我和我的家PPT课件完美版2

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统编版四年级上册语文第二单元 习作:我的家人 课件(共20张PPT)

统编版四年级上册语文第二单元 习作:我的家人  课件(共20张PPT)

爸爸的厨艺不仅让我们家人赞不绝口,邻居们也都称赞不 已。李奶奶常说:"你爸爸做的菜,比饭店的还要好吃!"王叔 叔每次来我家做客,都会说:"老李啊,你这手艺,真该去开 个餐馆。"就连我的班主任张老师也在家长会上夸奖说:"小明 爸爸,你做的点心真是太棒了,孩子们都抢着吃呢!"听到这 么多人夸奖爸爸,我感到非常自豪。
弟弟总是能用一些生动有趣的词语和句子来表达自己的想
法,让人忍俊不禁。有一次,他看见一只蝴蝶在花丛中飞舞, 就兴奋地跑过来对我们说:“你们看,那只蝴蝶好像在跳芭蕾 舞呢!” 我们都被他的比喻逗笑了,弟弟却一本正经地 说:“真的呀,它的舞姿多优美啊!”他那认真的样子,真是让 人哭笑不得.
弟弟虽然年纪小,但却很懂得察言观色,能够敏锐地感受到 我们的情绪变化。有一次我因为考试成绩不理想而闷闷不乐, 弟弟看出了我的不开心,他默默地走到我身边,用小手轻轻地 握住我的手,用他那稚嫩的声音说:“姐姐,别难过,下次我 们一起努力,一定会考好的。” 他那温暖的话语,像一股暖 流涌进我的心田,让我感受到了他的关心和安慰。
其实,许多生活小事都能体现家人的形象特点,我们要学会筛 选。
写清楚家人的特点
怎么才能把家人的特点写具体,让他们就好像站在大家面前一 样呢?这就需要我们仔细观察,选用典型的事例,去描绘家人 在生活中的具体表现。具体描写时,要学会捕捉家人的动作、 语言、神态、心理等细节,把他们的突出特点写清楚。如果事 例中有家人之间的互动,碰撞出“小火花”就会更有意思啦!
弟弟的机灵劲儿,真是让人叹为观止。记得有一次,家里
的电视遥控器突然不见了,我们找了半天也没找到。就在大家 一筹莫展的时候,弟弟突然跑过来,手里握着遥控器,得意洋 洋地说:“哈哈, 我找到了!你们看,它躲在沙发底下呢!” 我们都惊讶地看着他,不知道他是怎么发现的。弟弟却眨了眨 眼睛,神秘地说:“我可是有火眼金睛的哦!” 他那副得意 的样子,真是让人既好笑又佩服。

小班我的家人ppt课件

小班我的家人ppt课件

妈妈的职业和爱好
总结词
妈妈是一名教师,她非常热爱自己的工作,经常为学生们付出很多时间和精力。她喜欢阅读和教育相关的书籍, 也喜欢和学生家长交流,了解学生在家庭中的表现。
详细描述
妈妈是一名教师,她非常热爱自己的工作。她经常为学生们付出很多时间和精力,认真备课和批改作业。此外, 她还喜欢阅读和教育相关的书籍,不断更新自己的教育理念和方法。她还喜欢和学生家长交流,了解学生在家庭 中的表现,以便更好地指导学生的学习和成长。
总结词
温暖、安全、力量
详细描述
爸爸是我成长过程中的坚强后盾,他给予我温暖和安全感, 让我感受到家的力量。
总结词
无私、奉献、慈爱
详细描述
妈妈总是无私地为我付出,关心我的生活和成长, 她的慈爱让我感到无比幸福。
总结词
陪伴、玩耍、成长
详细描述
兄弟姐妹是我成长过程中的小伙伴和知己,我们一起玩耍、一 起成长,彼此关爱。
工协作。
分享与互助
兄弟姐妹之间的分享和互助,让 我明白了友情和互助的重要性。
竞争与激励
与兄弟姐妹的竞争,激励我不断 努力进步,提高自己的能力。
THANKS 感谢观看
我与妈妈的互动
妈妈的温柔与关爱
描述妈妈如何照顾自己的生活起居,给自己 温暖的家庭氛围。
学习与成长
讲述妈妈如何帮助自己学习新事物,如画画 、唱歌等。
烹饪与分享美食
分享妈妈烹饪的美味食物,以及一起品尝美 食的快乐时光。
妈妈的鼓励与支持
感谢妈妈对自己的鼓励和支的姐姐
姐姐也是一名学生,她喜欢画 画和跳舞。她经常在周末和我
们一起做手工和画画。
我的弟弟
弟弟是一名幼儿园学生,他正 在学习基础的数学和语文知识 。他喜欢玩积木和看动画片。

