陕西省教师资格考试真题
陕西省教师考试试题及答案
陕西省教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递文化B. 培养人才C. 社会服务D. 经济活动2. 教学过程的基本规律是（）。
A. 教师主导，学生主体B. 学生主导，教师辅助C. 教师与学生互动D. 学生自主学习3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁属于（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的（）。
A. 能力评估B. 动机水平C. 情绪状态D. 社会支持5. 教学设计中，教师应根据学生的（）来设计教学活动。
A. 兴趣B. 年龄特征C. 学习风格D. 家庭背景6. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 完成教学任务D. 满足家长期望7. 教学反思是教师专业发展的重要途径，它主要涉及（）。
A. 教学方法B. 教学内容C. 教学效果D. 教学过程8. 根据布鲁纳的学习理论，学习的本质是（）。
A. 行为的改变B. 知识的积累C. 认知结构的构建D. 技能的掌握9. 在班级管理中，教师应采用（）来促进学生的自我管理。
A. 强制管理B. 放任管理C. 民主管理D. 权威管理10. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 公正无私D. 终身学习二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教师在课堂教学中如何实现学生主体性。
2. 阐述教师如何通过家校合作促进学生全面发展。
三、论述题（每题30分，共30分）1. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对提高教学质量的影响。
四、案例分析题（每题30分，共30分）1. 某班级学生在数学考试中普遍成绩不佳，作为班主任，你将如何分析原因并采取措施提高学生的数学成绩？答案：一、单项选择题1-5: B C C A C6-10: B C C C A二、简答题1. 教师在课堂教学中实现学生主体性的方法包括：创设民主和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论；设计开放性问题，激发学生的思考；采用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作；尊重学生的意见，鼓励学生表达自己的观点。
陕西省高校教师资格证高等教育试题
陕西省高校教师资格证高等教育试题一、选择题1. 下列哪个不是教育学中的基本原理？A. 个别差异B. 自主性C. 主动性D. 基本性2. 下列关于高等教育国家标准的说法中，正确的是：A. 具有普遍约束力，适应不同高校的特点B. 只适用于综合类大学，不适用于专业学院C. 不影响高校的自主权D. 主要是针对教学实施方案的要求3. 教学评估的原则是：A. 动态性、科学性、公正性B. 多样性、主观性、相对性C. 主观性、动态性、相对性D. 公正性、动态性、结论性4. 高等职业教育的主要任务是：A. 培养高级技术人才B. 关注学生综合发展C. 进行教学科研改革与实践D. 提高学生就业能力5. 教师的职业道德是：A. 师德B. 业务道德C. 协作道德D. 教学道德二、判断题判断下列说法是否正确，正确的请写“√”，错误的请写“×”。
1. 高校教师资格证是中央政府统一颁发的（）。
2. 人类的社会历史是由巧合决定的（）。
3. 高等教育的发展与经济发展没有直接关系（）。
4. 教育是培养德智体全面发展的人的过程（）。
5. 高等教育的目标是培养具有高级专门知识和职业技能的人才（）。
三、简答题1. 简述高等教育的定义及其特点。
答：高等教育是指在国家高等学校的指导下，通过一定的体系、程序和方法，培养具有高级专门知识和职业技能的人才的教育形式。
高等教育的特点主要体现在以下几个方面：首先，高等教育具有广泛性和自主性。
广泛性指的是高等教育不仅覆盖本科教育，还包括研究生教育和继续教育等多个层次；自主性则体现在高等教育机构具有一定的管理自主权和办学自主权，可以制定本校的教学大纲、培养方案等。
其次，高等教育注重科学性和创新性。
高等教育要以科学的教育理论和方法为基础，培养学生的创新能力和科研能力。
再次，高等教育注重能力培养和综合素质的培养。
高等教育不仅要培养学生具备高级专门知识和职业技能，还要注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
陕西安康汉滨区教师招聘教师资格证《中学综合素质》考 试笔试题及参考答案
陕西安康汉滨区教师招聘教师资格证《中学综合素质》考试笔试题及参考答案一、单选题1．刘邦定都长安，命萧何建造新宫——未央宫。
汉武帝时，又在未央宫以西建造了一座更加宏丽的建章宫，有“千门万户”之称。
未央宫、建章宫与( )合称“汉三宫”。
A.太极宫B.大明宫C.长乐宫D.兴庆宫答案：：C解析：：长乐宫是汉高祖时期在秦朝兴乐宫的基础上营修而成的，它与题干中的未央宫、建章宫合称“汉三宫”。
