教学楼命名方案
南苑中学楼宇命名方案
南苑中学楼宇命名方案
一、初一教学楼：敬字楼
《弟子规·余力学文》：墨磨偏，心不端；字不敬，心先病。
二、初二教学楼：确义楼
《弟子规·余力学文》：心有疑，随札记；就人问，求确义。
三、初三教学楼：驯致楼
《弟子规·余力学文》：勿自暴，勿自弃；圣与贤，可驯致。
四、办公楼：厚德楼
《周易大传》：“地势坤，君子以厚德载物”
五、艺术楼：臻美楼
臻是达到的意思，臻美就是陶冶情操、健体致美的意思。
六、食堂：知味楼
七、实验楼：敦行楼
从政篇：“敦行不倦，持善不厌”
八、图书馆：博学楼
君子博学而日参省乎已
九、体育馆：行健馆
《周易大传》“天行健，君子以自强不息”
十、教师办公楼：毓秀楼
十一、报告厅：弘毅楼
抱负远大、意志坚定
十二、宿舍楼：怡心楼
怡心是心情和悦。
来到宿舍，可体会安心、静心、定心、恒心感觉。
文化建设建筑物命名设计方案
新桥城实验学校新楼命名设计方案一、楼宇命名的目的和意义学校新楼命名的目的是从校园文化的角度出发，为学校建筑物赋予更丰厚的文化内涵，以期营造一个从外部建设规划到学校人文精神追求协调一致的教育教学环境氛围，有助于校园文化的建设和学生优良情操与品格的形成，形成学校文化特色，达到环境育人的目的。
二、楼宇的命名结合原则传承性：反映学校历史传统文化底蕴和精神；时代性：反映学校面向未来新的精神风貌和理想追求；文化性：有美好的寓意和文化内涵、品位高雅积极向上；系列性：风格统一，名称间有联系不凌乱；雅俗性：简洁、质朴、清晰、好读、好记、不难懂。
三、教学楼命名参考方案11）行政楼→《智水楼》取义《论语》·雍也篇，子曰：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。
”孔子说：“聪明人喜爱水，聪明人活动，聪明人快乐，”亦解释是“知者乐，水。
”智者的快乐，就像水一样，悠然安详，永远是活泼的。
人们走进校门看到“智”，就会联想到智力、智慧、智商、智育、智能、智谋、才智、机智、理智、明智等美好的词。
细细品味拥有“睿智”的水这一意象，联想到的就不仅是快乐、活泼了，更有教育的真理。
水，永远的向前，向前，永不回头，前方才是她的目标。
水无畏的跨过沟壑后，流淌地更凶猛。
坚强地越过峭崖后，流淌地更张狂。
执着地掠过礌石后，流淌地更坦荡。
一种愈挫愈勇的精神，“抽刀断水水更流”的奋勇。
寓意：学校领导和教师一起，快乐地投身教育事业，坚守理想信念，用执着谱写教育的赞歌。
2）小学部教学楼→《曲水楼》取名的灵感来源于教学楼的“s”形状，“曲水”是灵动的，是充满活力的，也是不断向前的，他就像活泼的孩子。
“曲水”又联想到《兰亭序》中“曲水流觞”这一雅景、雅事，思考他的文化背景，他们追求自然天真的人格状态，热爱自然，并且在自然中培养高远的人生情趣。
我们可以从中悟出为今日教育事业发展的一些启示：教育要从孩子的本性出发，重视学生自然性格的舒张，让孩子在小学阶段接受品格的养成以及接受必要的磨砺以形成强健的体魄，并培养自由、平等、博爱的善良本性。
校园建筑命名
校园建造命名校园建造命名是指为校园内的各个建造物赋予一个独特的名称，以便方便学生、教职工和访客辨识和定位建造物。
一个好的校园建造命名方案应该具备以下几个特点：简洁易记、与建造物特点相关、符合校园文化和价值观、易于辨识和定位。
一、简洁易记校园建造命名应该尽量简洁易记，避免过长的名称，方便学生、教职工和访客记忆和使用。
名称可以采用简短的词语或者是具有特殊含义的词汇，以便于人们在短期内理解和记忆。
二、与建造物特点相关校园建造命名应该与建造物的特点相关联，以便于人们通过名称了解建造物的用途和特色。
例如，一座图书馆可以命名为“智慧阁”，突出其作为知识和智慧的殿堂；一座体育馆可以命名为“运动之家”，强调其作为体育锻炼和活动的场所。
三、符合校园文化和价值观校园建造命名应该符合校园的文化和价值观，体现学校的办学理念和精神。
例如，如果学校注重科技创新，一座科研楼可以命名为“创新楼”；如果学校注重人文关心，一座学生活动中心可以命名为“友爱中心”。
四、易于辨识和定位校园建造命名应该易于辨识和定位，方便人们快速找到目标建造物。
可以采用简单明了的名称，或者在建造物周围设置标识牌和指示牌，以便人们迅速找到目标位置。
校园建造命名方案的制定应该经过全校师生和管理层的共同讨论和决策。
可以通过问卷调查、座谈会等方式采集师生的意见和建议，以确保命名方案能够得到广泛的认可和接受。
以下是一个校园建造命名方案的示例：1. 图书馆：智慧阁智慧阁是学校的知识殿堂，为学生和教职工提供丰富的图书资源和学术支持。
智慧阁的命名突出了知识和智慧的重要性，鼓励学生积极阅读和研究。
2. 实验楼：科学馆科学馆是学校的科研基地，为学生提供实践和探索的机会。
