7 观察一棵树
鄂教版小学科学四上《7观察一棵树》word教案(2)
1 2
3 4
1 2 3
1 (1)
⑵⑶2 (1)
⑵
(3)实施完成观察计划，并按教材上的提示进行自我评价。
3、观察一棵树。
(室外活动)
(1) 划分观察区域，领取观察工具。
(2) 提出观察要求和注意事项：
①观察时一定要做好记录；
②要尽量与组员合作观察；
③注意安全；
④不伤害树木。
(3) 小组活动。
教师要关注各个小组的进展情况，发现学生在观察中出现的问题，及时给予帮助和支持。
(4) 活动情况交流。
交流以小组代表发言的方式进行。
4•给树做张“身份证”。
(1) 小组研讨：“身份证”上需要什么信息？如何制作“身份证” ？
(2) 小组活动：设计个性化的“身份证”。
(3) 展示、评价各组的作品。
5.认养一棵树。
(1) 谈话：我们都是爸爸妈妈呵护的快乐宝贝，校园里的小树，谁来呵护它们呢？
(2) 师生商讨认养小树的责任和义务。
板书设计：
教学反思:
四年级科学。
【推荐】四年级上册科学课件-第7课 观察一棵树(3)_鄂教版 (共20张PPT)
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观察记录 叶子的形状
树皮拓印画
12
给树做“身份证”
13
根据调查和发现，给你观察的树做一 个“身份证”。
14
15
分小组在校 园里认养小树， 让我们和小树一 起快乐地成长。
16
《观察一棵树》同步练习
17
填空题
1.观察一棵树的方法有： 测量树干的粗细、拓印树皮、观察树叶 等。
2.拓印树皮的方法： 把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压， 再 平捏 蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
18
判断题
1.观察树木时，不要弄伤了树木，也不要随意采.校园里的树都是一年四季不落叶子的树种。（ ）
3.观察树木时需要准备皮尺、白纸、铅笔、笔记本等
工具。
（√ )
19
简答题
怎样给树木制作身份证？ 用一张硬卡纸，上面写清树名、树干有多粗、树 有多高、树叶的形状和颜色、树皮的颜色、树龄等， 最后写上制作人和制作时间。
观察一棵树
1
2
3
4
校园里有许多树，通过观察它们，我 们可以进一步了解树的特点。
选择一棵树，调查关于这棵树的情况， 再和大家讨论怎样进一步观察这棵树，把 讨论结果记录下来。
5
制定观察计划
6
观察内容 观察方法 需要准备的工具
7
分小组观察
8
测量树干粗细
9
观察树叶
10
拓印树皮
11
树名 树干粗 树高 ……
《观察一棵树》 学历案
《观察一棵树》学历案一、主题与背景在我们的日常生活中，树木无处不在，但我们往往对它们的存在习以为常，很少真正停下来仔细观察和思考。
本学历案旨在引导学生通过深入观察一棵树，培养他们的观察力、思考力和对自然的敬畏之心。
二、学习目标1、学生能够运用多种感官和观察方法，对一棵树进行全面、细致的观察。
2、学生能够准确描述树的形态、特征和生长环境，并记录观察结果。
3、培养学生对自然的热爱和保护意识，提高学生的环保素养。
三、学习资源1、选择一棵具有代表性的树作为观察对象，如校园内的一棵大树或公园中的某棵树。
2、准备观察工具，如放大镜、卷尺、笔记本、笔等。
3、相关的植物学书籍和资料，以便学生查阅和参考。
四、学习过程1、导入通过展示一些美丽的树木图片或讲述有关树木的故事，引起学生对树木的兴趣，激发他们观察的欲望。
2、观察方法指导（1）整体观察：引导学生从远处观察树的整体形态，包括树冠的形状、树干的高度和粗细等。
（2）局部观察：让学生走近树，观察树干的纹理、树枝的分布、树叶的形状、颜色和纹理等。
（3）细节观察：使用放大镜观察树叶上的叶脉、树枝上的芽苞、树干上的小昆虫等。
3、分组观察将学生分成小组，每组选择一棵树进行观察。
在观察过程中，鼓励学生互相交流和讨论，分享自己的发现。
4、记录观察结果学生将观察到的树的特征和发现记录在笔记本上，可以用文字描述、画图或拍照等方式。