太极宫、大明宫、兴庆宫合称“唐三宫”。
2．印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行为，印记学习行为虽发生在早期，但对晚期行为也具有一定的影响。
根据上述定义，下列不属于印记学习行为的是( )A.绵羊走近并试图留在喂养过它的主人身边B. 由人喂养大的斑马雀会向主人的手指求偶C.绵羊用舌舔小羊的方式来标记自己的后代D.刚出生的绿头鸭跟随着一个移动的物体走答案：：C解析：：印记学习的定义要点是：①发生在动物生活的早期阶段；②由直接印象形成的学习行为。
A 、B 、 D 项均符合印记学习的定义；C 项不符合要点①和② 。
故答案选 C 项。
3．下列属于事实论据的是( )。
A.公式B.科学原理C.史实D.谚语答案：：C解析：：事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，史实属于事实论据。
4．1953 年，生物学家( )发现了生命遗传的 DNA 双螺旋结构模型。
A.林奈和摩里根B.沃森和克里克C.斯摩格和林奈D.摩里根和斯摩格答案：：B解析：：1953 年，生物学家沃森和克里克发现了生命遗传的基因物质—— DNA 双螺旋结构模型。
5．特殊教育老师享有( )津贴。
A.特殊奉献补助B.特殊岗位补助C.艰苦贫困地区补助D.生活补助答案：：B解析：：根据《中华人民共和国义务教育法》，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。
6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020 年)》中，关于进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的实施办法是( )。
教师资格职业道德考试复习试题
精品行业资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！陕西省中小学教师资格教育基础理论知识考试《教师职业道德》试卷一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。
共20分)1．决定教师职业能否有所作为的根本是( )。
A．教师的能力B．教师的文化素质C．教师的职业道德D．教师的教研水平2．( )是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
A．爱岗敬业B．热爱学生C．廉洁从教D．严谨治学3．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是( )。
A．提高教师工资B．国家政策导向C．加强教师培训D．教师个体的职业道德修养4．教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中( )是我们应该大力肯定和倡扬的。
A．厌教B．功利C．热爱D．乐教5．教师职业道德修养的关键一环是( )。
A．加强教师的理论学习B．能忍受乏味清苦C．培养爱岗敬业精神D．模糊个人利益得失6．对社会制度的维护和发展具有重要价值的是( )。
A．教师劳动B．教育能力C．教师观念D．教师形象7．师德的灵魂是( )。
A．关爱学生B．严谨治学C．依法执教D．廉洁从教．8．影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是( )。
A．教师的素质B．学生的学习态度C．校长的管理水平D．国家的教育政策9．从培养人和社会择师的要求来说，( )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A．渊博知识B．高超技艺C．为人师表D．坚定信念10．师生关系是学校教育中的( )关系。
A．首要B．主要C．重要D．次要11．一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做( )。
A．顾忌B．高尚C．内省D．慎独12．所谓( )，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。
A．教书育人B．人格示范C．潜移默化D．以身作则13．师德的( )是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
A．基本内容B．基本原则C．基本要求D．基本精神14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在( )。
陕西教师证考试试题及答案
陕西教师证考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 终身学习D. 为人师表2. 根据《中华人民共和国教育法》，教育的目的是（）。
A. 培养全面发展的社会主义建设者和接班人B. 提高国民素质C. 促进社会进步D. 传承文化3. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 因材施教B. 以学生为中心C. 教学相长D. 以上都是4. 以下哪项不是教育心理学的研究内容？（）A. 学习动机B. 学习风格C. 教学方法D. 学校管理5. 教师在进行课堂管理时，应采取的措施不包括（）。
