关于教师资格注册常见问题说明
关于教师资格注册常见问题说明Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】中小学教师资格注册常见问题说明在教师资格定期注册试点工作中，出现了定期注册申请人所具有的教师资格与现任教岗位不相应、无教师资格、一人具有两种以上教师资格和所持有的教师资格证书信息错误等特殊情况，影响了定期注册试点工作的顺利开展。
为此特作如下说明：一、无教师资格问题无教师资格分为三种情况，一是自称依法获得过教师资格，虽然无教师资格证书，但相关教育局或学校有认定存档材料或文件可证明当事人依法获得过教师资格；二是我国实施教师资格过渡和首次认定时在岗，自称依法获得过教师资格，但无教师资格证书，也无法提供任何依法认定教师资格的有效凭证。
三是从2000年开始我国实施教师资格首次认定工作后从教，至今未依法获得过教师资格。
第一种情况，可按照证书遗失、申请补发证书的程序补发新证书。
如因注册时间限制来不及办理证书补发，可根据存档材料先行办理注册手续，之后及时办理证书补发。
第二种情况，原则上需按照现行政策重新申请认定相应的教师资格。
若无证情况确属客观原因造成，且这类人员具备其他首次注册条件，省级教育行政部门可制定特殊解决方案，但须报请教育部主管司局备案。
第三种情况，需限期按照现行教师资格认定政策重新申请认定相应的教师资格。
否则，不得从事教育教学工作。
注意：属于定期注册范围的无教师资格证书人员，注册机构需将其个人信息录入定期注册系统，并按照信息系统中的要求进行操作。
二、所持有的教师资格与任教岗位不相应问题按照《临朐县中小学教师资格定期注册工作实施方案》执行。
三、教师资格证书信息不规范问题教师资格证书信息不规范包括以下几个方面，一是持证人教师资格证书上无证书号码或证书号码位数不是15位或不是17位，二是持证人个人信息错误，三是教师资格证书上没有任教学科等，四是证书信息与全国教师资格认定管理信息系统中存储的信息不一致。
在确认证书依法获得的前提下，这四种情况的修改或处理意见如下。
（一）教师资格证书号码位数的修改申请人所持教师资格证书，无证书号码或不符合15位及17位编码规则的，都要统一补齐或调整为17位。
调整办法为：1. 无证书号码或省份代码、机构代码、性别代码、资格种类代码缺失的，需按照现有编号规则补齐为17位，年份补足为4位，性别代码用现有代码，其他代码仍用原有代码。
2.流水号部分或完全缺失的，改为最大流水号（从999999递减），年份补足为4位。
3. 如果证书号码符合当时的编码规则，则不需要修改，15位也不需要修改为17位。
证书其他信息有误的，只修改相应错误信息，证书号码不变。
（二）教师资格证书上的持证人身份信息错误的修改1.持证人教师资格证书上的身份证号码为一代身份证号码的，不用修改。
教师资格注册报名时，在“身份证号码”栏一律填写现在使用的二代身份证号码。
2.如果教师资格证书上的持证人、性别、出生年月、民族信息与其现在所持有效身份证件不同，在确认该证书为当事人依法获得的前提下，可根据当事人现在所持有效身份证件的内容修改教师资格证书上的错误信息。
3.如果持有公安机关出具的不同信息为同一人的证明文件，其教师资格证书上的错误身份信息可不做修改。
（三）教师资格证书上无任教学科及其他错误信息的修改过渡时期认定的教师资格证书上没有任教学科，此项内容不做补充和修改。
申请人在注册系统中填写“教师资格证书任教学科”时，请选择“无”。
个别省份2000年以前颁发的教师资格证书号码中的机构代码为拼音字母的，不做修改。
（四）教师资格证书信息与信息系统中存储信息不一致问题的修改此类问题主要是使用全国教师资格认定管理信息系统进行认定的数据。
在确认该证书为持证人依法获得的情况下，证书信息与信息系统中存储的信息不一致情况及相应修改办法如下。
1. 证书信息与信息系统中和申请材料上的内容不一致，但信息系统中的信息与申请材料一致，则需要按照信息系统中的信息，修改证书上的信息，保证修改后的证书上的信息与信息系统中的信息一致。
