讲文明讲诚信主题班会
“社会主义核心价值观——文明诚信”主题班会教案
“社会主义核心价值观——文明诚信”主题班会教案一、指导思想马克思主义指导思想二、活动目的通过对社会主义核心价值观的初步认识，领悟其内涵，懂得价值观的重要性。
初步树立社会主义核心价值观。
选取“文明诚信”为主要切入点，懂得要从平时的一点一滴做起，使学生对文明守信有更明确的认识，体会到文明守信的重要性，增强文明诚信意识。
在日常生活中争做文明诚信学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
三、活动重点规范学生在家、校的行为，提高学生文明的意识。
知道诚实守信是交友之道，为人之道。
懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求。
四、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯;诚信做人到永远。
五、活动时间和地点时间：地点：六、活动形式：看视频、小组讨论、宣誓、文明自测、表演或演讲、歌唱七、活动内容（一）第一环节：宣布主题班会开始（二）第二环节：文明篇（三）第三环节：诚信篇（四）第四环节：班主任总结（五）第五环节：宣布主题班会结束八、班会过程（一）导言主持人1：敬爱的老师。
主持人2：亲爱的同学们。
合：大家好！主持人1：伴随着秋天的脚步，我们们又开始了新学期的征程。
主持人2：今天下午，我们在班级里隆重举行“社会主义核心价值观”的主题班会主持人1：我宣布，八年一班《社会主义核心价值观—文明诚信》主题班会。
合：现在开始！主持人1：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐。
主持人2：倡导自由、平等、公正、法治。
主持人1：倡导爱国、敬业、诚信、友善。
主持人2：这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。
主持人1：是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。
主持人2：十八大报告首次用了三个“倡导”，12个词，24个字表述了核心价值观，分别从国家、社会、公民三个层面高度概括了社会主义核心价值观，体现了正确处理这三者的关系。
主持人1：作为一名中学生，我们可以将这三者比作校园、班级、个人。
《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会教案及反思
《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会教案及反思【活动背景】我们现在的同学，是奥运会的仆人，在这收获的奥运年里，他们将如何连续传承文明古国的精神风貌？众所周知，中国的训练存在着一个不容忽视的现实，就是许多同学只重视学习成果，注意升学，而忽视个人思想道德修养的状况，有的同学在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。
本着“求真务实”的精神，针对同学思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七班级X班将召开了一次名为“讲文明知礼仪做文明同学”的主题班会。
【活动目的】通过本次主题班会使同学们熟悉自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里全都，内秀外美的文明中同学。
【活动时间】2021年0月XX日【活动地点】罗定试验中学初一（X）班【参加人员】初一（X）班全体同学，初一（X）班班主任，实习老师【活动形式】情境模拟嬉戏、自由发言沟通、“文明人”测试【活动预备】1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人预备好讲稿，叫同学们查阅关于文明礼仪的相关学问。
2、叫同学们结合校内中文明与不文明的现象做好发言预备，说明班会基本的流程，并把全班分成五个小组，支配好小组长。
3、叮嘱班干部设想好班会课时课室的布置状况，找好与班会相关的资料文件资料。
4、预备《升国旗》视频。
【班会流程】1、班主任宣布上课2、主持人宣布班会开头，引入主题3、呈现幻灯片4、齐读《罗定试验中学文明礼貌歌》-----依据学校状况，若有则读，没有则忽视。
5、同学列举日常生活中不文明的行为6、障碍嬉戏：5个小组，每组二人，依次进行。
其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指派路线行走，两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。
（建议：按规定参加者可用加德育分等措施予以嘉奖）7、哑巴、盲人的扮演者谈感受（着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情）。
主题班会诚实守信
主题班会：诚实守信，争做文明学生主题班会：诚实守信，争做文明学生时间：待定地点：初二班教室主持人：赵登洋、龚晓婷主题：有礼貌，讲诚信，争做文明中学生目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合巴川中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着驼背的身影朦胧在乳白色的薄多少个清晨，采撷着知识的花粉。
