中小学教师资格定期注册暂行办法
中小学教师资格定期注册暂行办法
第一章总则
第一条为完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化教师队伍，根据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，制定本办法。
第二条教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。
中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。
定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。
第三条承担中小学教师资格定期注册改革试点的省（区、市）组织实施教师资格定期注册工作，适用本办法。
第四条中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师（以下简称教师）。
省级教育行政部门可根据本地教师队伍建设的实际需要，将依法举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园教师纳入定期注册范围。
第五条教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。
定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。
第六条国务院教育行政部门主管教师资格定期注册工作。
县级以上地方教育行政部门负责本地教师资格定期注册的组织、管理、监督和实施。
第二章注册条件
第七条申请首次注册的，应当具备下列条件：
（一）具有与任教岗位相应的教师资格；
（二）聘用为中小学在编在岗教师；
（三）省级教育行政部门规定的其他条件。
对于首次任教人员须试用期满且考核合格。
第八条满足下列条件的，定期注册合格：
（一）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到省级教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现；
（二）每年年度考核合格以上等次；
（三）每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分；
（四）身心健康，胜任教育教学工作；
（五）省级教育行政部门规定的其他条件。
第九条有下列情形之一的，应暂缓注册：
（一）注册有效期内未完成国家规定的教师培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分；
（二）中止教育教学和教育管理工作一学期以上，但经所在学校或教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外；
（三）一个注册周期内任何一年年度考核不合格。
暂缓注册者达到定期注册条件后，可重新申请定期注册。
具体办法由省级教育行政部门根据实际情况制定。
第十条有下列情形之一的，注册不合格：
（一）违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣；
（二）一个定期注册周期内连续两年以上（含两年）年度考核不合格；
（三）依法被撤销或丧失教师资格。
第三章注册程序
第十一条取得教师资格，初次聘用为教师的，试用期满考核合格之日起60日内，申请首次注册。
经首次注册后，每５年应申请一次定期注册。
第十二条教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照人事隶属关系报县级以上教育行政部门审核注册。
第十三条教师应当在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。
定期注册实行网上申请。
第十四条申请教师资格定期注册，应当提交下列材料：
（一）《教师资格定期注册申请表》一式2份；
（二）《教师资格证书》；
（三）中小学或主管部门聘用合同；
（四）所在学校出具的师德表现证明；
（五）5年的各年度考核证明；
（六）省级教育行政部门认可的教师培训证明；
（七）省级以上教育行政部门根据当地实际要求提供的其他材料。
申请首次注册的，应当提交上述（一）（二）（四）（七）项材料，同时提交试用期考核合格证明。
第十五条对于本办法实施之日前已获得教师资格证书的中小学在编在岗教师，首次注册的办法由省级教育行政部门规定。
第十六条定期注册工作不收取教师和学校任何费用。
第十七条县级以上教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内，对申请人提交的材料进行审核并给出注册结论。
注册结论应提前进行公示。
第十八条县级教育行政部门负责申报材料的初审，提出注册结论的建议；地市级教育行政部门负责申报工作的复核；省级教育行政部门对注册申请进行终审，并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。
第十九条县级以上教育行政部门将申请人的《教师资格注册申请表》一份存入个人人事档案，一份归档保存。
同时在申请人《教师资格证书》附页上标明注册结论。
第四章罚则
第二十条申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，视情况暂缓注册或注册不合格，并给予相应处罚；已经注册的，应当撤销注册。
第二十一条所在学校未按期如实提供申请人定期注册证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。
第二十二条地方教育行政部门实施定期注册，有下列情形之一的，由其上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分：