2. 证书信息与信息系统中的内容不一致，但与申请材料一致，则不需要修改证书信息，而是应当按照证书和申请材料上的信息，修改信息系统中的错误信息，保证修改后的信息系统中的信息与证书和申请材料上的信息一致。
3. 证书上认定机构名称在信息系统中不存在或与信息系统中认定机构名称不一致，需要原发证机关将此情况逐级上报到省级教育行政主管部门，由省级教育行政主管部门按照《关于做好2014年教师资格制度实施工作的通知》（教资字[2014]2号）中的要求，将认定机构曾用名汇总上报我中心，由我中心办理机构名称变更或添加。
证书上的机构名称不做修改。
4、证书签发日期与信息系统中的证书签发日期不一致的，不做修改。
（五）修改证书信息不规范问题的基本原则因定期注册试点工作时间紧张、工作量大，为保证试点工作的顺利进行，对不规范证书的处理或修改，建议遵循以下原则。
1.在条件允许的情况下，先对相关证书错误信息给予修正，之后再依据修改后的证书信息进行定期注册网上报名。
但因时间关系对错误证书来不及修改的，则应允许证书持有人按照原有证书信息先进行注册网报（教师资格证书上无证书号码的，注册网报时，“教师资格证书号码”栏统一填写“0”）。
日后，根据申请人自愿的原则，再进行证书错误信息的修改、补充或换发新证。
2.需要修改的证书错误信息项少的，如1-2处的，可在教师资格证书备注页中标注正确的信息和修改日期，并加盖认定机构公章。
3.需要修改的证书错误信息项较多的，在备注页中不便标注的，可更换证书，并在新证书备注页注明更换证书的原因、时间，加盖认定机构公章。
4.证书信息修改后，应该在当事人《教师资格认定申请表》上做出相应的修改或备注。
四、外地证书简易鉴别方法定期注册试点工作中，对于外地证书合法性的鉴别，除检查证书本身、证书信息及证书号码编码规则外，还需结合教师资格认定政策特别是教师资格认定权限的规定加以鉴别。
根据教师资格认定权限，申请人只能在户籍所在地或工作单位所在地（人事档案关系所在地）或应届毕业生在就读学校所在地教育行政部门申请认定。
所以，对持有外地教师资格证书者，需核实持证人户籍所在地、真实工作经历及毕业证书（教师资格证书认定时间需与毕业时间相符）的情况。
如果申请人所持教师资格证书上的认定机构与上述三项认定权限所限定的教育局不符，即使证书本身的相关信息没有错误、甚至可以在中国教师资格网上得到验证，注册机构也要请证书上的认定机构对该证书的合法性给予核实（不得由证书持有人提供所谓的“证明材料”），并根据核查结果给出注册结论。
因时间关系，在定期注册工作中，如不能及时完成对某些异地证书的核实工作，为维护申请人的利益，应允许持证人正常参加定期注册工作。
待得出核查结论后，再根据核查结果修改注册结论。
五、关于《教师资格认定申请表》修改根据教育部教师资格认定指导中心《关于定期注册试点中教师资格证书特殊情况的处理指导意见》（试用）规定：“教师资格证书信息错误的，若需要修改的证书错误信息项少的，如1-2处的，可在教师资格证书备注页中标注正确的信息和修改日期，并加盖认定机构公章；需要修改的证书错误信息项较多的，在备注页中不便标注的，可更换证书，并在新证书备注页注明更换证书的原因、时间，加盖认定机构公章。
证书信息修改后，应该在当事人《教师资格认定申请表》上做出相应的修改或备注。
”考虑到我省定期注册工作量大，且《教师资格认定申请表》一般存于申请人人事档案中，提取修改难度较大，各市在时间紧张的情况下，也可暂不对《认定申请表》作改动，而将更正信息填入《〈教师资格认定申请表〉信息更正审批表》（见附件），加盖公章后，一份返回申请人人事档案。
六、关于“低段高聘”的注册经会议讨论，“低段高聘”情况首次注册时可有条件的“注册合格”，限期5年内取得与任教岗位相应的教师资格，否则，下次定期注册时则为“不合格”。
要明确告知这部分申请人下次注册时的有关规定，必要时可书面告知申请人或让申请人签字确认。
在注册系统中操作时注意：（一）要求“低段高聘”申请人，在系统中如实填写其现持有的证书（低学段）信息和现任教的学校（高学段）有关信息。
