大学生风险分析
大学生风险分析
大学生风险分析随着社会的不断发展，大学生面临着越来越多的风险和挑战。
这些风险不仅来自学业、就业、人际关系等方面，还可能来自个人生活、身体健康等方面。
本文将从多个角度分析大学生所面临的风险，并提出相应的应对策略。
一、学业风险大学生在学业方面面临的风险主要有以下几点：1、学业压力过大：由于社会对大学生的期望值过高，许多大学生在学业上承受了巨大的压力。
如果不能有效地缓解这种压力，可能会导致心理问题，如焦虑、抑郁等。
2、学习方法不当：部分大学生在学习上存在学习方法不当的问题，如过度依赖教材、死记硬背等。
这不仅会影响学习效果，还会增加学习负担。
3、时间管理不当：大学生在学业上需要合理安排时间，但是部分学生存在时间管理不当的问题，导致学习效率低下。
应对策略：1、增强心理素质：大学生应该通过增强心理素质来应对学业压力。
可以通过参加心理辅导、体育锻炼等方式来缓解压力。
2、改进学习方法：大学生应该通过改进学习方法来提高学习效率。
例如，可以采用“问题式学习法”、“项目式学习法”等新型学习方法。
3、合理安排时间：大学生应该合理安排时间，将学习、休息、娱乐等时间分配好，以提高学习效率。
二、就业风险大学生在就业方面面临的风险主要有以下几点：1、就业竞争激烈：随着大学生数量的不断增加，就业竞争越来越激烈。
部分大学生在就业市场上缺乏竞争力，难以找到合适的工作。
2、职业规划不清晰：部分大学生对未来的职业规划不清晰，不知道自己想要从事什么职业，导致在就业选择时出现偏差。
3、就业技能不足：部分大学生在就业技能方面存在不足，如沟通能力、团队合作能力等。
这会影响其在就业市场上的竞争力。
应对策略：1、提高自身竞争力：大学生应该通过多方面提高自身竞争力，如参加社会实践、科技创新、志愿服务等活动，积累实践经验，提高综合素质。
2、明确职业规划：大学生应该尽早明确自己的职业规划，了解自己想要从事的职业，并在校期间通过实习、兼职等方式了解职场环境，为未来的就业做好准备。
大学生风险分析
大学生风险分析概述：大学生作为一个特殊群体，在学习和生活中面临着各种风险和挑战。
本文将对大学生所面临的风险进行分析，包括学业风险、健康风险、社交风险和就业风险，并提供相应的解决方案和建议。
一、学业风险：1. 学习压力过大：大学生面临着来自学业的巨大压力，如期末考试、论文等。
这可能导致焦虑、抑郁等心理问题。
解决方案：建议大学生合理安排学习时间，制定学习计划，并与同学、老师进行交流，寻求支持和帮助。
2. 学习方法不当：大学生可能没有找到适合自己的学习方法，导致效率低下，学习成绩下降。
解决方案：建议大学生尝试不同的学习方法，如制作复习计划、参加学习小组、寻求辅导等，找到适合自己的学习方式。
二、健康风险：1. 不良生活习惯：大学生可能养成不良的生活习惯，如熬夜、不规律的饮食和缺乏运动等，导致身体健康问题。
解决方案：建议大学生养成良好的生活习惯，如保持规律的作息时间、均衡饮食和定期参加体育锻炼等，提升身体健康水平。
2. 心理健康问题：大学生面临着来自学业、人际关系等方面的压力，可能导致心理健康问题，如焦虑、抑郁等。
解决方案：建议大学生关注自己的心理健康，及时寻求心理咨询和支持，参加心理健康活动，保持积极的心态。
三、社交风险：1. 孤独感：大学生可能面临离家独自生活的挑战，感到孤独和失落，影响心理健康和学业表现。
解决方案：建议大学生积极参与校园活动、加入社团组织、结交新朋友，扩大社交圈子，减少孤独感。
2. 人际关系问题：大学生在校园中需要与各种人建立关系，可能面临人际交往问题，如冲突、合群压力等。
解决方案：建议大学生学会与人沟通、解决冲突，并培养良好的人际交往能力，如倾听、尊重他人等。
四、就业风险：1. 就业压力：大学生毕业后面临着就业压力，可能面临就业困难和竞争激烈的情况。
解决方案：建议大学生提前规划职业发展，积极参加实习、培训和招聘活动，提升自己的就业竞争力。