（一）对不符合教师定期注册条件者准予定期注册的；
（二）对符合教师定期注册条件者不予定期注册的。
第二十三条注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。
第五章附则
第二十四条教师资格定期注册申请人对定期注册结果有异议的，可依法提出申诉或者行政复议。
第二十五条省级教育行政部门可以依据本办法制定实施细则，并抄送教育部。
第二十六条本办法自发布之日起施行。
教育部关于印发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》的通知
教育部关于印发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.08.15•【文号】教师[2013]9号•【施行日期】2013.08.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于印发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》的通知（教师[2013]9号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为确保中小学教师资格考试和定期注册改革扩大试点工作平稳顺利实施，现将《中小学教师资格考试暂行办法》、《中小学教师资格定期注册暂行办法》印发给你们，请结合本地实际情况，认真执行。
扩大改革试点实施过程中遇有重要情况，请及时报送我部教师工作司。
教育部2013年8月15日中小学教师资格考试暂行办法第一章总则第一条为建立国家教师资格考试制度，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，依据《教师法》、《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，制定本办法。
第二条中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试）是评价申请教师资格人员（以下简称申请人）是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。
第三条承担教师资格考试改革试点的省（区、市）组织实施教师资格考试，适用本办法。
第四条参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。
申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。
第五条教师资格考试实行全国统一考试。
考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。
第二章报考条件第六条符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；（三）符合申请认定教师资格的体检标准；（四）符合《教师法》规定的学历要求。
河南省教育厅关于印发《河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.06.28•【字号】教人〔2015〕501号•【施行日期】2015.08.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于印发《河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）》的通知教人〔2015〕501号各省辖市、省直管县（市）教育局、招生办公室：根据教育部《关于做好中小学教师资格考试和定期注册制度改革相关准备工作的通知》（教师司〔2013〕81号）精神，2015年将全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度。
为确保我省中小学教师资格考试和定期注册改革工作平稳顺利实施，依据教育部《关于印发<中小学教师资格考试暂行办法><中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》（教师〔2013〕9号）精神，结合我省实际，制订了《河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）》，现印发给你们，请认真执行。
实施过程中遇有重要情况，请根据方案确定的分工及时报送教育厅人事处或省招生办公室自考处。
联系人：张庆丽（教育厅）（0371）69691977周火明（省招办）（0371）68101561河南省教育厅2015年6月28日河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和教育部《关于做好中小学教师资格考试和定期注册制度改革有关准备工作的通知》（教师司[2013]81号）精神，确保我省相关工作顺利实施，结合我省实际情况，特制定河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案。
一、指导思想在国家教育体制改革工作总体要求的指导下，深入贯彻落实教育方针和教育规划纲要，以建设高素质的中小学教师队伍为宗旨，以促进教师专业化发展为导向，通过中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作，严把教师职业入口关，强化教师职业道德与教育教学能力建设，不断促进教师队伍水平整体提升。
教师资格定期注册工作实施方案
教师资格按期注册工作实行方案依据市教育局《中小学教师资格按期注册试点工作实行方案》，联合我校教师队伍建设实质，特制定本方案。
一、指导思想以建设高素质教师队伍为中心，以促使教师专业化发展为导向，踊跃探究成立切合我市工作实质的中小学教师资格按期注册制度，全面评论教师职业道德、业务水平易工作业绩，客观公正记录教师执行岗位职责和参加培训学习状况，促使教师终生学习和全面发展；进一步完美教师退出体制，规范教师行为，促使教师不停增强师德涵养，提高中小学教育质量。