A. 制定明确的课堂规则B. 及时反馈学生表现C. 忽视学生的个性差异D. 维持课堂纪律6. 教师在评价学生时，应该采用的评价方式是（）。
A. 单一的考试成绩B. 综合评价C. 只注重学生的错误D. 只关注学生的成功7. 教师在与家长沟通时，应该（）。
A. 只报告学生的问题B. 只强调学生的优点C. 客观全面地反映学生情况D. 避免与家长沟通8. 教师在教学设计中，应考虑学生的年龄特点和认知发展水平，这体现了（）。
A. 教育公平B. 教育适应性C. 教育创新D. 教育民主9. 教师在教学中使用多媒体技术，主要是为了（）。
A. 提高教学效率B. 增加课堂趣味性C. 提升自身教学技能D. 满足学生需求10. 教师在处理学生冲突时，应采取的策略是（）。
A. 立即惩罚冲突双方B. 忽略冲突，让其自行解决C. 引导学生自我反思和解决D. 只关注冲突的一方二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 教师在教学中应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 良好的沟通能力D. 创新意识12. 教师在进行教学评价时，应考虑的因素包括（）。
A. 学生的知识掌握程度B. 学生的情感态度C. 学生的行为表现D. 学生的家庭背景13. 教师在班级管理中，可以采取的措施包括（）。
陕西省教师资格证考试《综合素质》考试题
陕西省教师资格证考试《综合素质》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定2．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段3．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说4．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容5．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性6．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手7．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”8．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论9．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织10．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友11．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度12．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
陕西招教试题及答案
陕西招教试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 陕西的省会城市是？A. 西安B. 宝鸡C. 咸阳D. 延安答案：A2. 陕西的简称是什么？A. 陕B. 秦C. 豫D. 鲁答案：B3. 陕西的总面积是多少？A. 20万平方公里B. 30万平方公里C. 40万平方公里D. 50万平方公里答案：B4. 陕西的著名景点兵马俑位于哪个城市？A. 西安B. 宝鸡C. 咸阳D. 延安答案：A5. 陕西的秦岭山脉属于哪个地形区？A. 黄土高原B. 华北平原C. 四川盆地D. 青藏高原答案：A6. 陕西的省花是什么？A. 牡丹B. 玫瑰C. 菊花D. 荷花答案：A7. 陕西的省树是什么？A. 松树B. 柏树C. 柳树D. 槐树答案：B8. 陕西的省鸟是什么？A. 朱鹮B. 丹顶鹤C. 孔雀D. 鹰答案：A9. 陕西的省歌是什么？A. 《陕西之歌》B. 《秦腔》C. 《黄土高坡》D. 《长安夜》答案：B10. 陕西的省会西安的古称是什么？A. 长安B. 洛阳C. 开封D. 南京答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 陕西的著名历史人物包括以下哪些？A. 秦始皇B. 汉武帝C. 唐太宗D. 成吉思汗答案：A C2. 陕西的非物质文化遗产包括以下哪些？A. 秦腔B. 皮影戏C. 京剧D. 川剧答案：A B3. 陕西的特产包括以下哪些？A. 西凤酒B. 陕北大枣C. 陕西凉皮D. 四川火锅答案：A B C4. 陕西的著名高校包括以下哪些？A. 西安交通大学B. 西北工业大学C. 陕西师范大学D. 北京大学答案：A B C5. 陕西的著名山脉包括以下哪些？A. 秦岭B. 华山C. 太白山D. 峨眉山答案：A B C三、填空题（每题2分，共20分）1. 陕西的省会城市是______。
答案：西安2. 陕西的简称是______。
