陕西教师资格证考试初中美术《学科知识与教学能力》模拟试题及答案二
2025年上半年教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试卷与参考答案
2025年上半年教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下哪个选项不属于中国绘画的技法分类？A. 工笔B. 写意C. 素描D. 兼工带写答案：C解析：中国绘画技法主要分为工笔、写意和兼工带写三种。
工笔注重细节，色彩丰富，形象逼真；写意则更强调画家的主观情感和笔墨的意趣，形象较为简略；兼工带写则是工笔与写意的结合，既有工笔的细腻，又有写意的灵动。
而素描是西方绘画的基础技法，通过明暗调子来表现物体的立体感和空间感，不属于中国绘画的技法分类。
2、下列哪一项不是中国传统绘画中常用的颜色材料？A. 墨B. 朱砂C. 水彩D. 石青答案：C解析：中国传统绘画中，颜色材料多种多样，其中墨是最为基础且重要的材料，它不仅是黑色的代表，更是中国水墨画的核心。
朱砂是一种红色的矿物颜料，常用于绘画中的点睛之笔。
石青则是一种蓝色的矿物颜料，在中国传统绘画中也有广泛应用。
而水彩则是一种西方的绘画材料，虽然也可以用于绘画，但并不属于中国传统绘画中常用的颜色材料。
3、在中国古代绘画理论中，“六法”是评价作品优劣的重要标准，其中“气韵生动”指的是：A. 画面的构图布局B. 线条的流畅程度C. 作品的内在生命力和感染力D. 色彩的搭配和运用答案：C解析：“六法”是中国古代绘画理论中的重要概念，由南齐谢赫在其著作《画品》中提出。
其中，“气韵生动”是评价作品优劣的首要标准，它指的是作品所表现出的内在生命力和感染力，是画家通过笔墨技法所传达出的情感和精神内涵。
与画面的构图布局（A项）、线条的流畅程度（B项）以及色彩的搭配和运用（D项）相比，“气韵生动”更侧重于作品的整体效果和深层含义。
4、下列哪位画家是北宋时期山水画“四家”之一？A. 唐寅B. 范宽C. 徐渭D. 郑板桥答案：B解析：北宋时期的山水画“四家”分别是指李成、范宽、关仝和董源。
其中，范宽以其雄浑壮阔的山水画风格著称，是中国古代山水画史上的重要人物。
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习题(二)及答案单选题（共200题）1、黄宾虹写生稿中山石的主要皴法是（）。
A.披麻皴B.雨点皴C.斧劈皴D.解锁皴【答案】 A2、“美术鉴赏”模块的学习能够让学生（）。
A.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术B.在研究性学习之中，学会处理美术与其他学科相联系的问题C.积极参与设计或工艺活动D.积极参与书法或篆刻活动【答案】 A3、下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是（）。
A.引起教学方式和方法的变革B.增强教学功能.改造和丰富教学目标体系C.彻底颠覆传统性教学模式D.凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题【答案】 C4、运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法是（）A.定性评价B.定量评价C.形成性评价D.诊断性评价【答案】 A5、当学生对某一美术内容缺乏学习兴趣时，教师不恰当的处理方法是（）。
A.加强鼓励和指导B.适当调整教学难度C.及时改进教学方法D.让学生自选学习内容【答案】 D6、委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于（）。
A.古典主义B.浪漫主义C.现代主义D.后现代主义【答案】 C7、以下不属于新课程标准内涵的一项是（）。
A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架C.课程标准规定了不同模块学生应达到的基本要求D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议【答案】 A8、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是（）。
A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.审美与创造【答案】 D9、顾老师在进行教学反思的总结后，形成了自己的教学风格，使自己的教学风格提高到一个新的高度。
这符合教学反思的（）原则。
A.自主性B.及时性C.真实性D.个性化【答案】 D10、吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵·高的《向日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）。