5、汇报与交流每个小组选派代表，向全班汇报他们的观察结果。
其他小组可以提问和补充。
6、知识拓展（1）介绍树的生长过程，包括种子的萌发、幼苗的成长、成年树的特点等。
（2）讲解树在生态系统中的作用，如提供氧气、保持水土、调节气候等。
7、思考与讨论（1）思考树的生长与环境的关系，例如不同的土壤、气候条件对树的影响。
（2）讨论如何保护树木和我们的生态环境。
8、总结与评价（1）引导学生总结本次观察活动的收获和体会。
（2）对学生在观察过程中的表现进行评价，包括观察的仔细程度、记录的准确性、团队合作能力等。
《观察一棵树》寻访校园里的动植物PPT课件4
小组合作交流解决问题
1.我们应该按怎么样的顺序来观察一棵树？为什么？ 2.我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？ 3.我们一边观察一边记录，很困难、很不方便， 有什么办法使我们的记录更加完整、更加的快速呢？
观察笔记要求
1.观察记录的时间、地点、小组成员 2.记录要按观察的顺序来记录 3.记录还需要证据意识，最好能贴上收集 到的实物标本
温馨提示
（1）观察要按一定的顺序（远近）
（2）观察记录按一定的要求做好笔记
（3）观察我们要注意什么？
记录的要诀：快、准、简、清
有秩序地出去排队，不能喧哗影响隔壁班上课， 观察完后全班先集合，排队回教室。
以小组为单位观察生态园里的大树，观察时间 10—15分钟。
不从树上摘叶、摘花、不在树上刻划
轻声交谈，不影响他人。
带好笔和纸，做好记录。
整理交流我们的观察记录,想一想你怎么描述？
1.观察了哪些树？ 2.这些树是怎么样的？ 3.它们的生长需要什么样的条件？ 4.不同的树有哪些相同和不同？
它们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有木质的树干 一般都是多年生的 ……
3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？ （画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、 捡拾标本、对比法……）
4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简 单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）
拓印树皮的方法
·把白纸紧压在树干上， ·先用手指在纸上反复按压， ·再平捏蜡笔在纸上涂擦， ·使突起的部分染上颜色。
7、观察一棵树
看
摸
听
观察树
闻 工具
……
树冠 树干 树根
树冠
树 干 树根
四年级上册科学第7课观察一棵树鄂教版
观察一棵树
教学目标：学生能从不同角度观察树木， 并且能制树的“身份证”。
任务：分小组观察校园的树，小组分工明确， 每个人有观察树木的任务，并写观察笔记。
观察方法：1、由远及近，同整体到局部。 2、画简图、测粗细、闻树叶、 看果实、拓印树皮、捡拾标本、 对比法等
不同的树的不同之处：
千 枝 柏
俯 视
千 枝 柏
正 视
测 树 粗
树 果
树 皮
拓 印 树 皮 图
树 叶
树 叶
尺 子
树的“身份证”
树名：千枝柏
树龄：大约20年
树高：大约5米 叶形： 树皮拓印图：
作用：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面请欣赏几位同 学对树的观察图
余昌鑫 桂花树
范礼贞
香樟树
白杨树
刘婉莹 芒果树
总结： 不同的树的相同之处：
7《观察一棵树》参考课件【精品课件】.ppt
判断题
1.观察树木时，不要弄伤了树木，也不要随意采摘叶
子。
（√ ）
× 2.校园里的树都是一年四季不落叶子的树种。（ ）
3.观察树木时需要准备皮尺、白纸、铅笔、笔记本等
工具。
（√ )
简答题
怎样给树木制作身份证？ 用一张硬卡纸，上面写清树名、树干有多粗、树 有多高、树叶的形状和颜色、树皮的颜色、树龄等， 最后写上制作人和制作时间。
树皮拓印画
