学校教学楼命名及含义

学校教学楼命名及含义篇一：学校教学楼命名一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。

意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。

（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。

朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。

意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。

用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。

（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。

语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。

堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。

”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。

“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。

用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。

（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。

德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。

语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。

用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。

这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。

其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。

”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。

”（5）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。

语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。

也就是，在人生的漫漫征途中，只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。

用“致远”一词冠以教学楼名内涵深厚，富有品位。

（6）清源楼【释义】“清源”一词取自于朱熹的著名诗篇《观书有感》诗的后两句经典名言：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。

”这是一首借景喻理的名诗。

全诗以方塘作比，形象地表达了作者读书的深切感受。

用“清源”一词冠以教学楼名，旨在赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。

并告知学生只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受各种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。

这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的不竭源泉和动力。

（7）毓秀楼【释义】毓：产生，孕育。

秀：优秀、秀美。

取自成语“钟灵毓秀”：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。

泛指某地方山川秀美，人才辈出。

语出自清陆以湉《冷庐杂识·神缸》：“天台为仙境，为佛地，无怪钟灵毓秀，甲於他邑。

”和晋左思《齐都赋》：幽幽故都，萋萋荒台，掩没多少钟灵毓秀！用“毓秀”一词冠以教学楼名显得很高雅、有诗意，读起来“上口”。

（8）德润楼【释义】德：道德、德行、品德；润：滋润、濡养。

取之于“德润人心，匡复人性，文化天下”这一前瞻的教育理念。

“德”就是人类精神世界的太阳。

德润人心，就是要使求教师们修身养德，用高尚的师德浸润学生之心地，濡养学生之性情。

使受教育者真正成为有人性美德、有社会公德、有职业道德、有个人品德而又善于自律内省德行的人。

这是教育的最终目的和最高境界。

用“德润”一词冠以教学楼名，具有显明的时代感、思想性和永恒性。

（9）思齐楼【释义】思：想、期望。

齐：看齐、赶上。

取成语“见贤思齐”，语出自孔子《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。

这是求学问之人修身养德的座右铭。

“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上；“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不能跟别人堕落下去。

用“思齐”一词冠以楼名，寓意儒雅、深刻。

（10）润泽楼【释义】润：滋润；泽：恩惠。

语出唐代著名诗人杜甫《春夜喜雨》诗句：“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”及《史记·西门豹传》：“故西门豹为邺令,名闻天下,泽流后世。

”明代著名教育家王守仁把教育比作“时雨春风”，滋润花木。

他说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。

譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。

”因此，当今我们的教育就是要像春雨懂物的需求而去滋润一样，和风细雨，恰到好处。

用“润泽”一词冠以楼名，不仅给人以美感，也有很深的寓意。

（11）凌飞楼·凌云楼【释义】凌飞：在相当的高度即将展翅飞翔；凌云：高耸入云。

语出自唐代著名诗人杜甫《望岳》的后两句：“会当凌绝顶,一览众山小。

”这一千古名言，彰显着一种不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

也是一切有所作为的人们所不可或缺的摩天壮志。

用“凌飞”或“凌云”作为连体或对称的两座教学楼名称，寓意贴切、深刻。

（12）撷英楼·掇英楼【释义】撷（xié）、掇（duō）：摘取、吸取。

英：精华。

意即吸取精华。

语出宋·陆游《东篱记》：“放翁日婆娑其间,掇其香以嗅,撷其颖以玩。

”这是陆游对花卉的殷殷呵护与陶然欣赏。

用“撷英”或“掇英”作为连体或对称的两座教学楼名称，有较深刻的寓意。

二、实验楼（1）躬行楼【释义】躬：亲自；行：行动，实践。

语出宋代陆游告诫他的孩子子聿所作的著名诗篇《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。

诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。

终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。

从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去行动实践。

用“躬行”一词冠以“实验楼”的楼名，准确贴切、含义深刻。

（2）知行楼【释义】“知”：意即，知识；“行”意即，实践。

“知行”一词语出明代最著名思想家王守仁《传习录》卷：“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。