答案：秦3. 陕西的总面积大约是______万平方公里。
答案：204. 陕西的著名景点兵马俑位于______市。
陕西教师资格证历年真题及答案解析
陕西省教师资格《中学教育心理学》试卷一、单选题(每题1分，共20分)1、如何完成各种活动的技能属于()A.陈述性知识B.程序性知识C.技能性知识D.策略性知识2、工作记忆保留信息的时间一般是()A. 10-20秒B. 1-2秒C. 1分钟以内D. 1分钟以上3、后续学习材料对先前学习材料的影响被称作()A.前摄抑制B.倒摄抑制C.痕迹消退D.迁移4、一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为()A.表象B.原型C.经验D.概念5、()是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。
A.试误法B.类推法C.手段目的分析D.简化6、解决问题的最高表现形式是()A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移7、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于()A.精加工策略B.组织策略C.元认知策略D.复述策略8、在维纳的归因模式中，运气属于()A.内部的、稳定的、不可控的B.外部的、稳定的、不可控的C.内部的、不稳定的、可控的D.外部的、不稳定的、可控的9、()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。
A.习得性无助B.挫折效应C.自我效能感D.消极归因10、()发展的最高水平是形成形成道德信念。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为11、关于道德与品德关系的说法，最全面的是()A.二者相互区别B.二者相互联系C.二者相互独立D.二者密切联系又相互区别12、智商25-50，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于()A.轻度智力落后B.中度智力落后C.重度智力落后D.严重智力落后13、最近发展区的提出者是()A.维果斯基B.洛伦兹C.赞可夫D.皮亚杰14、下列合作学习的各种模式中，哪种是为阅读和作文教学设计的()A.学生小组B.成绩分钟C.小组辅助教学D.合作性综合阅读和作文15、教学前阶段实施的评价是()A.准备性评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准参照评价16、对教师威信的形成起决定作用的是()A.社会对教师的态度B.家长对教师的态度C.学生对教师的态度D.教师本身的条件17、教师对学生的期待包括()A.对学习潜能的推测和对个性发展的推测B.对学习潜能的推测和对品德发展的推测C.对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D.对记忆潜能的推测和对品德发展的推测18、()是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。
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陕西省教师资格《中学教育心理学》试卷一、单选题(每题 1 分，共20 分)1、如何完成各种活动的技能属于()A.陈述性知识B.程序性知识C.技能性知识D.策略性知识2、工作记忆保留信息的时间一般是()A. 10-20 秒B. 1-2 秒C. 1 分钟以内D. 1 分钟以上3、后续学习材料对先前学习材料的影响被称作()A.前摄抑制B.倒摄抑制C.痕迹消退D.迁移4、一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为()A.表象B.原型C.经验D.概念5、()是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。
A.试误法B.类推法C.手段——目的分析D.简化6、解决问题的最高表现形式是()A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移7、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于()A.精加工策略B.组织策略C.元认知策略D.复述策略8、在维纳的归因模式中，运气属于()A.内部的、稳定的、不可控的B.外部的、稳定的、不可控的C.内部的、不稳定的、可控的D.外部的、不稳定的、可控的9、()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。