给树做“身份证”
根据调查和发现，给你观察的树做一个 “身份证”。
分小组在校园 里认养小树，让 我们和小树一起 快乐地成长。
《观察一棵树》同步练习
填空题
1.观察一棵树的方法有： 测量树干的粗细、拓印树皮、观察树叶 等。
2.拓印树皮的方法： 把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压， 再 平捏 蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
结束
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2020/6/17
21
观察一棵树
校园里有许多树，通过观察它们，我们 可以进一步了解树的特点。
选择一棵树，调查关于这棵树的情况， 再和大家讨论怎样进一步观察这棵树，把讨 论结果记录下来。
制定观察计划
观察内容 观察方法 需要准备
观察树叶
拓印树皮
树名 树干粗 树高 ……
观察记录 叶子的形状
《观察一棵树》导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001
《观察一棵树》导学案第一课时题目：观察一棵树目标：1. 了解一棵树的生长过程和特点。
2. 培养学生观察和分析能力。
3. 激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
导入：你是否曾经仔细观察过一棵树？它们高高的挺立在大地上，吸收阳光和水分，生长茁壮。
今天，我们将一起来观察一棵树，了解它们的生长过程和特点。
一、观察一棵树的外貌特征1. 树干：观察树干的颜色、纹理、粗细和高度。
2. 树叶：观察树叶的形状、大小、颜色和排列方式。
3. 树枝：观察树枝的粗细、长短、分支情况。
4. 根系：观察地下的树根，了解根系的分布和形态。
二、观察一棵树的生长环境1. 光照：观察树木所处的光照情况。
2. 湿度：观察树木周围的湿度情况。
3. 空气：观察树木所处的空气质量。
4. 土壤：观察树木生长的土壤类型和质地。
三、观察一棵树的生长过程1. 种子发芽：观察树木的种子如何发芽生长。
2. 幼树成长：观察幼树的生长过程，包括茎、叶、根的生长。
3. 树木成熟：观察成熟树木的外貌和生长状态。
四、小结与展望通过观察一棵树，我们不仅可以了解树木的外貌特征和生长环境，还可以体会到大自然的神奇和美妙。
希望同学们在未来的生活中，多多观察身边的万物，保持对自然的好奇心和热爱，探索更多未知的奥秘。
课后延伸：1. 自己种一棵小树苗，观察并记录生长过程。
2. 到校园或公园里，观察不同种类的树木，了解它们的特点和习性。
3. 与同学分享观察一棵树的心得体会，交流彼此的观察结果。
第二课时一、导学目标：1. 能够通过观察一棵树的外部特征来描述树木的形态和特点；2. 能够理解树木的生长过程和与环境的关系；3. 能够通过观察树木的变化，认识自然界的生态平衡和环境保护的重要性。
二、教学重点：1. 观察树木的外部特征，描述树木的形态和特点；2. 理解树木的生长过程和与环境的关系。
三、教学难点：1. 认识自然界的生态平衡和环境保护的重要性。
四、教学准备：1. 树木观察工具：放大镜、尺子、纸和笔；2. 树木观察记录表。
《观察一棵树》寻访校园里的动植物2 图文
观察记录 叶子的形状
树皮拓印画
给树做“身份证”
根据调查和发现，给你观察的树做一个 “身份证”。
分小组在校园 里认养小树，让 我们和小树一起 快乐地成长。
填空题
1.观察一棵树的方法有： 测量树干的粗细、拓印树皮、观察树叶 等。
2.拓印树皮的方法： 把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压， 再 平捏 蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