三年级作文我的家人 PPT课件(共4张)

三年级作文我的家人 PPT课件(共4张)

• • • • • • • • • • • • • • • • • 的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
我的爷爷 我的爷爷今年十岁左右,中等身材,顶着一个大肚子,身 体还算硬朗。花白的头发像落了一层细细的,脸上的皱纹又粗 又密,一双温和的眼睛总是闪烁着慈祥的光芒,两只粗大干枯 的手就像大树的枝干,却很温暖。爷爷对我的疼爱以及对家和 工作的责任感,都让我很感动和佩服。 爷爷很疼爱我,每次 有好吃的东西都舍不得吃,要留给我吃。为了我健康成长,平 时还特意变着花样给我煮可口的饭菜,总是笑眯眯地说:“长 身体要多吃点。”记得有一回,爸爸妈妈都出去工作了,就剩 下我和爷爷在家。那时我很贪玩,喜欢出去跟小朋友打水仗, 到了下午感冒咳嗽。爷爷就忙里忙外,一会儿给我煮凉茶,一 会儿帮我量体温,我看到了就说:“爷爷,我下回不敢了,让 你那么辛苦!”爷爷还安慰我说:“没事,没事,爷爷不辛 苦。”爷爷对我真好! 爷爷还是个非常勤快的人。因为爸爸妈妈工作很忙,所以 家里的大小事情都包在爷爷身上。每天天刚亮就起来煮早餐, 把家里打扫得干干净净,然后去上班。晚餐时间,厨房里永远 出现爷爷忙碌的身影,看着一家人开开心心地吃着他煮的饭菜, 爷爷心里比吃了蜜还要甜! 爷爷对工作也是那么的勤快。无论 刮风下雨,还是严寒酷暑,他总是坚守岗位,认真完成自己的 工作任务,因此,爷爷年年被评为优秀工作者呢。 这就是我 的爷爷,我为有这样一个勤快和疼爱我的爷爷而感到自豪。

《我和我的家》课件 小学道德与法治一年级下册

《我和我的家》课件 小学道德与法治一年级下册

我喜欢唱歌, 是受我奶奶的影响。
我的脾气有 点急,像我爷爷。
我做事认真, 像爸爸。
你们也来找找吧!
小朋友们,你的身上藏有家人的哪些 “影子”呢?说给你的小伙伴们听一听吧!
我们身上为 什么会有家人的 “影子”呢?
我们是一家人,血脉相连,所以在外貌 上有许多相似之处。
我们是一家人,生活在一起,相互影响, 所以在性格、爱好等方面也有许多相似之处。
我和我的家
大家听听是什么声音?
我来到我家
你的出生,给家人带来了什么?
听妈妈说,我出
生的时候爸爸可激 动了,高兴得都流 泪了!
我出生后,爸
爸很高兴,说我 和他长得可像了, 还给每个亲戚打 了电话。
我们每一个人都有一个家,我们的家庭可爱、温馨、美丽。
听一听: 家族歌
爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫阿姨
伯伯/叔叔 爷爷
姑姑
兄弟姐妹 舅舅
妈妈 外婆ຫໍສະໝຸດ 考考你!你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人? 爸爸的哥哥
妈妈的兄弟,你应该叫什么?
舅舅
爸爸的姐妹,你应该叫什么?
姑姑
在我们的身上藏有 家人的“影子”,一起 来找一找吧。
我的眼睛又圆 又大,像我妈妈。
我的爸爸有一 头浓密的黑发,我 的头发也是又多又 黑的哟。。
说一说:
对于你的家人,你有什 么了解?(工作、生活习 惯、兴趣爱好、性格特 征等)跟同学们说一说 吧!
我的叔叔是个军 人,保卫国家,是我 心中的大英雄。
我的妈妈是医 生,救死扶伤,是 我心中的天使。
爸爸特别疼爱我,有一次我晚上 生病了,爸爸着急地穿着拖鞋,抱着 我一路跑到了医院。

