一把筷子
中小学二年级语文阅读《一把筷子》练习习题及答案
中小学二年级语文阅读《一把筷子》练习习题及答案从前，有几个兄弟，常常吵架。
一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，对他们说："你们谁能把筷子折断？"
几个兄弟都试了试，谁也折不断。
父亲把这把筷子拆（chāi）散（sàn）了，分给每人一根，叫他们再折。
这次，他们一折就断了。
父亲说："你们看，一把筷子多结实，怎么折也折不断。
而一根筷子很容易就折断了。
以后你们不要再吵了，团结起来才会有力量。
"
1．这篇短文共有个自然段。
（2分）
2．按要求填空。
（6分）
（1）写出下列词语的近义词。
常常--（）拆散--（）
结实--（）容易--（）
（2）写出下列词语的反义词。
容易--（）团结--（）
3．为什么一把筷子怎么折也折不断，而一根筷子很容易就折断呢？（2分）
中小学二年级语文阅读练习习题答案：一把筷子
1．5
2．（1）常常--（经常）拆散--（分散）结实--（结实）容易--（简单）
（2）容易--（困难）团结--（分裂）3．因为团结起来才会有力量。
一双筷子打三个数字的意思
一双筷子打三个数字的意思1. 一双筷子，嘿，这“1”和“2”不就很明显嘛，加起来不就是“3”嘛！就像我和朋友一起吃饭，一双筷子代表着我们两个人，可这氛围就是那温暖的“3”呀！2. 一双筷子，那可不就是“11”嘛，两根筷子直直的，多像两个“1”呀，再加上它们是一双，不就是“11”嘛！就好比我和家人一起用餐，那一双筷子就是我们亲情的象征呀！3. 哎呀，一双筷子，这“2”和“5”怎么来的呢？你看，两根筷子像不像“2”，然后夹菜的时候那弧度不就有点像“5”嘛！就像我吃饭的时候，用这双筷子夹起美味，感受着生活的“2”重美好和“5”彩斑斓呀！4. 一双筷子，不就是“6”和“9”嘛，把筷子横过来，一头大一头小，不就是“6”和“9”嘛！就好像每次看到筷子，就想起和伙伴们一起分享美食的快乐，那感觉真的像“6”一样顺，又像“9”一样长久！5. 一双筷子呀，“10”和“1”呀，两根筷子是“10”的形状，再加上它们是一双，不就是“10”和“1”嘛！就如同我和爱人一起用餐，那一双筷子就是我们爱情的表达呀，十足的爱意加上独一无二的彼此！6. 嘿，一双筷子，这里面有“4”和“8”呢，你瞧，两根筷子摆一起，是不是有点像“4”，然后筷子的长度不就有点像“8”嘛！就像我每次用筷子夹菜，都感受到那像“4”一样稳稳的幸福和像“8”一样无尽的欢乐！7. 一双筷子，可不就是“7”和“2”嘛，筷子的形状有时候看起来就像“7”，而一双不就是“2”嘛！就好像我在餐桌上用这双筷子，体验着像“7”一样独特的美味和像“2”一样亲密的陪伴！8. 哇哦，一双筷子，这里面有“3”和“6”呀，两根筷子靠一起像“3”，然后整体又像“6”呀！就像和朋友们聚餐，那一双筷子带来的是像“3”一样的热闹和像“6”一样的温馨！9. 一双筷子，明显有“1”和“8”嘛，一根筷子是“1”，而一双筷子合起来又有点像“8”的形状呀！就如同我在享受美食时，这双筷子给我带来像“1”一样的专注和像“8”一样的满足！10. 一双筷子呀，“5”和“2”妥妥的呀，你仔细看，两根筷子有时候的角度就像“5”，而一双就是“2”呀！就像我在吃饭的过程中，用这双筷子感受着像“5”一样的丰富和像“2”一样的和谐！我觉得呀，一双筷子真的能让人联想到好多数字呢，而且特别有意思呀！。
2.照样子写一写筷子一支筷子一把筷子狮子朱种子一种子蚂蚁
2.照样子写一写筷子一支筷子一把筷子狮子朱种子一