她馥郁的芬芳，雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的巴中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家，你们文明吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
魏攀：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
李忱颖：魏攀说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的撮箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
石浩霆：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号。
主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，不能这么做。
讲文明重礼仪主题班会教案5篇
讲文明重礼仪主题班会教案5篇让礼一寸，得礼一尺；尊重人人，人人尊重。
这里给大家分享一些关于讲文明重礼仪主题班会教案5篇，供大家参考。
讲文明重礼仪主题班会1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入(班主任)中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。
张：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》( 刘宇佳)、《黄香诚心敬父母》( 刘新培 )。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
”父亲听后十分惊喜。
孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
过去汉朝的时候，有一个叫黄香的孩子，是江夏人。
讲诚信主题讲诚信主题班会
讲诚信主题讲诚信主题班会大家上午好！我是XXX班的XXX，很荣幸能够在今天的班会上与大家分享并探讨一个非常重要的主题——诚信。
一、什么是诚信诚信，源于《诗经》，是中华民族的传统美德之一。
它是指一个人在言行或交往中，恪守承诺、真实待人、守信约、忠贞不渝；不说谎、不欺诈、不偷懒、不作弊，具有高尚道德品质，具备自我约束和社会责任感。
二、诚信的重要性1. 值得被尊重诚信是社会交往的基石，是人格魅力的体现。
一个诚实守信的人会深受他人尊重和信任，积累美誉并获得更多的机会。
2. 构建良好人际关系诚信是建立和谐人际关系的重要因素。
只有诚实相待、言行一致，才能赢得他人的真心和信赖，建立稳定的友谊和亲情。
3. 提升自身素质诚信对于个人成长和提升有着不可估量的作用。
诚信可以培养人的道德情操，塑造健康的人格，促使个人不断完善自我，提高自身的素质和能力。
4. 助推社会发展诚信能够促进社会和谐稳定发展。
一个诚实守信的社会，可以减少纠纷、提高效率，增加社会信任度，推动社会进步。
三、如何树立诚信意识1. 坚守诺言保持言行一致，言出必行，坚守承诺，做到信守诺言。
2. 勇于面对无论遇到什么困难和不境遇，都要勇敢面对，遇事不推诿、不逃避。
3. 诚实守信做一个诚实守信的人，不说谎、不欺诈、不作弊，养成说真话、办实事的良好习惯。
4. 有担当承担责任，敢于面对挑战和困难，做到言之有信、行之有果。
四、校园诚信建设的重要性和方法1. 学校的诚信教育学校是诚信教育的主阵地，要从师生管理、教学管理、考试管理等多方面组织开展相关活动，提高学生的诚信意识和道德水平。
2. 家庭的诚信教育家庭是孩子成长的基础，父母要成为孩子的榜样，亲身教育孩子诚实守信，传递正确的价值观。
3. 同学间的相互监督同学之间要互相监督，制止欺诈作弊行为，共同维护诚信的校园环境。
4. 社会的支持与合作加强与社会相关部门、单位的合作，建立诚实守信的信用体系，共同构建全社会的诚信文化。
讲文明主题班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们的文明素养越来越受到重视。
为了提高同学们的文明意识，营造和谐、文明的校园环境，我校决定开展以“讲文明”为主题的班会活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的形式，引导同学们树立文明观念，养成良好的文明习惯，为构建文明校园贡献力量。
二、活动时间2023年10月26日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全校师生五、活动流程1. 开场致辞2. 文明知识讲座3. 文明事迹分享4. 文明礼仪表演5. 文明承诺签名6. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞班主任首先发表了热情洋溢的致辞，强调了文明礼仪的重要性，并鼓励同学们积极参与到本次班会活动中来，共同营造文明和谐的校园氛围。
2. 文明知识讲座邀请我校德育处王主任为同学们做了一场生动的文明知识讲座。
王主任从文明礼仪的基本概念、文明行为的养成、文明校园的创建等方面进行了详细讲解，使同学们对文明有了更深刻的认识。
3. 文明事迹分享邀请了几位在文明行为方面表现突出的同学上台分享他们的经验。
他们通过自己的亲身经历，向同学们展示了如何将文明融入到日常生活中，如何以身作则，带动身边的人共同践行文明。
4. 文明礼仪表演同学们自编自导自演了一系列文明礼仪表演节目，包括文明用语、文明乘车、文明就餐等。