”这就是历史著名的“知行合一”思想。

“知行合一”的意思：认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。

懂得道理是重要的，但实际运用也是重要的！要想实现崇高伟大的志向，必须有符合实际、脚踏实地的方法。

用“知行”一词冠以实验楼的楼名，也同样非常贴切、富有内涵。

三、综合楼（或礼堂）（1）树人堂【释义】树：种植，引申为培养；人：人才。

语出自《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

”这就是春秋时期著名政治家管仲的人才观：培植以后一年就有收获的，是庄稼；培植以后十年才有收获的是树木；培植以后百年才有收获的，是人才。

说明培养一个人才是一件不容易的事。

用“树人”一词冠以综合楼或礼堂名称，既与学校的名称相吻合，也让老师们懂得培养人才的艰辛与事业的重任。

（2）树蕙堂【释义】树蕙（huì）：意即，种植名贵香草（蕙草即佩兰）。

比喻修行仁义。

语出《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

”朱熹集注：“记种莳众香，修行仁义，以自洁饰，朝夕不倦也。

”元杨载《次韵引浚仪公题兰竹卷子》：“树蕙连丛竹，秪应族类同。

”明徐世溥《怀芳草赋》：“彼采萧兮一日三秋，况树蕙兮百畮千头。

”用“树蕙”冠以综合楼或礼堂名称，体现人“潜心修行、品质高洁与崇高的爱国情怀”之丰富内涵。

四、男女宿舍男生宿舍（1）才俊楼【释义】才俊：也作“才隽”。

才能出众之人。

语出自唐代著名文学家、教育家韩愈《赴江陵途中寄赠三学士》诗：“同官尽才俊，偏善柳与。

”也出自宋代著名的爱国英雄与政治家文天祥《江行有感》诗：“莫恨吾生误，江东才俊多。

”用“才俊”一词冠以男生宿舍楼名称，丰富了内涵，赋予了厚望。

（2）鹏举楼【释义】鹏：鲲鹏、大鹏；举：高飞远举。

语出自宋代著名女词人李清照《渔家傲》中的名句：“九万里风鹏正举。

”意即人要象大鹏那样胸怀抱负、志存高远、乘万里风高飞远举。

用“鹏举”一词冠以男生宿舍名称，显得豪迈大气、刚性十足。

（3）轩昂楼【释义】轩昂：高扬、飞举。

“轩昂”一词取自成语“气宇轩昂”意即人的精力饱满，气度不凡。

语出自柳宗元的《招海贾文》：“舟航轩昂兮，下上飘鼓。

”用“轩昂”一词冠以男生宿舍名称，贴切、大气、刚性。

女生宿舍（1）秀慧楼【释义】秀：指女子表现出的“秀丽”、“秀气”、“秀美”、“秀雅”的气质；慧：智慧，又通“惠”，即：聪明。

取自于成语“秀外慧中”，即：外表秀丽，内心聪明。

通俗解释就是不仅长的漂亮而且心灵也美。

语出唐·韩愈《送李愿归盘谷序》：“曲眉丰颊，清声而便体，秀外而慧中。

”用“秀慧”一词冠以女生宿舍楼的名称，既贴切也形象、生动。

（2）蕙兰楼【释义】蕙、兰：“蕙草”、“兰花”都是名贵的香草。

取自成语“蕙心兰质”，意即：蕙草样的心地，兰花似的本质。

特指女子的心地纯洁与性格高雅。

“蕙心兰质”现引申意义是，蕙:指中国。

蕙:中国的香草即“蕙兰”。

中国兰花的中心“蕙心”指“中国心”。

蕙心兰质意思是“蕙心”即“中国心”是兰花的本质。

语出自唐代著名文豪王勃的《王子安篇二：教学楼的命名参考资料教学楼的命名参考资料1号教学楼：荟萃楼据《辞源》释：西晋文学家潘岳《射雉赋》：“稊菽蕞（zuì）糅（ròu），翳（yì）荟菶（bèng）茸（róng）。

”引伸为会集，如荟萃。

这里取名人会集意。

2号教学楼：齐贤楼取自《论语·里仁》：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”3号教学楼：至善楼语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”4号教学楼：知新楼语出孔子《论语》：“温故而知新，可以为师矣。

”5号教学楼：明正楼出自《周易》：“日月丽乎天，百谷草木丽乎土。

重明丽乎正，乃化成天下”大意为：日月附着于天，百谷草木附着于地。

双倍明智附着于正道，乃可教化而达成天下的移风易俗。

6号教学楼：致远楼语出诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”7号教学楼：天一楼《庄子·大宗师》：“安排而玄化，乃入廖天一”。

晋郭象注曰：“安于离移，而与化俱去，故乃入于寂寥而与天为一也”。

人与自然和谐统一，是我们不懈的追求。

8号教学楼：人合楼合，同心合力。

“人合”寓潍院人为建设特色鲜明的综合性大学而共同奋斗。