标准化建设(学校)-功能室各项标准
中小学标准化实验室建设标准
中小学标准化实验室建设标准（试行稿）根据《江苏省普通中小学基本实现现代化装备条件建设标准》和《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的有关要求，为提高我省中小学校教育条件装备水平，树立典型，以适应教育改革和发展及实施教育现代化工程的需要，制定本标准。
一、实验室建设实验室及附属用房内部设施的基本要求：实验室、仪器室、准备室用房面积根据《江苏省普通中小学基本实现现代化装备条件建设标准》和《中小学建筑设计规范》（GBJ99-86）的有关规定执行。
实验室及附属用房应根据其功能的要求设置给排水、通风系统、各种电源插座和总电源控制开关，并安装触电保护器。
中小学实验室演示台均要求水、电到位，设有220V的二孔、三孔插座各二个以上。
实验室内应设置黑板、窗帘杆、银幕挂钩、“科技园地”和科学家画像等。
实验室附属用房中的模型室、挂图室、标本室、维修室、实验教师办公室可兼设在仪器室或准备室内，实验教师的办公室不得设在化学准备室内。
化学、生物实验室和准备室（含物理）应设地漏、供水、排水到位。
各科实验室、仪器室、准备室应有相应的防盗、防火安全设施、有独立的危险品存放处，有防护用品和急救箱。
1、物理实验室物理实验室应供电到桌，且加触电保安器保护。
教师演示台有总控制电路，原则上要设置三相四线的380V电源插座，并配有独立的保险丝；学生实验桌固定且外观整洁。
室内电源线和电源插座安装科学规范，不走明线，电源插座固定（或嵌）在实验桌上。
光学实验室应设遮光窗帘，并有局部照明。
物理准备室应配备台钻、台虎钳、工作台及必备工具1套。
2、化学实验室化学实验室设有通风换气装置。
通风换气装置的中心距地面不小于300mm，室内通风口一面应设防护罩，室外一面应有挡风设施。
普通高中化学实验室、准备室、药品室（橱）均应安装自动（强制）通风、排气系统。
化学实验室应供水到桌、桌体外观整洁，桌面以下水管不外露。
化学实验室演示台应设置鹅颈管水龙头。
普通高（完）中化学实验室学生用水须用鹅颈管水龙头，至少有一个化学实验室要求电源安装到桌安装要求与物理实验室相同，并设有自动（强制）通风橱。
学校标准化建设标准
学校标准化建设标准
学校标准化建设是指按照国家相关标准和要求，通过规范化、
制度化、科学化的管理，全面提高学校办学质量，促进学校内涵式
发展，实现教育现代化的一项重要举措。
学校标准化建设标准的制
定和执行，对于提高教育教学质量，培养学生的综合素质，推动学
校可持续发展具有重要意义。
首先，学校标准化建设标准应包括学校办学目标与发展定位的
明确。
学校应明确学校的办学宗旨、教育教学目标、学校发展规划等，确立学校的办学方向和发展目标，为学校的标准化建设奠定基础。
其次，学校标准化建设标准应包括师资队伍建设的规范。
学校
应建立健全的师资队伍建设机制，包括教师的招聘、培训、考核等，确保学校拥有一支高素质的教师队伍，提高教学质量。
另外，学校标准化建设标准还应包括教学管理制度的健全。
学
校应建立科学的教学管理制度，包括课程设置、教学评价、学生管
理等，推动教学工作的规范化和科学化，提高教学效果。
此外，学校标准化建设标准还应包括教育教学资源的配置和利用。
学校应合理配置和充分利用教育教学资源，包括教学设施、教学设备、教材教辅资料等，为教育教学提供良好的条件和保障。
最后，学校标准化建设标准还应包括学校管理与服务的规范。
学校应建立健全的学校管理制度，包括学校行政管理、财务管理、后勤保障等，提高学校管理效率，为师生创造良好的学习和工作环境。
总之，学校标准化建设标准的制定和执行，对于提高学校的办学质量，推动学校可持续发展具有重要意义。
学校应根据国家相关标准和要求，制定符合学校实际的标准化建设标准，全面提高学校的办学质量，促进学校内涵式发展，实现教育现代化。
校园功能室规章制度内容