科学馆的命名强调了科学研究的重要性，鼓励学生积极参预实验和科研活动。
3. 学生活动中心：友爱中心友爱中心是学生们进行社交和活动的场所，为学生提供丰富多彩的课外活动。
友爱中心的命名体现了学校对学生友爱互助的关心，鼓励学生积极参预社团和社交活动。
学校教学楼、行政楼、艺术楼命名释义
学校教学楼、行政楼、艺术楼楼宇命名释义校园环境是校园文化的一部分，对学生有春风化雨般的濡染和熏陶作用。
校园环境的美化和校园文化的建设，能让墙壁说话，让花草传情，让校园的一草一木，一砖一瓦都发挥教育的力量，让丰富的校园文化助力生命健康成长。
给学校教学楼起名技巧：（1）学校教学楼起名应简短明快。
名字字数少，笔划少，易于和消费者进行信息交流，公司起名的技巧便于消费者记忆，同时还能引起大众的遐想，寓意更加丰富。
名称字数的多少对认知程度是有一定影响的。
字数越少认识程度越高，亦即名字越短越具有传播力。
如"南货"店的"南货"两字，当铺中的"当"字等都以简短的语言概括了其经营的内容与特性，好记好懂。
（2）学校教学楼起名应符合企业理念、服务宗旨，这样有助于企业形象的塑造。
如蓝鸟大厦的"蓝鸟"两字，真有如蓝色海洋中的一座岛屿，宁静、祥和，为了人们提供一方憩息之地，向消费者倾出了"蓝鸟之情"，从而树立起良好的企业形象。
（3）学校教学楼起名应具备自己的独特性。
具有个性的学校教学楼起名可避免与别学校教学楼起名雷同，以防混淆大众记忆，并可加深大众对企业的印象。
如北辰集团的"北辰"，天地快件中的"天地"，联想集团的"联想"等名称，都具有独特个性，使人印象深刻。
（4）学校教学楼起名应具备不同凡响的气魄，具有冲击力、有气魄，给人以震撼。
如，四通集团的"四通"，取自英文STONE同音，意为石头，象征着坚石不断向高新技术的冲击。
（5）学校教学楼起名要响亮，易于上口。
如"麦当劳"三字，响亮而又具有节奏感，因而传播力。
名称比较拗口，节奏感不强，不利发音效果，也不利于传播，从而很难达到大众的共识。
（6）学校教学楼起名要富于吉祥色彩。
如，金利来远东有限公司的"金利来"原来叫"金狮"，因考虑到金狮用有些地方的方言表达时，有"金输"的含义，这是犯忌的不吉利的名称，因而将"金狮（GOLDLION）"改为"金利来"意寓给人们带来滚滚财源。
新校园建筑、道路、景观命名方案
惟真楼
惟实楼
惟行楼
新校园建筑、道路、景观命名方案
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三、单体建筑楼群
名称
主楼
校园方位
礼仪广场南 面
命名理由
按使用功能命名，明白简洁，便于师生、校外各方人士寻找。
天健体育馆 校园西北角 文笔塔
天行健，君子以自强不息，出自《周易〃乾》。 可以这样译 为：君子应该像天体一样运行不息。 校园钟楼象征魁星爷握文笔直立青天由"文星肯登 "、 "文笔凌 南大门北侧 霄"两大主体景观组成。
立德桥 立功桥 运动场中桥 梁 语出自《左传〃襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立 功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。” 孔颖达 疏：“立 德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。”
立言桥
六、主要景观
名称 校园方位 命名理由
新校园建筑、道路、景观命名方案
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观物
阅薇
孟子云：“万物皆备于我，反身而诚，乐莫大焉。” 北宋邵雍 有《观物吟》云：“利轻则义重，利重则义轻。利不能胜义，自 主楼南侧绿 然多至诚。”谓重义轻利，天道至诚。 地广场 观物实为察己，察己亦可知人。以“观物”命名，喻指师生 要常反省自问，客观地看待外物、他人和自己。 阅微草堂 ，是沧州大学问家纪晓岚的居所名称，纪晓岚撰 博雅楼西侧 有《阅微草堂笔记》。“阅微”一词颇有婉约婀娜之韵，琴、棋 绿地广场 、书、画均有以小见大之征，以微寓著之功，
东环路 西环路 润泽北路 润泽南路
润泽苑学生 因学生宿舍名和所处方位得名。 宿舍环路 因学生宿舍名和所处方位得名。
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阅薇北路 阅薇南路 天健路 双狮路
教学楼命名
威宁二小校徽、教学楼命名及蕴意
老师们，大家好！请跟我一起参观我们的校
园，首先请看我们学校的校徽，我们学校徽的设
计思路是：太阳和下面的湖水组成的是“二”字，上面的三个绿色小芽是“小”字。