（二）确认机构在对这部分申请人进行确认时，应将注册系统确认页面上的“确认状态”一栏中，“与任教岗位相应的教师资格证书”项目选择为“不具备”，此时“确认状态”自动更改为“材料不全”，继续点击“提交”按钮。
（三）注册机构在初审审批时，为使这部分人首次注册通过，在注册系统中，对“低段高聘”申请人，其初审审批页面上“应当具备的条件”一栏中，“与任教岗位相应的教师资格证书”项目选择为“有”，“初审注册状态”选择为“初审合格”，点击“提交”按钮。
（四）首次注册结束后，可将标明“注册合格”的注册贴粘贴在申请人现所持证书（低学段）上。
各市及县（市、区）注册机构应准确掌握本区域内“低段高聘”人员信息，注册结束后，需将有关人员名单报省教育厅。
七、教师个人网上申请应该注意问题：1.电脑必须用IE浏览器或火狐浏览器；2.准备好证件照片，压缩成合适的尺寸，114×156像素；3.用身份证、教师资格证申请注册，按提示填写注册信息；教师资格证号96年发证的前面加19。
身份证号有x字母符号的注意大小写的输入；2008年以后取得教师资格证的系统自动生成。
4.教师资格证书上的任教学科没有的选“无”，有代号的查出对应科目后选择相应科目，如“C01--思想品德”；5.最高学历所学专业的选择在类别一、类别二中找，如教历史的老师可以选类别一--学科教学—历史；是中文的选类别二-文学-中国文学-汉语言文学。
6.单位聘认时间填写现任职称的首聘时间，现任教单位必须填写全称：如：临朐县城关街道北苑初级中学；7.设置系统登录密码最好统一，八位数，用出生日期便于记忆；8.现任教学科若与教师资格证上的不一致，以现任教学科为准填写；9.教师资格证上信息与实际信息不符时以实际信息为准填写，如姓名、身份证号、出生年月等信息与证件有不一样的填写教师资格注册更正审批表。
10.信息填写完成后，打印教师资格审批表两份，个人签名。
11.受理凭证可单位打印，教师手动填写就行。
八、确认点（学校）确认信息应该注意问题：1.审核材料：具备，材料齐全，确定。
2.单位审核以后教师个人就不能自己修改信息了，若教师信息有误要修改，可在单位确认网上“确认”时修改。
3.重复录入的或者不是本学校人员的在审核时“网上待确认”就可以，不用考虑删除的问题。
4.档案号手写在打印的教师资格审批表上。
《教师资格认定申请表》信息更正审批表姓名：教师资格种类：注：1.本表一式2份，一份存入申请人人事档案，一份由认定机构存档；2.本表仅作为《教师资格认定申请表》信息订正、补充，不能单独使用；3.本表反正面印制。
教师资格证注册常见问题
教师资格证注册常见问题教师资格证注册是对教师从业资格的一种管理和规范措施，对于保障教育质量、促进教师专业发展具有重要意义。
然而，在注册过程中，教师们可能会遇到各种各样的问题。
下面，我们就来详细探讨一下教师资格证注册常见的一些问题。
一、注册条件相关问题1、学历要求部分教师可能对注册所需的学历条件存在疑问。
一般来说，不同学段的教师资格证注册对学历有相应的要求。
例如，申请幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；申请小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；申请初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；申请高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
2、任教年限一些教师不清楚注册对任教年限的具体规定。
通常情况下，首次注册要求任教满一年，定期注册则根据各地的具体政策执行。
3、教育教学能力教师的教育教学能力也是注册的重要考量因素。
这包括教学设计、课堂管理、教学评价等方面的能力。
但如何具体衡量和证明这些能力，可能会让一些教师感到困惑。
