小学五项评比细则
小学五项竞赛细则
竹林小学五项竞赛细则新的学期，新的同学，新的目标，当然需要新的规则来规范全校同学的言行，学校政教处为进一步抓好学生的素质，加强学生的养成教育，期待全体同学都有好的表现，自己管理好自己，同时也期待每个教师都有主人翁的意识来管理我们每个同学，让我们的学生在有序、文明的环境里成长，特制订本制度。
一、值周人员：三至六年级的优秀学生。
二、值周时间：周一早晨到周五傍晚三、值周职责：及时记录、通知、上报在校园内的好人好事、违纪违规现象。
四、值周生要求：1、每天在值日教师的带领队员认真完成工作。
值日教师统计好成绩。
2、值日学生要准时到岗，中途不得随意离岗，实在要走开一下，必须向值周老师说明。
否则每人次扣2分。
3、值勤期间要认真管理、敢于管理，若违反纪律，群聊，形象不端，发现一次扣1分。
若徇私包庇自己班级，则扣其班3—5分，并取消本学期全面优秀学生评定资格。
4、管理过程中要注意有理有节，要文明值勤。
有重大情况要及时向值日老师反映。
5、值日学生要佩戴值日标志；五、在检查过程中难免会涉及班级利益，若有不妥，请各班主任谅解，也可直接向学校反应，不得当面训斥学生，更不能辱骂学生。
如果出现辱骂检查学生取消文明班级评比资格。
六、评比细则：文明礼仪：每天早上7：00—7：40，在校门口检查进校学生的红领巾、小红帽、校牌以及穿戴情况。
手指尖1、红领巾、红帽、校牌不戴均扣0.5分；到校门口才戴扣0.5分；2、红领巾、红帽朝后戴或歪戴扣1，穿拖鞋扣1分。
3、一周内早上抽查一次指甲，衣服、红领巾、红帽的整洁程度，不达要求每人次扣0.5分。
4、课间在校园巡视，发现违反的学生，每次0.5卫生：每天早上8:20检查一次，中午12：30检查各班级教室、包干区卫生，傍晚16：00检查各班级教室课桌、物品摆放及垃圾倾倒，平时检查学生乱丢乱抛现象。
每周随机抽查1次卫生。
突击检查一次。
最多扣5分，最少0.5分1、地面、卫生角彻底清扫，拖干净，无尘土、纸屑、杂物等。
双减和五项管理考核细则
C10.是否要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
询问
B6.建立就寝管理制度
C11.是否告知并督促家长保证学生按时就寝。
看台账
C12.是否对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量。
看材料
B7.管控参加校外培训
C13.是否告知学生参加校外培训机构结束时间不得晚于20:30。
看材料
看材料
B17.落实体质健康测试制度
C34.是否落实面向全体学生体质健康测试。
看材料
C35.是否落实对学生体质健康抽测复核。
看材料
C36.是否建立学生体质健康档案。
看材料
A5“双减”之作业
B18.健全作业管理机制
C37.是否有对学生作业的管理办法。
看材料
C38.是否按学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构。
询问
C67.是否告知学生和家长,线上培训要注重保护学生视力,每课时不超过30分钟,课程间隔不少于10分钟,培训结束时间不晚于21点。
问卷
C68.是否告知学生和家长,不使用线上培训机构提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。
问卷
B28.提升课堂教学质量
镇中心小学
“双减”工作和“五项管理”考核细则
项目
内容
要点(考核办法采用负面清单扣分,违反一条扣1分)
考核记录
A1学生手机
B1.手机管理
C1.是否有学生手机带入校园申请。
看台账
C2.是否规定并严格执行学生手机不得带入课堂。
询问、制度张贴
B2.建立保管制度
C3.是否有手机保管装置。
看现场
C4.是否有手机保管责任人。
五项评比细则
石狮市永宁镇岑江小学2014秋季班级文明建设常规“五项评比”内容及要求一、“五项评比”项目及组织工作：1.评比项目：文明礼仪、环境卫生、两操集会、安全守纪、爱护公物2.组织工作：班级文明建设五项评比工作由德育处总负责，评比的具体工作由个别老师带领红领巾纠察队执行，每天护导师须参与组织并指导。
二、各项目评比的具体内容：（一）文明礼仪20分（定时检查时间：每日早上7:40，两操时间）该项评比针对学生的文明用语和文明行为的规范情况1.没佩戴红领巾的每人一次扣0.5分2.在校园或是班级乱扔垃圾的每人一次扣1分3.讲粗话，骂人，没使用文明用语的每人一次扣0.5分4.在校打架一次扣5分5.见到领导、老师没敬礼问好的扣0.5分（二）环境卫生25分（定时检查时间：每日早上7:50，中午1:50）该项评比针对班级公共环境卫生及学生个人的外表形象。