2. 职业选择困难：大学生在选择职业时可能面临困难，不知道自己适合从事什么工作。
大学生风险分析
大学生风险分析引言概述：大学生风险分析是指对大学生在学习、生活和就业等方面面临的各种风险进行分析和评估，以便制定相应的应对策略和措施，提高大学生的风险意识和应对能力。
本文将从四个方面对大学生风险进行分析，包括学习风险、生活风险、就业风险和心理健康风险。
一、学习风险1.1 学习能力不足：有些大学生在进入大学后可能会发现学习压力增大，但他们的学习能力可能不足以应对这种压力。
这将导致他们在学习上出现困难，影响他们的学业成绩。
1.2 学习方法不当：大学生可能没有掌握有效的学习方法，导致学习效果不佳。
例如，他们可能没有学会如何高效地阅读、整理笔记和制定学习计划等，从而浪费了大量的时间和精力。
1.3 学业压力过大：大学生可能面临来自学业的巨大压力，例如考试、论文和项目等。
这些压力可能会导致他们产生焦虑、抑郁等心理问题，进而影响他们的学习和生活。
二、生活风险2.1 经济困难：一些大学生可能面临经济困难，无法满足基本的生活需求。
他们可能需要兼职工作来支付学费和生活费，这会给他们的学习和生活带来额外的压力。
2.2 健康问题：大学生可能因为生活不规律、饮食不健康和缺乏锻炼等原因导致健康问题。
例如，长时间使用电子设备可能导致眼睛疲劳和颈椎问题，不良的饮食习惯可能引发肥胖和营养不良等。
2.3 人际关系问题：大学生可能面临来自同学、室友和社交圈的人际关系问题。
例如，他们可能遭受欺凌、孤立和社交焦虑等，这会对他们的心理健康和学习产生负面影响。
三、就业风险3.1 就业压力：大学生在毕业后面临就业压力。
由于就业市场竞争激烈，他们可能面临就业困难和就业不稳定的问题。
这可能导致他们的职业发展受阻，增加他们的经济负担和心理压力。
3.2 职业选择困难：大学生可能面临职业选择困难，不知道自己的兴趣和能力适合从事哪个行业或职业。
这可能导致他们在就业过程中迷茫和不确定，影响他们的职业发展。
3.3 就业技能不足：一些大学生可能在毕业后发现自己的就业技能不足以满足职场的需求。
大学生风险分析
大学生风险分析引言概述：大学生作为一个特殊的群体，面临着各种风险，包括学业、职业、人际关系等方面的风险。
对大学生风险进行分析，有助于他们更好地应对和管理这些风险，提高生活品质和未来发展。
一、学业风险1.1 学习压力：大学生面临着来自学业的巨大压力，包括考试、论文等。
这种压力可能导致焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响学业成绩。
1.2 选课困难：大学生在选课时可能面临课程冲突、选课限制等问题，导致无法按计划修完所需学分，影响学业进展。
1.3 学习方法不当：一些大学生缺乏良好的学习方法，可能导致学习效果不佳，浪费时间和精力。
二、职业风险2.1 就业压力：大学生毕业后面临着激烈的就业竞争，可能面临就业困难、薪资低等问题。
2.2 职业选择困难：一些大学生对自己的兴趣和职业发展方向缺乏明确的认识，导致职业选择困难，可能出现职业不匹配的情况。
2.3 缺乏职业技能：大学生在校期间应该积累一定的职业技能，但一些学生可能缺乏实习、实践机会，导致毕业后缺乏竞争力。
三、人际关系风险3.1 孤独感：大学生离开家庭，进入一个新的环境，可能感到孤独和无助。
3.2 人际交往问题：一些大学生可能面临人际交往困难，包括与室友、同学之间的相处问题，可能导致心理不适。
3.3 恋爱问题：大学生进入恋爱阶段，可能面临感情问题，包括恋爱失利、分手等，对心理产生负面影响。
四、财务风险4.1 生活费用管理：大学生需要独立管理生活费用，一些学生可能缺乏理财意识，导致花钱不明智，造成经济困难。
4.2 借贷问题：一些大学生可能因为缺乏经济来源，需要借贷，但如果管理不当，可能陷入债务困境。
4.3 消费陷阱：大学生容易受到各种消费陷阱的诱惑，包括网络购物、虚假促销等，可能导致浪费金钱和时间。
