小学五年级英语工作总结
202X五年级下学期英语教学工作总结
千里之行，始于足下。
202X五年级下学期英语教学工作总结
202X年度五年级下学期英语教学工作总结
在202X年的五年级下学期英语教学工作中，我作为英语教师，认真履行了自己的职责，根据课程要求和学生特点，积极开展教学活动，取得了一定的成绩。
以下是本学期我的工作总结：
一、教学目标的达成
我在本学期的教学中，始终以学生为中心，努力使每一个学生在英语学习中都能够有效地掌握主要的语言技能。
通过设置合理的教学目标和任务，我帮助学生提高了听、说、读、写的综合能力，使他们能够熟练表达自己的思想和观点。
二、教学方法的改进
在本学期的教学中，我不断探索、尝试新的教学方法，注重培养学生的英语实际运用能力。
我采用了多种教学手段，如角色扮演、小组合作、多媒体教学等，使课堂更加生动有趣，提高了学生的参与度和学习积极性。
三、素质教育的开展
在英语教学中，我不仅注重学生的语言技能培养，还注重培养学生的综合素质。
我组织了一些辅助活动，通过课外阅读、英语角等形式，培养学生的学习兴趣和阅读能力，提高他们的综合素质。
四、家校合作的加强
在本学期的教学中，我积极与家长进行沟通交流，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同制定学习计划和目标，建立起良好的家校合作关系。
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锲而不舍，金石可镂。
通过家校合作，我能更好地关注学生的学习情况，及时调整教学策略，使每一个学生得到更好的发展。
在今后的教学中，我将继续加强教学理论的学习，不断提高自身的教育教学能力，注重培养学生的实际运用能力和综合素质，为每个学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
同时，我也会与家长保持密切的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
五年级英语教学总结12篇
《五年级英语教课总结》五年级英语教课总结（一）：本学年，我担当小学三年级的英语教课工作，在工作中从各方面严格要求自己，专心向老教师请教，联合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤奋恳，实事求是，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。
立足现在，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学年教课工作做出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结查验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。
不只备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实质，针对一年级和三年级教课目的的不一样：一年级在培育兴趣的基础上训练学生认读单词的潜力，还让学生试着模拟教材书写单词；三年级是在连续兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。
设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，认真写好教课设计。
对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后实时对该课做出总结，写好教课后记，并认真按采集每课书的知识重点，概括成集。
二、增强上课技术，提升教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。
在讲堂上个性注意调换学生的专心性，增强师生交流，充分表现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得简单，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口着手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分思虑每一个层次的学生学习需乞降学习潜力，让各个层次的学生都获取提升。
现在学生广泛反应喜爱上英语课，特别是一年级的学生。
三、虚心请教其余老师。
在教课上，有疑必问。
在各个单元的学习上都专心与其余老师商议，学习他们的方法，同时，多听其余老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，战胜自己的不足。
四、认真批阅作业：部署作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批阅实时、认真，剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关情况实时改良教课方法，做到有的放矢。
2024年小学五年级英语教学工作总结（5篇）
小学五年级英语教学工作总结这学期我担任五年级的英语教学。
我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，学生比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授Unit7的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。
讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。
这样学生就形象地明白了这两个单词。
而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。
小学五年级英语总结(32篇)
小学五年级英语总结（32篇）小学五年级英语总结（通用32篇）小学五年级英语总结篇1一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。
本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、给学生营造英语学习的氛围本学期自开学以来，我在课堂内外都尽量用简单的英语来组织教学和与学生交流。
无论是上课时师生相互打招呼问候、道别，或者教师发指令让学生做动作等，我都尽量采用英语来进行。
到目前为止，已有多数学生已经接受简单语句的说法，并逐步学会了其说法。
这样做有助于创造英语气氛，学生的学习积极性会更高，可以帮助学生通过英语直接理解教学内容的意思，养成用英语思维的习惯。
当然必要时也可适当的利用母语。
例如用英语难以理解的，较抽象的词句就可以用英语解释，以节省教学时间。
对于特殊的英语表达方式，也可作英语与母语对比，以加深理解，便于记忆。