校园功能室规章制度内容一、开放时间1. 校园功能室的开放时间为每天上午8:00至晚上10:00。
2. 学生在功能室学习、活动时必须在规定的开放时间内进入和离开。
二、进出管理1. 学生进入功能室前必须凭学生证在门口刷卡登记并留下个人联系方式。
2. 学生进出功能室时必须遵守管理人员的指示并接受安全检查。
3. 功能室内严禁带入易燃、易爆、有毒有害、违禁物品。
三、安全管理1. 学生在功能室内必须遵守消防安全规定，禁止私拉乱接电缆，禁止烟火行为。
2. 学生在使用功能室设施时必须按照规定使用，注意安全使用电器设备。
3. 发生安全事故时，学生应立即向管理人员报告并配合处理。
四、行为规范1. 学生在功能室内要遵守公共秩序，不得大声喧哗，不得打闹嬉戏。
2. 学生在功能室内要保持卫生，不得乱扔垃圾，不得在地上乱涂乱画。
3. 学生在使用功能室设施时要珍惜公共财产，不得损坏或私自移动设备。
五、设备使用1. 学生在使用功能室设备时必须提前预约，并按照预约时间使用设备。
2. 学生在使用功能室设备时必须遵守设备使用规定，不得擅自调整或改动设备设置。
3. 学生在使用设备过程中出现故障或异常情况时，应立即停止使用并报告管理人员。
六、管理制度1. 功能室设有专门管理人员负责日常管理和维护工作，学生在使用过程中必须听从管理人员的管理和指导。
2. 学生如需举办活动或组织集体使用功能室，必须提前向管理人员申请，并按照规定审批程序办理。
3. 学生在功能室内发现设备损坏或设施问题时，应立即向管理人员报告并配合处理。
七、违规处理1. 学生如有违反上述规定的行为，将受到相应的处理措施，包括口头警告、书面通报、停用功能室使用权等处罚。
2. 学生如有违反法律法规的行为，功能室管理人员有权立即报警处理，并将违规学生移交相关部门处理。
以上是校园功能室规章制度的内容，学生在使用功能室时必须严格遵守，保持良好的学习和生活秩序，为校园功能室的正常运作和学生全面发展做出贡献。
2024年学校标准化建设方案范本
2024年学校标准化建设方案范本
学校是社会主义现代化建设的重要组成部分，学校的标准化建设事关广大师生的成长与发展。
为此，制定本标准化建设方案，坚持立足实际、突出实效，全面提升学校教育教学质量。
具体措施如下：
一、加强师资队伍建设
1.建立完善的职称评审体系，激励教师积极参与专业成长。
2.开展定期培训和学术交流活动，提高教师综合素质和教学水平。
二、优化教学设施和教学设备
1.加大投入，改善教学场所和设施设备，营造良好的学习环境。
2.采购先进的教学设备，提高教学效果和教学质量。
三、拓展教学内容和方法
1.更新教材，优化课程设置，提高教学内容的吸引力和实用性。
2.探索多样化的教学方法，促进师生互动，激发学生学习兴趣。
四、加强学校管理和服务
1.建立健全的管理制度，规范学校运行，提高管理效率和服务水平。
2.加强家校合作，促进家长参与学校教育管理，共同推动学校发展。
五、强化学校文化建设
1.倡导校风、教风建设，培育良好的校园文化氛围。
2.丰富校园文化活动，提升学生文化素养和综合能力。
六、推动学校与社区互动
1.积极开展社区宣传，提高学校知名度和影响力。
2.促进学校与社区资源共享，拓宽学生发展渠道，促进社区和学校共同发展。
以上方案仅为参考，具体实施时应结合学校实际情况和发展需求进行调整和落实。
希望通过标准化建设，让每一所学校都成为人民满意、社会认可的优质教育单位。
(完整版)义务教育学校标准化建设装备标准
福建省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准（一）、实验室功能、配置要求名称主要功能常规教学仪器设备基本要求规划建议一、实验室（理、化、生）满足实验教学要求，进行演示实验、学生分组实验、开放实验。
按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组二、科学实验室满足实验教学、科学探究要求，进行演示实验、学生分组实验、开放实验。