初级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下哪一项不属于美术教学中的“造型·表现”学习领域？A. 观察与认识B. 设计与制作C. 想象与创造D. 实践与体验答案：B解析：本题考察的是对美术教学中“造型·表现”学习领域的理解。
“造型·表现”学习领域旨在通过造型活动表现自己的情感和思想，激发想象力和创造精神。
它涉及对自然美、美术作品和美术现象的观察、描述和分析，进行绘画、雕塑等创作活动。
A选项“观察与认识”是这一领域的基础，通过观察来认识和理解美术元素和原理。
B选项“设计与制作”则属于“设计·应用”学习领域，它更侧重于对物品的功能和外观进行设计，并通过一定的技术手段进行制作。
C选项“想象与创造”是“造型·表现”学习领域的核心，鼓励学生发挥想象力和创造力进行创作。
D选项“实践与体验”也是该领域的重要部分，通过实践活动来加深学生对美术知识和技能的理解和掌握。
2、在初级中学美术课程中，关于“欣赏·评述”学习领域的教学，以下哪种表述最为准确？A. 主要学习美术创作的基本方法和技巧B. 侧重于对美术作品的直观感受和情感体验C. 强调美术与生活的联系，进行美术创作和实践活动D. 通过对美术作品的分析和评价，提高审美能力和艺术素养答案：D解析：本题考察的是对初级中学美术课程中“欣赏·评述”学习领域的理解。
A选项“主要学习美术创作的基本方法和技巧”是“造型·表现”学习领域的内容，与“欣赏·评述”领域不符。
B选项“侧重于对美术作品的直观感受和情感体验”虽然涉及了美术作品的欣赏，但并未涵盖到“评述”部分，即对美术作品的分析和评价。
C选项“强调美术与生活的联系，进行美术创作和实践活动”更接近于“设计·应用”学习领域的特征。
D选项“通过对美术作品的分析和评价，提高审美能力和艺术素养”准确地描述了“欣赏·评述”学习领域的教学目标。
教师资格考试初中美术学科知识与教学能力2025年上半年模拟试题与参考答案
2025年上半年教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1.美术的基本特征是（）A. 视觉形象性B. 材料工具性C. 技能性D. 人文性答案：A解析：本题考查的是艺术本质论。
美术作为艺术的一种形式，其最基本的特征是视觉形象性。
艺术形象既指美术作品中个别的、具体的、完整的艺术形象，也指由这些个别形象所形成的综合、整体的艺术形象。
因此，视觉形象性是美术的核心特征，故本题选A。
2.中国古代人物画线描中，线条不同描法的统称是（）A. 描法总称B. 笔法总称C. 十八描D. 十二描答案：C解析：本题考查中国绘画中的线描技法。
中国人物画强调人的神情、情态和性格的表现，为此，画家特别注重线条的运用。
人物画常见的十八种描法是：高古游丝描、琴弦描、铁线描等，这些统称为十八描。
故本题选C。
3.关于中国古代对人物画的品评，较为合适的表述是（）A. 惟妙惟肖B. 形神兼备C. 秀外慧中D. 逼真灵动答案：B解析：本题考查中国人物画的特点。
中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调形与神的统一。
以形写神，形神兼备，是中国人物画造型的法则，也是中国画的艺术精神。
因此，较为合适的表述是形神兼备，故本题选B。
4.下列选项中，属于中国画技法中白描的主要技法是（）A. 皴擦B. 渲染C. 勾勒D. 点虱答案：C解析：本题考查中国画技法中的白描。
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不加藻饰与渲染烘托的画法。
白描有单勾、复勾两种，其主要技法是勾勒。
故本题选C。
二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）第1题：题目：简述在初中美术教学中，如何有效培养学生的审美能力？答案：在初中美术教学中，有效培养学生的审美能力是教育的重要目标之一。
为实现这一目标，可以采取以下策略：1.丰富教学内容：选择多样化的美术作品作为教学材料，涵盖不同风格、时期、地域的艺术作品，让学生广泛接触并欣赏，从而拓宽他们的艺术视野，增强对美的感知能力。
