任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(郑秋娴)
一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
（组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势
1、热爱山区教育事业， 从事教育工作16年来，一直担任语文课。
2、积极参加各种教学活动，常常向教学经验丰富的老师请教，团结同事，不耻下问，能不断提高自己的教学能力。
3、有一定的教学成果，辅导学生作文多次获奖，教学成绩每学期在同行中名列前茅，论文多次获奖。
4、热爱关心每一位学生，有耐心，不偏心，做学生的良师益友
5、喜欢文学，喜欢写论文。
6、做事力求做好，有恒心，有毅力。 1、教学经验有待再提高。
2、平时对教学资源的利用不够充分。
3、在工作上仍缺乏积极性，热情度不高。
4、课堂还是以老师讲为主。
外部
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战） 1、学校提供的学习机会比较多，特别是网络学习，能有比较多的机会与网上老师交流教学经验。
2、学校每学期进行听课活动，能让我不断进步，而且有时还组织外校的听课活动，能吸取更多更丰富教学经验。
3、科组经常组织教研活动，让每位老师都能扬长避短。
1、学生生源广，基础水平参差不齐，素质较差，不会主动学习，特别是作文。
2、班级学生人数多，留守儿童多，家长不够重视孩子学习，配合性不强
3、对计算机的一些操作不是很熟练。
4、学校教学资源有限，教学设备短缺。
二、我的对策
Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势）
1、因地制宜，因生而异，结合这次学习机会，制定适合自己的教学计划。
2、不断学习，不耻下问，及时向专家请教，向学友学习，做到取长补短。
3、结合当代教育理论，先进的教学经验尝试进行各种有效的教改，提高课堂的实效性。
4、多积累专业性的知识，提高自己的专业水平。 1、努力尝试新的教学模式，找到最适合自己的学生的教学模式，有效提高课堂教学，向40分钟要质量，让学生成为学习的主人。
2、尝试多利用学校仅有的教学资源，努力提高教学水平。
3、针对学生素质差，尝试进行分层教学。
4、坚持多学习，多积累。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁）
1、 我要不断学习，努力提高自己的教育教学经验，成为一个更优秀的山区人民教师。
2、 取长补短，不耻下问，认真完成学习任务。
3、 多看视频，多参加各种教研活动，多渠道提高自己教学能力，多写反思。
4、 结合自己的教学实践总结教学经验，尝试提升。
1、 抓住学习机会，努力改进教学理念，教学方法，做到与时俱进。
2、 改革课堂，让学生成为课堂的主人。
3、 努力挤时间学习，坚持不渝，努力完成学习任务。
4、 利用网络资源为今后教学服务。
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个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
Ｓ 我的优势
1.热爱教育事业，喜欢与学生交流
2.喜欢看有关英语及说英语国家的文化知识
3.喜欢与同伴探讨交流
Ｗ 我的劣势
1.课堂教学用语还不够特别风趣幽默
2.缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研 有机地结合在一起
3. 做事时有过于谨慎，不愿冒险；
Ｏ 我面临的机遇
1.国家信息技术能力提升的培训，为自己进一步提高信息技术能力提供了难得的机遇。
2. 一直从事高中英语教学，与学生有着最近的距离接触
Ｔ 我遇到的挑战
1.语言的发展性及外语的自身特点不同于其它学科
2. 所面临的学生促使口语的退
3需要克服学习与教学工作的时间矛盾。
4 来自于身体情况。
分析结论
结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？
利用网络资源，认真学习，在培训中提高信息技术运用能力，并把所学知识用于课堂教学中去，改变自己的教学模式，让学生获得更好的发展。
不能仅仅满足于掌握学科的基础知识，更要更多的了解学科的外延知识以丰富课堂
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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
（组织） Ｓ 优势
Ｗ 劣势
热爱自己的本职工作，年轻，有责任心，尽力去教好每位学生；周围有积极进取、善于钻研、努力工作的领导和同事。 不够特别自信地表现自己;周围没有和自己专业一样的教师研究。
外部
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战） 1、多次参加县里组织培训，聆听专家的讲座。
2、多次参加网络培训，提高自己的专业素质。
3、领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件，鼓励教师借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。 对新教材的生疏不理解
二、我的对策
Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势）
1、热爱教育事业，用自己的方式尽心尽力完成教学任务，而且乐此不倦。
2、热爱学生，教育学生动之以情，晓之以理。
3、尊重家长，积极和家长探讨教育孩子的方法，为家长解忧分难。
1、有时会产生懒惰心态。
2、事情多的时候感觉精力不足。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁）
1. 珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。
