心理学问题大全
心理试题题库大全及答案
心理试题题库大全及答案1. 问题：什么是心理学？答案：心理学是一门研究人类及其他动物的心理活动和行为的科学。
2. 问题：弗洛伊德认为人类行为的驱动力是什么？答案：弗洛伊德认为人类行为的驱动力是性本能和攻击本能。
3. 问题：认知心理学主要研究什么？答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、记忆、思维、语言和解决问题等。
4. 问题：情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？答案：情绪智力理论是由心理学家丹尼尔·戈尔曼提出的。
5. 问题：什么是行为主义心理学？答案：行为主义心理学是一种心理学理论，主张心理学应该只研究可观察的行为，而不是内在的心理过程。
6. 问题：自我效能感理论是谁提出的？答案：自我效能感理论是由心理学家阿尔伯特·班杜拉提出的。
7. 问题：人格特质理论的主要观点是什么？答案：人格特质理论的主要观点是人的行为和人格可以通过几个基本的特质来描述和预测。
8. 问题：什么是社会认知理论？答案：社会认知理论是一种心理学理论，强调观察学习、自我调节和自我效能感在行为和人格发展中的作用。
9. 问题：什么是心理测量学？答案：心理测量学是心理学的一个分支，涉及心理特质和能力的测量和评估。
10. 问题：什么是心理治疗？答案：心理治疗是一种专业的治疗过程，旨在帮助个体解决心理问题和改善心理健康。
11. 问题：什么是心理应激？答案：心理应激是指个体在面对挑战或威胁时的心理和生理反应。
12. 问题：什么是心理防御机制？答案：心理防御机制是个体在面对焦虑和内心冲突时，无意识地采取的心理策略，以保护自我免受伤害。
13. 问题：什么是认知失调？答案：认知失调是指个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所产生的心理不适。
14. 问题：什么是依恋理论？答案：依恋理论是关于婴儿和照顾者之间情感联系的心理学理论，强调这种联系对个体发展的重要性。
15. 问题：什么是正念冥想？答案：正念冥想是一种心理训练方法，旨在帮助个体通过集中注意力和接受当前经验来提高意识和减少压力。
心理学问题测试题及答案
心理学问题测试题及答案一、选择题1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象和心理过程B. 心理疾病和治疗方法C. 人类行为和心理过程D. 心理现象和人类行为答案：C2. 弗洛伊德的心理学理论主要关注哪一方面？A. 认知过程B. 意识和潜意识C. 学习过程D. 情绪调节答案：B3. 以下哪个不是心理学的主要分支？A. 临床心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 遗传学答案：D二、判断题1. 心理学是一门自然科学，它使用科学方法研究人类的心理和行为。
（对/错）答案：对2. 认知心理学主要研究人的认知过程，如感知、记忆、思维和语言等。
（对/错）答案：对3. 弗洛伊德认为，人的行为完全由潜意识决定。
（对/错）答案：错三、简答题1. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法和相关研究法。
这些方法帮助心理学家深入理解心理现象和行为模式。
2. 解释什么是自我效能感，并举例说明。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心和判断。
例如，一个学生在数学考试前感到自信，认为自己能够取得好成绩，这就是高自我效能感的体现。
四、论述题1. 论述情绪智力对个人职业发展的重要性。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理和使用情绪的能力。
在职业发展中，情绪智力能够帮助个人更好地与同事沟通，有效应对工作压力，以及在团队中发挥领导作用。
高情绪智力的个体通常能够建立更广泛的人际关系网，提高工作满意度，并在职业生涯中取得更大的成功。
结束语通过以上测试题，我们可以看到心理学是一门广泛而深入的学科，它不仅关注人类的心理过程和行为模式，还涉及到个体在社会和职业环境中的适应和发展。
希望这些测试题能够帮助你对心理学有更深入的了解和认识。
心理学常用考试题及答案
心理学常用考试题及答案心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
以下是一些常见的心理学考试题目及其答案，供参考：一、选择题1. 心理学的研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理活动和行为D. 人类大脑结构答案：C2. 弗洛伊德的精神分析理论中，心理结构分为哪三个层次？A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 感知、记忆、思维答案：A3. 以下哪个是认知失调理论的提出者？A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 阿尔弗雷德·阿德勒答案：C二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人类的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
2. 描述认知行为疗法的基本理念。
答案：认知行为疗法（CBT）是一种心理治疗方法，它认为人的情绪和行为受到其认知或思维模式的影响。
通过改变消极或不合理的思维模式，可以改善情绪和行为问题。
三、论述题1. 论述情绪智力与个人成功之间的关系。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理和使用情绪的能力。
情绪智力高的个体通常在人际交往、压力管理、决策和领导力等方面表现更佳，这些能力对于个人在职业和生活中的成功至关重要。
四、案例分析题1. 案例：小明是一名高中生，最近因为考试成绩不理想而感到焦虑和沮丧。
问题：如何运用心理学知识帮助小明缓解焦虑和提高学习效率？答案：首先，可以运用认知重构技术帮助小明识别和挑战消极的思维模式，例如“我考试失败就意味着我一无是处”。
其次，教授小明一些放松技巧，如深呼吸、冥想等，以减轻焦虑情绪。