五、心理健康风险5.1 压力与焦虑：大学生面临的各种风险和挑战可能导致心理压力和焦虑，需要学会应对和缓解。
5.2 心理问题：一些大学生可能面临心理问题，如抑郁、焦虑、自卑等，需要及时寻求心理咨询和帮助。
大学生风险分析
大学生风险分析一、引言大学生作为社会的中坚力量，面临着各种风险和挑战。
为了更好地了解大学生所面临的风险，并采取相应的预防和应对措施，本文将对大学生的风险进行分析和评估。
二、经济风险1. 就业压力：大学生毕业后面临着就业压力，找不到理想的工作可能导致经济难点。
2. 负债压力：部份大学生在求学过程中需要借贷，负债积累可能导致经济不稳定。
3. 消费压力：大学生可能面临各种消费诱惑，不理性消费可能导致经济难点。
三、心理健康风险1. 学业压力：大学生面临着学业压力，课业负担过重可能导致焦虑、抑郁等心理问题。
2. 就业焦虑：就业压力可能导致大学生产生就业焦虑，进而影响心理健康。
3. 人际关系问题：大学生进入新的社交圈子，人际关系的建立和维护可能带来心理压力。
四、身体健康风险1. 不良生活习惯：大学生可能养成不良的生活习惯，如熬夜、不规律饮食等，增加了患病的风险。
2. 运动不足：部份大学生由于课业繁重或者其他原因，缺乏运动，可能导致身体健康问题。
3. 心理压力：心理压力可能导致身体健康问题，如失眠、消化不良等。
五、安全风险1. 网络安全问题：大学生在使用互联网时可能遭遇网络诈骗、个人信息泄露等安全问题。
2. 交通事故：大学生可能在校园周边或者外出时遭遇交通事故，造成人身伤害。
3. 盗窃问题：大学生在校园内或者外出时可能遭遇财物盗窃，造成经济损失。
六、应对措施1. 经济风险：加强职业规划和就业指导，提高大学生的就业竞争力；加强理财教育，培养理性消费观念。
2. 心理健康风险：加强心理健康教育，提供心理咨询服务；建立健康的学习和生活环境，减轻学业压力。
3. 身体健康风险：加强健康教育，提倡健康的生活方式；提供丰富的体育活动，鼓励大学生积极参预运动。
4. 安全风险：加强网络安全教育，提高大学生的网络安全意识；加强交通安全教育，提倡文明出行；加强校园安保措施，保障学生人身财产安全。
七、结论大学生面临着经济、心理、身体和安全等多方面的风险。
大学生风险分析
大学生风险分析1. 引言风险分析是一种评估和识别潜在风险的方法，旨在帮助人们更好地理解可能面临的风险，并采取相应的措施来降低或管理这些风险。
本文将对大学生可能面临的风险进行分析，以便提供有效的建议和指导，帮助大学生更好地应对潜在的风险。
2. 社交风险社交风险是大学生常常面临的一种风险。
新环境、新同学以及社交压力可能导致大学生感到孤独、焦虑或者社交困难。
为了应对这种风险，大学生可以积极参与校园活动、加入社团组织、主动结识新朋友，以建立良好的社交网络和支持系统。
3. 学业压力学业压力是大学生常常面临的另一种风险。
高强度的学习任务、考试压力以及未来就业的不确定性可能导致大学生感到压力和焦虑。
为了应对这种风险，大学生可以制定合理的学习计划、寻求学业辅导或者寻找合适的支持系统，如与同学一起学习或参加学习小组。
4. 经济风险经济风险是大学生面临的另一个重要问题。
大学生可能面临经济拮据、生活费用高涨以及就业机会不确定等风险。
为了应对这种风险，大学生可以制定合理的预算计划、寻找兼职工作或者申请奖学金和助学金来缓解经济压力。
5. 健康风险大学生的健康也是一个需要关注的风险领域。
不良的生活习惯、缺乏锻炼以及压力可能导致大学生身心健康问题的出现。
为了应对这种风险，大学生应该保持良好的生活习惯，如定期锻炼、合理饮食和充足的休息，同时寻求心理咨询或者参加心理健康活动以维持心理健康。
6. 安全风险大学生的安全也是一个需要重视的风险领域。
校园安全问题、交通事故以及网络安全威胁可能对大学生的安全构成威胁。
为了应对这种风险，大学生应该加强安全意识，遵守校园安全规定，注意交通安全，并保护个人隐私，避免在不安全的网络环境中泄露个人信息。