2. 虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。
3. 积极研讨，不断创新。 1. 努力摒弃传统的教育理念。
2. 努力课改，让学生做回课堂的主人。
3. 坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。
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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
（组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势
热爱自己的工作，尽职尽责
热爱学生
热爱学校 有一些惰性。
有时候脾气不好
外部
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战） 学校课改推动前沿
积极参与
适应性形势 对于新课改还有一些不适应
二、我的对策
Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势）
积极上进
时刻不放松 对于新课改的课堂流程有一些困惑 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁）
学校开展培训和教育，积极参加
积极参加学校的各种课改课堂比赛 需要师傅指点
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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
（组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势
1、有一定的工作经验，并具备一定的工作素质。
2、有一颗热爱本职工作的心，乐于奉献，肯于努力。
3、喜欢和孩子们打交道，能站在学生的角度和思维替他们考虑。
4、善于与人交流，愿意向人学习。 1、创新精神不够，凭经验工作的思想严重。
2、学习的深度不够，比较肤浅。
3、教学中不够开放，有碍于学生思维的发展。
4、对新鲜事物的接受不够好。
外部
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件）
1、学校的硬件条件好，为每位教师配备了电脑。
2、注重学习，提供了较多的学习机会。
3、注重校本研修，最大限度的发挥教师的能力。 Ｔ 威胁（挑战）
1、来自各方面的压力比较大，不能完全从教学的角度去考虑工作。
2、身体状况堪忧。
二、我的对策
Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势）
1、利用已有的教学经验，多角度的关注学生，帮助他们很好的成长。
2、多学习，多参与各类活动，提高自己的执教能力。
3、积极进行教学改革，做好每个环节的工作。 1、自身的文化基础不够深厚，基本技能还期待提高。
2、缺乏很好的专家和能手的指导。
Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁）
1、充分利用先进的多媒体手段开展课堂教学，提高教学效率。
2、利用好现在学生的聪明智慧以及各种因素，全方位的培养学生。
3、抓住网络学习这个有助于提高自己的平台，努力完善自我。 1、放空一切私心杂念，全身心的拖入到工作中。
2、调整好身体与工作的关系。
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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
（组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势
从教时间较长，教学经验比较的丰富，教学严谨，具有一定的亲和力，上课的精神状态好，学生比较喜欢。 在教学过程中偶尔会出现倦怠，放松对自己的要求，对待后进生的耐心有时不够。
外部
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战） 学校重视，教师之间相互学习的合作精神较好，有不懂的地方可以随时的请教。 平时的工作比较繁忙，要在课余时间里抽出时间去学习，晚上回到家还要继续的学习，有些疲惫。
二、我的对策
Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势）
1、 学习的积极性高，有一定的计算机功底；
2、 工作态度严谨，善于虚心学习；
3、 有努力提高自己网络研修的决心和信心。 1、有时会因为工作的繁忙而放松对自己的要求；
2、避免懒惰意识的出现；
3、把学习的压力变为学习的动力。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁）
1、 努力抓住这次网络教研的有利时机，多学习，多请教；
2、 力争通过这次的学习机会，提高自己的网络研修能力；
3、 利用自身的优势，不断提过自己的教育教学水平。 1、 正确认识这次网络研修的必要性；
2、 努力克服学习的倦怠情绪，使学有所获；
3、 应对日益更新的新知识和新教学工具。
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对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
Ｓ 我的优势
1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。
2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；
3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。