再次，帮助小明设定合理的学习目标和计划，采用有效的学习策略，如分散练习、自我测试等。
最后，鼓励小明寻求社会支持，如与家人、朋友或老师交流自己的感受和困难。
心理学小问题测试题及答案
心理学小问题测试题及答案一、选择题1. 弗洛伊德认为，人类心理活动的最基本动力是什么？A. 自我实现B. 生存本能C. 性本能D. 社会认同答案：C2. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 荣格答案：C3. 以下哪个选项不是情绪的基本类型？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案：D二、判断题1. 心理学是一门研究人类行为和心理过程的科学。
（）答案：正确2. 弗洛伊德的心理学理论中，自我、超我和本我是人格结构的三个部分。
（）答案：正确3. 心理学中的“观察学习”是指通过观察他人的行为和后果来学习。
（）答案：正确三、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人类需求像阶梯一样从低到高分为五个层次，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
人们在满足较低层次的需求后，才会追求更高层次的需求。
2. 什么是认知失调？并给出一个例子。
答案：认知失调是指个体在持有相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时所感受到的心理不适。
例如，一个人既想保持健康，又不愿意放弃吸烟的习惯，这种矛盾的心理状态就是认知失调。
四、案例分析题案例：小明是一名高中生，最近他发现自己在考试前总是感到非常紧张，导致考试成绩不理想。
请分析小明可能的心理问题，并给出建议。
答案：小明可能正经历考试焦虑。
考试焦虑是一种常见的心理问题，通常与对考试结果的过度担忧有关。
建议小明采取以下措施：首先，进行放松训练，如深呼吸、冥想等，以减轻紧张情绪；其次，合理安排学习时间，避免临时抱佛脚；最后，可以尝试正面心理暗示，增强自信心。
结束语：以上是本次心理学小问题测试题及答案的全部内容。
希望通过这些题目，能够帮助大家更好地了解心理学的基本概念和理论，提高对心理学的兴趣和认识。
心理学36个问题原版
心理学36个问题原版美国心理学家Arthur Aron在1997年设计了一套问卷，被称为“36个问题”，用于测试两个陌生人之间的关系。
实验结果表明，互问这36个问题的两个人，关系会比之前更加密切，甚至超过了很多长时间共事的同学、同事。
以下是这36个问题的原版：1.如果可以和任何人共进晚餐，你会选择哪个人？2.你想要成名吗？以什么方式？3.在打电话之前，你会先排练要说的话吗？为什么？4.对你来说，一天中最美好的时刻是什么？5.上一次你唱歌给别人听是什么时候？给自己听呢？6.如果你能活到90岁，并且在最后的60年里保持一个30岁的心智或身体，你会选择哪个？7.关于死亡，你有什么特别的恐惧吗？8.你觉得怎样的友谊才是完美的？9.你最珍视的家庭传统是什么？10.如果你可以改变自己成长过程中的一件事，那会是什么？11.花四分钟时间，尽可能详细地告诉对方你的人生故事。
12.如果你明天早上醒来就能拥有某种能力或品质，你希望那是什么？13.如果一件水晶球可以告诉你关于自己、人生或未来的任何事情，你想知道什么？14.有没有什么事是你一直想做但还没做的？为什么还没做？15.你人生中最大的成就是什么？16.在友谊中，你最珍视什么？17.你最宝贵的回忆是什么？18.你最糟糕的回忆是什么？19.如果你知道自己将在一年内突然死去，你会改变什么生活方式？为什么？20.友情对你来说意味着什么？21.爱和亲情在你生活中的重要性如何？22.请轮流分享你认为对方可能会觉得有趣的事情。
23.你的家庭关系如何？24.你和母亲的关系如何？25.请说出三个“我们”这个词，然后说出一个你认为我们两个都有的积极品质。
26.完成这句话：“我希望我有人和我分享……”27.如果你和对方成为亲密朋友，你认为会分享什么？28.告诉对方你喜欢他们的三个特点。
29.你觉得对方可能喜欢你的什么特质？30.如果你要成为对方的亲密朋友，有什么事情是他/她需要知道的？31.告诉对方你已经喜欢他/她很久了。
36个心理学问题
36个心理学问题36个心理学问题1.自我认知与自我意象是什么？它们如何影响个体的心理健康？2.了解个体的人格特质对于心理疾病的预测有什么作用？3.人类对于恐惧和焦虑的反应机制是如何形成的？这些机制如何影响我们的日常生活？4.青少年身份认同和自我概念是如何发展的？这对他们的情绪和行为有什么影响？5.儿童早期的社交和环境经验如何影响他们成年后的心理健康？6.人际关系的质量对个体的幸福感和满意度有何影响？7.对于抑郁和情绪障碍的治疗方法有哪些？它们的有效性如何？8.焦虑和压力对于思维和认知功能有何影响？如何应对和管理这些负面情绪？9.心理健康问题在不同文化背景下是否存在差异？跨文化心理学的研究成果有哪些？10.儿童和青少年在社交媒体上的使用对他们的心理健康有何影响？11.不同的人际互动模式对于夫妻关系的稳定性和幸福感有何影响？12.个体的性别认同对于他们的心理健康和幸福感有何影响？13.长期的压抑和内疚情绪如何影响个体的心理健康和幸福感？14.学校暴力和校园欺凌对受害者心理健康的长期影响是什么？15.个体间的情绪共鸣和同理心是如何影响人际关系和社会互动的？16.心理健康问题的遗传因素和环境因素在发病机制中扮演的角色有多大？17.形成积极自尊和自我接纳的教育和社会环境有哪些特征？18.焦虑和抑郁与慢性疾病的关联如何？心理因素对慢性病的治疗和康复有何影响？19.情绪调节技巧和应对策略对于提高心理健康和适应能力有何影响？20.增加心理健康意识和心理教育的重要性及所需策略。
