青岛版二年级数学上册教学计划
青岛版二年级数学上册教学计划
王金玲
一、学生分析：
二年级三、四班各51人，共112。
经过一个学年的学习，大部分学生已经初步形成了良好的学习方法，好的学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。
另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。
因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。
二、教学内容：
本册教材的主要内容有：
1、数与代数方面：乘法的初步认识（第一单元），表内乘法（第
二、四单元），除法的初步认识（第五单元），表内除法（第七单元），有余数除法（第八单元），混和运算（第十单元）；
2、空间与图形方面：角的初步认识（第三单元），方向与位置（第六单元）；
3、统计与概率方面：统计与可能性（第九单元）；
4、实践与综合应用：我们身上的小秘密，我喜欢的地方。
三、教材分析：
教材选用青岛出版社出版的数学教材。
教材在编排上：
1、选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣；
2、由“情景串”引发出“问题串”；
3、从学生的认知特点出发，优化单元知识结构；
4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程；
5、对学生进行问题意识的培养；
6、提倡多样化的学习方式，重视学生的个性发展。
在实际的课堂教学中，应该注意：
1、引导学生经历数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学。
2、处理好算法多样化与教学重点之间的关系。
3、培养学生提出问题、解决问题的能力。
4、保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能，并恰当地进行评价。
5、创造性地利用教科书。
6、重视评价方法的改革。
四、教学目标：
知识与技能方面：
1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。
能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、理解“倍”的意义。
3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序(不带括号)，并能正确地进行计算。
4、结合具体情境初步认识角。
5、能辨认直角、锐角和钝角。
6、会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。
7、会看简单的路线图。
8、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
9、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。
10、在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。
11、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。
12、能在现实情境中辨认方位。
数学思考方面：
1、经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。
2、经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。
3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、经历分类统计的过程，体验统计在日常生活中的作用，形成初步的统计意识。
5、初步体验事件发生的确定性和不确定性。
解决问题方面：
1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
2、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
3、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。
4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
情感与态度方面：
1、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。
2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。
3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。
五、教学重难点：
纵观整册教材，乘除法的初步认识以及表内乘除法，是教学的重点，同时也是教学的难点之一。
另外，有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。
教材选取了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材，由“情境串”引发出“问题串”，利用儿歌的形式来学习乘法口诀，形式新颖有趣，教学时引导学生先理解乘除法的意义，然后记住乘法口诀，为以后的混合运算打下坚实的基础。