卫生区：1.卫生区没打扫扣10分2.没扫干净扣3分3.未按时完成的扣1分注：若因天气关系而引起的纸张或树叶等垃圾，不扣分教室卫生：1.没扫地扣3分2.黑板没擦扣0.5分3.讲台桌未整理干净扣0.5分4.图书角图书没摆放整齐扣1分5.桌椅未摆放整齐扣1分6.劳动工具没摆放整齐扣0.5分7.阳台、窗台不干净扣1分个人卫生：1.衣服不整洁扣0.5分2.没剪指甲扣0.5分，没梳头扣0.5分3.染发、纹身扣1分4.个人抽屉没整理好扣0.5分（三）两操集会15分（定时检查时间：每日两操时间）该项评比针对学生集会、升旗仪式与做两操的表现情况。
1.两操时间无做早操、眼操每人扣0.5分2.做操时说话聊天，不认真每人扣0.5分3.升旗仪式未到、迟到，不严肃扣每人0.5分4.无按秩序进、退场扣1分5.集会做到快、静、齐，反之扣1分（四）安全守纪20分（定时检查时间：各课间）该项评比针对学生个人言行举止表现和守纪表现安全行为：1.在走廊、楼梯乱跑乱撞乱推扣每人一次1分2.做危险游戏每人一次扣1分注：如造成受伤的，扣10分遵守纪律：1.吃零食2.穿拖鞋扣1分3.早上7:40，中午1:40没在班上看书或午休的每人扣0.5分（五）爱护公物20分（定时检查时间：各课间和下午放学5:30）该项评比针对学生爱护学校的公共设计和一草一木的表现。
小学五项三项活动评价制度
小学五项三项活动评价制度金书小学小学三项活动评价制度根据县教研室工作安排～进一步促进学生语文和英语素养的提高～使这项活动扎实有效地开展～经研究制定本评价制度。
一、评估的原则:面向全体学生～着眼于学生语文素养的全面提高。
评估本着公开、公平、透明的原则。
二、纳入语文课程计划。
每周安排故事、诗歌各一节～写字每天上午最后一节15分钟。
通过平时抽查和座谈了解～三项活动凡不纳入语文课程教学计划～而是为活动而搞突击的～在个人考核时适当扣分。
三、评估具体方法一、诗歌1、规定诗歌诗歌以《09----10学年度全县小学诗歌诵读检查范围》规定的篇目为准～必背的古诗文当学生升入高一年级时～前面背诵的篇目也要抽查。
规定篇目从班上随机抽查四名学生～按1篇,10分,/生进行背诵～只要能够背诵即得满分。
提示一次成绩减半～提示一次仍不能背诵者按0分记。
自选部分只背诵本年级规定的篇目～全班学生齐背,60分,～出现漏背、错背每项扣10分。
2、诗歌诵读比赛:活动标准: ,1,1、内容:围绕各年级规定的古诗词要求进行～紧扣主题～内容充实生动～有真情实意。
寓意深刻～富有感召力,15分,2、精神饱满,姿态得体大方～感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。
,20分,3、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,15分,4、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
,20分,5、朗诵诗文的表演形式新颖～以诵读为主～也可辅以伴奏等其他艺术表现形式～但要注意～舞台艺术表现形式只是辅助手段～不能喧宾夺主。
,、15分,6、时间控制在3到5分钟～每超时10秒～扣0.5分。
,10分,7、鼓励教师与学生同台诵读。
,5分,,2,评比办法:1、为了保证比赛的公平性～评分采取去掉最高分和最低分～取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次,四五年级按一个年级单位计算,。
各年级一、二等奖各取2名。
分别按9、7、5三档计入各指导教师考核。
小学生班内评比规则细则
小学生班内评比规则细则一、目的和原则班内评比活动是为了调动小学生的学习积极性和竞争意识，培养他们的自信心、团队合作精神和互助意识。
本活动以激发学生的学习热情为核心，不以输赢为目的，强调个人的全面发展，注重每个学生的进步和提高。
二、活动形式1.活动时间：每学期至少进行一次班内评比活动，每次评比为期一周。
2.评比方式：由班级指导教师负责组织评比活动，评委由班级同学担任，由班主任指定。
3.评比内容：评比内容包括学习成绩、品德表现、课堂参与、卫生习惯等方面。
三、评比标准1.学习成绩：根据学生的考试成绩、作业完成情况等，评比学生在学习上的表现。