21.睡眠和心理健康之间的相互关系是什么？如何获得良好的睡眠质量？22.长期的孤独感对个体的心理健康和生活满意度有何影响？23.不同个体对于压力和挫折的应对方式会有哪些差异？如何培养积极应对能力？24.心理治疗方法中的认知行为疗法和精神分析疗法的应用范围和效果如何？25.恶性循环和情绪连锁反应是如何形成的？如何打破这些消极循环？26.个体的社会支持系统对他们的心理健康和适应能力有何影响？27.人类情感的基本结构和分类是什么？它们如何影响我们的行为和决策？28.儿童和青少年的心理发展在认知、情感和社会方面有哪些重要变化？29.学习和工作中的竞争与合作对个体的心理健康和工作表现有何影响？30.戒烟和减少饮酒对于个体的心理健康和幸福感有何影响？31.人际互动和社会支持对于老年人的心理健康和生活满意度有何影响？32.个体的心理韧性和适应能力是如何培养的？33.心理健康问题对家庭和婚姻关系的影响是什么？如何加强家庭支持系统？34.改善健康生活方式对提高个体的心理健康和幸福感有何影响？35.心理健康问题的早期预防和干预措施有哪些？36.心理学研究在法律和司法领域的应用和作用是什么？本文档涉及附件：1.相关研究论文和书籍的引用列表2.调查问卷样本或实验设计的详细描述3.心理评估工具和测量仪器的具体使用方法本文所涉及的法律名词及注释：1.心理健康法：指保障个体心理健康权益的法律法规和政策措施。
心理学考试问答题及答案
心理学考试问答题及答案1. 简述弗洛伊德的潜意识理论。
答：弗洛伊德的潜意识理论认为，人类行为和心理活动受到潜意识的强烈影响。
潜意识包含了被压抑的欲望、恐惧和冲突，这些内容虽然不在意识层面，但在无意识中影响着人的行为和决策。
2. 描述认知失调理论的主要观点。
答：认知失调理论由莱昂·费斯汀格提出，主要观点是当一个人持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理上的不适感。
为了减少这种不适，个体会尝试改变信念、态度或行为，以恢复心理平衡。
3. 什么是自我效能感，它对个人行为有何影响？答：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
高自我效能感的个体更有可能面对挑战，坚持目标，并在困难面前表现出更多的韧性和努力。
4. 解释正强化和负强化的概念。
答：正强化是指通过增加某种刺激来增加行为发生的概率，例如给予奖励以鼓励某种行为。
负强化则是通过移除不愉快的刺激来增加行为发生的概率，例如避免惩罚以促使某种行为。
5. 简述依恋理论的四种成人依恋类型。
答：依恋理论将成人依恋分为四种类型：安全型、焦虑型、回避型和恐惧型。
安全型依恋的个体在亲密关系中感到舒适和安全；焦虑型依恋的个体对亲密关系感到不安和担忧；回避型依恋的个体倾向于避免亲密关系；恐惧型依恋的个体既渴望亲密关系又害怕被拒绝。
6. 描述情绪智力的五个主要领域。
答：情绪智力包括五个主要领域：自我意识、自我调节、内在激励、同理心和社交技巧。
这些领域共同影响个体理解和管理自己情绪的能力，以及识别和影响他人情绪的能力。
7. 什么是社会学习理论，它如何解释个体行为？答：社会学习理论由阿尔伯特·班杜拉提出，认为个体行为是通过观察他人行为及其后果来学习和发展的。
个体通过模仿他人的行为，以及对这些行为后果的观察，来形成自己的行为模式。
8. 简述马斯洛的需求层次理论。
答：马斯洛的需求层次理论将人类需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
心理学上的36个问题
心理学上的36个问题选自《幸福实验室》《幸福实验室》国内首档大型心理学真人实验体验类节目，每集45分钟，也是中国积极心理学领域头部内容IP下的第一个线上节目，拍摄于2018年。
《幸福实验室》于2020年8月26日起，每周三00:00在优酷独播。
1. 假如可以选择世界上任何人，你希望邀请谁共进晚餐？2. 你希望成名吗？在哪一方面？3. 拨打电话前，你会先练习要说的话吗？为什么？4. 对你来说，怎样才算是“完美”的一天？5. 上一次唱歌给自己听是什么时候？唱歌给别人听又是什么时候呢？6. 假如你能够活到90岁，并且你可以选择让你的心智或身体在后60年一直停留在30岁，你会选择哪一个？7. 关于未来你可能怎么死，你有自己的秘密预感吗？8. 列举3个你和对方共同拥有的特质。
9. 你的人生中最感恩的事情是什么？10. 假如可以改变你成长过程中的任何事，你希望有哪些改变？11. 用4分钟的时间，尽可能详细地向对方讲述你的人生故事。
12. 假如明天早上起床后能获得任何一种能力或特质，你希望是什么？13. 假如有颗水晶球能告诉你关于自己、人生或未来的一切真相，你想知道什么？14. 有什么事想做很久了？还没去做的原因是？15. 你人生最大的成就是什么？16. 友情中你最重视哪一个部份？17. 你最珍贵的回忆是什么？18. 你最糟糕的回忆是什么？19. 如果你知道自己将在一年内突然死去，你会改变自己目前的生活方式吗？为什么？20. 友情对你而言意味着什么？21. 爱和感情在你生命里扮演什么样的角色？22. 轮流分享你认为对方拥有的比较好的性格特点。
各自提5点。
23. 你的家庭关系亲密温暖吗？你是否觉得自己的童年比大部分人快乐？24. 你与母亲的关系如何？25. 说出3个含有“我们”并且符合实际情况的句子，比如“我们现在都在这个房间里”。
26. 完成这个句子：“我希望可以跟某个人分享——”。
27. 如果你要成为对方的密友，有什么事是他或她需要知道的？28. 告诉对方你欣赏他或她的什么特质（回答此题必须非常诚实，要说出你可能不会对刚认识的人说的事）。
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1.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？【答案要点】(1)政治理论修养；(2)精深的专业知识；(3)广博的科学文化知识；(4)必备的教育科学知识。
2.教育教学中如何培养学生良好的思维品质。
【答案要点】(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。
(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。
(3)加强言语训练。
(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。
(5)培养学生解决实际问题的思维品质。
3.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？【答案要点】(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。
(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
(3)重视运用言语直观。
教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