种子蚂蚁
一头狮子，两头狮子，一群狮子；一只蚂蚁，两只蚂蚁，一群蚂蚁。
从冰箱里轻轻的️拿几块土豆，伴着水用手️揉搓去上面带着大自然味道的️泥土。
接着再轻而快的️削去土豆的️外套。
最后小心的️将土豆切成丝，准备工作就大功告成了。
架起锅，点燃火，烧上油。
待油七分热时️下土豆丝，用手️腕的️力量进行️翻炒，接着依次️放入盐、醋、和少许生抽，然后盖上锅盖闷两分钟。
最后再切好青椒丝并️加入点缀，一盘色香味俱全的️酸辣土豆丝就圆满成功了。
在雪地里，我和同伴在打雪仗。
我捏好一块雪球，躲在树后，向其它人望去，只见一片“雪”在移动，是一个穿白色彩棉袄的️同伴，他与雪地融为一体了。
我奋力向他扔去，他却灵敏的️躲开，同时️，也向我扔来一个雪球，我吓得连忙再次️躲在树后，可这时️，四面八方都有雪球向我扔来，原来他们都在围堵我一个!没办法，我只能被这“万雪齐发”淘汰了。
一字量词
一（面）盾一（峰）骆驼一（杆）秤一（滴）眼泪一（道）沟一（道）命令一（道)梁一（节）课一（道）山沟一（些）东西一(丝)微笑一（股）泉水一(股)暖流一股(热)浪一(缕)青烟一(缕)薄烟一(台)电扇一（台）电脑一(把)叉子一(则)寓言一(品)大官一顶(帐)子一（篇）报道一（道）伤口一（把）汤匙一（份）午餐一（节）车厢一（列）火车一（辆）马车一（段）时光一（株）青芽打了一（通）电话一（点）意见一（笔）资金一（台）录音机一（盘）录音带一（台）戏一（场）戏一（阵）风一（所）小学１、表示人的量词：个、位、条．位是比较正式的用法。
一个大人一个小孩一个画家一个司机一个工人一个士兵一个朋友一位同学一位客人一位长官一位代表一条好汉2、表示动物的量词：只、匹、头、条、峰．一只狗一只鸟一只鸡一只老鼠一只蝴蝶一只大象一只虫一匹马一头牛一头羊一头驴一头豹子一头骡一条蛇一条鱼一条虫一峰骆驼３、表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条．一个脑子一颗脑袋一根头发一根眉毛一只眼睛一个鼻子一个耳朵一张嘴一片嘴唇一颗牙齿一个舌头一个下巴一条胳臂一只手一个手指头一个拳头一条腿一只脚一条尾巴一颗心4、表示植物的量词：棵、株．一棵树一棵白杨一株水稻一株麦子一株小草5、表示水果的量词：个．一个苹果一个橘子一个柿子一个梨一个李子例外：一粒葡萄、一根香蕉．6、表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒。
一朵花一朵红梅一片叶子一条根一颗种子一粒米７、表示食物的量词．一顿饭一顿早饭一份早餐一份西餐一份点心一根油条一个包子一根鸡腿一个鸡蛋一片肉一块牛肉一道菜一道汤一片面包一块蛋糕一根冰棒一粒糖果一片西瓜８、表示餐具的量词。
一根筷子一把叉子一把汤匙一张餐纸９、表示家庭用品的量词：台。
一张桌子一把椅子一条板凳一张床一条棉被一条毛巾一根火柴一根蜡烛一盏灯一个灯泡一把牙刷一块香皂一块桌布一块手表一面镜子一个脸盆一把伞一条绳子一部电话一台电视机一盘录影带一服药10、表示穿戴用品和装饰品的量词．一件衣服一条裤子一个口袋一顶帽子一条围巾一只手套一只鞋一只眼镜一只耳环一枚胸章一枚戒指11、表示建筑物的量词：座、栋．一座城一座桥一条路一栋房子一座别墅一幢楼房一座塔一座庙一扇窗一扇门一面墙一堵墙一间房12、表示交通工具的量词：辆、列、架、艘．一辆车一列火车一架飞机一条船一枚火箭一艘军舰13、表示工具的量词：把一把锤子一把锁一把剪刀14、表示文具的量词．一支笔一张纸一块墨一方砚台一台电脑15、表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅．一封信一则日记一首诗一篇文章一幅照片一张照片一幅画一台戏一道命令一首歌一支曲子一篇报告一个字一个词一个句子16、表示事件和动作的量词：件、顿、场、通．一件事一个事件一个动作一通电话一顿毒打一顿吵架一顿臭骂一场球赛一场风波一场战争一场大火一个案例一通报告一阵骚动一阵掌声17、表示武器的量词．一把刀一面盾一张弓一支箭一支枪一发子弹一门大炮一枚炮弹一枚导弹18、表示地理天文气候的量词．一座山一道梁一条江一个湖一个月亮一轮明月一朵云一阵风一场雨一颗星星一个响雷一道闪电。
《一把筷子》读后感美文
《一把筷子》读后感美文
《一把筷子》是一篇富有深意的文章，它让我对团结的力量有了更深刻的理解。
这篇文章通过两个不同的场景，向我们展示了团结的重要性。
首先，文章中描述了一个家庭聚餐的场景，父母在餐桌上摆放了一把筷子。
当作者疑惑地问为什么没有其他人来吃饭时，父母才意识到他们习惯了在人多的时候摆放很多筷子，因为那时孩子们会争先恐后地吃饭。
这个场景让我想起了小时候和兄弟姐妹们围坐在一起吃饭的情景，那时家里总是热闹非凡。
然而，随着时间的推移，我们都长大成人，各自有了自己的生活，这样的场景已经很少再出现了。
这让我深感，无论我们走到哪里，都不应该忘记家庭的团结和亲情的重要性。
接下来，文章通过父亲教育孩子的故事，进一步强调了团结的力量。
父亲让孩子们尝试折断一根筷子和一把筷子，结果孩子们发现一根筷子很容易折断，而一把筷子却无论如何也折不断。
这个简单的实验让孩子们明白了团结的力量是巨大的，只有团结一致，才能克服困难，取得成功。
这让我想起了小时候和小伙伴们一起玩耍的经历，我们总是能够团结一心，共同面对各种挑战。
总的来说，《一把筷子》让我深刻体会到了团结的力量。
无论是在家庭中，还是在社会中，我们都应该珍惜团结的时光，努力维护家
庭的和谐与社会的稳定。
同时，我们也应该学会在困难面前保持团结，共同面对挑战，因为只有这样，我们才能够取得更大的成功。
小学一年级量词大全
一年级量词大全一所学校一位老师一名学生一个朋友一把伞一座山一片树叶一间房子一台电视机一条河一束花一棵小树一条鱼儿一条虫子一头牛一颗枣一只猴子一副画一座小桥一群蚂蚁一付眼镜一滴水一阵小雨一块西瓜一挺机枪一条尾巴一把扇子一杯水一阵风一瓶酒一袋大米一盆花一扇门一张桌子一把椅子一张床一组沙发一张茶几一个碗一盘莱一个苹果一串葡萄一朵鲜花一本书一片树林一个布娃娃一双鞋一件衣服一条裤子一双眼睛一个鼻子一张嘴一双手一只小鸟一头大象一匹马一条蛇一幢大楼一支笔一块橡皮一把尺子一个书包一架飞机一辆汽车一张纸一盏灯一块手绢—尺白布一把弓一轮红日一封信一句活一对翅膀一担水一根火柴一处风景一支歌曲一束阳光一串珍珠一堂课一份报纸一台戏一副对联一颗心一面旗一根绳一粒米一顿饭—包茶一团线一盒饼一滴油一头猪一群羊一粒葡萄一根香蕉一颗种子一份点心一根油条一个包子一个馒头一根鸡腿一个鸡蛋一片肉一块牛肉一个三明治一道菜一盆汤一片面包一块蛋糕一根冰棒一块饼干一粒糖果一片西瓜一根棒棒糖一台电脑一根筷子一把叉子一把汤勺一条毛巾一根蜡烛一把牙刷一块香皂一块手表一面镜子一个脸盆一个桶一部电话一顶帽子一条围巾一只手套一条马路一辆自行车一把锁一列火车一条船一枚火箭一艘军舰一把锤子一把剪刀一头黄牛一弯新月一只猫一群鸭子一只鸟一个苹果一颗枣一颗杏子一颗桃一座楼房一朵花一把扇子一本书一双鞋子一个人一块西瓜一件衣服一瓶墨水一封信一只手表一把雨伞一张桌子一匹马一辆马车一块橡皮一把尺子一头驴一盘水果一个硬币一节车厢一朵云一劈闪电一条鱼一条小河一杯水一轮明月一张门票一颗星