二、人员范围我校教师资格按期注册范围为全体教师。
三、注册条件（一）知足以下条件，首次注册合格：1、拥有与任教岗位相应的教师资格；2、恪守国家法律法例和《中小学教师职业道德规范》，师德表现合格；3、上年度或试用期满查核合格及以上等次。
（二）知足以下条件的，按期注册合格：1、获得与任教岗位相应的教师资格；2、恪守国家法律法例和《中小学教师职业道德规范》，师德表现合格；3、注册周期内，每年年度查核合格及以上等次；4、每个注册有效期内达成许多于县级以上教育行政部门认定的360 个持续教育培训学时；5、身心健康，能胜任教育教课工作。
（三）有以下情况之一的，按期注册不合格：1、违犯《中小学教师职业道德规范》和师德查核评论标准，影响恶劣的；2、一个按期注册周期内累计两年以上（含两年）年度查核不合格的；3、依法被撤除或丧失教师资格的。
（四）有以下情况之一的，暂缓按期注册：1、经教育行政部门审查，注册有效期内未达成国家和省、市规定的教师持续教育学时的；2、注册有效期内随意一年度查核不合格的或首次注册时上一年度查核不合格的；3、注册有效期内，中断教育教课和教育管理工作一学期及以上的，但经中小学校或教育行政部门同意的借调、支教、深造、培训、学术沟通、病休、产假等情况除外。
暂缓注册者达到按期注册条件后，可从头申请按期注册。
因未达成规定的持续教育学时暂缓注册的，应参加有关培训，补齐持续教育学时；因某一年度查核不合格暂缓注册的，由学校组织查核，提交任教课校出具的下一年度查核合格证明；因中断教育教课和教育管理工作一学期以上暂缓注册的，在恢复教育教课工作一年后，由所在学校进行查核，提交年度查核合格证明。
中小学教师资格定期注册工作的方案
中小学教师资格定期注册工作的方案一、背景介绍为了提高中小学教师的教育教学水平和教育教学质量，加强中小学教师队伍建设，加强中小学教育事业的管理和服务，教育部于2002年开始实行教师资格认定制度。
教师资格认定是国家教育行政部门对中小学教师的职业资格进行认定和管理，教育部规定教师资格证书有效期为五年，五年内需进行注册。
二、定期注册的必要性1.监督中小学教师的教学能力和业务素质定期注册工作可以监督中小学教师的教学能力和业务素质，促进教师不断提高自身的能力和素质，提高中小学教育的质量。
2.保证教师教学水平的稳定性和连续性定期注册可以保证教师教学水平的稳定性和连续性，并且有助于加强教师的教学理念和职业道德建设。
3.规范中小学教育事业的管理和服务定期注册可以规范中小学教育事业的管理和服务，加强教育行政部门对中小学教师队伍的管理和服务。
三、中小学教师资格定期注册工作的方案1. 定期注册的时间教师资格证书有效期为五年，五年内需进行注册，注册时间为证书到期前六个月内。
2. 定期注册的要求（1）教育部门要对教师资格证书进行更新，颁发新的教师资格证书；（2）教师需提交五年内所从事的教学工作信息和教学成果；（3）教师需提交最近一次考核结果和培训情况。
3. 定期注册的内容（1）教师资格证书的更新教育部门对教师资格证书进行审核，审核通过后发放新的教师资格证书。
（2）教学工作信息和成果的提交教师需提交五年内所从事的教学工作信息和教学成果，内容包括本人所教课程、所教年级、所教学校、学生人数、教学方法、教学成果等。
（3）考核结果和培训情况的提交教师需提交最近一次考核结果和培训情况，考核结果包括考核成绩、考核方式、考核内容等，培训情况包括培训时间、培训方式、培训内容等。
4. 定期注册的组织机构和流程（1）组织机构定期注册工作由教育行政部门负责组织实施，教育行政部门可以设立专门的注册中心负责具体的注册事项。
（2）流程①教师在证书到期前六个月内向教育行政部门提交资料；②教育行政部门对资料进行审核，审核通过后进行注册；③注册完成后，教育行政部门发放新的教师资格证书。
教师资格定期注册实施方案
教师资格定期注册实施方案教师资格注册是对教师基本素质和教学能力进行认证的重要机制，对于提升教师专业水平、推进教师队伍建设具有重要意义。
为了加强对教师资格注册的管理，特制定本《教师资格定期注册实施方案》。
一、注册对象1.低年级的新任教师和毕业生。
2.近年来参加教师资格考试及合格的未注册教师。
二、注册要求1.注册对象必须具有国家规定的教师资格证。
2.具有健康的身心状态和相应的专业知识、教育教学理论知识，具备教师基本能力。
三、注册过程1.教师应在规定时间内向所在学校提出注册申请。
2.学校根据教师的申请资料进行初步审核，确定是否符合注册标准。
3.通过初步审核的教师，需要参加专业知识和教育教学能力测试。
4.认证合格的教师需提交注册申请表，并缴纳相关费用。
5.学校将教师的注册申请提交给教育行政部门进行最终审核。
四、注册周期1.注册周期为5年，即每个教师在注册之后的5年内需要进行一次定期注册。
2.过期未注册的教师将被注销注册资格。
五、注册管理1.教育行政部门负责教师注册的审核、认证和管理工作。
2.学校负责教师的初步审核和资料的收集整理工作。
3.教师需要按时参加注册，并保持个人资料的真实准确。
六、注册审核标准1.具备相应的学科知识和教育教学理论知识。
2.取得良好的教学效果和教育教学成果。
3.具备良好的师德和教育教学基本能力。
七、注册费用1.教师需要自行缴纳注册费用，具体收费标准由教育行政部门规定。
2.注册费用应在教师提出注册申请时缴纳。
八、注册效益1.教师定期注册可以促进教师的专业发展和教育教学能力的提升。
2.定期注册可以及时了解教师队伍的组成和素质状况，为教师队伍建设提供参考和依据。
九、注册信息保密1.教育行政部门和学校要严格保护教师的个人隐私和注册信息。
2.未经教师本人同意，不得泄露注册信息。
以上就是《教师资格定期注册实施方案》的主要内容。
通过定期注册，可以提高教师的教育教学水平，推动教育事业的发展。
希望广大教师能够积极配合注册工作，共同为培养高素质的人才做出贡献。
