美德小达人争章通知及操作流程
争当美德小达人主题班会教案三篇
争当美德小达人主题班会教案三篇文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
下面是小编带来的三篇争当美德小达人主题班会教案,希望对大家有所帮助!争当美德小达人主题班会教案1争当美德小达人一年(2)班班会目的：通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象。
把勇于创新、奋发向上、诚信友善的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子;勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生;热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
班会地点：二年二班班会准备：1、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会的各种资料。
2、写好“争做美德小达人”的主题。
班会过程：一、老师开场致辞。
文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
中国是举世闻名的礼仪之邦，但是一则则负面消息却让人忧心忡忡，车厢里的瓶子人们用脚踢来踢去，谁也不愿捡起来;车上的老人人们推来让去，谁也不肯让座。
在车厢内发人深省的文明标语对照下，这种行为是多么的讽刺，难道文明和美德现在真的离我们远去了吗?二、班级宣传委员上台主持本次主题班会。
1、播放课件，展示节约小达人的相关内容。
2、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
3、播放课件，展示孝顺小达人的相关内容。
4、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
5、播放课件，展示尊重小达人的相关内容。
6、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
三、小组交流，集体讨论。
1、问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德?2、学生举手发言。
和大家交流自己的真实想法与感受。
四、课外拓展收集关于美德的名言警句。
增加自己关于美德的知识与修养。
班会总结：文明就像一朵朵娇嫩的小花，需要我们每一个人来用心呵护，需要我们用辛勤的汗水来浇灌，需要我们从身边的一点一滴做起。
2024年“美德少年”评选方案
2024年“美德少年”评选方案一、背景介绍为了营造良好的社会风气，培养青少年的优良品质和道德行为，2024年将举办“美德少年”评选活动。
该活动旨在发现和表彰在德育、智育、体育、美育等方面表现突出的中小学生，树立他们为他人树立榜样的典范形象，激励更多青少年发扬美德、追求卓越。
二、评选对象本次评选活动面向所有中小学生开放，包括小学、初中和高中，在校学生均可参与。
三、评选标准评选标准将从以下几个方面进行考量：1. 遵守法律和道德：参评学生要有良好的行为习惯，正直诚实，遵纪守法，积极践行社会主义核心价值观。
2. 学习成绩优异：参评学生需在学习上有优异的表现，成绩优秀，思维敏捷，乐于学习，具备良好的学习方法和学习态度。
3. 体质健康和运动技能：参评学生要有良好的体质素质，关心自己的身体健康。
在体育锻炼方面表现突出，具备一定的体育技能和团队合作意识。
4. 艺术才能和创造力：参评学生在美育方面有突出表现，拥有艺术才能和创造力，具备一定的艺术修养和鉴赏能力。
5. 社会服务和公益活动参与：参评学生积极参与社会服务和公益活动，关心他人，乐于助人，具备一定的社会责任感和团队协作能力。
四、评选流程1. 招募评选委员会成员：评选委员会由学校领导、教师、家长代表以及社会知名人士组成。
2. 学校初选：学校组织初选，根据评选标准对学生进行评选，确保参评学生符合条件。
3. 区县评选：通过区县层面的评选，从学校初选出的学生中进一步筛选出优秀的参评学生。
4. 市级评选：经过区县评选，将优秀的参评学生推荐给市级评选委员会进行终评。
5. 终评和颁奖典礼：市级评选委员会对推荐参评学生进行终评，选出获奖学生，并举行隆重的颁奖典礼。
五、奖项设置1. 特等奖：根据终评结果，评选出数量不超过3%的学生作为特等奖获得者。
特等奖获得者将获得奖状、奖品和奖金。
2. 一等奖、二等奖、三等奖：根据终评结果，评选出数量不超过10%的学生分别作为一、二、三等奖获得者。
实验小学美德特色奖章争章细则
实验小学美德特色奖章争章细则一、指导思想：近几年来，学校已在进行中华传统美德教育方面做了大量研究和探索，如何向深层次发展，使之既可操作，又规范化、系列化、科学化、特色化。
2008年起，学校在这方面进行了全新的构想。
设想将传统美德教育与开展“雏鹰争章”活动紧密结合，并全面实施争创学校“美德特色奖章”的活动。