7. 总结大学生面临多种风险，包括社交风险、学业压力、经济压力、健康问题和安全威胁等。
为了应对这些风险，大学生可以采取一系列措施，如积极参与社交活动、制定合理的学习计划、寻找经济支持、保持良好的生活习惯、加强安全意识等。
大学生风险分析
大学生风险分析一、引言大学生风险分析是对大学生面临的各种潜在风险进行综合评估和分析的过程。
随着社会的不断发展和变化，大学生面临的风险也日益增多和复杂化。
了解大学生面临的风险，有助于提前预防和应对，保障大学生的安全和健康发展。
本文将从身体健康、学业压力、就业竞争、心理健康等多个方面对大学生面临的风险进行详细分析。
二、身体健康风险1. 饮食习惯不健康：大学生生活节奏紧张，常常忽视饮食健康，导致营养不均衡、偏食等问题，容易引发肥胖、贫血、消化系统疾病等风险。
2. 缺乏运动：大学生大部分时间都是坐在教室或宿舍，缺乏运动，容易导致体力下降、肌肉萎缩、心血管疾病等风险。
3. 不良生活习惯：大学生可能存在吸烟、酗酒、熬夜等不良生活习惯，这些习惯可能导致各种慢性疾病、依赖性问题等风险。
三、学业压力风险1. 学业负担过重：大学生面临的学业压力普遍较大，课程负荷重、作业繁多，容易导致焦虑、抑郁等心理问题。
2. 竞争激烈：大学生就业市场竞争激烈，担心就业问题会加重学业压力，容易出现心理压力过大、自卑等问题。
四、就业竞争风险1. 就业困难：大学生毕业后面临的就业压力较大，就业市场竞争激烈，可能面临就业困难、薪资低、就业不稳定等风险。
2. 就业歧视：大学生可能面临性别歧视、地域歧视等问题，在就业过程中遭受不公平待遇，容易导致心理压力和自卑情绪。
五、心理健康风险1. 学业压力引发的心理问题：大学生学业压力大，容易导致焦虑、抑郁、自卑等心理问题。
2. 适应新环境的挑战：大学生从高中进入大学，面临着新的环境和人际关系，适应上的困难可能导致孤独、社交障碍等心理问题。
六、风险应对与预防措施1. 身体健康风险的应对与预防：大学生应保持良好的饮食习惯，均衡摄入各类营养物质；加强体育锻炼，保持身体健康；养成良好的生活习惯，远离不良习惯。
2. 学业压力风险的应对与预防：大学生应合理规划学业，制定合理的学习计划；积极寻求帮助，与同学、辅导员等进行交流和沟通；学会放松自己，培养良好的心理素质。
大学生风险分析
大学生风险分析一、引言风险分析是指对潜在风险进行评估和分析的过程，旨在识别可能影响大学生生活和学习的各种风险因素，并采取相应的措施来降低风险的发生概率和影响程度。
本文将针对大学生的风险进行分析，包括身体健康风险、学业风险、社交风险和心理健康风险。
二、身体健康风险分析1. 食品安全风险：大学生在校期间常常食用食堂提供的餐饮，存在食品安全隐患。
校园食堂应加强食品安全管理，定期检测食品质量，确保学生的食品安全。
2. 运动伤害风险：大学生参加体育锻炼和校园活动时，可能发生运动伤害。
学校应加强体育设施的维护和管理，提供安全的运动环境，并加强对学生的运动安全教育。
3. 疾病传播风险：大学生生活在集体环境中，容易发生传染病传播。
学校应加强卫生宣传教育，提倡个人卫生，加强疾病防控措施。
三、学业风险分析1. 学习压力风险：大学生面临着来自学业的压力，容易导致学习焦虑和心理问题。
学校应提供心理咨询服务，帮助学生缓解学习压力。
2. 学习方法风险：大学生需要掌握科学高效的学习方法，否则容易导致学习效果不佳。
学校应开设学习方法指导课程，帮助学生提高学习效率。
3. 选课风险：大学生在选课过程中可能存在选错课程、选课时间冲突等问题，影响学习进度和学业规划。
学校应提供选课指导和规划咨询服务，帮助学生合理选择课程。
四、社交风险分析1. 人际关系风险：大学生进入新的社交圈子，与不同背景的人接触，可能面临人际关系问题。
学校应提供社交技巧培训和人际关系指导，帮助学生建立良好的人际关系。
2. 安全隐患风险：大学生在社交活动中可能面临安全隐患，如夜间外出安全、网络安全等问题。