A.习得性无助B.挫折效应C.自我效能感D.消极归因10、()发展的最高水平是形成形成道德信念。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为11、关于道德与品德关系的说法，最全面的是()A.二者相互区别B.二者相互联系C.二者相互独立D.二者密切联系又相互区别12、智商25-50，心理年龄最多可达6 岁，生活不能完全自理的儿童属于()A.轻度智力落后B.中度智力落后C.重度智力落后D.严重智力落后13、最近发展区的提出者是()A.维果斯基B.洛伦兹C.赞可夫D.皮亚杰14、下列合作学习的各种模式中，哪种是为阅读和作文教学设计的()A.学生小组B.成绩分钟C.小组辅助教学D.合作性综合阅读和作文15、教学前阶段实施的评价是()A.准备性评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准参照评价16、对教师威信的形成起决定作用的是()A.社会对教师的态度B.家长对教师的态度C.学生对教师的态度D.教师本身的条件17、教师对学生的期待包括()A.对学习潜能的推测和对个性发展的推测B.对学习潜能的推测和对品德发展的推测C.对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D.对记忆潜能的推测和对品德发展的推测18、()是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。
A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型19、下列说法不正确的是()A.教学评价的依据是教学目标B.教学评价常常通过测量收集资料C.教学评价不可以通过一些非测量的方法D.教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量20、道德两难故事法是()的实验研究中运用的一种方法。
A.皮亚杰B.斯陶布C.章志光D.柯尔伯格二、双选题(每题 2 分，共20 分)1、安德森认为，陈述性知识是以()和()。
A.产生式B.命题C.命题网络D.产生式系统2、影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、()、()和讲授概念的方式。
A.概念间的联系B.外延C.原形D.内涵3、学习策略的类型主要有()、元认知策略和()。
A.归纳策略B.演绎策略C.认知策略D.资源管理策略4、学生的学习动机可疑划分为()和()两个范畴。
A.需要动机B.内部动机C.本能动机D.外部动机5、构成道德心理成分包括：道德认识、()、()和道德行为。
A.道德观念B.道德标准C.道德情感D.道德意志6、马杰指出，行为目标要包括()、行为发生的条件及()三个要素A.行为的意义B.可观察的行为C.行为的目的D.行为的标准7、认知方式分为()和()。
A.场依存B.场独立.C.场稳定D.场活跃8、自学辅导教学的课堂模式可疑概括为()、阅读、练习、反馈、()五个环节。
A.讨论B.概括C.启发D.小结9、评价使用的测验来源不同可以分为()和()。
A.标准化测验B.教师自编测验C.心理测验D.学业成绩测验10、教师的教学效能感包括()和()。
A.自我效能感B.一般交易效能感C.集体效能感D.个人教学效能感三、判断题(每题 1 分，共10 分)()1、知道如何解剖动物属于陈述性知识。
()2、问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。
()3、元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。
()4、学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。
()5、社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。
()6、学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。
()7、学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。
()8、讲授法可以无条件的使用。
()9、教学评价的依据是教学目标。
()10、教师的教学监控能力是一成不变的。
四、简答题(4选3，每题 6 分，共18 分)1、怎样理解教学目标的含义?2、如何激发与维持外来动机?3、学生经常会将注意力集中于具有哪些特点的信息?4、有效组织复习的条件和方法有哪些?五、论述题(12 分)道德行为训练包括哪些内容?举例说明如何对学生的道德行为进行训练。
六、案例分析(20 分)张三同学酷爱体育活动，每天放学后便在户外玩球。
家庭作业总是不能完成。
他感到非常苦恼。
如果你是他的老师，该怎样帮助他改变现状?请说明你的设计方案及依据的原理。
2008年陕西省教师资格证考试教育心理学真题试卷（二）二、双选题1、( )和( )是两种主要的信息加工策略。
A.复述B.组织C.联想D.推理2、下列方法属于启发的是( )和( )A.归纳法B.爬山法C.算法D.逆推法3、学习策略的类型主要有( )、资源管理策略和( )A.认知策略B.元认知策略C.演绎策略D.归纳策略4、学生的学习动机可以划分为( )和( )两个范畴A.需要动机B.内部动机C.外部动机D.本能动机5、档案评价的实施过程分为( )、资料收集阶段和( )三个阶段A.结束阶段B.组织计划阶段C.成果展示D.开始阶段6、布卢姆将教学目标分为认知、( )和( )三个领域A.品格B.情感C.动作技能D.意志7、学生对问题解答的速度和准确性方面的差异表现为( )和( )A.滞后型B.沉思型C.冲动型D.浮躁型8、发现学习、( )程序教学及( )是在有关的学习理论基础上发展起来的新的教学方法。