这些节目生动有趣，寓教于乐，使同学们在观看的同时，也学会了如何在生活中践行文明。
5. 文明承诺签名活动最后，全体同学在文明承诺墙上签名，表示自己将积极参与到文明校园创建活动中，从自身做起，从点滴做起，为营造文明和谐的校园环境贡献力量。
6. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，对同学们在活动中表现出的积极参与、认真学习的态度给予了高度评价。
同时，也提出了对同学们的期望，希望大家在今后的学习生活中，继续践行文明，传播文明。
七、活动效果本次主题班会活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们在活动中充分认识到文明的重要性，纷纷表示要将文明融入到日常生活中，为构建文明和谐的校园环境贡献力量。
“四讲四爱”教育主题班会
长期实践
四讲四爱教育需要长期的实践和 坚持，才能真正发挥其作用。
塑造健康人格
四讲四爱教育的目的是通过培养 学生优秀的道德品质和人格特点， 为其未来的发展奠定基础。
四讲四爱的具体内容
讲文明礼貌
要求学生礼貌待人、诚实守信，学习礼仪及社交 技巧，形成良好的人际关系。
讲情系友
要求学生关心他人，互相帮助，珍惜友谊，建立 牢固的人际网络。
“四讲四爱”教育主题班会
欢迎参加我们的主题班会！今天我们将深入探讨“四讲四爱”教育主题，帮助 大家理解其含义、具体内容以及实践方法。
四讲四爱教育的含义
四讲四爱教育是指讲文明礼貌、讲诚信守法、讲情系友、讲卫生健康，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学。
全员参与
四讲四爱教育要求学生、家长和 教师全员参与，共同营造良好的 校园文化氛围。
讲诚信守法
要求学生遵守社会公德、职业道德、家庭美德， 确保自己的言行举止符合道德规范。
讲卫生健康
要求学生关注个人卫生和健康，养成良好的生活 习惯，提高自身的身体素质和免疫力。
四讲四爱的实践
1
班级活动和项目
开展“四讲四爱”主题班会、德育讲座等活动，制定相关计划和方案，为学生提供 身心健康的成长环境。
2
具体案例分享
分享优秀学生的四讲四爱实践经验，为其他学生提供借鉴和启示。
3
教师、家和学生的参与
发挥教师、家长和学生的主观能动性，共同推动“四讲四爱”教育的落实和实践。
四讲四爱的影响和成效
通过“四讲四爱”的教育，可以提高学生的文明修养、人际关系、社会责任感和健康素养。
形成良好的校园文化
在全校范围内普及和推广“四讲 四爱”教育，形成积极向上、和 谐稳定、优美整洁的校园文化。
班会教案：《诚信一生》主题中队会活动方案
班会教案：《诚信一生》主题中队会活动方案活动目标：1. 培养学生的诚信意识，了解诚信的重要性。
2. 通过实际案例分析，让学生认识到诚信在个人成长和社会交往中的作用。
3. 激发学生自觉践行诚信行为，树立正确的价值观。
活动准备：1. 收集关于诚信的故事、名言警句和案例。
2. 准备PPT或其他视觉辅助材料，包括诚信的正面和负面影响。
3. 设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等。
活动流程：1. 导入（5分钟）- 通过一个简短的故事或情景剧，引起学生对诚信话题的兴趣。
2. 主题讲解（15分钟）- 讲解诚信的定义和内涵，阐述诚信对个人和社会的意义。
- 分享一些名人关于诚信的名言，以及诚信在历史和现实中的积极作用。
3. 案例分析（20分钟）- 展示几个关于诚信的正反两面案例，让学生分组讨论。
- 每组选择一个案例进行分析，并分享讨论结果。
4. 角色扮演（15分钟）- 学生扮演不同角色，模拟诚信相关的日常生活场景。
- 通过角色扮演，让学生体验诚信行为对人际交往的影响。
5. 互动讨论（10分钟）- 邀请学生分享自己或身边人关于诚信的经历。
- 教师引导学生讨论如何在实际生活中践行诚信。
6. 总结提升（5分钟）- 教师总结诚信的重要性，并提出在校园和家庭中如何做到诚信。
- 鼓励学生制定个人诚信承诺，并在班级中进行公示。
活动评价：1. 通过学生的参与度和讨论情况评价活动效果。
2. 观察学生在活动后的言行变化，了解诚信意识的提升情况。
3. 收集学生对活动的反馈，以便不断优化教案内容。
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世界将充满虚伪和欺骗、不公和悲惨…
又或者是行人不信守交通规则， 也会发生这种事！
司如 机果 ，遇 很到 容不 易信 发守 生交 这通 种规 事则 的
…
术后化疗竟要人命 １９９９年９月，李珍（化名）在广州市十 二人民医院做甲状腺癌根治术，术后因院方在无 消毒隔离或进入洁净病房、无进行必要的各项检 查、无强有力的预防感染措施、无干细胞支持等 情况下，对李珍施予超常规剂量数倍的化疗，致 李珍出现严重的感染性休克、内出血、全身衰竭， 于１９９９年１０月１４日在医院死亡。
这时你该怎么办？
个案四
• 我是一个班干部，老师非常信任我， 交代我做好班级工作，我也想尽心尽责地 做好，可是总有些同学不理解我的工作， 故意刁难我，而且在班里公开向我挑衅， 指责我的不是，我真的很烦恼，我该怎么 办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗？
我们该怎么开导她呢？
1）冷处理法，谁也不找谁谈，
角 落 的 那 个 柜 子
……
校园文明三句半