星一粒米一支铅笔一棵树一面红旗一座山一片森林一座房子一条毛巾一只狗一瓶牛奶一片面包一条木船一句话一座大桥一堆火一座学校一张嘴一所学校一首古诗一架飞机一扇窗户一部电话一句话一则寓言一项练习一列火车一床被子一碗饭一挺机枪一篇文章一盏台灯一栋楼房一点意见一手好字一束鲜花一台电视机一株紫丁香一朵花一朵云一支烟一阵雨一节车厢一节课一首诗一首歌一本字典一本书一口水缸一口气一幅地图一幅画一扇门一扇窗一顶帽子一顶帐子一副手套一副眼镜一件衣服一件事情一架飞机一架钢琴一艘轮船一艘舰艇一间卧室一间屋子一声问候一声祝福一种方法一种本领一份工作一份文件一滴眼泪一滴汗水一圈铁丝一轮红日一棵小草一棵树一堆土一堆肥料一道题目一道闪电一场比赛一场雨一场戏一头牛一头猪一头大象一群羊儿一群鸭子一群人一支粉笔一支铅笔一缕阳光一部手机一双筷子一桌饭菜一对夫妻一窝鸟蛋。
一双筷子，意味着什么
①筷子的外形很普通。
两根小木棍，一头粗、一头细，长约20厘米。
筷子是中国人特殊的饮食工具，比西方人用的刀叉讲究得多，也好用得多。
②大部分筷子是用木头制作的，也有竹筷子、玉筷子，金属和塑料组合筷子等。
贵族的古时候，曾用象牙、犀牛角……等材料做筷子。
不过，从现在来看，这是非法的。
所以，这样的筷子成了博物馆中的文物。
③筷子的颜色很多，黑的、白的、材质本色的，可以说是五颜六色，这成了桌子上的一道微观“风景”。
而且，使用的方法也很丰富：夹、挑、拌等。
这些方法让这道风景成了“动画”。
④使用筷子要注意礼仪。
如：举起筷子不要指着人；不要咬筷子头；不要用筷子敲击盘碗；不要随意挑拨饭菜等。
⑤筷子如同中国结，代表中华文化，一直在传承。
⑥女儿学不会用筷子，哭着说：“我不会，怎么办？”妈妈告诉她：“我们是中国人，中国人都要用筷子。
”在妈妈的鼓励和帮助下，女儿破涕为笑。
一双筷子，承载着中华民族的家庭教养。
⑦大年三十，其乐融融。
看到老王孤身一人，邻居拉着他一起吃饭，理由是“多一个人，多一双筷子”。
面对邻居一家热情的招待，老王忍不住抹了抹眼角的泪水。
邻里温情，在一双筷子中蔓延开去。
⑧丈夫送快递回到家，妻子端出热腾腾的饭菜。
丈夫从口袋里掏出一双崭新的筷子递给妻子，妻子会心一一双筷子，意味着什么就要出生了，家里又添一双筷子。
筷子代表着对未来的希望。
⑨常年外出打工的男子风尘仆仆回到家，母亲喜极而泣，灶台弥漫着意足。
筷子中______藏着儿时的味道，______有母亲的关爱。
⑩一双筷子，有滋有味，承载着情感，书写着幸福。
新能技”。
”我说，””店主说，“真幸运。
”她让我归来时替她带一张黄山的风景照。
她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像在说她分享了这个“走运”。
归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。
我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货店，亲自爬上黄山。
“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样。
真幸运啊，要是有一天我也能去看看就好了！”“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。
一年级上册量词填空
一年级上册量词填空