此活动以江泽民同志“五自”题词精神为指导，以我国二十一世纪对人才素质的基本要求为依据，以培养少先队员的各种传统美德为目标，发挥整体德育效能，使少先队组织人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦，促进争章活动扎扎实实地开展起来。
二、主要原则：1.全面参与，鼓励进取。
倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动各队组织和全体队员参加“雏鹰行动”的积极性。
2.因地制宜，灵活创新。
各个达标章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，结合班级量化考核细则，适当调整章目内容和考核标准。
3.强调教育过程，注重意识培养。
达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
三、实施程序：定章、争章、考章、颁章、护章四、实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
(一)定章经初步讨论，学校拟定了“美德特色奖章”共10枚，以《中华传统美德格言（少年版）》中的十大版块内容为主要依据，并巧妙结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的相关内容。
分别是惜时章、礼仪章、诚信章、宽容章、谦虚章、改过章、意志章、实践章、勤俭章、爱国章。
为了让争章活动深入人心，学校发动全体队员、老师、家长都加入到设计美德章的活动来，此项活动受到了广泛的欢迎，经初步审定的各美德章设计草案和设计意图如下：惜时章：背景为日月形象，时针和分针围绕日月不断旋转。
体现“珍惜时间”的美德。
礼仪章：在红旗的背景下，人物高举右手呈敬礼状，可理解为一切礼为先。
“美德少年”评选方案
“美德少年”评选方案“美德少年”评选方案一、活动目的：通过评选和宣传优秀青少年的美德事迹，引导更多青少年树立正确的价值观和道德观，培养他们积极向上的品质和习惯，以促进社会核心价值观的传播和落地。
二、活动内容：1.广泛征集优秀青少年的美德事迹。
2.组织评审团对征集到的事迹进展评审。
3.评选出一批优秀青少年作为“美德少年”代表。
4.举办颁奖典礼，宣传推广获奖青少年的事迹。
三、活动流程：1.征集阶段：制定宣传方案，通过学校、社区、家庭、媒体等渠道广泛宣传征集活动。
鼓励学生、家长、老师、社会志愿者等各界人士积极参与，推荐和提名有突出美德行为的青少年。
征集材料包括个人简介、美德事迹描绘、事迹证明材料等。
征集时间持续一个月。
2.评审阶段：组织评审团，由校领导、老师代表、社会志愿者代表等组成。
评审团根据征集到的材料进展评审，综合考虑事迹的影响力、实用性、创新性、感人性等方面，评选出20名优秀青少年。
3.公示阶段：对评选出的优秀青少年进展公示。
公示时间为两周，公示期间承受社会各界的监视和举报，确保评选结果的公正和透明。
4.颁奖典礼：举办庄重隆重的颁奖典礼，邀请领导、嘉宾、家长、老师及评选出的优秀青少年参加。
颁发奖杯、证书及奖金，对他们的努力和奉献给予充分肯定和表彰。
5.宣传推广阶段：利用媒体渠道进展广泛宣传，发表获奖青少年的事迹，采访他们的家长和老师，展示他们的成长经历和美德行为，并推出系列宣传活动，倡导树立正确的价值观和道德观。
四、活动保障措施：1.制定活动方案，明确责任分工，确保活动顺利进展。
2.加强宣传，进步活动知名度和参与度。
3.组织评审团专门培训，进步评审程度和公正性。
4.确保评选活动的公正公平，做到公示公平公正。
5.严格保护获奖青少年的个人信息和隐私。
6.安排充足的经费，保证颁奖礼的隆重和奖品的丰厚。
五、活动效果评估：通过问卷调查、奖励评价和社会反应等方式，对活动的实际效果进展评估。
总结活动经历，改良活动内容和方式，不断进步评选活动的影响力和公信力。
小学“美德少年”评选活动方案（三篇）
小学“美德少年”评选活动方案活动名称：小学“美德少年”评选活动方案一、背景介绍：小学是培养学生道德素质的关键时期，通过开展“美德少年”评选活动，旨在树立优秀学生榜样，引导学生树立良好的道德观念和行为习惯，培养积极向上的品德风尚，营造和谐文明校园氛围，促进学校整体育人工作的开展。
二、活动目标：1. 培养学生良好的道德品质，提高道德意识和道德修养；2. 引导学生正确认识自己及他人的优点，培养学生自信心和责任感；3. 倡导学生积极向上的行为风尚，传递正能量；4. 借助评选活动，加强师生之间的沟通与合作，增进师生情感。
三、活动流程：1. 筹备阶段：- 制定活动方案，并组织活动筹备团队；- 设定活动时间、地点和评选标准；- 在学校内部张贴活动海报，宣传活动内容和准备工作。
2. 投票阶段：- 在学校内部设立投票箱，并告知学生投票方式及参选条件；- 通过班级推荐、学生自荐的方式，选拔20名参选候选人；- 在学校网站、公众号等平台发布参选候选人的简介和照片，供学生投票参考。