4.依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。
【答案要点】(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。
(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。
[page](3)根据作业难度，恰当控制动机水平。
(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩，(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。
(6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。
5.教学过程的基本规律是什么？【答案要点】(1)间接经验与直接经验相结合的规律；(2)教师主导作用与学生的主体相统一的规律；(3)掌握知识和发展智力相统一的规律；(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。
1.怎样在教学过程中集中学生的注意力？【答案要点】(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。
明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
(3)引导学生几种注意交替使用。
2.简述马斯洛的人格理论？【答案要点】(1)认为人的自我实现是人格理论的基本点。
(2)需要层次理论：①生理需要；②安全需要；③归属和爱的需要；④自尊需要；⑤自我实现的需要。
3.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
【答案要点】(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
(2)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的起主导作用。
(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
(5)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
4.怎样培养学生的创造性思维？【答案要点】(1)激发好奇心、求知欲。
培养创造性动机；(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；(3)培养发展学生的直觉思维能力；(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
5.心理健康的现实标准是什么？【答案要点】自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。
1.怎样在教学过程中集中学生的注意力？【答案要点】(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。
明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
(3)引导学生几种注意交替使用。
2.简述马斯洛的人格理论？【答案要点】(1)认为人的自我实现是人格理论的基本点。
(2)需要层次理论：①生理需要；②安全需要；③归属和爱的需要；④自尊需要；⑤自我实现的需要。
3.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
【答案要点】(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
(2)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的起主导作用。
(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
(5)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
4.怎样培养学生的创造性思维？【答案要点】(1)激发好奇心、求知欲。
培养创造性动机；(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；(3)培养发展学生的直觉思维能力；(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
5.心理健康的现实标准是什么？【答案要点】自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。
1.怎样在教学过程中集中学生的注意力？【答案要点】(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。
明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
(3)引导学生几种注意交替使用。
2.简述马斯洛的人格理论？【答案要点】(1)认为人的自我实现是人格理论的基本点。
(2)需要层次理论：①生理需要；②安全需要；③归属和爱的需要；④自尊需要；⑤自我实现的需要。
3.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
【答案要点】(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
(2)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的起主导作用。
(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
(5)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
4.怎样培养学生的创造性思维？【答案要点】(1)激发好奇心、求知欲。
培养创造性动机；(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；(3)培养发展学生的直觉思维能力；(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