寓意的是：草海胡畔，阳光普照，同学们像春芽一样幸福的成长。
正前方是我校的主教学楼“迎晖楼”，我校位于县城的老东门，每天迎来县城的第一缕阳光，因此，起名为迎辉楼。
在上操场的右方是“春润楼”，这栋楼主要是教师的综合办公用楼，设有校长室、少先队办公室教导处、思政处等，“春风化雨”，润物细无声，“润”是对教师教学的诠释，体现了老师“春雨润物”的奉献精神。
春润楼的后面是映辉楼，此楼为学生课余活动的主要阵地，设有“图书阅览室、音乐室、舞蹈室、书法绘画室”等学习场所。
在我们的右手边是“春晖楼”，它和对面教学区的“沐晖楼”同是重庆江北区捐助我校的伍佰万元修建。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我们全校同学每天都在党和政府的关怀下，沐浴在温暖的阳光中健康成长，因此，我们要铭记恩情，学会感恩，“春晖楼”和“沐晖楼”就是与我校主教学楼“迎晖楼”相呼应而起名。
这里植物园，建在校园植物园内的亭子，我们叫它“凝春亭”，园内景色四季如春，我校为省级绿色学校，故名为“凝春亭”。
学校教学楼命名
一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。
朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。
意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。
用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。
（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。
语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。
堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。
”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。
“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。
德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。
语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。
这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。
其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。
”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。
”（5）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。
语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。
校园建筑命名
校园建筑命名校园建筑命名是指为校园内的各个建筑物赋予一个独特的名称，以便方便校园内的师生、访客和工作人员进行导航和定位。
一个好的校园建筑命名方案能够提高校园内部交流和管理的效率，同时也能够增加校园的特色和辨识度。
一、命名原则1. 简洁明了：建筑的名称应该简洁明了，易于理解和记忆。
避免使用过长或复杂的名称，以免引起混淆和困惑。
2. 与功能相关：建筑的名称应该与其功能相关，能够直观地反映建筑物的用途和特点。
例如，图书馆可以命名为“知识馆”，体育馆可以命名为“运动中心”。
3. 历史文化背景：建筑的名称可以与校园的历史文化背景相关联，以展示校园的独特魅力和传统。
例如，可以使用校园的创始人、著名校友或相关历史事件的名称。
4. 区域划分：如果校园较大，可以根据不同区域对建筑进行命名，以便更好地进行导航和定位。
例如，可以将校园分为教学区、生活区、行政区等，然后为每个区域内的建筑物命名。
二、命名方案1. 历史人物命名：根据校园的历史和传统，可以为一些重要的建筑物命名为历史人物的名字，以纪念他们的贡献和影响力。
例如，可以将主教学楼命名为“李大学长楼”，以表彰该校的创始人。
2. 地理特征命名：根据建筑物所处的地理位置和特征，可以为其命名。
例如，位于校园中心的建筑可以命名为“中心大楼”，位于湖边的建筑可以命名为“湖畔楼”。
3. 功能特点命名：根据建筑物的功能特点，可以为其命名。
例如，图书馆可以命名为“知识馆”，实验楼可以命名为“科学楼”。