二、注册流程相关问题1、网上申报在网上申报过程中，可能会遇到系统卡顿、信息填写错误等问题。
教师需要仔细阅读申报指南，按照要求如实填写个人信息，包括姓名、身份证号、教师资格证书编号等。
2、材料提交提交的材料不齐全或不符合要求是常见的问题之一。
一般需要提交的材料包括教师资格证书、身份证、学历证书、教育教学工作证明、师德表现证明等。
教师应提前了解所需材料，并确保其真实、有效、完整。
3、审核时间审核时间的长短可能会让教师们感到焦虑。
审核时间因地区和具体情况而异，教师们需要耐心等待，并及时关注审核进度。
三、证书相关问题1、证书遗失如果教师资格证书遗失，需要及时补办。
补办的流程和所需材料可能因地区而异，一般需要在指定的报纸上刊登遗失声明，然后按照相关要求提交申请。
2、证书信息错误教师资格证书上的个人信息如姓名、性别、出生日期等出现错误，需要及时申请更正。
教师资格证注册工作的难点及经验总结
教师资格证注册工作的难点及经验总结2023年，作为教师，取得教师资格证已成为教师从业的基本要求。
然而，教师资格证注册工作并不是一帆风顺的，其中存在着一些难点。
本文将从不同角度探讨教师资格证注册工作的难点，并总结相关经验，帮助教师们更好地应对这一过程。
初次申请教师资格证的教师往往面临许多问题和困难。
资格证注册所需的材料繁多，包括身份证明、学历证明、教育培训证明等。
教师需要搜集和整理这些材料，并确保它们完整无误。
由于缺乏经验，教师可能会遗漏某些材料或填写错误，从而导致注册失败。
更高级别的教师资格证的注册要求会更为严格。
例如，想要申请高级教师资格证的教师需要提供更多的教育教学经验和教育教学成果。
而这些经验和成果的认定往往需要花费更多的时间和精力。
另外，一些特殊的高级资格证，如特级教师资格证，往往还需要教师经过多轮选拔、面试、示范课等复杂的程序。
教师资格证注册的难点还体现在考试环节。
根据教师资格证制度的规定，教师需要通过资格考试才能获得教师资格证。
考试内容包括课程基础知识、教育教学理论和教育实践等方面。
然而，考试内容庞杂繁多，教师需要有针对性地学习和复习，掌握每个科目的重点和难点。
另外，考试科目的难度也是教师们需要面对的挑战之一。
例如，教育教学理论的考试内容往往会涉及到教育学、心理学、课程与教学论等多个学科领域的知识。
教师们需要把握各个学科的要点，并在考试中能够综合运用，准确回答问题。
然而，虽然教师资格证的注册工作存在一些难点，但通过总结经验，教师们仍然可以更好地应对这一过程。
教师需要提前了解教师资格证注册的要求和流程，明确所需材料和考试内容，避免因为不了解而犯错。
教师可以积极参加相关教育培训和学习，提高自身的教育教学水平。
通过提升自己的专业素养和教育教学能力，教师们能够更好地应对考试内容，并在教师资格证注册中脱颖而出。
此外，教师可以与已经成功注册教师资格证的同行交流经验，向他们请教申请教师资格证的技巧和注意事项。
教师资格证首次注册相关问题解答
教师资格证首次注册相关问题解答问题1：资格证上的身份证号码有误处理办法：按照正确的身份证号码填写问题2：资格证上的姓名有误处理办法：资格证上的姓名出现错误时，核对身份证号码，如果身份证号码相同，则按照现在正在使用的正确姓名注册，同时在材料中附上身份证复印件。
使用曾用名的情况下，附证明文件。
问题3：资格证上为旧一代身份证号码处理办法：新旧号码均可。
问题4：个别资格证上的编号不清楚，无法辨认处理办法：到局档案室查阅当年资格认定申请表。
问题5：小学中学高级教师职称填写处理办法：选择中学教师栏目下的中学高级教师问题6：普通话证书遗失处理办法：到局档案室查阅当年资格认定申请表。
问题7：无普通话证书处理办法：1955年1月1日前出生的教师可以填“免测”问题8：原件丢失（复印件可以找到）问题处理办法：查阅档案属实后先注册，后按照资格证补办流程到原认定机构补证。
问题9：资格证号码有误问题，个人无法注册处理办法：到原认定机构查阅证书的证件号。
问题10：2008年在网上已能查到信息的，发证日期与证书不一致。
