急救术作业设计1. 简述幼儿生理特点及护理原则。
护士的危急情况处理与急救技能
护士的危急情况处理与急救技能在医疗领域，护士是起着至关重要作用的职业。
他们不仅需要掌握扎实的医学知识和技能，还需要具备危急情况的处理能力和急救技能。
这些技能不仅能够帮助他们保护病人的生命安全，也大大提高了医疗服务的质量。
本文将深入探讨护士在危急情况下的处理和急救技能。
一、紧急情况的分类在医疗环境中，紧急情况是无法预测的，因此护士需要具备足够的应急处理能力。
紧急情况可以分为三类：心脏骤停、窒息和失血性休克。
1. 心脏骤停：心脏骤停是一种突发的心脏功能停止现象，护士需要立即进行心肺复苏以恢复病人的心律和呼吸。
常用的急救措施有心肺复苏（CPR）和自动体外除颤器（AED）的应用。
2. 窒息：窒息是由于呼吸道被异物阻塞而导致的病情，护士需要迅速采取措施，清除呼吸道上的异物。
行气道梯度推压（Head-Tilt Chin-Lift）和胸外按压（Abdominal Thrust Maneuver）是常见的窒息急救技巧。
3. 失血性休克：失血性休克是由于大量失血而引起血容量不足，造成血压下降，护士需要迅速控制出血源，并迅速给予输血等救治措施。
二、危急情况的处理流程1. 快速反应和报警：护士在处理危急情况时，首先要迅速反应并向医生或其他护士报警，确保获得及时的支援。
2. 评估患者情况：护士需要对患者进行迅速但准确的初步评估。
评估内容包括意识状态、呼吸状况、心率和血压等生命体征。
3. 制定急救计划：根据患者的具体情况，护士需要制定一个针对性的急救计划。
比如针对心脏骤停，护士应按照CPR的步骤来进行心肺复苏。
4. 给予急救处理：根据急救计划，护士需要迅速给予急救处理。
除了之前提到的心肺复苏、自动体外除颤器、气道梯度推压和胸外按压等，护士还需要掌握其他的急救技能，如使用止血带、固定骨折等。
5. 监测病情和生命体征：在急救处理过程中，护士需要不断监测病情和生命体征的变化，及时调整急救措施，确保患者的安全。
6. 与医生和其他护理人员协作：在处理危急情况时，护士需要与医生和其他护理人员密切协作，及时交流信息和共同制定更具针对性的救治方案。
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注意：物理降温时小儿发生寒战、面色发灰，应停止冷敷
当小朋友的手臂出现右 图所示情况时，你会采取 什么措施？
5、热敷法
具有消炎、消肿作用 疖肿
可以治疗关节炎、消除疲劳等
二位小朋友玩耍时，不小心一位小朋友撞到了
墙上，头上肿起来，并起了个包，这时可以用热
敷法吗？ 不行。
热敷消肿适于伤后1-2天 冷敷消肿适于伤后24小时之内
有无气流进出；用薄纸片或餐巾纸等放在病人的鼻腔或口
腔，看有无来回摆动
严重：无呼吸症状 垂危时呼吸变快、变浅、不规则；临死
前变慢、不规则
看桡动脉、颈动脉和股动脉；或用耳贴 （3）脉搏： 左胸听心跳
严重： 无脉搏、心跳 垂危心跳快而弱、脉搏细而速； 死亡心跳停止
（4）瞳孔： 看对光线是否有反应
严重：两瞳孔一大一小或散大；对光无反应或反应迟钝
先救命后治伤（救死扶伤） 对多处受伤的病员一般：
先维持呼吸道通畅 止住大出血 处理休克 处理骨折 处理伤口
ABC
呼吸停止的急救
叫 叫
1 .检查患者有无知觉 : 轻拍肩部， 呼叫他张开眼睛。（叫） 2 .患者无反应立即高声求援，并 且请他人打求救电话。 （叫） 3 .将患者置于仰卧姿势，维持呼 吸道畅通 （A——airway） 4 .检查有无呼吸。如无呼吸则？
（5）出血： 看脸色苍白、出冷汗、手脚发凉、
呼吸急促、心慌、脉细弱
严重： 失血20%以上休克；30%以上有生命危险
>8动脉、颈动脉和股动脉；或用耳贴 （3）脉搏： 左胸听心跳
严重： 无脉搏、心跳 垂危心跳快而弱、脉搏细而速； 死亡心跳停止
（4）瞳孔： 看对光线是否有反应
严重：两瞳孔一大一小或散大；对光无反应或反应迟钝
6、喂药
固定头部，使头歪向一侧，左手捏住下巴，
右手将勺尖贴嘴角灌入，等咽下后放开下巴
7、滴眼药水
将药水滴在下眼皮内
8、翻转眼皮
9、滴鼻药水
10、滴耳药水
11、简易通便法
肥皂条通便法
开塞露通便法
手抠干大便法
2007年12月12日，在温州温富大厦发生了一起火灾
死亡21人，伤2人