教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、题干：在美术教学中，以下哪种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 演示法2、题干：以下哪项不属于美术教学评价中的形成性评价？A. 学生课堂表现评价B. 学生作业评价C. 学生考试成绩D. 学生参与课堂讨论情况3、在美术教学中，为了培养学生的创新意识，教师应当鼓励学生：A. 严格按照教材内容进行创作B. 模仿大师作品以提高技艺C. 大胆尝试不同的材料与技法D. 只关注传统艺术形式4、中国画中常用的“留白”技巧主要体现了哪种美学思想？A. 对比强烈之美B. 简约含蓄之美C. 色彩丰富之美D. 细腻写实之美5、题干：在美术教学活动中，教师为了激发学生的创作兴趣，通常会采用以下哪种教学方法？（）A. 直接示范法B. 合作学习法C. 情境教学法D. 比较分析法6、题干：在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，关于美术教学评价的基本要求，以下哪项是错误的？（）A. 评价标准要明确B. 评价方式要多样化C. 评价主体要多元化D. 评价内容仅限于学生的绘画技能7、在中国画技法中，以线条勾勒轮廓与结构，并能表达物象质感、量感、节奏感的技法称为：A. 没骨法B. 写意法C. 工笔法D. 勾线法8、在色彩理论中，由两种原色混合而成的颜色被称为：A. 复色B. 间色C. 补色D. 对比色9、在美术教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创新意识和创造力？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 探究式学习D. 被动接受法 10、在美术课程评价中，以下哪种评价方式更符合新课程改革的要求？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 自我评价D. 家长评价11、中国画中，以描绘山川自然景色为主的绘画形式被称为：A. 人物画B. 花鸟画C. 山水画D. 界画12、在色彩学中，红色的补色是：A. 绿色B. 黄色C. 蓝色D. 橙色13、在美术教学中，教师通过展示多种艺术风格的作品，旨在培养学生哪些方面的能力？A. 艺术鉴赏能力B. 创作能力C. 艺术表现能力D. 以上都是14、以下哪项教学策略不符合新课程改革中美术教学的基本理念？A. 以学生为中心，关注学生的个体差异B. 强调美术学科的基础性和实践性C. 注重知识与技能的传授D. 培养学生的审美情趣15、在中国画技法中，以墨色浓淡层次分明，强调笔法变化的一种绘画技法被称为？A. 工笔B. 写意C. 没骨D. 泼墨16、在美术课程中，评价学生作品时应侧重于？A. 技巧是否熟练B. 创作是否符合传统标准C. 是否完全按照老师的要求完成D. 创新意识与个人表达17、在美术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？A. 讲授法B. 演示法C. 案例分析法D. 问题解决法18、在美术课程评价中，以下哪种评价方式最符合新课程改革的要求？A. 期末考试B. 课堂提问C. 学生自评与互评D. 教师评价19、在美术教学中，教师通过展示实物或模型来帮助学生更直观地理解教学内容的教学方法被称为：A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法 20、中国画按照表现手法可以分为工笔画和写意画两大类，以下哪一项不属于写意画的特点？A. 重视神似而非形似B. 用笔简练概括C. 注重线条的精细描绘D. 色彩淡雅含蓄21、在美术教学过程中，教师引导学生进行“线条的魅力”创作活动，以下哪种教学方法最适宜？A. 演示法B. 案例分析法C. 小组合作法D. 探究法22、在《美术课程标准》中，对初中美术教学的基本理念要求包括以下哪项？A. 美术教学应注重技能训练B. 美术教学应关注学生的个性发展C. 美术教学应强调学生的创新能力D. 美术教学应重视学生审美素养的提升23、在美术教学中，教师引导学生通过观察、分析、比较等方式进行审美活动，以下哪种方法不属于审美活动的范畴？A. 艺术欣赏B. 创作实践C. 自然观察D. 审美体验24、在初中美术教学中，以下哪项教学活动有助于培养学生的创新思维？A. 模仿教学B. 趣味教学C. 个性化教学D. 传统教学25、在美术教学过程中，教师应如何引导学生欣赏和评价一幅美术作品？A. 直接告知学生这幅作品的价值和意义B. 让学生自由发表观点，教师不给予评价C. 引导学生从作品的形式、内容、技法等方面进行欣赏和评价D. 鼓励学生从自己的情感体验出发，主观评价作品26、以下哪种教学方法不适合初中美术课堂？A. 案例分析法B. 角色扮演法C. 小组合作法D. 美术鉴赏法二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）第一题请结合实际教学案例，谈谈如何在美术教学中培养学生的审美情趣。
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模拟试题含答案
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模拟试题含答案单选题（共200题）1、关于美术课程设计中，适合作为美术作业的是（）。
A.与他人进行分享成果B.任由学生回去作业C.课后撰写课程日志D.写出800字评论文章【答案】 A2、陶老师在摄影教学中，拟让学生了解摄影的取景方法，以下做法不适合的是（）。