4. 校友命名：为了表彰校友的成就和贡献，可以将一些建筑物命名为校友的名字。
例如，可以将体育馆命名为“张三体育馆”，以表彰该校的优秀校友。
5. 校园特色命名：根据校园的特色和文化，可以为建筑物命名。
例如，如果学校以音乐为特色，可以将音乐教室命名为“音乐堂”。
三、命名管理1. 命名委员会：学校可以成立一个命名委员会，负责对校园建筑的命名进行审核和管理。
该委员会可以由校园领导、教师代表、学生代表和相关专家组成，以确保命名方案的合理性和公正性。
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现名 命名 寓意或出处
教
学
楼
第二教学楼
启智楼 “仁者不忧，知者不惑，勇才不惧”，即要做一个仁者没有忧愁，能够乐观地去面对生活，要做一个有智慧的人，能够学习很多的知识，能清楚地看这个世界，而不是浑浑噩噩地过完这一生，要做一个勇者，能够在学
习上勇往直前，克服学习中的困难，在生活
中，面对种种困苦、艰难，都要坚持，敢地
撑下去，走下去，不要轻言放弃，三年之后，
你就是勇士。
综合大楼
（高三）
致远楼
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“腹
有诗书气自华，最是书香能致远”一个人的
阅读史，就是一个人的精神发育史。一个充
实而有意义的人生，应该伴随着读书而度过、
而发展、而超越。一个爱读书的人，一定有
一个充实而美丽的人生。
高二新楼
大成楼
出自《礼记·学记》：“九年知类通达，强立
而不反，谓之大成。”指在学问、行为处世上
取得大的成就，达到“大成”境界。我们培
养学生，要充分发掘出每位学生的潜质，引
导其日后能在学业、事业、修为上达到“大
成”境界，止于至善。“大成”，是我们衡量
学生成才的一个“标准”，我们理想的学生将
永远保持永不止息、创新超越的进取状态和
对完美境界孜孜不倦地追求，达到自我“大
成”境界。
高一新楼
明志楼
“明”是明白、晓明的意思，“志”是志向、
目标的意思，即追求学问、确立志向。立身
以志诚为本，读书以明志为先。读书明志，
成才先明志，这样才能成就精彩人生。
农民工培训楼
综艺楼
第二教学实训楼
行健楼
行，运行；健，“乾”的通假字。“行健”，
即运行用乾卦来表示。乾卦卦图（≡）就像
一幅太阳乘车驾以六龙在天空中按时运行的
线路图，因此，乾道象征了天道运行的规律，
是代表一切新生事物的产生，发展，成熟，
完善的美好境界。乾卦的卦象告诫人们，要
像天体运行一样，永不停息地努力前进。
行健楼是学校的综合办公大楼，取名“行
健”，意思是说职中人、四中人将按照科学
规律办事，坚持正确的办学方向，努力奋斗，
自强不息，决心把三所院校办成一流的特色
品牌学校。
寝
室
男生公寓1
德宁公寓
想寄托一种男生阳刚之气，品德之美的意义。
男生公寓1前
德馨园
德馨，品德高尚，散发芳香。德馨园位于教
学楼和男生公寓之间。园名的意思说，当你
游于此园，观赏花木之时，会想到要加强自
身修养，提升自己的品格，使自己成为一个
有道德的人，一个高尚的人。
男生公寓2
仁宁公寓 想寄托一种男子大爱仁义、胸怀大志的意义。
男生公寓2前
钟慧园 钟，集中，聚集；慧，聪明，有才智。钟慧园的意思是聚集聪明才智，充满灵气。这里
是一片灵秀之地，在这里工作学习的一高人，
个个才气十足，人人才华横溢。
新公寓
俊宁公寓 想寄托一种轩昂伟岸、青年才俊的意义。
新公寓前
茂林园
茂林，即繁茂的林木，有生机勃勃，茁壮成
长之意。茂林园是男生公寓，意为此园中所
居的学生个个生龙活虎，朝气蓬勃，将来必
成为国家的栋梁。
农民工培训楼
雅宁公寓
雅，有使人感到书香、典雅之感，想寄托一
种高雅气质，温文尔雅的意义。
农民工培训楼前
逸兴园 逸兴，飘逸的兴致。逸兴园位于图书楼和女生公寓之间，东临文曲水。园名的意思是，
游于此园，劳顿尽消，心旷神怡，飘飘欲仙。
女生公寓1
沁宁公寓
沁，有使人感到清新、舒适之感，想寄托一
种温婉柔和的意义。而“宁”除了“伊宁”
之“宁”外，又有“宁静”之意，暗示是休
息之所。
女生公寓1前
毓秀园
毓，养育；秀，本指花，因花长在植物的顶
端，有卓越超群的意味。“毓秀”意思是孕
育出优秀人才。意谓这里是一片育人的沃土，
将培养出出类拔萃的人才。
女生公寓3
伊宁公寓
伊，有使人感到浪漫、清香之感，想寄托一
种气质伊人、才女荟萃的意义。
女生公寓3前
修竹园
修竹，俊俏挺拔、亭亭玉立的竹子。修竹园
是女生公寓，寓意所住女生亭亭玉立，风姿
绰约，个个品节高尚，端庄大方；人人气质
高雅，气度不凡。
食堂 老食堂
桂香园 桂花飘香，美味佳肴，尽享美好生活。
新食堂
桃馨园 桃李芬芳，书馨满园，享尽幸福生活。