4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。 Ｗ 我的劣势
1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。
2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。
3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；
4. .做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。
Ｏ 我面临的机遇
外在的机遇主要有：
1.本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。
2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教Ｔ 我遇到的挑战
来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。
来自自身的：
1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。 师的专业成长。
内在的机遇主要有：
1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通
2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。 2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。
分析结论
二、我的发展计划：
1.扎实专业知识，提高教育教学能力；
2.认真学习各方面知识，努力成为一名优秀的班主任；
3.在未来的工作岗位上有一定的建树。
三、我的行动计划：
现在：要珍惜时光，专心致力于我的职业，作为一个教师不但除了懂得教育学与心理学的基本原理和相关学科的理论知识外，还要学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材；利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。将来：可能是事业的成功者，也可能是一个平凡的人，但我会做好自己，做人有自己的原则，不因外界环境而轻易动摇。以“甘做人梯”、“谦虚谨慎”、“委曲求全”等方式和方法实现人生价值目标，即培养个人的利他精神和奉献精神。
任务表单：个人自我诊断SWOT分析表 (2) 2
一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
（组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势
工作经验丰富，精力旺盛
知识丰富，能够胜任教学工作
学习中求进步 教学的激情不足，部分知识需要更新
缺乏与同事的沟通，不能取长补短
教学资源不能充分利用，有碍教学
外部
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战） 积极参加校组织的教研活动，提升自身素质
珍惜全员培训的好机会，认真学习，强化自我
利用优质的教研资源，进行教研教改，优化课堂教学 读书不能够坚持
二、我的对策
Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势）
积极参加学校、区、教育局组织的各类培训，并认真记笔记， 借助网络学习，学习先进的教育理念，名师们的示范课堂，提示自己的专业素养 工作与生活合理安排，做到是家长、学生受欢迎的老师 Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
抓住培训机遇，充分利用资源，学好所有课程 深刻感悟专家的授课内容，使自己在学习中成长，在成长中磨练，成为优师 面对学校资源相对薄弱的现状，要不放弃任何可以用的资源，不放弃任何一次可以学习的机会
我的个人自我分析SWOT表
一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
（组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势
1、有不断提高自己理论水平的要求和愿望。
2、 善于钻研，能主动和同事交流，学习，汲取成功的经验，和同事一同进步成长。
3、关心学生成长，善于输送给学生正能量，用身边的榜样影响学生，让学生学会做人，学会学习。
4、 学校教研氛围浓厚，能定时有各级各类的教学工作培训和交流。
5、教学经验比较丰富，能灵活驾驭课堂。 1、没有创新精神，做事不能坚持，缺少耐心和恒心，有懒惰情绪。
2、读书少，理论水平不够。
外部
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件）
1、 借助国培平台，向专家取经学习，开阔思路，提高自己的敬业思想和教学水平。
2、 充分利用校图书室的各种教育教学杂志，认真学习，提高理论和实际操作水平。 Ｔ 威胁（挑战）
1、遇到困难，不能退缩和逃避，要积极乐观的心态去面对，努力寻求解决的办法。
2、克服懒惰情绪，从身边优秀教师汲取力量。3、在工作中不断反思，及时发现问题并改正。 3、 利用教研活动和同事探讨工作中出现的问题和取得的经验。
4、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
1、积极认真学习，准确把握教材，要敢于尝试新的教学方法。
2、充分利用有限的教育资源，提升自己对运用现代化教学手段的能力。
Ｓ——停（劣势）
1、理论水平不高，对实践经验的总结不能上升到理论层面。、
2、身边缺乏导师指导
Ｅ——抓（机遇）
1、通过网络培训，增强工作责任心和进取心，汲取先进经验理念，用以指导自己以后的工作。
2、学校组织的各种业务学习和教研活动。 Ｄ——御（威胁）
1、新的尝试就要有勇气承担失败。
2、 处理好家庭和工作的关系。