混合运算也是本册教材的重点，教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，引导学生理解算理，强调：在算式里，有乘除法和加减法，先算乘除法，在熟练的基础上正确计算。
六、提高教学质量的主要措施：
1、从学生的年龄特点和实际经验出发，多采取游戏式的教学，积极创造适合学生理解的教学情境，引导学生乐于参与数学学习。
2、多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。
3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。
应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。
5、做好后进生的辅导和转化工作。
6、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。
七、教学进度表。
青岛版二年级数学上册教学计划
青岛版二年级数学上册教学计划二年级数学上册教学计划一、班级情况分析本班共有学生44人，男生19人，女生25人。
一年来学生基本养成了良好的研究惯，大部分小朋友上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的惯，经常上课开小差，作业不认真完成。
基本知识、技能方面基本上已经达到研究的目标，对研究数学有着一定的兴趣，乐于参加研究活动中去。
因此对二年级学生，我们应该更注重研究方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。
二、教材分析。
本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复。
教学重点是表内乘法和相应的除法，这是研究一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
三、总体目标。
根据数学学科特点，遵循学生研究数学的心理纪律，从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历实践问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情绪态度与价值观等多方面得到进步和发展。
让人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
四、详细目标。
一）数与代数。
1．通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2．经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，办理实践问题。
3．经由过程大量的“分一分”活动，经历从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法办理的问题，体会除法与生活的密切接洽；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
青岛版二年级上册数学教学计划1500字
青岛版二年级上册数学教学计划1500字第一课：数的认识（2课时）活动目标：1.认识1-5的数词。
2.能正确拼读和书写数字1-5。
3.通过游戏活动巩固数字1-5的认识。
教学重点：1.认识1-5的数词。
2.正确拼读和书写数字1-5。
教学准备：数字卡片、纸板、黑板、粉笔教学过程：1.引入话题（5分钟）老师问学生：“大家在日常生活中都接触过什么数字呢？”通过学生回答，引出数字的概念。
2.数学游戏（15分钟）老师将数字卡片从1-5展示给学生，并要求学生正确地拼读出每个数字。
然后，老师将卡片混合打乱，让学生挑选出指定的数字。
3.数字认识（30分钟）通过黑板和纸板，给学生展示数字1-5的书写方式，并示范正确的书写顺序。
然后，让学生用纸板仿照示范，书写数字1-5，并检查每个学生的书写是否正确。
4.课堂总结（5分钟）总结数字1-5的认识，再次强调数字的书写和正确拼读。
第二课：数的比较（2课时）活动目标：1.能比较及排序1-5中的数。
2.通过游戏活动加深对比较大小的概念的理解。
教学重点：1.能比较及排序1-5中的数。
2.理解比较大小的概念。
教学准备：数字卡片、纸板、黑板、粉笔教学过程：1.引入话题（5分钟）老师问学生：“我们日常生活中有很多比较，你们知道如何比较数字的大小吗？”通过学生回答，引出比较大小的概念。
2.数学游戏（15分钟）老师将数字卡片从1-5混合打乱放在桌上，让学生依次拾取一张卡片，并将其贴在黑板上。
然后，让学生按照从小到大的顺序，重新排序卡片。
3.比较与排序（30分钟）通过黑板上数字卡片的排序，引导学生比较数字的大小。
然后，让学生用纸板写下比较大小的结果，并进行比较和讨论。
4.课堂总结（5分钟）总结比较大小的概念，并巩固学生对1-5数字大小的认识。
第三课：简单的加法（2课时）活动目标：1.认识加法符号“+”。
2.学会利用手指进行简单的加法运算。
3.通过游戏活动巩固加法运算。
教学重点：1.认识加法符号“+”。
青岛版小学数学二年级上册教学计划
青岛版小学数学二年级上册教学计划目标本教学计划旨在帮助二年级学生掌握数学基本概念和技能，培养其数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容第一单元：认识1-9的数- 研究认识1-9的数，并能正确书写和快速辨认。