A.教师讲授与示范相结合B.师生一同赏析经典摄影作品C.教师讲述摄影的历史及价值D.请摄影家介绍取景经验【答案】 C3、美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。
A.主观性和客观性B.整体性和综合性C.相对性与绝对性D.多样性和丰富性【答案】 B4、某教师期末总评时，将学生平时学习态度按照30%的比例纳入学生总成绩，这种评价方法是( )A.表现性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价【答案】 A5、《兰亭序》作者王羲之是哪个时期的书法家?（）A.东汉B.西晋C.东晋D.西汉【答案】 C6、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（）。
A.技能目标B.过程目标C.情感目标D.态度目标【答案】 A7、《标准》中提出美术课程“选择性”的目的是（）。
A.成就学生的艺术家梦想B.满足学生发展的需求C.培养学生多种美术技能D.实现学生作品多样化【答案】 B8、美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志。
选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（）。
A.创造意识B.主体意识C.表现自我D.创作个性【答案】 D9、石涛、（）、髡残、弘仁4位遁迹空门的画家被称作“清四僧”。
A.郑板桥B.任颐C.吴历D.朱耷【答案】 D10、下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点是（）。
A.理论性与创造性B.实践性C.人文性D.审美性【答案】 D11、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯体现的目标属于（）。
初级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、初中的美术课程中，培养学生的设计意识和创新能力，属于美术课程的（）目标。
A、知识与技能B、过程与方法C、情感、态度与价值观D、核心素养2、下列哪一项不属于欣赏评述领域的学习内容？A、美术作品的基本特征与风格分析B、美术作品的历史文化背景探秘C、美术作品的制作步骤与技巧讲解D、美术作品的审美价值评价3、题干：在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新意识和实践能力？A. 讲授法B. 演示法C. 启发式教学D. 实验法4、题干：根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，以下哪个观点不属于美术学科的核心理念？A. 美术是人类文化的重要组成部分B. 美术教育应当立足于学生的身心健康发展C. 美术教育应当促进学生全面发展D. 美术教育应该强调技能训练5、题干：在美术教学中，教师应如何引导学生进行观察和欣赏美术作品？A. 直接展示作品，要求学生模仿B. 通过讲解作品的历史背景和艺术特点，让学生理解C. 鼓励学生从不同角度观察，引导他们用自己的语言表达感受D. 强调作品的技术技巧，让学生分析其绘画手法6、题干：以下哪项不属于《义务教育美术课程标准》提出的美术教学原则？A. 紧密联系生活实际，培养学生动手能力B. 注重培养学生的审美情趣C. 强调教师的主导作用D. 培养学生独立思考、创新精神7、中国美术史上，颜料“石青”属于（）。
A、有机颜料B、无机颜料C、植物颜料D、矿物颜料8、以下选项中，不属于根据创作形式和媒介分类的美术种类是（）。
A、版画B、国画C、综合材料绘画D、雕塑9、在初中美术教学过程中，以下哪项活动最适合课堂导入环节，以激发学生的学习兴趣和参与度？A. 直接展示作品欣赏B. 进行美术创作活动C. 提问引导学生讨论美术现象D. 分析美术史上的重要事件 10、在美术教学中，教师在讲解《山水画的意境》时，以下哪种教学策略最有利于帮助学生理解山水画的意境美？A. 分析山水画的构图技巧B. 创设情境让学生模仿山水画C. 结合多媒体展示山水画作品及名家评论D. 抛出问题让学生讨论山水画与自然的关系11、题干：在美术教学中，教师应该如何引导学生进行观察和创作？A. 直接告诉学生观察的方法和创作技巧B. 鼓励学生独立观察，提出问题，自己寻找答案C. 强调学生的模仿能力，要求学生完全按照教师的示范进行创作D. 忽略学生的个性，统一要求学生按照某种特定的风格进行创作12、题干：以下哪种教学方法在美术教学中最为有效？A. 传统的讲授法B. 小组合作学习法C. 重复练习法D. 纯粹的观察法13、下列哪项不是线描的表现手法？A、连绵线描B、随意线描C、网状线描D、并置线描14、在美术教学中，教师范画能够发挥什么作用？A、作为一种示范，帮助学生理解美术的基本技法B、替代学生的个人创作，提高教学效率C、让学生的创作过程变得简单D、让学生完全模仿，提高作品一致性15、在美术教学中，教师展示一幅古代山水画，并引导学生分析这幅画的构图特点。