（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙： 你还别嫌我麻烦！丁：往这看！ （二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙： 遵规守纪勤学习！丁：很重要！ （三）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙： 遇到废纸不放过！丁：重环保！
（四）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：
参 考 方 法
•一句“对不起”，足以见真诚； •一声“请原谅”，不会掉身份； •一封“谢罪信”，婉转表真意； •一个“第三者”，铺就沟通桥； •一场“欢乐会”，冲淡不愉快； •一颗“赤诚心”，顽石变成金。
温馨提示：时机、方法因人而异，可以从 同学的发言中寻找适合自己的方法。
• • • • •
这样，我相信： 我们就一定能够拥有一片宁静的校园； 我们就一定能够拥有一个和谐的班级； 我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊； 我们就一定能够拥有更美好的明天。
“小事” 不诚信:
留学生的 求职遭遇
一中国留学生,在德国某出名大学毕业,想留 在德国就业.按他的成绩,应该不难在大公司 找到高薪水的职位.不过,他去了几家公司面 试,人家都很客气地据绝了他…后来,一间小 公司也是如此,他忍不住问为什么,后来才知 道,招聘单位按他的名字在网上查找他的资 料,发现他在德国读书期间有三次乘电车逃 票的记录,认为他人品有问题,不诚实,而一 个公司的员工如果不具备诚信的话,这间公 司是无法经营下去的…所以…
办通 老俗 实表 事述 、， 做就 老是 实说 人老 实 话 、
《 现 代 汉 语 词 典 》
———
诚 实 ， 守 信 用 。
诚 信 ：
何 为 诚 信 ？
诚信对于一个人的生存、发展有 影响吗？
“人而无信，不知其可也”，失去诚信，必定失 去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格 和尊严。诚信，公司才能聘用你；诚信，银行才能 借钱给你；诚信，才能得到别人的信任；诚信，才 能融入社会，求得生存和发展。
我宣誓： 言必行，行必果。 知之为知之，不知为不知。 以诚信换取诚信， 以诚信收获成功。 我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。
——共建和谐的人际关系
如何处理同学之间的矛案一
薛虎、谭刚、钱军是光明中学九年级同 班同学。有一天，他们班上体育活动课。谭 刚和钱军在打篮球，突然，一个篮球“嘭” 的一声打在薛虎的头上。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会 （8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会 （9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能 （10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
一直僵持下去；
2）矛盾激化法； 3）谦让或主动与人和好法。
冷处理法
a. 同学间 的隔阂会 越来越深。 b. 同学间 感觉都不 舒服，心 情不舒畅。 严重影响 学习。
矛盾激化法
谦让或主动 与人和好法
a. 维护友 谊，加深 感情。 b. 相互理 解，相互 促进。
a. 同学间 反目成仇 闹不团结。 b. 当事人 在同学中 的印象一 落千丈。
接下来会发生什么事呢？
个案二
•
早饭后，同学们前呼后拥着洗碗。 此时，心急的罗齐一不小心把水洒到 了同学李慕身上，李慕张嘴就骂。一 旁罗齐的朋友见他挨骂飞起一脚揣向 李慕。于是俩人就打起架来，其余同 学也跟着闹起了哄……
此时我们该怎么办呢？
个案三
• 宿舍晚上九点四十熄灯睡觉，可是连续几 个晚上，已经十点半了，宿舍还是闹哄哄 的一片，几个同学在肆无忌惮的聊天，嬉 笑，而你和另外几个同学则在床上翻来覆 去睡不着、、、、、、
文明之花哪最多？丁：158 ！
文明是一粒最有生命力的种子，它会 在我们的精神世界里发芽、开花、结果， 指导我们的人生观、世界观，让我们把文 明之花播撒到生活中、校园中！
知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神，日日勤修成素养。
•在恨的地方，播种爱；
•在伤害的地方，播种宽恕； •在怀疑的地方，播种信念；
•在绝望的地方，播种希望；
•在黑暗的地方，播种光明
班级全体学生宣誓
请举起右手，让我们一起宣誓：
向不文明现象宣战， 争做文明学生，创建文 明校园！
谢谢大家 祝福大家
平安健康!
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2 分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎 的人。要注意咯。
文明，让你举止文雅;让你 受到尊重；为你赢得掌声。但 是，在我们的校园中仍然存在 个别不文明的行为，你能为他 们指出来吗？
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
四年级四班
在现代汉语中，文明指一种社会进 步状态，是人类在认识世界和改造世界 的过程中所逐步形成的思想观念以及不 断进化的人类本性的具体体现。它与 “野蛮”一词相对立。文明与文化这两 个词汇有含义相近的地方，也有不同。 文化指一种存在方式，有文化意味着某 种文明，但是没有文化并不意味“野 蛮”。