处理办法：没有关系问题11：教师资格证书没有任教学科处理办法：选择栏目中选择“无”问题12：资格证上出生年月有误。
处理办法：按照现身份证出生年月填写问题13：因中途证件遗失，补办的取得时间由原来的2002年改为了2006.12.12。
处理办法：按照2006.12.12填写问题14：在档案中找不到《教师资格认证申请表》，无法确认资格证真实性。
处理办法：先按照证书情况注册，各校将有关人员汇总上报后，由局统一组织外调。
问题15：有教师是1996年12月发证的，老师们证书号码都是96330502100，只有他是96330502000，查了档案也是96330502000是不是就按档案上的写。
处理办法：证书和档案号码一致的，填写该号码，证书和档案号码不一致的，向原认定机构进行确认。
问题16：有教师资格证书上证书编码是：963305021001892，档案里面证书编号相差一位：963305020001892，处理办法：向原认定机构进行确认。
教师资格证首次注册步骤流程及注意事项
教师资格首次注册步骤流程教师资格网上注册网站：注册入口地址：中国教师资格网随后在弹出的页面上点击按钮，开始进行注册，详细步骤如下：第一步：“申请人必读”页面，请仔细阅读页面上得内容，然后点击下一步。
第二步：“确认服务条款”页面，请仔细阅读页面上得内容，并且选择接受以上协议，然后点击下一步。
第三步：填写身份信息页面，请仔细填入自己的身份证和资格证书编号。
第四步：选择注册机构1.“请填写证书其它信息”是指和你的教师资格证书上的信息一致。
2.“请选择注册机构和现任教学科”是指和你现在所从事岗位的信息一致，正确无误后点击下一步第五步：选择确认点，选择“×××学校”确认点，正确无误后点击下一步。
第六步：阅读注意事项，请仔细阅读页面上得内容，然后点击下一步。
第七步：填写申请材料请务必记住自己的密码，同时必须把密码上交一份。
正确无误后点击提交第八步：完成，请记住自己的报名号，证件号，资格证编号，和密码，并把它们上交到校FTP资料上传中。
注意事项：1.注册成功后可以用密码登陆查看或者修改自己的信息。
2.本次注册所用照片由学校按要求统一拍摄和制作。
数码照片请去校ftp下载。
3.注册完成后请把个人的报名号，证件号，资格证编号，和密码按统一要求，并用自己的姓名命名，然后把文件统一上交到FTP相应文件夹中。
4、岗位性质：在编在岗。
5、职称名称：在中小学教师栏中选新称谓。
6、单位名称：要与单位公章一致。
7、任教学校所在地：县城或农村。
8、申请表照片：用电子照片即可。
9、本单位聘用起始日期：进该单位的时间。
10、教师资格注册档案袋编号：第二次注册的教师用原来的旧编号，新注册人员编新号码。
教师资格注册网报中相关问题解答
教师资格注册网报中相关问题解答〔一〕〔根据意料的一些情况整理〕一、人员范围1、临近退休人员政策要求是都必须参加注册。
在学校向他们做好政策宣传前提下，个别临近退休人员仍然坚持不参加注册的，要求其本人出具承诺书，承诺内容：一是学校对其已经履行了政策宣传义务，二是承诺经本人慎重考虑自愿不参加教师资格注册，今后因未参加教师资格注册而产生的后果由其个人承担，与学校及相关工作人员无关。
2、关于资教生及省编录用人员〔1〕具备相应的教师资格；〔2〕至少聘用后已工作1年以上〔对应公办的试用期〕；〔3〕继教学时要到达相关要求。
假设其中某项达不到要求，那么不参加注册。
3、关于公办学校临时教师人员，参照公办教师的要求执行。
〔1〕具备相应的教师资格；〔2〕至少聘用后已工作1年以上〔对应公办的试用期〕，在校从事教育教学工作；〔3〕继教学时要到达相关要求；〔4〕有正式合同等。
假设其中某项达不到要求，那么不参加注册。
4、关于借调人员〔1〕借调人员在其编制所在地填报。
〔2〕中心学校工作人员，按照这回人事科、编办核编情况办理，编制核定在哪里，就在哪里搞，编制在初中的，确认点选初中，编制在小学的，确认点选中心学校。
5、去年秋季新招教师。