3. 筛选阶段：- 通过学生公开投票的方式，选出10名初选出的候选人；- 由学生会和班级代表组成的评选委员会，对10名初选出的候选人进行面试和筛选，确定最终的“美德少年”候选名单。
4. 答辩评选阶段：- 将候选人按照各自的身份背景与条件进行答辩评选；- 候选人需进行现场答辩，向评选委员会及师生代表展示自己的优点和美德。
5. 颁奖仪式：- 在学校组织一场庄重的颁奖仪式，宣布评选结果；- 邀请各位候选人及他们的家长、班主任、校领导等参加颁奖仪式；- 鼓励候选人在颁奖仪式上发表感言，分享自己的成长和感悟。
四、评选标准：评选标准采用“品德、学业、品行”的综合评价方法。
1. 品德：考察学生是否遵守校规校纪，是否具有友善、诚实、守时、守信等美德；2. 学业：考察学生学习成绩，是否能够按时完成学习任务，是否勤奋好学；3. 品行：考察学生是否关心他人，是否积极参加社会实践，是否关心公共事务等。
“争当美德小达人”活动方案
“争当美德小达人”活动方案
大白街道第二小学
一、指导思想
通过美德故事学习，让少先队员接受到良好品德的熏陶，从而感染他人，成为对学校、家庭、社会有用的人。
二、活动时间
2014年9月16-1 8日
三、活动流程
1、活动宣传（9月16日--9月17日）通过校园广播向全体少先队员宣传本次活动。
让每一个队员都能了解此次活动。
2、初赛阶段（9月17日上午）每一位参赛队员先在班级初赛，然后每个中队推选出一名队员参加学校决赛。
3、决赛阶段（9月17日下午），学校大队部组织开展，评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
4、表彰阶段（9月18日），在全校集会上对于表现优秀的参赛者进行表彰。
四、活动总结
在本次活动中，全体少先队员都涌现出高度的热情，参与面比较广泛。
少先队员们自己查找资料，搜寻很多有代表性的美德故事，并能自主创作身边的美德故事，通过讲述这些感人的小故事，让孩子们在良好品德的熏陶中成长。
大队部结合学校的课题《争当美德小达人》，将良好品格的养成融入学校的常规教育之中，真正做到理论联系实际，行动践行真理。
2023年小学“美德少年”评选活动实施方案
2023年小学“美德少年”评选活动实施方案一、背景和目的随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，培养小学生具有良好的品德和行为习惯尤为重要。
为了激励小学生以积极向上的态度面对生活，提倡他们培养良好的品质和行为，本实施方案旨在组织开展2023年小学“美德少年”评选活动。
二、活动主题“美德少年，成就未来”三、活动时间和地点时间：2023年5月至6月地点：各小学校园及社区四、活动内容和安排1. 宣传准备（1）制作海报、宣传单等物料，宣传“美德少年”评选活动的目的和意义，分发到校园和社区，并通过学校官方网站和校园公众号进行线上宣传。
（2）在每个小学班级的黑板报上张贴活动海报，宣传和鼓励学生积极投入到评选活动中。
2. 报名阶段（1）邀请全校学生自愿报名参与评选活动。
（2）在学校官方网站和校园公众号上发布活动的报名表，供家长下载填写。
（3）报名表中包括学生姓名、班级、自我介绍和参与理由等信息。
3. 评选阶段（1）班级初选：班级按照一定比例（根据班级人数适当调整）选择3-5名候选学生，组成候选团队。
（2）学校评审：学校成立评审小组，对班级初选的学生进行综合评审，评选出30名进入决赛的学生。
（3）决赛：决赛分为口头陈述和才艺展示两个环节。
口头陈述：每位选手用3-5分钟时间，进行自我介绍和表达对美德价值观的理解。
才艺展示：选手自选才艺节目，展示个人特长和积极向上的风采。
4. 颁奖典礼（1）根据评审结果，评选出一等奖、二等奖和三等奖的学生，并颁发奖品和证书。
（2）颁奖典礼可以在学校校园或社区举行，邀请家长、教师和社区居民参加。
五、评选标准评选标准的制定应以学生的品德、行为，以及对美德价值观的理解和践行情况为主要考量因素。
（1）品德和行为：学生是否具备勤劳、守纪守法、乐于助人、友善等品德和行为习惯。
（2）对美德的理解和践行：学生是否对爱国、诚信、友善、勇敢等美德具有一定的理解，并在实际生活中积极践行。
六、活动宣传在活动的不同阶段，应充分利用校园官方网站、校园微信公众号、学校广播、黑板报等渠道进行宣传，以便全体师生、家长和社区居民充分了解活动的内容、目的和意义。
幼儿园品德教育：美德小达人评选方案
幼儿园品德教育：美德小达人评选方案在幼儿园阶段进行品德教育至关重要，因为这个阶段是孩子性格和行为习惯养成的关键时期。
为了引导幼儿树立正确的价值观和培养积极的品德品质，我们可以通过举办“美德小达人”评选活动来激励孩子们的表现和行为，从而营造出积极向上的教育氛围。
1. 定义评选标准在评选美德小达人的过程中，首先需要明确评选标准，这些标准应该包括孩子们日常生活中表现出的品德品质，比如礼貌、责任感、团队合作精神、友善等。
我们可以设立不同的奖项，如“最有爱心奖”、“最有责任感奖”、“最友善奖”等，根据这些标准来评选获奖幼儿。
