动物社会行为正式版42页PPT
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人教版八年级生物上册第五单元第二章第三节 社会行为(34张PPT)
4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打 “×”) ①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽 语或虫舞( √ ) ②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在 一起。 ( √ )
蜜蜂的圆形舞 （近）和“8” 字摆尾舞（远）
蜜蜂的 —— 8 字 舞 通讯
蜂房、蜜源和太阳三 点定位
头朝上：蜜源在太阳 方向
蜂巢
蜜源
头朝地：蜜源在背太 阳方向
蜜源
蜂巢
猴叫
鸟 鸣
有特殊 气味的挥发 性气体
蚂蚁
一个群体中的动物个体向其他个体发出 某种信息，接受信息的个体产生某种行为 反应，这种现象叫做通讯。
2.有的群体还形成等级制度。 3.群体内部往往形成一定的组织；
注意： （1）营群体生活的动物并不都具有社会行为。 或者说：并不是所有成群结对地生活在一起的动物 都具有社会行为。 如：一群麻雀、一群鱼等，它们虽集群生活，但群 体内个体之间无明确分工，无组织无等级，不属 于社会行为。 （2）具有社会行为的群体里不一定都有“首领” 如蚂蚁等动物的群体中，没有“首领”。蚁后只负 责产卵，不具备“首领”的功能。
动物为什么要
结群生活？
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集 在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界， 虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以 相互取暖，这种集群对御寒有好处。
虽然猴子的灵活和聪 明有目共睹，但它的弱小 也是显而易见的。不少大 型肉食动物如虎、豹等常 常要把猴子当做它们的美 餐，这就使得猴子们不得 不联合起来以防不测。这 是对安全有利的集群。
第三节
社会行为
想一想，议一议
火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临火蚁会有 这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水 面上形成一个身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着 把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上 形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏 子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁 义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。 组成 “筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎 样看待这种现象？
《社会行为》动物的运动和行为PPT课件4
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
社会行为PPT课件23 人教版优秀课件
5.横跨在你和你的梦想之间的唯一的东西就是奋力拼搏。 78.请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。 4. 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 100.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 31.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。 49.志不立，天下无可成之事。 65.勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学。 23.时光不回头，当下才重要。 2.不要认为自己比别人做得好，即便你很出色。 4.机遇永远是准备好的人得到的。 95.想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。 98.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 69.再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 72.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。 71.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。
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爱心
共同猎食
格斗
首 领 有 至 高 无 上 的 权 利
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社会行为的特征
❖形成一定的组织 ❖有明确的分工：如白蚁 ❖有的还形成等级：如狒狒,狮子
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动物的社会行为对动物有怎样的意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜 天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
蚂蚁的通讯
❖ 一个群体中的动物个体向其他个体发出某 种信息，接受信息的个体产生某种行为反 应，叫通讯。
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社会行为的特征
❖形成一定的组织 ❖有明确的分工：如白蚁 ❖有的还形成等级：如狒狒,狮子
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动物的社会行为对动物有怎样的意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜 天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
蚂蚁的通讯
❖ 一个群体中的动物个体向其他个体发出某 种信息，接受信息的个体产生某种行为反 应，叫通讯。
《动物的社会行为》PPT课件
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24
通讯