春夏秋冬大千世界，芸芸众生，我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ，于春 夏秋冬 的轮回 里，在 风风雨 雨中飘 渺，在 阳光下 微笑人 的一生 中，会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ，当回 眸看看 所走过 的路程 ，会让 我们渐 渐明白 一个道 理：人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态，需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活， 因为淡 然，会 使人简 单，简 单了， 就有快 乐。 在忙碌的生活里，谁都会遇到难处，在 现实的 生活中 ，谁都 有苦楚 ，人的 一生， 总是有 一些纠 结，会 让我们 无助； 总是有 太多的 奈何， 会让我 们无可 。所以 ，有些 事，可 以认真 对待， 但不可 去较真 。当然 ，说说 容易， 做起来 可能就 较难， 很多时 候，我 们往往 会始终 执着一 个人， 一件事 ，一段 情，这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了， 有些封 存的往 事，只 会让你 显得落 寞和孤 寂，将 岁月纠 结于此 ，往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好， 可是， 你的人 生并非 安好， 许多的 事，我 们自己 是做不 了主的 ，对人 生旅途 中的风 景，我 们也没 有能力 做出选 择，但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ，时不 常地换 个角度 待人看 事，就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。748219美文 网
观察一棵树作文3篇.docx
观察一棵树作文3篇在我们美丽的校园中，有一株茂盛的榕树。
春天，一片片嫩绿的叶子长出了嫩芽；夏天，榕树上那么多绿叶一堆在另一上面，不留一点缝隙；秋天，一片片枯黄的叶子小树上掉了下来，犹如一只只黄蝴蝶在半空中翩翩起舞；冬天，白雪给它穿上一件白色的白色棉袄。
今天，我们几个同学路过榕树，茂盛的榕树摇了摇自己的叶子，好像在和我们打招呼。
我们慢慢靠近了榕树，它那翡翠般的嫩叶，翠绿翠绿的，绿的发光，绿的耀眼，在纵横交错的绿叶间，错落有致的结着几颗小果子，小的让人难以看见。
我上前摘下了一颗子，乎然，我看到果实时想起了奶奶家的无花果，我把果实扒开，呀！这明明不就是无花果吗？（还不怎么确定）。
我和几个同学上前摸了摸榕树的树杆好粗糙。
呀！不好有东西在给我痒痒，我朝手上一看，啊，是蚂蚁，我又看了看榕树好多好多的，蚂蚁和蚂蚁洞呀，原来蚂蚁在树上安家啦。
不知是哪位同学这么淘气把树叶放到我的衣服里。
我抖了好才把一片嫩绿的叶子从衣服里抖出来。
我捡起那片树叶放在鼻子前，一股淡淡的清香朝我鼻子里钻，让人觉的非常清爽。
观察了一会儿，我觉的有点累坐在了榕树周围的台阶上，一阵阵微风刮过了我的头发凉爽极了。
我好想一直坐在这里。
可是美好的时光总是短暂的。
不久老师便发出了集合的口令，我们才依依不舍的离开了榕树旁。
篇二：观察一棵树一棵树从一颗种子慢慢地长出嫩芽，它是那样柔弱，在风雨中飘荡。
任凭风雨戏弄。
这棵树渐渐地长大，树叶硬朗起来；树叶茂盛起来犹如千万把绿绒大伞。
这棵强壮的树再次面临风雨时只用抖抖肩膀了。
参天大树也在伐木工人的斧声中倒下；也在熊熊烈火中被化为灰烬；也在自己短短的时光中因身体瘦弱而死去。
大树这样一批又一批地因各种原因死去，周而复始。
唯有它一一那棵强壮的大树一直活着。
它不知自己的叶子绿了多少次，也不知自己的年轮有多少圈，更不知天白了多少次。
它身边的鸟都老死了，只有风依然年轻，每当风从树的枝叶下掠过时，总会停住脚跟它讲述过去的事，让大树不再孤独，感觉到一股暖流涌上心头。
《观察一棵树》 说课稿