教师资格考试初中美术学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、初中美术学科核心素养中最突出的一项是（）。
A、文化理解B、美术实践C、审美判断D、创意实践2、以下不属于中国传统美术的是（）。
A、壁画B、汉代画像砖C、浮世绘D、花鸟画3、在初中美术教学中，教师采用示范教学法的主要目的是：A、激发学生的学习兴趣B、帮助学生掌握正确的绘画技巧C、提高学生的审美能力D、培养学生的创造力4、以下哪项不属于《义务教育美术课程标准》（2011年版）提出的美术课程教学建议？A、注重学生的动手操作B、强调学生的自主性学习C、鼓励学生进行交流和合作D、忽视学生的个体差异5、中国画中的“勾、勒、点、染”技法主要用于哪种画种的表现？A、油画B、国画C、版画D、水彩画6、下列哪位艺术家的作品风格被描述为“用艺术表现人的生命状态和情绪变化”？A、徐悲鸿B、齐白石C、李可染D、林风眠7、题干：在初中美术教学中，为了提高学生的审美能力，教师常用的教学方法是：A.讲座法B.参观法C.观察法D.演示法8、题干：以下哪一项不是美术课程的基本理念？A.面向全体学生B.凸显课程综合C.注重课程实践D.强调学科知识9、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维能力？A. 传统的讲授法B. 课题探究法C. 重复练习法D. 被动接受法 10、在初中美术教学中，教师在进行《中国传统绘画》的教学时，以下哪种教学方法能够帮助学生更好地理解和欣赏中国传统绘画的特点？A. 演示法B. 体验法C. 对比分析法D. 案例分析法11、下列关于美术课程性质的说法中，哪一项是不正确的？A、美术课程是一种文化课程B、美术课程是一种情感课程C、美术课程是一种科学课程D、美术课程是一种实践课程12、在初中美术教学中，教师应如何更好地促进学生的创造性思维和表达能力？A、应鼓励学生严格按照老师的画法进行临摹B、应限制学生在创作中使用的材料和工具C、应为学生提供广泛的创作主题和多样化的表现形式D、不应关注学生的作品细节，仅强调结果13、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“初中美术”部分的课程性质不包括以下哪一项？A. 全面发展学生的审美素养B. 培养学生的基础审美能力C. 强调美术知识的系统学习D. 增进学生语言表达能力14、李同学在一次美术鉴赏活动中，对梵高的《向日葵》进行了深入的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陕西教师资格证考试初中美术《学科知识与教学能力》模拟试题及答案二一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)1.帕特农神庙在( )。
A.希腊B.意大利C.法国D.英国2.宋代被誉为“得山之骨”“与山传神”的画家是( )。
A.李成B.范宽C.许道宁D.郭熙3.毕加索是( )画家。
A.法国B.苏联C.西班牙D.荷兰4.下列作品中不属于德拉克洛瓦作品的是( )。
A.《但丁和维吉尔》B.《希阿岛的屠杀》C.《自由领导人民》D.《牧羊女》5.在西方美学史上，最早提出“理念说”的是( )。
A.苏格拉底B.柏拉图C.普罗提诺D.黑格尔6.“美丽地描绘一副面孔”与“一副美丽的面孔”分别指的是( )。
A.自然美与艺术美B.艺术美与自然美C.自然美与现实美D.艺术美与现实美7.唐贞观之后，绘画艺术发展中( )被誉为“画圣”。
A.张萱B.顾恺之C.吴道子D.王维8.商朝晚期具有概括性、写实性的青铜器是( )。
A.毛公鼎B.后母戊方鼎C.莲鹤方壶D.四羊方尊9.表现主义代表蒙克是( )人。
A.意大利B.法国C.挪威D.德国10.马远、夏圭是( )时期的山水画家。
A.明清B.南宋C.北宋D.唐代11.巴黎圣母院是属于西方美术中( )风格的建筑。
A.罗马式B.巴洛克式C.哥特式D.拜占庭式12.被称为现代艺术之父的画家是( )。
A.毕加索B.凡·高C.塞尚D.杜尚13.在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的( )。
A.艺术手法B.表现形式C.表现手段D.艺术规律14.学校美术活动教学开设的基本组织形式是( )。
A.个人美术活动教学B.班级美术活动教学C.小组美术活动教学D.群众性美术活动教学15.新课程标准中初中美术定为哪个学段？( )A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段16.在不同地区教师和学生对教材有不同的需要，为适应这种需要，教材应具有( )。