5.心理健康的现实标准是什么？【答案要点】自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。
1.怎样在教学过程中集中学生的注意力？【答案要点】(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。
明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
(3)引导学生几种注意交替使用。
2.简述马斯洛的人格理论？【答案要点】(1)认为人的自我实现是人格理论的基本点。
(2)需要层次理论：①生理需要；②安全需要；③归属和爱的需要；④自尊需要；⑤自我实现的需要。
3.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
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(2)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的起主导作用。
(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
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4.怎样培养学生的创造性思维？【答案要点】(1)激发好奇心、求知欲。
培养创造性动机；(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；(3)培养发展学生的直觉思维能力；(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
5.心理健康的现实标准是什么？【答案要点】自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。
1.怎样在教学过程中集中学生的注意力？【答案要点】(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。
明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
(3)引导学生几种注意交替使用。
2.简述马斯洛的人格理论？【答案要点】(1)认为人的自我实现是人格理论的基本点。
(2)需要层次理论：①生理需要；②安全需要；③归属和爱的需要；④自尊需要；⑤自我实现的需要。
3.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
【答案要点】(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
(2)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的起主导作用。
(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
(5)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
4.怎样培养学生的创造性思维？【答案要点】(1)激发好奇心、求知欲。
培养创造性动机；(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；(3)培养发展学生的直觉思维能力；(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
5.心理健康的现实标准是什么？【答案要点】自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。
1.怎样在教学过程中集中学生的注意力？【答案要点】(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。
明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
(3)引导学生几种注意交替使用。
2.简述马斯洛的人格理论？【答案要点】(1)认为人的自我实现是人格理论的基本点。
(2)需要层次理论：①生理需要；②安全需要；③归属和爱的需要；④自尊需要；⑤自我实现的需要。
3.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
【答案要点】(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
(2)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的起主导作用。
(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
(5)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
4.怎样培养学生的创造性思维？【答案要点】(1)激发好奇心、求知欲。
培养创造性动机；(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；(3)培养发展学生的直觉思维能力；(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
5.心理健康的现实标准是什么？【答案要点】自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。
1.为什么说教育在人的发展中起主导作用？【答案要点】(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。
(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
(3)学校有专门负责教育工作的教师。
(4)教育，尤其是学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
2.注意有哪些品质特征？它可以分为哪几类？【答案要点】注意的品质特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。
注意可分为：不随意注意(无意注意)；随意注意(有意注意)；随意后注意(有意后注意)。