二、关注教学过程《英语课程标准解读》指出：“小学阶段英语教学的重点要放在听、说、读、写的训练上，要放在引导学生养成良好的读音，正确地听、说、读、写习惯和运用英语的习惯上，要放在养成良好的接受英语和学习的习惯上，要放在养成良好接受英语和学习英语的方法上，”针对课程标准提出的要求，我在教授单词时，采用了一下的一些办法：1、让学生仔细听单词的读音。
放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。
因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。
2024年人教版五年级英语工作总结
2024年人教版五年级英语工作总结在2024年度的五年级英语工作中，我继续遵循人教版教材的教学目标和教学内容，致力于培养学生的英语听、说、读、写的能力，并注重培养学生的英语思维和跨文化交际能力。
在这一年的工作中，我取得了以下成果：
1. 教学效果显著：通过创设真实情景和趣味活动，我增强了学生的学习兴趣和参与度。
学生的听力、口语和阅读能力得到了明显提高，更多的学生在日常生活中能够用英语进行简单的交流和表达。
2. 个性化教学实施：针对不同学生的差异化需求，我根据学生的兴趣和能力，组织了各种课堂活动和小组合作，创造了积极的学习氛围。
对于学习困难的学生，我采用了个别辅导的方式，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3. 多媒体技术的应用：我充分利用多媒体技术，包括投影仪、电子课件等，提供生动有趣的教学材料，增强了学生的视听感受，促进了课堂互动和学习效果。
4. 考试成绩提高：经过一年的努力，学生的英语考试成绩得到了明显的提高。
我通过组织模拟考试和评估，帮助学生提前了解考试形式和要求，并针对性地进行教学调整，使学生在考试中更具竞争力。
5. 课外活动的开展：为了培养学生的英语学习兴趣和拓宽视野，我组织了一系列的英语角、英语竞赛、英语音乐会等课外活动，让学生有更多的机会与他人用英语交流和展示自己的才艺。
在新的一年里，我将进一步改进教学方法和手段，注重培养学生的思维能力和跨文化交际能力。
同时，我也将继续与各位家长保持紧密联系，共同努力促进学生的英语学习进步。
五年级英语的工作总结(11篇)
五年级英语的工作总结（11篇）五年级英语的工作总结（精选11篇）五年级英语的工作总结篇1本学期我继续担任五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，五年级尤其是五三班的学生两极分化比较严重。
所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好学困生的转化工作为主引导学生。
经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。
同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课。
备学生、备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结在教学中，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、增强上课技能，提高教学质量。
积极采用行之有效的方法效果，吸引孩子，调动他们的积极性，加强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2024年小学英语五年级期末工作总结
2024年小学英语五年级期末工作总结在2024年的五年级英语学习中，我取得了一些显著的进步。
我在这学年里学会了更多的英语单词和短语，我的发音也有了很大的提高。
我还学习了一些基本的英语语法知识，能够用正确的时态和语态来表达自己的意思。
在课堂中，我积极参与各种练习和活动。
我愿意回答老师提出的问题，并积极与同学们进行交流和合作。
在口语表达方面，我也有了很大的进步。
我能够用英语与同学们进行简单的日常交流，也能够用英语表达自己的观点和想法。
在课外，我积极参加各种英语俱乐部和活动。
我参加了英语演讲比赛，并在比赛中获得了一等奖。
我还参加了语言交流活动，与外国朋友进行了交流和互动。
通过这些活动，我不仅提高了我的英语水平，还增进了我对英语文化的了解。
不过，在这学年的英语学习中，我也遇到了一些困难。
有时候我会忘记某些单词的拼写，或者无法正确运用所学的语法知识。
为了克服这些困难，我会继续加强课后学习，并寻求老师和同学的帮助。
总的来说，2024年的五年级英语学习对我来说是一个有挑战性的一年。
我在这学年的努力中取得了一些好的成绩，但我也意识到还有很多需要提高的地方。
在未来的学习中，我会持续努力，继续提升我的英语水平。
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2024年小学五年级英语学科第二学期工作总结（2篇）
2024年小学五年级英语学科第二学期工作总结在2024年的小学五年级英语学科第二学期中，我班全体学生在老师的指导下，取得了令人瞩目的进步和成绩。
在这个学期中，我们主要围绕着听、说、读、写等英语基本技能的培养展开了工作。
下面，我将对我们的工作进行总结。
一、教学目标的制定与完成根据课程标准和教材要求，我们在本学期制定了明确的教学目标：提高学生的听说能力，培养学生对基本词汇、语法知识的掌握，提高学生的阅读理解和写作能力。
通过教师的精心设计和学生的努力学习，大部分学生都能达到预期目标，证明了我们的教学工作取得了一定的成功。
二、教学方法与手段的运用在本学期的教学过程中，我们注重了多种教学方法与手段的运用。
通过生动有趣的故事和情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度。
同时，我们还积极运用多媒体技术，为学生呈现音频、视频等多种形式的学习资料，提高学生的学习效果。
此外，我们还开展了小组合作、角色扮演和游戏等活动，培养学生的合作精神和实际运用能力。
三、课堂教学的改革与创新在以往的教学中，我们更注重了知识的传授和讲解，而在本学期中，我们开始注重培养学生的自主学习能力。
通过设置启发性问题、让学生展开讨论和自主思考，培养了学生的分析和解决问题的能力。
我们还鼓励学生进行交流与合作，提升他们的表达能力和团队合作精神。
四、评价与反馈的及时性与多样性在本学期中，我们注重进行及时的评价与反馈。
通过课堂表现、小组合作、作业完成情况等多个方面进行评价，并及时给予学生针对性的反馈，帮助他们发现问题，改正错误。
我们也注重了多样性的评价方式，包括口头评价、书面评价、小组评价等，让学生得到全面的评价。
五、教学资源的丰富与利用我们在本学期中注重了教学资源的丰富与利用。
与此同时，我们鼓励学生使用多种学习资源，如课堂教材、外语学习网站、英文原版杂志等，提高他们的学习兴趣和学习效果。