A.双向选择性B.目的明确性C.多元选择性D.地区适应性17.下列哪一项不属于义务教育阶段“综合·探索”学习领域？( )A.融美术各学习领域为一体B.美术与其他学科相综合C.美术与现实社会相联系D.美术与人文环境相融合18.下列不属于义务教育阶段“造型·表现”领域学习目标的是( )。
A.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素B.体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣C.学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用D.运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动19.新课标指出，中小学校图书馆应配备的其他美术资源是( )。
A.多媒体、幻灯片B.电视机、移动硬盘C.DVD放映机、光盘D.光盘、幻灯片20.对学生美术作业的评价主要应看( )。
A.是否真实B.画的好坏C.是否准确D.学生参与性21.主张螺旋式组织教学内容的学者是( )。
A.布鲁纳B.赞可夫C.凯洛夫D.夸美纽斯22.为美术学科教育学提供理论基础的是( )。
A.心理学B.教育学C.美学D.美术学23.依据教学内容为达到教学目标而设计的教学操作顺序和步骤属于( )。
A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学程序24.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( )。
A.创造性目的B.智育目的C.情感目的D.政治目的25.美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率，有利于美术教学的系统性和连贯性，有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生( )。
A.扩大艺术视野B.创新精神的培养C.身心健康发展D.审美个性的培养26.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( )。
A.综合课B.欣赏课C.单一课D.实践课二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)27.什么是超写实主义？28.简述艺术创造中的崇高。
29.陶与瓷有哪些区别？30.为什么说卡拉瓦乔是推开l7世纪大门的艺术家？他的画具有哪些艺术特点？三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)31.张老师是一位初中美术教师，她对教学工作非常认真。
备一节课常常要花费三四天时间，教案非常完整，条理性也很强，但上起课来就是不能调动学生的情绪，课堂教学效果也不是很理想，不但使自己的劳动成果付诸东流，学生的美术鉴赏能力也没有提高。
问题：请你根据张老师的情况分析问题出现的原因，并提出合理化意见帮助她改进教学。
32.美术教材里经常会有一些美术作品，尤其是一些外国美术作品中的人物形象很多都是半裸或者是全裸的。
每当看到这些，学生们的反应都很怪异，有些胆子大的男同学就发出怪声，女同学就赶紧低头或保持沉默。
在一次美术课上，王老师提问，要求学生对雕塑作品分类，一位男同学说：“雕塑可以分为穿了衣服的和没有穿衣的。
”他的话音刚落，引发了全班一阵怪笑。
这时一个调皮的同学开始插嘴：“老师，不是我无知，是我们怕丑。
”全体同学都笑了起来，望着老师。
问题：如果你面临这样的情况该怎么样去处理？用什么办法引导学生，以正常的心态、健康的审美情趣欣赏人体美？四、教学设计题(本大题1小题，30分)33.请你给初中美术课《剪纸的意蕴》[提供的是人教版《美术》(九年级上册)第三单元活动二《剪纸的意蕴》的内容]设计1课时的教学简案。
要求：(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)根据需要选择和处理教材内容。
(3)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(4)合理地设讨学习活动。
(5)对教案中的的主要环节做出设计说明。
参考答案及解析一、单项选择题1.A【中公教育解析】帕特农神庙在希腊首都雅典卫城坐落的古城堡中心，石灰岩的山冈上，是一座巍峨的长方形建筑物。
2.B【中公教育解析】范宽，北宋山水画家，一名中正，字仲立。
他所画崇山峻岭，往往以顶天立地的章法突出雄伟壮观的气势，又用碎而坚实的笔墨皴出富有质感的山石，山麓画以丛生的密林，成功地刻画出北方关陕地区“山峦浑厚，势状雄强”的特色，被誉为“得山之骨”，“与山传神”。