此类教师属于首次上岗，要到9月份才试用期满，按文件规定，这次不搞，要等到明年才能搞首次注册。
二、关于照片1、对于2021年之后获得教师资格证的，因其教师资格证已经进入资料库内，所以当输入相关信息后，会自动在信息库内提取照片，因此此类人员就不需要再上传照片。
2、当网报输入信息后，信息库内没有提取到照片的，需要教师上传近期登记照。
照片背景等省未做详细要求，此次网报也不做限制，但要求网报的照片必须明晰可见，对网报照片不明晰的，要求重新上传。
三、关于继续教育1、因本次注册均为首次注册，继教学时统一按以下标准执行：任教时间总学时要求其中：集中学时要求首次注册新进教师，试用期满，考核合格120 60 任教两年120 60 任教三年160 80 任教四年200 100 任教五年及以上240 1202、继教学时计算时间：2021年7月1日——2021年6月30日其中：2021年7月至2021年12月，根据培训证本原件确认，2021年1月至2021年7月根据继教证本登记情况确认〔在此时间范围内获得了培训学时但还未在继教证上登记的，可根据教师提供继教学时卡登记〕。
教师资格证注册常见问题
教师资格证注册常见问题教师资格证注册是对教师从业资格的定期审查和确认，对于保障教育质量、促进教师专业发展具有重要意义。
然而，在注册过程中，教师们可能会遇到各种各样的问题。
下面，我们就来详细探讨一下教师资格证注册常见的问题。
一、注册时间和周期1、错过注册时间很多教师由于工作繁忙或者信息获取不及时，可能会错过教师资格证的注册时间。
这是一个比较常见的问题。
一般来说，教育部门会提前发布注册通知，明确注册的时间范围。
建议教师们关注所在地区教育行政部门的官方网站、公众号等渠道，及时获取准确的注册信息。
2、注册周期不了解教师资格证注册通常有一定的周期要求，例如每五年注册一次。
有些教师可能对这个周期不太清楚，导致未能按时注册。
需要注意的是，如果超过注册周期未注册，可能会影响教师资格的有效性。
二、注册条件1、教育教学工作考核部分教师在注册时，可能因为教育教学工作考核不达标而遇到问题。
这可能包括教学质量、学生评价、教学成果等方面。
要确保在日常工作中认真履行教学职责，提高教学水平，以满足注册要求。
2、师德表现师德是教师注册的重要考量因素。
如果存在违反师德的行为，如体罚学生、收受家长礼品等，可能会影响注册。
教师应时刻遵守职业道德规范，树立良好的教师形象。
三、所需材料1、身份证明材料在注册时，需要提供有效的身份证明，如身份证、户口簿等。
如果身份证过期或者信息有误，可能会导致注册受阻。
2、学历证书学历是教师资格的重要条件之一。
有些教师的学历证书可能存在问题，比如学历造假、学历认证不通过等。
因此，要确保学历证书真实有效，并按照要求进行学历认证。
3、教学工作证明需要提供能够证明自己从事教育教学工作的相关材料，如聘用合同、教学工作量证明等。
如果这些材料不齐全或者不符合要求，也会影响注册。
四、信息填写错误1、个人基本信息在注册过程中，填写个人基本信息时可能会出现错误，如姓名、性别、出生日期等。
这些错误一旦出现，可能会导致注册审核不通过。
关于教师资格注册常见问题说明
关于教师资格注册常见问题说明中小学教师资格注册常见问题说明在教师资格定期注册试点工作中，出现了定期注册申请人所具有的教师资格与现任教岗位不相应、无教师资格、一人具有两种以上教师资格和所持有的教师资格证书信息错误等特殊情况，影响了定期注册试点工作的顺利开展。
为此特作如下说明：一、无教师资格问题无教师资格分为三种情况，一是自称依法获得过教师资格，虽然无教师资格证书，但相关教育局或学校有认定存档材料或文件可证明当事人依法获得过教师资格；二是中国实施教师资格过渡和首次认定时在岗，自称依法获得过教师资格，但无教师资格证书，也无法提供任何依法认定教师资格的有效凭证。
三是从开始中国实施教师资格首次认定工作后从教，至今未依法获得过教师资格。
第一种情况，可按照证书遗失、申请补发证书的程序补发新证书。
如因注册时间限制来不及办理证书补发，可根据存档材料先行办理注册手续，之后及时办理证书补发。