1.定义
• 动物通过释放一种或是几种信号，引起 接受个体产生行为反应的过程。
• 一个有机体或细胞的部分活动改变了另 一个（群）有机体或细胞的可能行为模 式，并促进一方或双方的适宜性。
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通讯
2.基本类型
• 听觉通讯(Auditory C.，又名声通讯）
用发声器官或物体发出信号，由其他个体用 耳朵（外，中，内耳）等感觉器官接受信号 的过程。
• 自然界中处处可见生存竞争的例子，然 而同时也存在着许多感人的互助互爱的 利他行为。有的个体为了群体或其它个 体的利益，会表现出主动牺牲自己的利 益甚至生命的行为。
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78
1.定义
利他行为
• 所谓利他行为就是动物以降低自身的适合 度为代价来提高其他个体适合度的行为 （适合度是生物有机体个体生存能力、繁 殖能力和后代生存能力的总称）。
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7
动物的社会行为
• 社会行为的定义 • 社会生活的利弊 • 社群行为的常见类型
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8
动物的社会行为
• 社会行为的定义
群居在一起的动物相互影响相互作用的种种 表现形式称为社会行为(Social Behavior)。
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9
• 社会生活的利弊
– 社会生活的好处 – 社会生活的代价
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大懒虫，脸也不洗！
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41
我 只 “ 哦讲 ！” 给 你 听
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通讯
• 猴子的社会理毛行为含义
– 地位平等：表示大家在一起友好 – 弱对强：表示一种讨好 – 长对幼：表示一种抚爱 – 强对弱：表示一种为所欲为
动物的社会行为(1)幻灯片PPT
动物的社会行为(1)幻灯片 PPT
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社会行为
• 知识回忆 • 新课导入 • 学习目标 • 前置学习 • 学习内容 • 课堂练习 • 总结 • 科学家故事 • 课后作业
知识回忆
• 先天性行为：
• 学习行为：
新课导入
知识搜索：
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鹅、牛、 斑马、黑猩猩、狼……
这些群体生活的动物构成了一个小社会，那 他们有哪些社会行为呢？
学习目标
• 1、描述动物社会行为的特点〔重点〕 • 2、说明动物群体中信息交流的意义〔重点〕 • 3、进展“探究蚂蚁的通讯〞活动〔难点〕
1.群体内部往往形成一定的组织。 2.成员之间有明确的分工。 3.有的群体还形成等级制度。
动物的信息交流
黑长尾猴看见一条蛇时， 会发出一种警告声，并一直 紧盯着这个入侵者；看到花 豹会发生另一种警告声，并 急急忙忙地冲向树冠层上最 纤细的树枝；如果来的是老 鹰，会发出第三种叫声，并 会找到最茂密的树丛躲在里 面，直到危险过去。三种不 同的警报声，使得黑长尾猴 的防御系统更加有效。
课堂测试
2．以下行为不属于动物传递信息的是〔 A 〕 A．乌贼用腕足捕捉食物 B．萤火虫发光 C．狗沿途撒尿 D．蜜蜂跳“8〞字摆尾舞
3．具有社会行为的一组动物是〔 D 〕 ①蚂蚁②菜粉蝶③苍蝇④蜜蜂⑤黑猩猩
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
你能帮助总结吗？
• 1、社会行为的特征： • 2、群体中的信息交流： • 3、动物群体生活的意义： • 4、做出假设，设计实验
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社会行为
• 知识回忆 • 新课导入 • 学习目标 • 前置学习 • 学习内容 • 课堂练习 • 总结 • 科学家故事 • 课后作业
知识回忆
• 先天性行为：
• 学习行为：
新课导入
知识搜索：
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鹅、牛、 斑马、黑猩猩、狼……
这些群体生活的动物构成了一个小社会，那 他们有哪些社会行为呢？
学习目标
• 1、描述动物社会行为的特点〔重点〕 • 2、说明动物群体中信息交流的意义〔重点〕 • 3、进展“探究蚂蚁的通讯〞活动〔难点〕
1.群体内部往往形成一定的组织。 2.成员之间有明确的分工。 3.有的群体还形成等级制度。
动物的信息交流
黑长尾猴看见一条蛇时， 会发出一种警告声，并一直 紧盯着这个入侵者；看到花 豹会发生另一种警告声，并 急急忙忙地冲向树冠层上最 纤细的树枝；如果来的是老 鹰，会发出第三种叫声，并 会找到最茂密的树丛躲在里 面，直到危险过去。三种不 同的警报声，使得黑长尾猴 的防御系统更加有效。
课堂测试
2．以下行为不属于动物传递信息的是〔 A 〕 A．乌贼用腕足捕捉食物 B．萤火虫发光 C．狗沿途撒尿 D．蜜蜂跳“8〞字摆尾舞
3．具有社会行为的一组动物是〔 D 〕 ①蚂蚁②菜粉蝶③苍蝇④蜜蜂⑤黑猩猩
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
你能帮助总结吗？
• 1、社会行为的特征： • 2、群体中的信息交流： • 3、动物群体生活的意义： • 4、做出假设，设计实验
《社会行为》动物的运动和行为8-人教版八年级生物上册PPT课件
（2）作出假设: 蚂蚁的个体间通讯是通过气味实现的 。
（3）制订计划:
※等待侦察蚁爬过纸片找到食物, 经纸片回到蚁穴。
蚁穴
侦察蚁 纸片 纸片 纸片
然后爬
食物
※在大批工蚁出洞时, 观察工蚁的行动。
蚁穴 工蚁 纸片
取走或挪动纸片,
食物
（4）实施计划 观察到的现象:
工蚁会沿着挪动后的纸片的爬行。 （5）得出结论: 蚂蚁的个体间的通讯是通过气味实现的。 （6）表达、交流: ※蚂蚁最喜欢的食物是油腻、鲜香、甜蜜。 ※选择在户外做实验最好的时间和天气状况
蛾蝶类的雌虫能分泌吸引雄虫的性外激素。
◎请你补充“动作传递信息”的举例:
聋哑人使用哑语交流
（三）预习导学
归纳
（1）在自然界, 生物之间的信息 交流是普遍存在的。
（2）正是由于物质流、能量流和 信息流的存在, 使生物之间的联系错 综复杂, “牵一发而动全身”, 生 物与环境才成为统一的整体。
（四）学习研讨
这些方式可将动物行为分为新的种类。我 们这节课一起来探讨其中的一种——动物 的社会行为。
知识搜索
你知道动物界中哪些动物是营 群体生活的?