A.掌握学习B.团体学习C.自主学习D.合作学习9、下列属于传统课堂测验的问题类型的是( )和( )A.多重选择题B.论文式问题C.计算题D.应用题10、教师的权威型领导方式包括( )和( )A极端型B.温和型C.民主型D.放任型三、判断题( )1、“知道毕达格拉斯定理”属于程序性知识。
( )2、概念是构成知识的基本单位。
( )3、注意策略的主要功能是保证注意力只想重要信息。
( )4、外部强化是激发内在动机的必要条件。
( )5、精加工策略是对相关信息进行分类整理的过程。
( )6、品德的心理结构是指道德品质的心理成分。
( )7、教学目标是指教学活动中所期待得到的学生的学习结果。
( )8、教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。
( )9、提问是被教师经常使用的师生交流和沟通的主要形式。
( )10、质化的教学评价方法与技术包括观察评价和档案袋评价。
四、简答题1、做笔记的作用有哪些?2、学习动机与学习效果的关系如何/3、柯尔伯格道德发展阶段论中包括哪几个发展阶段?4、ATI实验说明了什么?五、论述题试论述如何根据遗忘的进程及影响因素进行有效复习?六、案例分析方刚同学调皮、好动，爱和同学打架，无论课上还是课下他总是出其不意的踢别的同学一下或者直接就打同学的脸，他是出了名的“战斗分子”。
因此，尽管他在班里学习是出类拔萃的，而且在体育、文艺、生活自理个方面也都比较出色，但是他的打架依然让老师伤透脑筋，老师常常为此批评他，同学也有意无意的疏远他。
如果你是方刚的班主任老师，请你运用所学的教育心理学知识分析他的身上存在什么问题?该如何解决?2008年陕西省教师资格证考试教育心理学真题试卷（一）一、单选题1、各种事实、概念、原理和理论属于( )A.陈述性知识B.程序性知识C.技能性知识D.策略性知识2、感觉记忆保留信息的时间一般是( )A.10—20秒B.1—2秒C.1分钟以内D.1分钟以上3、在学习和回忆系列材料时，中间部分遗忘最多，称为( )A.前摄抑制C.倒摄抑制B.系列位置效应D.迁移4、提出知识应包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识的人是( )A.加涅B.艾宾浩斯C.安德森D.梅耶5、当没有经验的人面临新的问题时，往往会选择一个途径，试探着看看有没有用。
这种方法称之为( )A.试误法B.类推法C.爬山法D.简化6、( )是指使用人们普遍习惯的现成方法来解决问题。
A.常规性问题解决B.发散性问题解决C.创造性问题解决D.迁移性问题解决7、( )是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略8、提出元认知概念的是( )A.弗拉维尔B.维纳C.奥苏泊尔D.斯金纳9、提出在归因过程中要遵循共变原则的是( )A.凯利B.海德C.维纳D.罗特10、认为打碎一盘玻璃杯的孩子比打碎一只玻璃杯的孩子更坏，因为他打碎了更多的玻璃杯，这样的儿童处于( )A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段11、布卢姆的教学目标分类中所说的能将部分组成新的整体指的是( )A.运用B.分析C.综合D.领会12、( )是指容易地将一个知识目标从它的背景中分离出来的能力。
A.场独立性B.场依存性C.沉思型D.冲动型13、对初中学生，家庭作业最佳为( )A.40、50分钟B.1—2小时C.2—3小时D.3小时以上14、( )将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个次小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试为止，然后进入下一个单元的学习。
A.发现学习B.掌握学习C.程序学习D.合作学习15、下列不属于程序教学的编程原理的是( )A.小步子原则B.及时强化原则C.低错误率原则D.发展原则16、根据教学目标所确定的作业标准为依据，从学生在试卷上答对题目的多少来评定学生的学业成就的评价是( )A.常模参照评价B.标准参照评价C.形成性评价D.总结性评价17、( )以学生所学的课程内容为依据，学生的分数与其他通常的回答情况没有关系，相当于我们平常多说的“百分制”，并与标准参照评价相对。
A.相对评价B.绝对评分C.定性评分D.定量评分18、以点概面的偏见叫做( )A.刻板印象B.晕轮效应C.定性评分D.定量评分19、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认知和反思能力是( )A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监督能力20、在试图提取信息时，人们常常意识到他们在长时记忆中存储了一些东西，但他们无法准确地说出这些东西到底是什么。