按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组三、探究室（理、化、生、科学）满足新课程探究性教学要求，进行演示、分组、开放等探究性实验。
按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组实验员室（理、化、生、科学）实验员办公办公设备准备室（理、化、生、科学）为进行实验准备和简单仪器维修。
实验准备台、橱柜等仪器室（理、化、生、科学）存放实验仪器。
仪器橱柜药品室 ( 化、生 )存放实验药品。
药品柜危险药品室（化）存放危险实验药品。
危险药品柜培养室（生）进行组织培养。
按教育部和省颁配备目录配置生物标本陈列室存放、陈列动、植物模型、标本和资料，展示实践成果。
标本柜四、生物园地与学校环境绿化能有机结合，开展生物教学、实践和探究，培养学生观察、动手能力。
五、数字化实验室利用传感器、数据采集器、分析软件等数字化技术，进行实验教学。
按教育部和省颁配备目录配置六、音乐室进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。
按教育部和省颁配备目录配置器乐排练室进行器乐的学习、实践和彩排的场所。
音乐器材室存放音乐器材。
七、舞蹈兼形体室进行舞蹈和形体教学、欣赏和排练的场所。
按教育部和省颁配备目录配置八、美术室（含书法室）进行绘画、书法练习、工艺制作等实践活动的场所。
按教育部和省颁配备目录配置美术器材室存放美术器材。
九、体育（风雨）活动室进行体育教学、运动、训练等活动的场所。
体育器材室存放体育器材。
儿童康复中心各功能室建设标准
各功能室建设标准中心是为特殊儿童提供康复教学、评估、训练等康复服务的康复教育机构。
为了做好特殊儿童康复教学工作，中心对各个功能教室的建设做了标准化管理。
一、基础建设及设备（一）业务用房1、使用面积平方米。
2、场地设置包括：咨询接待室（培训会议室）、办公室、档案室、评估室、治疗室、康复训练室、培训教室、集体（组别）训练教室、感觉统合室、运动训练室（PT室）、生活自理训练室、个训教室、同伴治疗室、自然情境室、地板时光室、PCI室、作业训练室、集体教室、游戏室、引导式教育室。
并设有盥洗室、卫生间、就餐区等。
3、机构设置符合消防及无障碍要求。
（二）康复教学设备中心配备各类康复教学、评估、训练以及各种辅助类图书及玩具等需要的设备。
1、教学类设备：l 种类至少种，数量至少余件。
l 包括：儿童课桌椅、认知拼装类图片、认知拼装类积木、儿童认知训练组件、认知玩具、儿童图形认知组件、拼装地毯等。
2、训练类设备：l 种类至少种，数量至少件。
l 包括：滑板车、大滑板、吊筒、钻滚筒、羊角球、大龙球、布袋跳、触觉球、按摩地垫、平衡木、平衡踩踏车、万象组合包、精细运动训练玩具等。
3、评估类设备：l 种类9种。
l 包括：PEP-3评估设备、VB-MAPP评估设备、韦氏智力评估设备、感统评估设备、脑瘫综合评估设备、言语评估设备、专注力评估设备等。
4、玩具及图书类设备：l 种类至少余种，数量。
l 图书类包括儿童绘本、专业康复培训教材、心理类、教育类以及家长教育类。
玩具包括：画画类、益智类、拼图类、打击类、视听类、DIY等。
（三）教学设备电视一体机、白板、投影仪、电脑、打印机、点读笔、康复床、矫正椅等。
二、人员配备人员配置：中心配备教职工人，具有年以上康复工作经验工作人员2人，老师0人，康复治疗师1人，行为分析老师人，保育员人。
长沙市普通中小学标准化学校建设标准
长沙市普通中小学标准化学校建设标准课题研究成果长沙市教育局二○○七年十一月二十一日长沙市普通中小学标准化学校建设标准课题研究成果说明我局承担的市级课题《长沙市普通中小学标准化学校建设标准》，经过近一年的研究已经结题。