在教学过程中，我们积极利用多媒体设备，为学生呈现生动有趣的教学内容，提高课堂效率。
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小学五年级英语工作总结在以往传统的小学英语教学中，灌输式教学占据主导地位，学生在学习英语的过程中往往感到十分枯燥，学习的结果也是哑巴英语，今天为大家精心挑选了关于小学五年级英语工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
小学五年级英语工作总结篇一又是一年雪花飘，伴随着茫茫的大雪，我们本学期的工作又要结束了，当我回忆这几个月的历程时，我不禁感叹时间的飞速和生活的繁忙。
也许正是繁忙，才让我感觉到时间在悄悄的流逝。
本学期我担任小学五年级的英语教学工作。
在本学期的教学中，让我深深地感到教小学英语之难之累之乐。
正因为如此，我严格遵循教学环节，课前认真备课。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：首先在师德方面，面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。
如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。
当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
其次在教学中：在开学初，认真制订教学计划。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，在课堂教学中认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
本学期学生亲自制作了单词卡片，调动了学生学习的积极性，效果较好，今后还会继续运用此方法。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析，力争让他们学会。
在批改作业方面。
合理安排学生，让班级里有能力的学生检查平时的家庭作业，或者是较差的学生给他安排一定的任务，让他有责任感，从而激发他的学习兴趣。
每周的听写由我亲自检查，及时批改，让学生及时改正错误。
虽然批改量很大，但是还是及时进行批改。
另外，本学期我们每月进行了月考，成绩较稳定。
我认真批改，对普遍性错误，在全班讲解。
在其他方面，我积极参加政治学习和业务学习，提高思想和业务水平，不迟到早退，积极参加学校组织的各项活动。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂上操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够，以致个别学生成绩不理想。
今后，我会多作他们的工作，帮助他们学习，提高他们的成绩。
总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。
小学五年级英语工作总结篇二本学期是我担任小学五年级英语教学工作。
在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。
同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
小学五年级英语工作总结篇三本学期，我担任小学三至六年级英语教学工作。
作为长期从事小学数学、语文教学工作的我，可以说对英语教学毫无经验，为了更好地完成下学期的教学任务，现对本学期的英语教学工作总结如下：一、教学任务的完成情况及学生掌握情况：本学期圆满完成了《新课标》对本册教材的教学要求，学生掌握情况如下：1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成了良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能按四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到了大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
9.激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们英语学习的积极态度，使他们建立了初步的英语学习的自信心。
10.培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。
11.在一些英语教学活动中，学生能够运用英语进行交流或完成教学活动。
12.帮助他们建立了学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中发展了综合语言运用能力，提高了人文素养，增强了实践能力，培养了创作精神。
二、取得成绩的经验：(一)、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
2、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
(二)、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却庇庇皆是。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
(三)、在教研方面我经常在网上听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。
积极参加区英语课题组的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。
三、不足之处：1、教学形式死板，学生学完后，会读，但脱离课本后，不会运用。
2、只注重了课堂教学，对学生课外作业辅导不够，学生英语书写不够规范。
3、在课堂教学中，对差生照顾较多，却忽视了优等生的感受。
4、对学困生的转化工作，只注重了教师的作用，却忽视了学生的作用，使转化效果不够明显。
5、教学过程中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使一部分学困生跟不上学习的进度。
四、弥补不足，提高教学质量的具体措施：1.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。
每个教学环节要有利于优等生的发挥，更要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。
5、对学习暂困生要实施"一帮一"措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
6、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，争取使教学成绩更上一层楼。