- 通过观察和实践，研究研究1-9的数的大小关系。
第二单元：认识10的数- 研究认识10的数，并能正确书写和快速辨认。
- 通过拆解和组合10的数，理解10的数的构成。
第三单元：加法运算- 研究加法运算的基本概念和运算方法。
- 通过各种实际情境，培养学生的加法解决问题的能力。
第四单元：减法运算- 研究减法运算的基本概念和运算方法。
- 通过各种实际情境，培养学生的减法解决问题的能力。
第五单元：形状和方向- 研究简单的二维形状和方向词汇。
- 通过观察和实践，研究认识和描绘各种形状和方向。
第六单元：比较大小- 研究比较大小的基本概念和方法。
- 通过比较不同数的大小，培养学生的比较大小的能力。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：- 操作性教学：通过实际操作，让学生亲自参与研究，提高研究兴趣和动手能力。
- 游戏教学：利用游戏的形式，激发学生的研究兴趣，培养合作精神和解决问题的能力。
- 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的研究效果。
评估方式为了评估学生对数学知识的掌握情况，本教学计划将采用以下评估方式：- 课堂表现观察：观察学生在课堂上的研究表现和回答问题的能力。
- 作业评估：通过布置适当的作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
- 小测验：定期进行小测验，检测学生的研究进度和掌握情况。
参考资料- 《青岛版小学数学二年级上册教材》- 《数学教学指导大纲》请注意：本教学计划仅供参考，请根据实际情况进行调整和优化。
青岛版二年级上册数学教学计划(通用15篇)
青岛版二年级上册数学教学计划（通用15篇）二年级上册数学教学计划篇1一、本期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情意，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4.注意引导学生自主探索和相互合作，让学生在合作和自主探索的氛围中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、学情分析这个班有17名学生，包括11名男生和6名女生。
经过一年的数学学习，该班学生的基础知识和技能有了很大的提高，对数学学习有了一定的了解。
学生的动手操作、语言表达和合作意识都有了显著增强，但学生之间存在明显差距。
因此，在本学期的教学中，教师应更加注重学生学习兴趣和学习方法的培养，努力使不同的学生得到不同的发展。
三、教学重、难点1、初步建立长度单位，了解1厘米和1米的的实际长度以及它们之间的进率，全用刻度尺量线段。
2、用刻度尺量画线段。
3.两位数加减两位数的计算方法。
加减和加减混合计算方法。
教学，进位加法和退位减法。
加减加减的竖写。
4、角和直角的认识用三角板画直角、乘法的含义，在理解的基础上熟记2――6的乘法口诀。
乘法意义的理解，解决用乘法计算的问题。
5.从正面、侧面和上方观察一个简单物体的形状。
感知对称。
轴对称图形，可以画简单图形。
随着公式和句子数量的增加，公式的记忆难度也越来越大。
解题时，也很难学会分析数量关系。
学生在过去学习统计学的基础上，可以掌握一个代表两个单位的条形图。
根据统计图中的数据进行简单的提问和回答，与同伴交流自己的想法。
对数据的收集，整理、描述和分析过程有所体验。
学习简单的收集、整理和描述数据的方法。
渗透排列组合简单推理等数学思想方法。
培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
（一）知识和技能方面1.掌握100以内笔式加减法的计算方法，能够正确计算，初步掌握100以内笔式加减法估算的学习方法，实现估算方法的多样性。
青岛版二年级上册数学教学计划(六三制)
青岛版二年级上册数学教学计划(六三制)课程目标本教学计划旨在帮助学生掌握二年级上册数学的基本知识和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过本课程，学生将学会进行简单的数学运算，理解数与数量的关系，掌握数学的基本概念和方法。
教学内容第一单元：自然数与整数- 自然数的认识与分类- 自然数的顺序与比较- 整数的引入与认识- 整数的正负性与比较第二单元：加法与减法- 加法的认识与运算- 加法的性质与运算规律- 减法的认识与运算- 减法的性质与运算规律第三单元：乘法与除法- 乘法的认识与运算- 乘法表的背诵与应用- 除法的认识与运算- 除法的性质与运算规律第四单元：长度与面积- 长度的认识与测量- 长度的单位与换算- 面积的认识与测量- 面积的单位与换算第五单元：容量与质量- 容量的认识与测量- 容量的单位与换算- 质量的认识与测量- 质量的单位与换算教学方法与活动为了使学生能够更好地理解和掌握数学知识，本课程将采用以下教学方法和活动：- 课堂讲解与示范：通过讲解和示范，引导学生理解概念和方法。
- 问题解决与讨论：提出有趣的问题，鼓励学生思考和讨论，培养他们的解决问题的能力。
- 游戏与竞赛：设计数学游戏和竞赛，激发学生的研究兴趣和积极性。
- 实践活动与观察：组织实际操作和观察活动，培养学生的实际应用能力。