第二种情况，原则上需按照现行政策重新申请认定相应的教师资格。
若无证情况确属客观原因造成，且这类人员具备其它首次注册条件，省级教育行政部门可制定特殊解决方案，但须报请教育部主管司局备案。
第三种情况，需限期按照现行教师资格认定政策重新申请认定相应的教师资格。
否则，不得从事教育教学工作。
注意：属于定期注册范围的无教师资格证书人员，注册机构需将其个人信息录入定期注册系统，并按照信息系统中的要求进行操作。
二、所持有的教师资格与任教岗位不相应问题按照《临朐县中小学教师资格定期注册工作实施方案》执行。
三、教师资格证书信息不规范问题教师资格证书信息不规范包括以下几个方面，一是持证人教师资格证书上无证书号码或证书号码位数不是15位或不是17位，二是持证人个人信息错误，三是教师资格证书上没有任教学科等，四是证书信息与全国教师资格认定管理信息系统中存储的信息不一致。
在确认证书依法获得的前提下，这四种情况的修改或处理意见如下。
（一）教师资格证书号码位数的修改申请人所持教师资格证书，无证书号码或不符合15位及17位编码规则的，都要统一补齐或调整为17位。
教师资格首次注册相关问题
1. 需要定期注册的人员范围根据教育部颁发的《中小学教师资格定期注册暂行办法》（教师〔2013〕9号）的规定，教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查，中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师。
不属于上述注册对象的教师资格证书持有人以及高等学校教师不参加定期注册，其教师资格证书按目前的政策仍长期有效，相关人员今后仍可以使用其依法获得的教师资格证书应聘相应的教育教学工作。
此类人员从事中小学教育教学工作后，则需要根据任教学校的相应要求，执行定期注册制度的相关规定。
2.教师资格定期注册应提交材料（1）《教师资格定期注册申请表》一式2份；（2）《教师资格证书》；（3）所在学校出具的师德表现证明；（2021年）（4）身份证原件及复印件；3.首次注册合格条件（1）具有与任教岗位相应的教师资格；（2）聘用为中小学在编在岗教师；（3）省级教育行政部门规定的其他条件。
（4）首次任教人员须试用期满且考核合格。
4.定期注册网报中，如何确认是否需要添加教师资格证书信息？（1）需要添加教师资格证书信息的情况2008年以前（广西壮族自治区2012年以前）获得的教师资格证书，首次注册时，系统不能自动读取，需要申请人在首次注册的报名过程中添加证书信息。
（2）应由系统直接关联，不允许自行添加教师资格证书信息的情况2008年起（广西壮族自治区2012年起）使用“教师资格管理信息系统”认定的教师资格证书，教师资格证书持有人进行定期注册报名时，其相关证书信息应由系统自动读取，不允许自行添加。
由于历史原因，2008-2009年期间部分证书信息无照片，此种情况不影响定期注册报名。
7.首次注册时添加证书信息，应注意的问题（1）任教学科是代码的如何处理？早期的教师资格证书任教学科是代码的，先联系发证机关将证书上的任教学科代码变更为对应的任教学科名称，再进行首次注册报名。
8. 修改定期注册报名信息问题登录您的账号，在“业务平台”界面，点击“中小学在职教师定期注册信息”右侧的“查询报名信息”图标，将会出现报名记录。
教师资格定期注册有关问题的解答(50问)
教师资格定期注册有关问题的解答(50问)1、为什么要实施教师资格定期注册？答：实施中小学教师资格定期注册是为了提高教师队伍素质，破除教师资格终身制，激发教师潜心教学、加强学习研究。
2、所有取得教师资格的人员都要定期注册吗？答：根据相关文件精神，符合条件的人员都要注册。
3、有教师拥有多个资格证，现填哪一个？答：一人一年只能对一本教师资格证书进行注册。
4、未列入注册范围的人员是否证书就没有用了？答：不属于注册对象的教师资格证书持有人，其证书仍然有效。
5、低证高聘人员如何处理？答：申请人应在系统中如实填写信息。