结题后，我局会同市发改委、财政、规划、国土、建委、人事、编办、教育督导室等部门共同审议会签，报市人民政府同意，已于20XX 年4月6日由市政府办公厅以“长政办发[2007]12号”文件颁发。
目前，正在用于指导全市普通中小学标准化学校建设，研究成果正在转化为生产力。
附：研究成果——《长沙市普通中小学标准化学校建设标准》长沙市教育局20XX年11月21日长沙市普通中小学标准化学校建设标准教育局发改委财政局规划局国土局建委人事局编办教育督导室20XX年3月5日一、总则二、学校建设基本标准(一)学校选址与规模(二)校园面积与规划(三)校舍建筑及附属设施(四)教学、办公及生活设备三、队伍建设基本标准(一)干部队伍建设(二)教师队伍建设四、学校管理与质量(一)教育管理(二)教学管理(三)教育科研管理(四)行政管理(五)教育质量长沙市中小学标准化学校建设标准教育局发改委财政局规划局国土局建委人事局编办教育督导室20XX年3月5日一、总则为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展，提高中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律法规和本市经济社会及教育发展规划，按照推进素质教育的要求，结合本市实际情况,制定《长沙市中小学标准化学校建设标准》(以下简称《标准》)。
本《标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。
《标准》规定的各项建设标准是本市举办普通中小学校应当执行的基本标准。
《标准》有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际情况进行相应的调整和修订。
《标准》的实施遵循分级负责、分类实施、分步推进的原则。
市教育行政等部门负责统筹协调和监督、指导本《标准》的实施；各区县（市）政府根据《标准》及其实施细则和实施意见，制定本区县（市）实施《标准》的学校建设规划并组织实施。
南宁市普通中小学校校舍建设标准(2020年版)
目录第一章总则 (1)第二章术语 (1)第三章学校建设规模和校舍用房组成 (2)一、建设规模 (3)二、校舍用房组成 (3)第四章学校网点布局选址和校园规划 (7)一、学校网点布局 (7)二、校址选择 (7)三、校园规划设计 (8)第五章学校用地面积指标 (10)第六章校舍建筑面积指标 (14)一、校舍建筑面积指标 (14)二、教学用房面积指标 (14)三、行政管理及教研用房面积指标 (16)四、生活服务用房面积指标 (17)第七章校舍主要建筑标准 (18)第八章学校环境与建筑设施 (24)一、室内环境 (25)二、室外环境 (30)三、设施配置 (31)四、校园环保建设 (32)第九章校舍装修标准 (32)一、设计标准 (33)二、装修标准 (34)三、施工要求 (38)第十章校园智能化建设标准 (39)一、智能化建设总体设计 (40)二、校园信息设施系统 (41)三、校园公共安全系统 (46)四、校园信息应用系统 (51)本标准用词说明第一章总则 (55)第二章术语 (56)第四章学校网点布局选址和校园规划 (59)第五章学校用地面积指标 (60)第六章校舍建筑面积指标 (61)第七章校舍主要建筑标准 (94)第九章校舍装修标准 (100)第十章校园智能化建设标准 (101)第一章总则一、为贯彻执行《教育法》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，促进南宁市城乡普通中小学校教育设施的均衡发展，合理配置教育资源，推进中小学校设施标准化建设，创造适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的育人环境，进一步促进南宁市教育均衡发展，加强学校建设的科学化、规范化和标准化管理，提高学校规划建设水平和投资效益，根据国家有关法律法规和南宁市经济社会及教育发展规划，对原《南宁市普通中小学校校舍建设标准》进行修订。