教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评价方法：- 日常表现评价：观察学生在课堂上的表现和参与情况，记录学生的研究态度和合作精神。
- 作业评价：布置适当的作业，评价学生对知识的掌握和运用能力。
- 测验评价：定期进行小测验，测试学生对各单元知识的理解和记忆情况。
- 综合评价：结合日常表现、作业和测验成绩，综合评价学生的数学研究情况。
其他事项本教学计划适用于青岛版二年级上册数学教材，采用六三制教学模式。
教师应根据实际情况进行具体教学安排，灵活运用各种教学资源和方法，确保学生的学习效果和兴趣。
二年级青岛版数学学科教学计划上册
评估内容：1. 对二年级青岛版数学学科教学计划上册的整体内容进行评估，包括教学目标、内容安排、教学方法等。
2. 总结评估结果，找出教学计划的优缺点，并提出改进建议。
3. 深入探讨教学计划中涉及的重要概念和知识点，以及教学方法的有效性和可行性。
4. 对个人观点和理解进行共享，展现对该教学计划的认识和思考。
文章标题：深度评析二年级青岛版数学学科教学计划上册一、教学计划总体评估在教学计划的编排上，二年级青岛版数学学科教学计划上册从整体上覆盖了数学学科的基本知识点，且在教学目标的设定上也较为明确。
然而，在内容安排和教学方法上依然存在一些不足之处。
教学计划的内容安排较为集中，缺乏对学生知识的延伸和拓展。
在教学方法上，过多的依赖传统的课堂讲授方式，未能充分激发学生的学习兴趣和主动性。
教学计划在内容丰富性和教学方法多样性上还有待提高。
二、教学计划的优缺点及改进建议1. 优点:1.1 教学目标明确，能够引导学生朝着预期方向发展。
1.2 教学内容紧扣学科要求，符合学生学习发展规律。
2. 不足之处:2.1 缺少对知识的拓展，学生的学习深度不够。
2.2 教学方法较为单一，未能全面开发学生的学习潜能。
3. 改进建议:3.1 在内容安排上，适当增加与实际生活相关的数学问题，激发学生学习兴趣。
3.2 在教学方法上，引入多元化的教学手段，如游戏教学、小组合作学习等，提高教学效果。
三、重要概念和知识点的深入探讨在教学计划中，有一些重要的概念和知识点需要特别关注。
在数学计算中的奇偶性概念，以及数学图形的认知和描述等。
这些知识点在学生的学习过程中起着至关重要的作用，教师在教学过程中应重点关注。
在教学方法上，可以通过生动有趣的游戏方式引入奇偶性概念，增加学生对概念的直观理解。
注重数学图形的实物展示和讨论，激发学生的想象力和思维能力，帮助他们更好地理解和掌握这些知识点。
四、个人观点和理解的共享在我看来，二年级青岛版数学学科教学计划上册在整体上是比较科学和合理的。
青岛版二年级上册数学教案
青岛版二年级上册数学教案一、教学目标1.认识0-20的整数，并能正确书写和读出；2.熟练掌握加法和减法的计算方法，能够进行简单的加减运算；3.了解长、宽、高的概念，能够测量简单物体的长度；4.学会阅读并解决简单的问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.数的认识和运算；2.长度的认识和测量；3.问题解决和思维训练。
三、教学重点与难点•教学重点：0-20的整数认识与书写，加法和减法的计算方法；•教学难点：问题解决和思维训练。
四、教学准备•教材：青岛版二年级数学上册；•教具：小黑板、橡皮擦、粉笔、尺子、小计算器。
五、教学过程第一课时：认识0-20的整数1.导入：教师出示数字卡片，配合手势和语音引导学生认识0-20的整数，并和学生一起朗读数字。
2.数字顺序练习：教师出示一些数字卡片，让学生按照数字顺序排列，并进行互相检查。
3.数字书写练习：教师在黑板上写下一个数字，让学生模仿书写，并进行互相检查。
第二课时：加法和减法的计算方法1.导入：教师出示一些有关加法和减法的图片，引导学生讨论加法和减法的概念。
2.基础加法运算练习：教师出示一些加法算式，让学生用手指和口算的方式进行计算，并核对答案。
3.基础减法运算练习：教师出示一些减法算式，让学生用手指和口算的方式进行计算，并核对答案。
第三课时：长度的认识和测量1.导入：教师出示一些不同长度的物体图片，引导学生讨论长、宽、高的概念。
2.长度测量练习：教师给学生发尺子，让学生分组，相互测量不同物体的长度，并记录结果。
3.比较长度：教师出示两个物体的图片，让学生通过直观的比较判断哪个物体更长。
第四课时：问题解决和思维训练1.导入：教师出示一些日常生活中的问题，引导学生思考解决方法。
2.问题解决训练：教师出示一些简单的问题，让学生独立思考，并在小组内交流解决方案。
3.分享与总结：每个小组派代表分享解决方案，并由全班进行讨论和总结。
六、教学反思本次教学通过多种形式的教学方法，如图片引导、讨论、测量实践和问题解决等，培养了学生的观察力、思维能力和合作能力。
青岛版小学二年级上册数学教学计划
、小学二年级上册数学教学安排一、教材分析本册教材的教学内容有：一、乘法的初步相识；二、表内乘法（一）；三、角的初步相识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步相识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。
重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
二、教学目标1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。