2. 开展评选活动在幼儿园内部，可以通过老师的引导和组织，发起“美德小达人”评选活动。
可以设置评选时间和流程，让孩子们了解评选的目的和标准，并鼓励他们在日常生活中展现出积极的品德表现。
家长也可以参与其中，共同关注孩子的品德培养和成长。
3. 奖励方式在评选活动结束后，可以举行颁奖典礼，表彰获奖幼儿，并给予一定的奖励，比如发放证书、奖杯或小礼物，让孩子们感受到自己努力的价值和被肯定的喜悦。
这样能够激励孩子们更加努力，形成良好的品德品质。
4. 效果回顾评选活动结束后，可以对活动的效果进行回顾和总结。
比如观察孩子们在评选活动后的表现和行为有何改变，或者听取家长和老师的反馈意见。
这些都可以帮助我们了解活动的影响和意义，从而进一步改进和完善评选方案。
我的观点和理解：“美德小达人”评选活动不仅可以激励孩子们展现出积极的品德行为，还可以通过活动过程中的引导和教育，帮助孩子们更好地理解和接受正确的价值观念。
这样的评选活动不仅有利于幼儿园的品德教育工作，也有助于培养孩子们积极向上的品质，为他们未来的成长打下良好的基础。
希望幼儿园能够广泛开展这样的评选活动，让更多的孩子受益。
“美德小达人”评选活动不仅能够帮助幼儿树立正确的价值观，培养积极的品德品质，还可以促进家园共育，营造积极向上的教育氛围。
在评选标准方面，除了基本的品德品质外，也可以加入一些符合幼儿特点的标准，比如“最有创造力奖”、“最有想象力奖”等，鼓励孩子们展现出自己独特的个性特点。
“争当美德小达人”活动方案
“争当美德小达人”活动方案
一、指导思想：
通过“美德小达人”的评选活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、活动主题：争当美德小达人
三、评选范围：全校在校学生
四、评选标准：
1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。
2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。
3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施
4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。
5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。
每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。
五、活动要求：
加强宣传，营造氛围。
各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德小达人、争当美德小少年的良好道德风尚。
马安镇中心小学
2014年9月23日。
XX小学“美德少年”评选活动实施方案
一、活动背景及意义“美德少年”评选活动是为了引导和树立学生正确的人生观、价值观，促进学生全面发展，弘扬社会主义核心价值观，培养学生健康向上、积极乐观的品质，提高学生的综合素质和道德修养，营造尊老爱幼、团结互助的良好校园文化氛围，使学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，助力学生成长成才。
二、活动对象全校在册小学生。
三、活动时间整个学年进行。
四、活动主题“美德少年”，美德行为，从我做起。
五、活动内容1.奖励标准：根据学生的品德表现、学习成绩等综合表现，评选出若干名“美德少年”。
2.评选程序：（1）提名阶段：班级老师提出候选人提名，每班提名1-2名学生。
（2）初步评审：校级评审团对提名学生进行评审，筛选出若干名候选人。
（3）公示阶段：对候选人进行公示，接受师生投票评选。
（4）最终评选：根据师生投票结果，评选出最终“美德少年”。
3.奖励措施：获奖学生将获得荣誉证书、奖杯、奖金等奖励。
4.宣传推广：将获奖学生的事迹进行宣传推广，树立榜样，激励更多学生向他们学习。
六、活动组织1.活动组织委员会：由学校领导班子成员和相关职能部门负责人组成，负责活动的总体统筹和协调。
2.评选团：由班主任、学科老师、德育老师等组成，负责对提名学生进行评审。
3.宣传推广组：负责对获奖学生的事迹进行宣传推广。
4.奖励发放组：负责对获奖学生的奖励进行发放。
七、活动效果评估通过学生、教师和家长的反馈，对活动进行评估，总结经验，改进工作，使活动更加有针对性和有效性。
八、注意事项1.评选过程要公开、公平、公正。
2.严格审核提名学生的信息，确保评选结果的真实性和可信度。
3.鼓励学生参与活动，树立正确的价值观和人生观。
4.加强对获奖学生的跟踪教育，引导他们继续发扬美德，做更好的自己。
五、总结通过“美德少年”评选活动，可以有效引导和激励学生树立正确的人生观、价值观，培养其健康向上的品质，促进学生全面发展，助力学生成长成才。
同时，也可以营造出尊老爱幼、团结互助的校园文化氛围，推动学校教育事业的发展，促进学生成长。