二、本标准适用于南宁市市区建成区利用财政资金建设的普通中小学校项目、公开出让土地住宅项目配套建设的中小学校；旧城区学校改造扩建项目可参照执行。
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清水县义务教育阶段学校功能室
建设要求
一、功能室建设制度及所需材料
（一）各功能要有专（兼）职管理员职责，上岗证。
（二）各功能室要有使用记录、实物台账。
（三）器材室外，各功能室必须有电源，有条件的学校接入互联网。
（四）各项器材分室分类存放，分类要按物品的属性、功能、种类等进行归类，要有醒目的标识。
（五）危险品要做到双人双锁管理、电源处张贴醒目标志。
（六）各功能室要有防火、防潮、防尘等相应的安全措施。
（七）做到功能室制度上墙：
1.实验室：《实验室规则》、《学生实验守则》、《实验室教学管理制度》、《实验室安全防护管理办法》等制度。
2.音乐教室：管理制度，管理员职责。
3.美术教室：管理制度，管理员职责。
4.微机教室：管理制度，管理员职责。
5.图书室、阅览室借阅相关制度。
6.器材室：管理制度、管理员职责。
（八）所有功能室必须有功能室简介，简介能够说明功能室的基本情况：如仪器设备配备标准、种类、数量、总价值，教师（管理员）配备情况，活动、实验开展情况等。
（九）功能室建设说明：
1.教学点，校舍紧张，无法建设功能室的，可将每间教室的⅓至¼空间用相关材料隔开，大房间学生上课，小房间器材室或建功能室。
完全小学以上学校按标准要求建设。
2.音乐、体育、美术器材及理科实验器材做到登记造册，归类存放，杜绝一室存放各种器材。
3. 2011年配发初中理科实验及器材与2014—2015年“全面改薄”项目配发对应科目器材整合，建设标准的初中理、化、生、地、数及小学科学实验器材室。
4.初中理、化、生仪器要分室存放。
地、数仪器可合并建设，但仪器存放要归类清楚，摆放有序。
二、功能室建设标准
（一）初中部分
1.理化生实验室：
（1）各室面积不小于54㎡。
（2）教师操作台、学生台桌、凳齐全，实验可正常开展。
（3）各实验室专（兼）职实验员及管理员各1名，且经过培训持证上岗。
（4）实验目录、实验课程表、学生分组名单需上墙。
（5）物理光学实验室装专用遮光窗帘，化学、科学、生物实验室需通风换气设备，处理废液要有专用缸。
（6）各室需有实验室设备明细清单、实验完成情况统计表、实验登记表、实验通知表(单)、实验报告等记录。
（7）灯具悬挂高度距实验台桌不低于1700㎜，不宜用裸灯。
（8）窗户装窗帘。
（9）各室备有消防设施，化学实验室有急救箱及相关药品，冲洗水嘴或水盆、凉水等。
2.初中理化生准备室：
（1）有条件学校可独立建设，各室面积不小于18㎡。
（2）无条件学校可以与仪器室合并，且仪器室面积不小于23㎡。
（3）生物准备室，至少有一个向阳窗户。
3.初中理化生仪器室：
（1）各室面积不小于18㎡。
（2）有明细台账。
（3）仪器归类科学、准确，标识醒目。
4.初中生化药品室：
（1）有条件学校独立建设，面积不小于18㎡。
（2）无条件学校可以与仪器室合并，有药品存放专用柜。
（3）有毒、危险品药品领取有严格的管理程序。
（4）有明细台账。
5.初中生物培养室：
（1）有条件可独立建设，无条件可与生物准备室合建。
6.初中地理实验室：
（1）有条件学校建设地理实验室，面积不小于48㎡。
（2）配有地理仪器的学校需建设地理仪器室，面积18㎡。
（3）地理仪器与教学仪器可一室建设，但需分架摆放，有明确标识。
7.初中音乐教室及器材室：
（1）建有独立的器材室，面积不小于15㎡。
（2)校舍紧张者，可将音乐、美术器材室建于一室，但面积不小于24㎡，室内有货架，分架摆放相关器材，按类别、名称标注相关器材名称.