3、在相识角、辨别方向、从不同方向视察物体形态的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。
5、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。
6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。
7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。
三、班级状况分析一年来学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小挚友上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，常常上课开小差，作业不仔细完成。
基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。
因此对二年级学生，我们应当更留意学习方法的培育，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学学问解决现实生活中问题的实力，体验数学学问的有用性，从而更加宠爱数学这门学科。
四、教学措施1、必需按时备课，熟识课本，吃透教材，对不懂的地方与时向老老师请教；对本节课的教学目标必需清晰，能脱口而出。
2、要求孩子上课必需仔细听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受实力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
3、数学要精讲多练，做到思路清晰明白，环环紧扣。
多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。
青岛版二年级上册数学教学计划
青岛版二年级上册数学教学计划教学目标：1. 掌握1-100的数的读法与写法。
2. 熟练掌握1-20的数字顺序、大小关系与比较。
3. 能够进行简单的加法与减法运算，并能应用于日常生活。
4. 了解数学中的图形，能够识别和描述常见的平面图形。
5. 培养学生的数学思维能力与解决问题的能力。
教学内容：1. 数的认识：- 数的读法与写法。
- 数的顺序、大小关系与比较。
- 1-100之间的数。
2. 加法与减法：- 加法的概念与符号。
- 加法口诀。
- 用具体物体与数字进行加法运算。
- 减法的概念与符号。
- 减法口诀。
- 用具体物体与数字进行减法运算。
3. 数学图形：- 基本图形的认识与辨认。
- 描绘基本图形的特点与属性。
教学步骤：1. 数的认识：- 游戏活动：通过数的读法与写法的游戏，让学生熟悉1-100之间的数。
- 数字的顺序：让学生进行数的排列与排序活动，培养数字的顺序与大小的概念。
2. 加法与减法：- 游戏活动：通过数的加法与减法游戏，让学生熟悉加法与减法运算。
- 加法口诀与减法口诀的教授与练习。
- 实际物体与数字的加法减法运算实践。
3. 数学图形：- 游戏活动：通过图形识别与辨认的游戏，让学生熟悉常见的平面图形。
- 描绘图形的特点与属性的教授与实践活动。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现与回答问题的能力。
2. 小组游戏活动中，观察学生的合作与参与度。
3. 在课后的作业中，对学生进行书面评估。
教学资源：1. 教材：教材《青岛版二年级上册数学》。
2. 教学素材：数学游戏活动材料、实际物品（如计算器、计数棒等）。
教学时长：根据实际课堂情况，调整教学进度，预计为10周。
小学数学二年级上册教学计划(青岛版)-
小学数学二年级上册教学计划（青岛版）教科书、教学大纲和教学计划三者互相联系，共同反映着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。
为此本文库小学频道为大家提供了小学数学二年级上册教学计划，希望可以作为大家的参考！小学数学二年级上册教学计划（青岛版）一、教材分析。
本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与可能性;九、混合运算;十、总复习。
教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
二、总体目标。
根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
三、具体目标。
(一)数与代数。
1.通过数一数等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2.经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3.通过大量的分一分活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
4.经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率;能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
(二)间与图形。
1.体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动，初步发展空间观念。