假如当时你在现场，你会采 取哪些措施？
上海商学院 2008年11月15日
当意外发生时，你 会采取哪些措施？
现场评估 是否仍有潜在的危险；如触电、煤气、火灾等
检查反应
注意：不可剧烈摇晃（颈椎受伤）
（1）神志： 是否清醒
措施：喊、敲、拧
严重：无反应
（2）呼吸：是否均匀、规则。16-18次/分钟
措施：看胸腹起伏；手掌心或耳朵贴在病人的鼻腔或口腔， 看
较大伤口： 静脉
抬高肢体
棉花垫在伤口上，干净纱布、绷带包扎
大伤口： 动脉出血
指压止血：用拇指压住出血血管的上端（即近心 端），压闭血管，阻断血流
注意：只是临时止血方法，速送医院作进一步处理
这样的出血需要做什么处理？
一般不需处理即可痊愈
指压止血法：
颜面部出血 用拇指压迫伤侧 下颌骨与咀嚼的 前方交界处的面 动脉。
第一节 常用的学前儿童护理方法
常用护理技术
1、测体温
多少℃为正常？
一般的腋下36.5℃；口腔37℃；肛门37.5℃
2、数脉搏 多少次/分为正常？ 75-140次/分
新生儿：140次/分 1-12个月：120次/分 1-2岁：110次/分 3-4岁：105次/分 5-6岁：95次/分 7-8岁：85次/分 9-15岁：75次/分 成年人：60-90次/分 平均75次/分
5、施行人工呼吸2次。 （要捏住患者的鼻子）
（B——breathing）
6、检查脉搏 。 7、若无脉搏，应立即施 行胸外按压15下。(C—— circulation)
心跳停止的急救
8、持续CPR动作约l分钟 (约四个循环)，再检查 脉搏和呼吸。
9、若仍无呼吸、脉搏，再 继续施行 CPR，并每4~5分 钟检查患者脉搏与呼 吸一 次。
3、观察呼吸
新生儿40-44次/分；0-1岁 30次/分； 2-3岁24次/分；4-7岁22次/分
假如发现小明的体温（肛门）在38.3 ℃时，你 又该怎办？
4、物理降温法 体温降到38℃即可
（1）头部冷敷
5-10分钟换1次
冷毛巾敷在前额；或敷在腋窝、肘窝、腹股沟等 处；冰袋作冰枕
（2）酒精擦拭
将70%酒精或白酒加水1倍后擦拭腋下、肘部、颈 部等处
（5）出血： 看脸色苍白、出冷汗、手脚发凉、
呼吸急促、心慌、脉细弱
严重： 失血20%以上休克；30%以上有生命危险
>800ml
>1500ml
第二节 学前儿童常见意外事故的 急救与处理
分析题 假如一车祸幼儿，出现神志不清、呼吸停 止、脉搏和心跳极其微弱、出血、骨折等症状， 你急救的先后次序原则是什么？
上臂出血 一手抬高患肢，另一 手四个手指将肱动脉 压于肱骨
手指止血适用于头部、颈部和四肢的大 出血。圆圈表示压迫止血点
前臂出血
将患肢抬高， 用四个手指 压在肘窝肱 二头肌肉侧 的肱动脉末 端。
手掌出血
将患肢抬高， 用两手拇指 分别压迫手 腕部的尺、 桡动脉
左边两幅图应该是哪里出血了？
大、小腿出血 在腹股沟中点稍下方， 用双手拇指向后用力 压迫股动脉。
10、坚持到救护车的到来
5：1
成人与１
－８岁儿童
叫叫ABC的
区别？
1、当呼救而无他人协助时，应施行1分钟CPR，再继
续呼救。
2、胸外按压时用力较轻，仅以一手之掌根，下压深度
为2.5~3.5cm。
成人4-5cm
3、人工呼吸与胸外按摩之次数比为１:５。 成人2:15
假如是1岁内的婴儿要实施叫叫ABC急救法，有 什么需要注意的吗？
足部出血 用两手拇指分别 压迫足背动脉和 内踝与跟腱之间 的胫后动脉
头顶部出血
在伤侧耳前,对准耳屏 前上方,用拇指压迫颞 动脉
肩腋部出血
用拇指压迫伤侧锁骨上 窝 ，对准第一肋骨,压 住锁骨下动脉。
休克的急救
中暑：头痛、头晕、耳鸣、眼花、口渴等，昏迷 晕厥：头晕、恶心、心慌、眼前发黑等，晕倒 惊厥（抽风）：全身或部分肌肉痉挛，双眼上翻，发 绀，呼吸不整或暂停，牙关紧闭，头后仰，大小便失 禁 ；丧失意识 休克：血压下降、脸色苍白、肢端发楞、不省人事
吹 气 方 法
心 脏 按 摩
1、当呼救而无他人协助时，应施行1分钟CPR，再继 续呼救。 2、 吹气：用嘴衔住口鼻。
按压：只需以单手的食指及中指的指尖，对准婴儿胸膛
的中心点、乳房下方一指宽处，向下施压1～2厘米
3、人工呼吸与胸外按摩之次数比为１:５。
出血的急救
小儿发生出血时，一般有哪几种类型？
小 伤 口： 毛细血管 干净纱布紧压出血处