学校应加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 社交压力风险：大学生在社交中可能面临来自同学、朋友和社会的压力，需要适应新的社交环境。
学校应提供心理辅导和社交技巧培训，帮助学生应对社交压力。
五、心理健康风险分析1. 孤独感风险：大学生离开家庭进入大学后，可能面临孤独感和适应困难。
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大学生风险分析 Prepared on 22 November 2020
大学生风险分析风险无处不在，大学生是当代社会中的一个特殊群体，一方面，他们文化水平较高，思维活跃，对新事物有着强烈的探知欲，另一方面，他们缺乏社会生活的经验，难免到处碰壁。
如今，大学生基本都是90后，国家经济的发展让他们从小备受呵护，没有经历过足够的挫折和磨练，风险意识较为淡薄。
以上因素导致大学生成为多种风险发生概率较高的群体。
深入探索分析大学生所面临的风险，加强大学生防范风险、应对风险的能力的锻炼，至关重要。
下面，我将以浙大学子为切入点，对其面临的风险进行分析并得出相应的应对策略。
对于踏进大学殿堂的浙大学子们，在四年的大学生活中，无可避免地面临着各种风险，如健康风险、思想风险、情感风险、财产风险等等。
这些风险都可能给我们带来各方面的损失。
一、健康风险
大学生的健康风险分为人身健康和心理健康两类。
在健康风险方面，与其他人相同，在大学生活中，大学生可能面临罹患疾病、交通事故、火灾事故、触电事故等各类危险人身健康的风险。
由于学生的生活阅历尚少，生活经验不够丰富，在一些安全问题如防火、防电、防意外伤害等方面缺乏基本常识，事故发生时未能理智对待；另外，许多大学生仗着青春年华，不注意身体保健，任意放纵，经常熬夜、缺乏运动、饮食不健康……这些都增加了大学生的人身健康风险。
我自从来到大学后，离开了父母老师的监管，生活便变得不太规律了，吃饭有一顿没一顿的，经常没有按时进食，偏爱吃各种不卫生的街边小吃，除了体育课外从不会主动去锻炼身体，不时由于工作、学习、玩乐等缘故熬夜到一两点，于是乎，我的身体素质明显降低了，经常感冒发烧胃疼，多走几步就气喘吁吁的。
终日骑着自行车到处游荡，多次发生与他人或是车辆相撞的事故，所幸
并不严重。
在做物理、化学实验时，因为操作不规范导致轻微触电和被腐蚀性物质灼伤皮肤。
由此可见，大学生的人身健康风险还是非常大的。
对此，可采取以下措施规避风险：1、购买健康保险，罹患重病或发生重大安全事故时，能获得保险金以降低损失；
2、注意锻炼身体，养成良好的饮食、睡眠习惯，增强体质，减少生病的风险；
3、增强安全防范意识，健全安全常识，对于事故风险高的时候如骑车、在外行走、做实验等情况下要特别注意安全，谨防事故发生；
4、学校及有关部门应当依法履行职责，加强安全防范教育，创造良好的安全环境，切实保障学生的人身安全。
此外，如今大学生多是家中独生子女，从小备受父母呵护，挫折承受能力未能得到很好的锻炼，情商普遍不高。
然而，大学生的大学生活却并不轻松，离开父母初尝独立生活的他们要面临着诸多问题，例如对新学习环境的适应，学业的激烈竞争、对专业的选择、恋爱的矛盾、对未来职业的选择与压力等，数不清的磨练接踵而来，沉重的压力导致一些大学生不堪重荷，引发各种各样的心理问题，这便是大学生的心理健康风险。
往日一直在父母庇护下的我远离家乡来到浙大，刚开始真的非常不适应，总是挂念着家人，挂念着以前的玩伴，好一段时间都心情低落。
激烈的学习竞争，给我带来很大压力，当得知以自己的成绩不能选上所喜爱的专业时，曾一度绝望。
大二第一学期谈了一次恋爱，最后失败告终，悲观、伤感的情绪便一直笼罩在心头。
没有坚强的性格，在大学生活这种种挑战下，大学生将面临极大的心理风险，严重者甚至出现自杀等惨剧。