《中小学教师资格定期注册暂行办法》
中小学教师资格定期注册暂行办法第一章总则第一条为完善教师资格制度，健全教师管理机制,建设高素质专业化教师队伍,根据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》，制定本办法。
第二条教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查.中小学教师资格实行5年一周期的定期注册.定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得从事教育教学工作。
第三条承担中小学教师资格定期注册改革试点的省（区、市）组织实施教师资格定期注册工作，适用本办法。
第四条中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师(以下简称教师)。
省级教育行政部门可根据本地教师队伍建设的实际需要,将依法举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园教师纳入定期注册范围.第五条教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合,将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标.定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况.第六条国务院教育行政部门主管教师资格定期注册工作.县级以上地方教育行政部门负责本地教师资格定期注册的组织、管理、监督和实施。
第二章注册条件第七条申请首次注册的，应当具备下列条件：（一）具有与任教岗位相应的教师资格；(二）聘用为中小学在编在岗教师;（三）省级教育行政部门规定的其他条件.对于首次任教人员须试用期满且考核合格。
第八条满足下列条件的，定期注册合格：（一）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到省级教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现;(二）每年年度考核合格以上等次;（三）每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分;(四)身心健康，胜任教育教学工作;（五）省级教育行政部门规定的其他条件。
第九条有下列情形之一的，应暂缓注册：（一）注册有效期内未完成国家规定的教师培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分;(二）中止教育教学和教育管理工作一学期以上，但经所在学校或教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外；(三）一个注册周期内任何一年年度考核不合格。
云南省中小学教师资格定期注册制度实施细则
（二）《教师资格证书》原件； （三）中小学或主管部门聘用合同 原件（复印件需加盖所在学校公章）； （四）所 在 学 校 出 具 的 师 德 表 现 证明； （五）定期注册周期内5年的各年度 考核证明； （六）省级教育行政部门认可的教 师培训证明； （七）所在学校出具的身心健康能 胜任教育教学工作的证明，经中小学 或教育行政部门批准病休的，须提供 病休证明。
（一）遵 守 国 家 法 律 法 规 和《中 小 学教师职业道德规范》，达到教育行政
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视界 │ 2016·9
政令传真
部门规定的师德考核标准； （二）一个注册周期内每年年度考
核获合格以上等次； （三）每个注册有效期内完成不少
于国家和省级教育行政部门规定的 360个培训学时；
（四）身 心 健 康 ，胜 任 教 育 教 学 工作。
师资格定期注册暂行办法》，结合云南 和实施。
省实际，制定本实施细则。
第二条 教师资格定期注册是对 教师入职后从教资格的定期核查。中小
第二章 注册条件
学教师资格实行5年一周期的定期注册。
第六条 首次注册合格，应当具
第三条 中小学教师资格定期注 备下列条件：
册的对象为：云南省公办普通中小学、中
（一）具有与任教岗位相应的教师
（三）一个注册周期内任何一年年 度考核不合格。
（四）教师资格暂缓注册者原则上 给予两年过渡期，待达到定期注册条 件后，可重新申请定期注册：
1.因未完成规定的培训学时暂 缓注册的，应在过渡期内参加相关培 训，补齐学时并取得合格证明；
2.因中止教育教学和教育管理工 作一学期以上暂缓注册的，在过渡期 内，恢复教育教学和教育管理工作一 年后，由所在学校进行考核，提交年度 考核合格证明；
云南省中小学教师资格定期注册制度
云南省中小学教师资格定期注册制度xx教师资格证考试迫在眉睫，出guo教师资格证考试栏目为大家分享“云南省中小学教师资格定期注册制度”，希望对考生能有帮助。
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第一章总则第一条为完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化教师队伍，根据 * 《中小学教师资格定期注册暂行办法》，结合云南省实际，制定本实施细则。
第二条教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。
中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。
第三条中小学教师资格定期注册的对象为：云南省公办普通中小学、中等职业学校(含其他行业所属的中等职业学校)、教师进修学校、特殊教育学校、工读学校、成人教育的学校和幼儿园在编在岗教师(含派驻民办学校的公办教师，以下简称教师)。