3.C【中公教育解析】毕加索是西班牙画家、雕塑家，现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。
4.D【中公教育解析】《牧羊女》是法国现实主义画家米勒的代表作。
5.B【中公教育解析】柏拉图哲学的核心概念是“理念”，他的哲学亦因此而被称为“理念论”。
柏拉图把理智的对象称作理念。
因此本题选B。
6.B【中公教育解析】略。
7.C【中公教育解析】吴道子是中国唐代第一大画家，被后世尊称为“画圣”，被民间画工尊为祖师。
8.D【中公教育解析】A选项“毛公鼎”为西周晚期青铜器物；B选项“后母戊方鼎”是商周时期作品，但不具备写实性；C选项“莲鹤方壶”是战国时期的作品；D选项“四羊方尊”是商朝晚期偏早青铜器，故答案为D)。
9.C【中公教育解析】蒙克是挪威表现主义画家，是现代表现主义代表人物。
10.B【中公教育解析】马远、夏圭与刘松年、李唐并称南宋四家。
史称“李刘马夏”，故正确答案为B。
11.C【中公教育解析】巴黎圣母院属于哥特式建筑，故选C。
12.C【中公教育解析】塞尚被誉为现代绘画艺术之父，杜尚被誉为后现代绘画之父，故正确答案为C。
13.C【中公教育解析】略。
14.B【中公教育解析】学校教学的基本组织形式是班级授课制，学校美术活动教学也不例外，其基本组织形式是班级美术活动教学。
故选B。
15.D【中公教育解析】略。
16.D【中公教育解析】题干中提及不同地区的不同需要，说明强调的是地区适应性。
所以本题选D。
17.D【中公教育解析】“综合•探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
它分为三个层次：(1)融美术各学习领域(“造型•表现”、“设计•应用”和“欣赏•评述”)为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。
三个层次之间叉有着不同程度的交叉或重叠。
18.B 【中公教育解析】通过“造型•表现”领域的学习活动，学生应达到以下目标：第一，观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型要素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
第二，通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
第三，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
19.D【中公教育解析】略。
20.D【中公教育解析】新课改提出，“为促进学生发展而评价”、“弱化甄别与选拔功能”的评价方案，即作品本身的好坏不再是最主要的评价标准，而如何激发学生学习美术的兴趣，促进学生的发展才是新课程评价的主要内容。
故本题正确答案为D。
21.A【中公教育解析】布鲁纳主张提高教学内容的学术水平和抽象理论水平，让学生学习和掌握学科的基本结构。
即“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。
学科的基本结构，具体地讲就是指每门学科的基本概念、基本原理和法则的体系。
由于学科的结构有较高程度的抽象性和概括性，因此在组织学科结构为中心的课程时，也有相应的要求。
“一门课程在它的教学进程中，应反复地回到这些基本概念，以这些基本概念为基础，直到学生掌握了与这些基本概念相适应的完全新式的体系为止。
”螺旋式教学组织形式是布鲁纳的观点的体现。
22.B【中公教育解析】美术学科教育学归根结底是教育学的一个分支，所以其理论基础自然是教育学。
所以本题选B。
23.D【中公教育解析】略。
24.B【中公教育解析】美术教育的目的分为一般目的和具体目的，一般目的包括智育目的、德育目的和美育目的；具体目的则包括：提高学生美术“双基”水平，提高学生美术心理素质，提高学生美术鉴赏能力。
25.C【中公教育解析】略。
26.D【中公教育解析】美术课的类型：按照教学内容、知识特点划分，分为绘画课、工艺设计课、欣赏课等；按照每堂课所要完成的教学任务和目的，可以分为传授新知识类(新授课、讲授课等)，巩固知识类(复习课、巩固课)，操作知识类(技能课、练习课等)，检查知识类(检查课、评价课等)；根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与实践课；根据一堂美术课具体要完成教学任务的多少，又可将课的类型分为单一课和综合课。
二、简答题27.【参考答案】超写实主义就是反对抽象，认为应该排除主观意念，做到纯客观、真实地再现物象。
它又称为“照相写实主义”。
28.【参考答案】崇高是在实践主体提出了理解、征服和掌握现实客体的历史要求，并且已经或必将趋于实现的历史条件下产生的。
崇高以现实客体压倒实践主体为其外表特征；而其实质在于受到压抑的实践主体，充分激发起人的本质力量，转而征服、掌握(或趋向于征服、掌握)客体。