黑蚁、白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、 象、鹿、羊等 ……
（三）预习导学
学生阅读课本P37-P38
蚂蚁群体中有哪些成员? 怎么分工?
后蚁（雌蚁）
（三）预习导学
体形最大, 是专职的“产卵机器”, 能产很 多卵, 使种族得以延续。
?
蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足以震撼心灵的人生感悟。作为社 会的一员, 班集体中的一员。每一个人有何感触呢?将团结协作的精神融入科 学课。
(四）学习研讨
1．通讯在社会行为中有什么意义： 动物的个体间可以取得联系。群居的个体可 以靠群体的力量取食和御敌, 也有利于异性 的交配和繁殖。 2．人类也具有社会行为的特征，但相比其它 动物的社会，人类社会更复杂。请举例说明： （1）人类社会行为要由道德和法律来规范。 （2）群体间的信息交流方式还可以是语言和 文字。
(人教版)生物八年级上册课件社会行为(共42张PPT)
蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息，接受信息的个体产生某 种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
群体中的通讯
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受 信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 1. 探 究： 蚂蚁的通讯 提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 作出假设： （日常观察可以发现） 蚂蚁发现食物 迅速返回巢穴 蚂蚁队伍出巢奔向食物
7、下列几项动物的行为中，不能起到同
种个体之间交流信息作用的是（ D ） A、 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
• 8.鹿群的群体内，不同成员间 分工合作 ， 共同维持 群体 生活，它们具有一系列 的 社会 行为。 • 9.用提取的或人工合成的性外激素 作 引诱剂 ，可以 杀农业害虫。 • 10.一个群体中的动物个体向其他个 体 发出某种信息 ，接受信息的个体产 生某种行为反应 ，这种现象叫做通讯。
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体 生活。 内部形成一定的组织 社 会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工 行 有的群体形成等级 为 动物的动作,声音和气味等 探究蚂蚁的通讯
群体中的信 息交流
达标测评
1.下列昆虫中，有社群行为的是( C )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子 2.下列动物行为中，( A )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光 3.动物的社会行为不包括（ B ） A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”) ①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( √ ) ②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 (√ )
《社会行为》PPT教学课件
的信息交流 ，在群体觅食、御敌 和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
更好的生存、繁衍
课堂小结
随堂练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，
错误的画“×”。
（1）利用提取的或人工合成的昆虫性外激素
可以诱捕相应的农业害虫。
（√ ）
（2）具有社会行为的动物群体中，往往是年
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
探究：蚂蚁的通讯
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？
气味
分析结果、得出结论： 蚂蚁可以依靠_气___味__进行通讯。
讨论：
（1）捕获的蚂蚁是否来自同一蚁穴？饲养蚂蚁时应注意什么？ 是，饲养条件应相同。
（2）用什么样的木条做“桥”好？实验过程中能否直接用手移呢？ 光滑，无刺激性气味等。实验过程中，不能直接用手 移动“桥”。
为了生存 组织分工 团队精神
知识搜索
你知道动物界中哪些动物是群体生活的？
蚂蚁、白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、 鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑 猩猩、狼群……
新课学习
一、社会行为的概念
象群
鹿群
社会行为（social behavior）: 动物营群体生活，群体 内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
三、群体中的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中 的成员之间是如何交流信息的吗？
更好的生存、繁衍
课堂小结
随堂练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，
错误的画“×”。
（1）利用提取的或人工合成的昆虫性外激素
可以诱捕相应的农业害虫。
（√ ）
（2）具有社会行为的动物群体中，往往是年
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
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语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
探究：蚂蚁的通讯
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？
气味
分析结果、得出结论： 蚂蚁可以依靠_气___味__进行通讯。
讨论：
（1）捕获的蚂蚁是否来自同一蚁穴？饲养蚂蚁时应注意什么？ 是，饲养条件应相同。
（2）用什么样的木条做“桥”好？实验过程中能否直接用手移呢？ 光滑，无刺激性气味等。实验过程中，不能直接用手 移动“桥”。
为了生存 组织分工 团队精神
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你知道动物界中哪些动物是群体生活的？
蚂蚁、白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、 鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑 猩猩、狼群……
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一、社会行为的概念
象群
鹿群
社会行为（social behavior）: 动物营群体生活，群体 内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
三、群体中的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中 的成员之间是如何交流信息的吗？