（3）教室内可放置课桌凳或单独的单人凳（或高塑料凳，数量按班额人数配），一人一椅（凳）。
（4）音乐教室与舞蹈室可并用，铺设木地板。
（5）音乐教室墙面可张贴音乐家图片等，注意营造活泼向上、轻松快乐的文化氛围。
8.初中美术教室：
（1）面积不小于48㎡，有美术专用台桌，有45位以内的学生座位。
（2）建有独立的器材室，面积不小于15㎡。
（3）美术教室内有窗帘、写生灯、画板等，班额人数少的学校美术教室后面可设置一组简易小型货架（柜），可放置一些必备的美术用品。
美术教室墙面专栏可适当展示学生的美术作品，显得美观整齐而不零乱。
9.初中体育：
（1）合理规划学校空闲场地，布局活动功能区域（篮球区、羽毛球区、排球区、足球区、乒乓球区、联合训练区等），将室外器材全部安装到位。
（2）建有体育器材室，面积不小于24㎡。
（3）室内体育器材室有基本的货架，按类别将各种小型体育器材放置其上，大型器材放置于地面，摆放有序。
10.多媒体教室：
（1）要求班班通全覆盖（教学点至少满足一套多媒体）。
（2）宽带进教室。
11.微机室：
（1）学生机15台以上学校必须建机房。
（2）微机室要求有教师机、学生机、稳压电源、防静电地板，且用交换机组成简易区域网，至少教师机可接入互联网。
（3）教师机、学生机安装有与教学相适应的各种软件。
（4）有管理使用制度、工作计划、使用记录、课程表等。
12.图书阅览室：
（1）初中图书必须达到25册/生以上。
（2）建有独立的图书室，面积27㎡以上。
（3）100人以上学校有条件的建阅览室，面积24㎡以上，并配有桌凳；100人以下学校阅览室可与图书室合并，面积27㎡以上；200人以上有条件的学校可建藏书室，面积24㎡以上；
（4）2012年以来的图书登记、借阅记录要齐全。
（5）图书分类要科学合理，所有书籍全部登记、贴标签、分类上架摆放。
（6）图书借阅规则（流程）、开放时间上墙。
（7）阅览室守则、阅览室管理员岗位职责、阅览室阅览须知、阅览室阅览流程图上墙。
13.卫生保健室：
（1）面积15㎡以上。
（2）配备必备的医用器械等。
14.心理咨询室：
（1）面积15㎡以上。
（2）有专（兼）职业务工作人员。
（3）室内有工作人员上岗证等。
（二）小学部分
1.小学数学科学实验仪器室：
（1）实验室面积完全小学不小于54㎡，其它小学面积不小于48㎡。
（2）有专（兼）职管理员1 名。
（3）教师、学生台桌、凳齐全。
（4）建有独立的器材室，面积不小于24㎡。
（5）仪器要分类入柜、上架，柜外贴器材名称标识。
（6）实验室、仪器室有使用记录，实验报告、课程表等。
2.小学音乐教室：
（1）面积不小于54㎡。
（2）建有独立的器材室，面积不小于15㎡。
（3）其它参照初中音乐器材教室方案要求。
3.小学美术教室：
（1）面积不小于48㎡。
（2）建有独立的器材室，面积不小于18㎡。
（3）其它参照初中美术器材教室方案要求。
4.小学体育器材室：
（1）参照初中体育器材室建设方案要求。
5.微机室：
（1）学生机20台以上学校必须建机房。
（2）其它参照初中微机室方案要求建设。
6.图书阅览室：
（1）小学及教学点，图书必须达到15册/生以上。
（2）建有独立的图书室，面积18㎡以上。
（3）其它参照初中图书、阅览室方案要求。
7.卫生保健室：
（1）面积15㎡以上。
（2）配备必备的医用器械等。
8.心理咨询室：
（1）面积15㎡以上。
（2）其他参照初中心理咨询室建设标准要求。
清水县教育体育局电教馆
二〇一六年十一月十二日（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
）。