新人教版初中数学《与三角形有关的角》PPT名师课件1

A．50° C．35°
B．45° D．30°
6．如图所示，AB⊥EF 于点 B，CD⊥EF 于点 D，∠1＝∠F＝45°，那么与
∠FCD 相等的角有( D )
A．1 个
B．2 个
C．3 个
D．4 个
7．如图，AC⊥OB，BD⊥AO，若∠B＝50°，则∠A＝ 50° .
8．在△ABC 中，若∠A＋∠B＝∠C，则△ABC 的形状为 直角三角形 .
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
•
3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
•
4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我” 见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
•
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
•
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长” 的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
•
7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“ 花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“ 妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“ 妈妈” 最善最 美的心 灵
A．50° C．30°
B．60° D．40°
2．下列条件中：①∠A＋∠B＝∠C；②∠A∶∠B∶∠C＝4∶9∶5；③21∠
A＝45°－12∠B；④∠A＝∠B－∠C 中，能确定△ABC 是直角三角形的条件
有( D )
A．1 个
B．2 个
C．3 个
D．4 个
3．如图，AB、CD 相交于点 O，AC⊥CD 于点 C，若∠BOD＝38°，则∠A
自我诊断 2. 已知∠A＝37°，∠B＝53°，则△ABC 为( C )
A．锐角三角形
B．钝角三角形
Leabharlann Baidu
C．直角三角形
D．以上都有可能
易错点：在求与高有关的问题时忽略三角形的形状而漏解．
自我诊断 3. 等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为 30°，则这个等腰三 角形的顶角度数为 60°或120° .
1．如图，在△ABC 中，∠C＝90°，EF∥AB，∠1＝50°，则∠B 的度数( D )
等于 52° .
4．如图，点 E 是△ABC 中 AC 边上的一点，过 E 作 ED⊥AB，
垂足为 D.若∠1＝∠2，则△ABC 是直角三角形吗？为什么？ 解：△ABC 是直角三角形，∵DE⊥AB，∴∠A＋∠1＝90°，∵∠1＝∠2， ∴∠A＋∠2＝90°，∴△ABC 为直角三角形．
5．如图，直线 a∥b，AC⊥AB，AC 交直线 b 于点 C，∠1＝60°，则∠2 的 度数是( D )
•
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
数学 八年级 上册•R
2018
第十一章 三角形
11.2 与三角形有关的角 11.2.1 三角形的内角
第2课时 直角三角形的判定与性质
直角三角形的性质 直角三角形的两个锐角 互余 . 自我诊断 1. 在△ABC 中，∠A＝36°，∠C 是直角，则∠B＝ 54° .
直角三角形的判定 有两个角互余的三角形是 直角三角形 .
9．如图所示，在△ABC 中，AD⊥BC，AE 平分∠BAC 交 BC 于点 E. (1)∠B＝30°，∠C＝70°，求∠EAD 的大小； (2)若∠B＜∠C，则 2∠EAD 与∠C－∠B 是否相等？若相等，请说明理由．
解：(1)∵∠B＝30°，∠C＝70°， ∴∠BAC＝180°－∠B－∠C＝80°. ∵AE 平分∠BAC, ∴ ∠EAC＝∠BAE＝40°.∵AD 是△ADC 的高，∠C＝70°，∴ ∠DAC＝90°－∠C＝20°.∴∠EAD＝∠EAC－∠DAC＝40°－20°＝20°；
(2)相等，理由如下：∵∠C＝90°－∠DAC，∠B＝90°－∠BAD，∴∠C－∠ B＝∠BAD－∠DAC.又∵∠BAD＝∠EAD＋∠BAE，∠DAC＝∠EAC－∠ EAD，∠BAE＝∠EAC，∴∠C－∠B＝∠EAD＋∠BAE－(∠EAC－∠EAD) ＝2∠EAD.
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象