满分为100分，根据成绩分布情况分级评定。
2.品德表现：评比学生在日常生活和学习中的表现，如遵守纪律、尊敬师长、乐于助人等。
评定分为优秀、良好、中等、需要进步四个等级。
3.课堂参与：评比学生在课堂上的表现和态度，如积极回答问题、参与讨论等。
评定分为优秀、良好、中等、需要进步四个等级。
4.卫生习惯：评比学生在班级卫生方面的表现，如遵守卫生纪律、爱护环境等。
评定分为优秀、良好、中等、需要进步四个等级。
四、评比奖励1.优胜班级：评比期间表现出色的班级将被评为“优胜班级”，并获得奖杯和证书的奖励。
2.优秀学生：评比期间在多个方面表现突出的学生将获得“优秀学生”的称号，并获得奖状和奖品的奖励。
3.进步学生：评比期间在一些方面有显著进步的学生将获得“进步学生”的称号，并获得奖状和奖品的奖励。
五、评比宣布与奖励1.评比结果将在评比结束后的一周内公布在班级公告栏上，并通知学生和家长。
2.评比奖励将在公布评比结果后的班会上颁发，以及在学校的颁奖典礼上表彰。
六、注意事项1.评委应公正、客观地进行评选，评比过程中不得包含个人情感或个人偏好。
2.活动不强制参与，学生可以选择是否参加评比。
3.活动结果主要是对学生进行激励和鼓励，不得对学生进行惩罚或批评。
4.活动过程中要加强对学生的心理辅导，确保学生们能够正确看待评比结果。
小学生综合素质学习评价细则
王刘八寨小学学生综合素质学习评价细则本评价充分体现了以学生为主体，教师为主导，家长为辅助的评价关系，在评价表各项中充分展示了各科对学生学习能力的检查。
采取课内外结合，主动与合作结合，教师与学生，家长与学生结合“四结合”的方式，对每位学生分别进行课堂随机评价、日评价、周评价、月评价相结合的特点，使学生在学习中及时充分的认识到自己的成功与不足，有利于提高学生的自我评价，自我发展。
特制订以下评价细则：学习能力评价方法随机评价（日评）：因为我们面对的是一群活泼向上，好奇心里极强的小学生，他们喜欢老师在课堂上表扬的话，喜欢得到相应的奖励，所以我们特别强调对学生进行随堂奖励，就是说在课堂上随时发现学生的进步、特长及闪光点要及时的对学生进行奖励，每次评价奖励可以是一面小红旗或者一张笑脸。
等下课时让他亲手粘在自己的评价卡上，让他体验受到奖励喜悦。
课下自评、小组评、教师评和家长评。
1、语文前七项（数学为前五项）评价内容由师生及家长共同评价。
方法为自评、小组评，结合每周表现评价一次，教师评和家长评为综合评价，为每月评价一次。
评价是在相应的空格内填写，非常满意填写（A），满意填写（B），一般满意填写（C），不满意填（D），每得5个A可在学习评价卡上贴一颗星，10个A贴2颗，以此类推。
月末综合各学科成绩：等式：5个A＝1颗星，5颗星〓1面红旗，十面红旗（或50颗星）〓1张小奖状.2、在自评和小组评两项评价过程中，可一周由老师协助组长汇总每项反馈到评价卡上，教师评价和家长评价可在月末反馈到评价卡上。
根据月评价总结中任课老师在单科评比中每得十颗星可以发一张小奖状，作为单科成绩奖励。
班主任根据综合评价对超出十面红旗并表现突出的的可评为月“学习小标兵”“劳动小模范”等称号，颁发一张大奖状。
3、月能力考评是针对每月综合能力测评一项来定的，在考察完后，根据试卷及平时情况评出A、B、C、D四个等级。
同时和其他项合计计算贴星（注意：Ａ为优秀，Ｂ为良好，Ｃ为及格，Ｄ为不合格）。
五项评比细则文档3篇
五项评比细则文档3篇Documents of five detailed rules for evaluation编订：JinTai College五项评比细则文档3篇前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。
本文档根据细则内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：五项评比细则文档2、篇章2：五项评比细则文档3、篇章3：五项评比细则文档五项评比是什么?五项评比细则该如何更好的制定?下文是小泰收集的五项评比细则，欢迎阅读!篇章1:五项评比细则文档一日常规检查内容共五项，总分100分。
每周各项评比工作共占74分，领导抽查占16分。
本检查实行扣分制。
（另：每次主题板报检查，占5分，一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分。
由德育处检查。