一（个）小孩一（把）柴一（幅）图画一（支）笔一（颗）心一（面）旗九（只）白鹅一（片）草地一（张）网一（座）高山一（张）床一（个）电话一（把）伞一（台）电脑一（个）冬天一（个）伙伴一（间）教室一（双）筷子一（把）叉子六（颗）白菜一（碗）米饭一（杯）果汁一（件）大衣一（串）水珠一（个）雪孩子一（个）小画家两（间）房子两（个）房间一（个）月牙一（只）青蛙一（朵）梅花一（串）葡萄一（只）兔子一（个）月亮一（只）鸭子一（块）月饼一（只）小熊一（个）足球一（只）猫一（把）扇子一（双）布鞋一（个）工匠一（只）天鹅一（只）企鹅一（首）新歌一（口）井一（台）电视一（只）小鹿一（双）手一（只）鸡一（座）小桥一（户）人家一（首）歌曲一（条）小路一（朵）浪花三（个）贝壳四（只）小虾六（碗）汤一（条）马路一（只）松鼠一（个）脚印一（块）草坪一（个）木块一（架）飞机一（轮）明月一（片）羽毛。
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小学双语班汉语教案
一把筷子
（二年级下册）
授课者：茹克亚木图尔逊时间：2013年7月
第八课一把筷子
课文一
一，教学目标：
1、能够正确，流利地朗读课文，掌握基本内容。
2、通过课文的学习加强学生对团结就是力量的认识，增强民族团结意识，要互相帮助、互相尊重。
二，教学重点、难点：
重点：正确流利地朗读课文。
难点：掌握课文的基本内容。
三，教具准备：一把筷子，筷子的挂图一张。
四，教学课时：一课时。
五，教学方法：演示教学，讨论，解释词语，问，答题。
六，学习方式：独立学习，合作学习，讨论学习。
七，教学过程：
（一），导入新课
1.表演：请几位男学生用一把筷子做实验，看他们能否折断；再请几位女学生，一人一根筷子，看她们能否折断。
2.讨论：看了以上表演，大家懂得了什么道理？说一说怎样才能很容易折断筷子。
好，今天我们要学习一篇关于“一把筷子”的故事。
（二），初读课文
1.教师板书课题（要求读课文是要读准字音）。
2.教师讲关于“一把筷子”的故事，
3.教师范读。
4.老师带领学生朗读课文。
师：这个故事是不是很有趣啊！其实这个故事就在我们汉语课本的第45页上，下面我先给大家读这个课文，然后请小朋友们跟我读课文。
（三），精读课文，讲解课文
1.老师指导学生读课文。
2.教师问学生课文内容？
（四），按照课文内容回答问题
1．父亲为什么把几个兄弟叫到跟前？
2.父亲拿出一把筷子干什么？结果怎么样？
3.然后父亲又让几个兄弟干什么了？结果怎么样？
4.父亲从实验中得出什么结论？
5.父亲要求孩子们怎么做？
6.父亲是怎样教育自己的孩子的？
（五），进行思考教育
教育学生要从小养成互相团结，互相关爱，互帮互学的好
习惯。
（六），词语讲解
找出不认识的生字。
（筷，吵，架，父，折）
筷→筷子；一把筷子多少钱？；一把筷子能不能容易折断？
吵→吵架；吵闹；（1）同学们不要吵架了；（2）图书馆里不允许吵闹。
架→书架；我们班有一个漂亮的书架。
父→父母；父亲；（1）父母很喜欢我。
（2）父亲让我折一把筷子。
折→折断；他们把筷子折断了。
（七）掌握句型：
句型1：有几兄弟常常吵架。
这里常常下大雨。
你常常来这儿吗？
句型2：他们一折就断了。
他一回家就做作业。
老师一听就明白了。
句型3：团结起来才会有力量。
多用才能学好汉语。
多吃饭才会有力量。
八，课后总结：
同学们通过学习这篇课文深深地懂得了“团结就是力量”“团结就是胜利”的道理。
老师希望同学们要互相团结，互
相关爱，去描绘自己美好的人生。
九，小组讨论
1.在小组中互相学，深入了解课文的内容。
2.概括本课的意思。
十，布置作业：熟读课文，今天学过的故事讲给爸爸，妈妈听。
课后反思：
板书设计：第八课一把筷子
课文一。