依法举办的民办普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、工读学校、成人教育的学校和幼儿园及其他教育机构(包括各级教研机构、电化教育机构和少年宫)教师的定期注册工作暂缓。
第四条中小学教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。
中小学教师资格定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。
第五条云南省教育厅主管教师资格定期注册工作。
县级及以上地方政府教育行政部门按照人事隶属关系或属地化管理原则负责本地区中小学教师资格定期注册的组织、管理、监督和实施。
第二章注册条件第六条首次注册合格，应当具备下列条件：(一)具有与任教岗位相应的教师资格;(二)被聘用为中小学在编在岗教师;(三)遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到教育行政部门规定的师德考核标准。
(四)首次任教人员须试用期满且考核合格，其他人员须在申请注册前一年年度考核为合格及以上等次。
第七条注册时，对于低证高聘、高证低聘以及一人多证、科证不一等特殊情况，按下列办法执行：(一)低证高聘，即中小学教师资格定期注册制度试点工作开始前已经在编在岗的教师持有低学段教师资格证书在高学段任教的(包括持有中等职业学校实习指导教师资格证书在其他学段或岗位任教的)，可对所持有的教师资格证书给予注册合格结论，并限其在规定时间内取得相应学段的教师资格，或调整到相应学段任教。
教师资格定期注册实施方案
教师资格定期注册实施方案为了规范教师队伍的素质和能力，促进教师的专业发展，教育部制定了教师资格定期注册实施方案。
该方案的实施将对教师的资格认定、职业发展和教育教学质量起到积极的推动作用。
下面将对教师资格定期注册实施方案进行详细解读。
一、注册对象教师资格定期注册的对象主要包括在岗教师和临时代课教师。
在岗教师是指在中小学、幼儿园、特殊教育学校等教育机构中从事教育教学工作的专任教师、代课教师、聘用教师等。
临时代课教师是指在教育机构中以临时身份代课的人员。
所有注册对象都必须按照规定的时间进行注册，并接受相关的培训和考核。
二、注册内容教师资格定期注册主要包括个人基本信息的确认、教育教学经历的审核、专业发展情况的评估等内容。
注册对象需要提供个人身份证明、教育教学经历证明、专业发展证明等相关材料，并接受相关部门的审核和评估。
同时，注册对象还需要参加相关的培训和考核，以确保教师的专业素养和教育教学水平。
三、注册流程教师资格定期注册的流程主要包括信息采集、材料审核、培训考核、注册确认等环节。
注册对象首先需要按照规定的时间和要求填写个人信息，并提交相关的材料。
相关部门会对提交的材料进行审核，确认注册对象的教育教学经历和专业发展情况。
注册对象还需要参加相关的培训和考核，通过后方可完成注册确认。
四、注册标准教师资格定期注册的标准主要包括个人基本信息的真实性、教育教学经历的合法合规性、专业发展情况的符合性等方面。
注册对象需要确保提供的信息和材料真实可靠，教育教学经历合法合规，专业发展情况符合相关要求。
只有符合注册标准的教师才能顺利完成注册。
五、注册管理教师资格定期注册的管理主要由教育部门和相关教育机构共同负责。
教育部门负责制定注册政策和标准，组织培训和考核，对注册对象进行审核和确认。
相关教育机构负责协助注册对象提供相关材料，配合教育部门进行审核和确认。
注册管理的目的是确保教师资格定期注册工作的顺利进行，为教师的专业发展提供保障。
教师资格定期注册实施方案
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
一一培根武邑县教师资格定期注册试点工作实施方案根据省教育厅《关于进一步推进中小学教师资格定期注册制度试点工作的通知》（冀教师[2013]30号）和市有关文件精神，从2014年4月开始教师资格首次注册工作，现根据省市安排，制定本实施方案。
一、政策依据1、教师资格定期注册的目标任务通过实施中小学教师资格定期注册制度，将逐步打破教师资格终身制，科学构建教师资格退出机制，优化教师队伍结构、保持队伍稳定、激活队伍的活力和创造力，为推动教育事业内涵发展提供有力支持。
2、教师资格定期注册的工作对象公办普通中小学（含进修学校）、幼儿园、特殊教育学校和教研人员。
3、教师资格定期注册的含义教师资格定期注册有效期为5年。
取得相应教师资格的人员，初次聘用为教师时，应申请首次注册。
经首次注册后，每5年申请一次定期注册。
经注册后，方可按照教师资格类别从事教育教学工作；定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作，不得晋升高一级教师职称（职务）。
4、教师资格定期注册的条件（一）申请教师资格首次注册者，须同时具备下列条件：（1 ）取得教师资格；（2）聘用为教师；（3）遵守国家法律法规，履行《教师法》规定的教师的义务，遵守《中小学教师职业道德规范》具备良好的师德表现，师德考核为合格及以上等次；（4 ）身心健康，能够胜任教育教学工作；（5）已任教的教师申请首次注册须前一年年度考核合格；（6）新入职的教师须试用期满，完成岗前培训任务且考核合格。
（二）申请教师资格定期注册者，须同时具备下列条件：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
培根( 1)遵守国家法律法规，履行《教师法》规定的教师的义务，遵守《中小学教师职业道德规范》，具备良好的师德表现，师德考核为合格及以上等次；( 2)身心健康，专业知识、专业技能符合国家规定的中小学教师专业标准，能够胜任教育教学工作；(3) 每年年度考核合格及以上等次；(4) 每个注册有效期内，完成不少于360学时(其中省级以上培训不少于260 学时)教师继续教育培训，且培训考核合格。