）目的：为加强学校常规管理，规范学生在校言行举止，培养学生良好的文明行为习惯，营造整洁、美丽、充满活力的校园环境，促进优良的校风、班风和学风的进一步形成，特制定胜利小学一日常规检查细则：1、室外卫生（15分）（陈占军、刘福春及2名学生）1、包干区：每天上午（早读前）打扫一次，卫生垃圾倒至规定的垃圾箱。
能及时清理卫生区垃圾箱。
课间经常拾、捡，保持包干区整洁、干净，花坛内无杂物，每天上午或下午大课间时，常规检查人员进行检查。
违反上述要求的，每条扣1分2、两操A、广播操（含升旗）（7分）（陈占军、杨玲及2名学生）1、各班集合做到快、静、齐。
音乐后5分钟内到场。
2、行进中，队列保持整齐，精神饱满，无吵闹嬉笑声3、进、退场：队列整齐，保持安静，动作到位（臂与肩平、大腿抬高）4、做操过程中，保持队形，节拍准确，无吵闹声5、全体同学必须参加，如确有特殊情况，各班班主任须上报少先大队部。
小学行为规范检查、评比规则
小学行为规范检查、评比规则
1、以上五项，每一项满分5分。
2、对于违规行为应及时指出并记录违规者的班级、姓名及扣分原因，然后告知班主任或班干部，情况严重的还应立即向值勤教师汇报。
3、对自己不能当场作出判断的现象应当及时向护导教师汇报，以得到指导。
4、值周在检查中，如出现被检查学生妨碍值周工作（包括不说出自己真实姓名、不配合值周检查等）行为，则在情况核实后加倍扣分（即每人次扣0.2分）。
5、卫生检查采用定时检查和值周检查相结合，每天定时，由卫生委员检查各班教室卫生，卫生老师和行政总护导老师分成两组检查包干区卫生，值周生每天检查。
6、各项检查得分每周公布一次，每周五评出“星级班”，并在下周一公布评比结果，颁发五星流动红旗。
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小学五项评比细则
一、评比目的和意义
评比活动是小学体育教学的一项重要内容，通过评比可以激发学生的
学习热情，培养学生的团队合作能力和个人能力，同时也有助于提高学生
的身体素质和运动技能。
评比活动既是对学生体育教学成果的检验，也是
对学生全面发展水平的考核。
因此，制定细则对于评比活动的公平、公正
和规范具有重要的意义。
二、评比内容
三、评比标准
1.50米短跑：以时间为标准，根据学生跑完50米所用的时间进行排名，时间越短则名次越靠前。
对于小学一至三年级学生，可以设置区间段，比如40-50秒为优秀，50-60秒为良好，60-70秒为及格。
对于四至六年
级学生，可以适当缩小区间段。
2.立定跳远：以跳远的距离为标准，根据学生跳远的距离进行排名，
距离越远则名次越靠前。
可以设定一些距离作为分段标准，比如小学一至
三年级，跳远距离在1.5米以上为优秀，1-1.5米为良好，0.5-1米为及格；四至六年级可以适当增加跳远距离的要求。
3.铅球：以铅球的落地点距离为标准，根据学生投掷铅球的距离进行
排名，距离越远则名次越靠前。
对于小学一至三年级，可以设置一些落地
点的距离作为分段标准，比如6-8米为优秀，4-6米为良好，2-4米为及格；四至六年级可以适当增加铅球投掷的要求。
4.跳绳：以跳绳次数为标准，根据学生连续跳绳的次数进行排名，次
数越多则名次越靠前。
对于小学一至三年级，可以设置一些次数的标准，
比如100次以上为优秀，50-100次为良好，20-50次为及格；四至六年级
可以适当增加跳绳的次数要求。
5.体前屈：以学生的体前屈角度为标准，根据学生体前屈的角度进行
排名，角度越大则名次越靠前。
可以设定一些角度作为分段标准，比如小
学一至三年级，双手触及地面为优秀，手指触及地面为良好，指尖触及地
面为及格；四至六年级可以适当增加体前屈角度的要求。
四、评比程序和注意事项
1.公平公正：评比活动的过程要公平公正，要保证每位学生的机会平等，不得有任何形式的作弊行为。
2.培养团队合作精神：评比活动可以设置班级对抗赛，从而培养学生
的团队合作精神。
3.采取多样化的评比形式：评比可以通过单项选拔、综合评分和集体
胜负等形式进行。
可以根据不同年级和学生的特点，选取不同的评比形式。
4.细致记录和及时反馈：评比活动的结果要进行细致记录，并及时向
学生进行反馈，包括取得突出成绩的学生的表扬和鼓励，以及在特定项目
上取得较差成绩的学生的指导和帮助。
评比活动是小学体育教学的重要组成部分，通过评比活动可以发现学
生的优点和不足，帮助学生全面发展。
因此，制定细则对于评比活动的顺
利进行具有重要的指导意义。
以上就是小学五项评比的细则，希望能对相
关工作有所帮助。