6、定期注册不合格后，原来的证书是否就作废了？答：定期注册不合格人员，原所持证书不能再使用。
7、从高学段调至低学段人员，怎样注册？答：现在任教哪个学段，就填表哪个学段。
8、教师资格证信息存在不规范或错误的问题，如何处理？答：教师资格证信息不规范或错误的情况，须由原认定机构对证书信息进行规范和更正。
9、什么是具有与任教岗位相应的教师资格？需要资格证书和任教学科一致吗？答：注册时，对教师资格证书上的任教学科与实际任教学科暂不作一致性要求。
10、外地资格证书如何鉴别？答：对外地证书，需核实持证人的相关情况。
11、对出现申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册情况怎么处理？答：情节较重的暂缓注册，情节严重的注册不合格。
12、有两本及以上教师资格证书，注册了一本后，其他证书必须注册吗？如不注册还有效吗？答：未注册的其他证书仍然有效。
13、证书遗失申请补办程序是怎样的？在证书遗失申请补办的过程中，可否根据其教师资格证号申请定期注册？答：依照相关规定，申请补发或换发教师资格证书者应提交相应材料。
14、对定期注册结果有异议如何处理？答：教师资格定期注册申请人对定期注册结果有异议的，可依法提出申诉或者行政复议。
15、教师资格证书上无“任教学科”信息项，网上填报定期注册申请时如何处理？答：持有此种教师资格证书的申请人在进行定期注册网上报名时，教师资格证书的“任教学科”一栏选择“无”。
中小学教师资格定期注册常见问答
中小学教师资格定期注册常见问答1. 什么是教师资格定期注册?答：教师资格定期注册是对中小学、中等职业学校和幼儿园教师入职后从教资格的定期核查。
2. 实施中小学教师资格定期注册的目的是什么？答：实施中小学教师资格定期注册是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，健全教师管理体制，严格教师资格准入制度，提高教师队伍素质的重要举措。
目的是通过5年一周期的定期注册，加强在职教师考核，激发教师教书育人积极性。
3. 教师资格定期注册制度的内容有哪些?答：教师资格注册制度分为首次注册和定期注册。
取得中小学、中等职业学校和幼儿园相应教师资格的人员，初次聘用为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师和民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师时，应申请首次注册。
首次注册后，每5年申请一次定期注册。
经注册后，方可按照教师资格类别在中小学、中等职业学校和幼儿园从事教育教学工作。
未经注册、不予注册和逾期不注册的教师，不得从事教育教学工作。
4. 教师资格首次注册条件有哪些?答：（1）具有与任教岗位相应的教师资格；（2）聘用为中小学在编在岗教师；（3）具有良好的师德表现，师德考核为合格及以上等次；（4）身心健康，能胜任教育教学工作；（5）新入职的教师试用期满，须完成岗前培训任务且考核合格。
5. 教师资格定期注册条件有哪些?答：（1）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，具有良好的师德表现，师德考核为合格及以上等次；（2）每年年度考核合格及以上等次；（3）每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时；（4）身心健康，胜任教育教学工作。
6. 教师资格暂缓注册有哪些情形?答：（1）经查实，注册有效期内有体罚学生、乱收费或向学生家长索要钱物、违规从事有偿家教等违反《中小学教师职业道德规范》行为的；（2）注册有效期内未完成国家规定的教师培训学时的；（3）因自身原因中止教育教学和教育管理工作一学期以上的，但经所在学校或教育行政部门批准的进修、支教、外出培训、学术交流、病休、产假等情形除外；（4）一个注册周期内任何一年年度考核不合格。