为了尽可能降低大学生的心理健康风险，首先，学校应重视心理保障方面的工作，设立心理咨询室，指导学生解决心理问题，并聘请专业的心理专家定期进行心理教育，老师、辅导员要更多地关心学生的现状，必要时给予支持和帮助，而大学生则应注重在各种磨练中锻炼和提高心理素质，坚强地直面挫折和失败，学会在重压下调解情绪，保持乐观向上的心态。
二、学业风险
大学的主旋律仍然是学习，大学生处在人生中大量积累知识的阶段，学习对大学生而言有着非凡的意义。
然而，学习便离不开竞争。
选专业、奖学金、保研、出国交流……都以学习成绩作为主要标杆，要想从众多学生中脱颖而出，就必须在激烈的学业竞争中取胜。
否则，随之而来的可能便是考试挂科、被退学、拿不到学位、考研失败、工作难找等等的后果，对将来的前途造成一定的影响。
由此可见，大学生无可避免地承担着巨大的学业风险。
不理想的成绩让我与喜爱的专业无缘，蹩脚的英语让我与许多国外交流项目擦身而过。
班上的一名同学更因连续两个学期多门课程挂科、学分不足而被退学。
学业风险给许多大学生带来苦头，而要降低此类风险，主要还是要靠学生自己刻苦学习，面对诸多诱惑要不断增强自制力，保证足够的学习时间，认真准备考试。
我们都是在高考中胜出的佼佼者，只要我们安排足够的时间去学习，学习成绩定不会差；同学特别是室友之间可以相互监督，一起上自习一起讨论问题多有帮助，对沉迷游戏不顾学习的同学更要多多勉励，并及时向辅导员说明情况；而辅导员则应密切关注学生的学业情况，及时教育学业风险大的学生，让他们及早改过，以免遭遇退学的窘境。
三、财产风险
大学生虽然普遍不会有房屋、汽车等特别贵重的财产，可也承担着一定的财产风险。
浙大学生基本都丢过一辆以上自行车，电脑、手机、钱包被窃取的事件经常发生，低楼层的寝室被窃贼“光顾”更是时有发生。
我在大一时便在学校里丢过一辆自行车、一部手机，前不久，班里一位同学在寝室睡觉没锁门，结果笔记本被盗。
只能说，在现今的大学校园里，学生的财物不能得到很好的保障，财产风险仍然不小。
对此，首先学校应义不容辞地承担职责，健全保安管理系统，如增设保安巡逻、对来往人员、车辆加强检查、设立贵重财物临时保管处等等，创建安全的校园环境；学生则应增强财物保护意
识，如贵重物品要上锁存放、寝室门在无人或是晚上休息时要关好、在人流密集处要把手机、钱包等放好，尽量不给窃贼可乘之机。
四、人际关系风险
与小学、中学不同，大学作为学生迈入社会的过渡期，除了学习外，学生还要通过参加课外活动锻炼自己各方面的能力，为将来的社会生活做准备。
其中，在四年大学生活中培养人际交往能力，扩大交际网络，是每一位大学生必须接受的任务。
在大学中，我们要与形形色色的人接触交流，如老师、班上的同学、社团的朋友、室友甚至社会上的人等等，由于小学中学时对培养人际交往能力的不重视，让大学生不时感到束手无策，在处理人际关系的过程中，难免存在处理不当而引起矛盾的风险。
因为生活习惯的不同与室友闹矛盾、因为成绩的不理想与任课老师发生争执、竞选社团领导时与对手出现冲突……诸如此类人际交往中的摩擦大多数大学生都经历过。
如何把人际关系风险降至最低这便需要我们在不断的待人接物中汲取经验，锻炼和提升自己的人际交往能力，结识更多的朋友，扩大自己的交友圈；懂得换位思考，用一颗宽容的心去包容他人、理解他人，真诚地对待他人；要以助人为乐，无私的帮助将给我们带来更多真挚的情谊。
五、思想风险
大学阶段处于从学校向社会的过渡阶段，各种新事物争相涌入，各种不良诱惑诱人沉迷，稍有不慎，可能使大学生的思想向不良方向发展，有滋生堕落、腐败思想的风险。
规避思想风险要求我们要提高明辨是非的能力，树立远大的理想，坚定自己的信念，不能被眼前的享乐蒙蔽双眼。
风险是客观存在的，我们需要做的是学会管理风险、规避风险，将风险将至最低，使可能带来的损失值尽量减少，从而提高大学生活的质量。
另外，浙大学生在四年的大学生活中存在着的风险，何尝不是我们培养风险管理能力、提高风险防范意识的机会我
们不应该错失良机，这样才能为以后迈入社会的工作中，乃至整个人生的风险管理打下良好的基础。