《观察一棵树》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《观察一棵树》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《观察一棵树》是教材版本具体学段的一篇体裁文章。
这篇文章以独特的视角和生动的描写，引导学生去关注身边的自然，培养他们的观察能力和对大自然的热爱之情。
从教材的编排体系来看，这篇文章处于具体单元，本单元的主题是单元主题，通过学习这一单元的其他课文，学生已经对相关主题内容有了一定的了解和认识，为本课的学习奠定了基础。
二、学情分析具体学段的学生正处于具体年龄阶段的特点，他们具有较强的好奇心和求知欲，已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，但在观察的细致程度和深度上还有所欠缺。
同时，这个年龄段的学生在思维方式上仍以形象思维为主，抽象思维能力有待进一步提高。
在学习方面，学生已经掌握了一定的阅读方法和技巧，但在理解较复杂的文本时可能会遇到一些困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过多种方式进行阅读和思考，帮助他们更好地理解课文内容。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
（2）理解课文内容，了解作者观察一棵树的方法和过程。
（3）学习作者细致、准确的观察方法，培养学生的观察能力和语言表达能力。
2、过程与方法目标（1）通过自主阅读、小组合作等方式，让学生在阅读中思考，在思考中感悟。
（2）引导学生抓住重点词句进行品读，体会作者的思想感情。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生亲近自然、观察自然的兴趣。
（2）让学生体会到观察的乐趣和意义，培养学生认真观察、用心感受的生活态度。
四、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，感受作者对树的细致观察和热爱之情。
（2）学习作者的观察方法，培养学生的观察能力。
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7 观察一棵树
教学目标
1．通过观察能较准确、完整地知道一棵树的主要特点。
2．能够用简单的测量工具对树的某些部分实行定量观察，采集数据，并做简单记录。
3．能用自己喜欢的方式描述对树的观察结果。
4．用实际行动爱护树木，呵护它的成长。
教学准备
1、教师准备：课前对每个观察小组的观察对象做一个大致分工。
2、学生准备：科学记录本、蜡笔或油画棒、白纸。
3、小组活动材料：软尺、小尺子、放大镜等。
教学过程
1、导入。
(1)谈话：我们已经观察了校园里的动植物，让我们来做个游戏：请同学们回忆一下你最熟悉的一棵树，试着用自己的话描述一下这棵树。
然后，请几个同学来说说，猜猜他说的是什么树。
(2)学生思考，展开游戏。
(3)提出问题：怎样进一步观察这棵树?
2．讨论观察计划。
(1)讨论：我们还能够观察树的那些内容?用什么方法观察?需要什么观察工具?怎样把观察结果记录下来?
(2)交流。
(在交流的过程中教师要鼓励学生从多方面去思考，提出的内容和方法不要局限于教材列举的三个方面。
适时评价，鼓励学生中有创意的想法。
)
(3)实施完成观察计划，并按教材上的提示实行自我评价。
3、观察一棵树。
(室外活动)
(1)划分观察区域，领取观察工具。
(2)提出观察要求和注意事项：
①观察时一定要做好记录；
②要尽量与组员合作观察；
③注意安全；
④不伤害树木。
(3)小组活动。
教师要注重各个小组的进展情况，发现学生在观察中出现的问题，即时给予协助和支持。
(4)活动情况交流。
交流以小组代表发言的方式实行。
4．给树做张“身份证”。
(1)小组研讨：“身份证”上需要什么信息?如何制作“身份证”?
(2)小组活动：设计个性化的“身份证”。
(3)展示、评价各组的作品。
5．认养一棵树。
(1)谈话：我们都是爸爸妈妈呵护的快乐宝贝，校园里的小树，谁来呵护它们呢? ‘
(2)师生商讨认养小树的责任和义务。