《我和我的家庭》PPT课件

《我和我的家庭》PPT课件
学会沟通!
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4
家庭关系的建立
家庭是什么?
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织。
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5
与父母的关系不可选择
思考:
○子女与父母的关系,会因家境状况、 父母地位甚至父母缺陷而改变吗? ○你如何理解与父母的关系?
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6
材料:诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段: 儿子对父亲吼:“混帐!你为什么生下我?”
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8
心灵感悟:
• 在这个世界上父母是我们最亲的亲人,他 们为我们成长无怨无悔的付出。
• 作为子女,我们心怀万分感恩之情,我们 也更有责任去尊重和关心父母、理解父母、 体谅父母。也应该主动与父母多沟通化解 冲突。
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• 演讲: • 组员:
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1
我眼中的家
家的遐想 请用一个比喻描述你对“家”的认识? 请用一种水果来描述你对“家”的感受? 例:我的家像一个成熟的橘子,那颜色让我
想起了夜晚回家时的灯光,温馨舒适。
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2
小测试
你了解你的父母吗?
1.父母的生日分别是什么时候?
2.什么事最让父母开心?
3.什么事最让父母动气?
4.父母从事的工作中,什么时候最辛苦?
5.父母最突出的优点和缺点是什么?
6.父母最爱吃的是什么?不愿吃什么?
7.父母最爱看哪一类的电视节目?
8.父母的健康状况如何?
9.父母对你寄予什么a希望?
3
你理解你的父母吗? 你是怎么做的?
• 其实理解的途径是沟通!而我们应该做到: 1、用心领受父母的教诲与期待; 2、诚心体谅父母的忧虑和烦恼; 3、真心关注父母的健康和心情。 只有你做到了这三点你才会真正的学会理解,

《我的一家人》我的家人和伙伴PPT2 图文

《我的一家人》我的家人和伙伴PPT2  图文
你的 家里都有 谁?
听一听我们小朋友家里人有些什 么故事或有趣的事呢?
欢乐的家庭聚会
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人人都有自己的家,都离不开父母亲人的 抚养和教导。
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父母关爱我们健康成长
爷爷给我们讲故事
让我也 来讲讲家里 人的故事。
你能说出 家人间的相互 关系吗?让我 们试试看。
“十年生死两茫茫,不思量,自 难忘。 千里孤 坟,无 处话凄 凉。纵 使相逢 应不识 ,尘满 面,鬓 如霜“ 。如若 今生, 你我遇 到一个 愿意为 自己陪 伴一生 的人, 那么, 请握紧 现在手 中的幸 福,珍 惜彼此 ,别等 失去, 再话凄 凉……
可惜,世间不是所有的缘份都来 得刚刚 好,在 合适的 季节里 你我相 遇相逢 。就如 徐志摩 遇到林 徵因, 写下“ 轻轻的 我走了 ,正如 我轻轻 的来; 我轻轻 的招手 ,作别 西天的 云彩… …”一 首再别 康桥道 出无尽 的思念 ,却因 是一场 三角之 恋,不 得不放 手。还 有张爱 玲遇见 文人汉 奸胡兰 成,在 信里写 道:“ 在你面 前我变 得很低 很低, 低到尘 埃里。 但我的 心里是 喜欢的 ,从尘 埃里开 出花来 。”
唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光, 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰, 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好,事 也罢, 细品红 尘,文 字相随 ,把寻 常的日 子,过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ,指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ,朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒, 听雨落 ,嗅花 香,心 上植花 田,蝴 蝶自会 来,心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ,好的 坏的一 一纳藏 ,不辜 负每一 寸光阴 ,自会 花香满 径,盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火,照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死, 荣与辱 ,兴与 衰,从 来都让 人无法 左右, 但我们 终不负 韶光, 不负自 己,守 着草木 ,守着 云水, 演绎着 一代又 一代的 传奇。

习作:我的家人ppt课件

习作:我的家人ppt课件
运用细节描写表现弟弟淘气的特点,描述了弟弟的不足,但语段中透露出 作者对弟弟的疼爱和宠溺,这种情感色彩使得人物形象更加立体和亲切。
布局谋篇
开头:点明我们家的 特点,讲明家人各有 其特点。
我的家人
中间:通过典型事例表
(写几个人) 现这几位家人的特点
一个家人作一段(并 列结构) 一个特点+一个例子
一个特点+一串例子
我的家人
职业 特长
可以从外貌、爱好、 特长、性格等角度
我爸爸是卡车司机,他很忙,
性格
写家人的特点。
一年到头很少在家。他很会 我妹妹今年四岁。
讲故事,一有空就讲给我和
她很淘气,也很聪明。
弟弟听。
回顾三下习作
绰号法: 用上表示人物特点的词
语,形容他,给读者的印 象更深刻。
给你的家人取个绰号。
家庭厨神
善良。 结尾总结全
中的美好。在我心中,她永远是最美的人。
文,表达对
奶奶的感情。
总分结构, 多事例表 现我是小 财迷的特 点。
总结全文, 点明中心。
范文赏析 (一人一特点一事例的写法)
我的“急性子老爸”
我有个“急性子老爸”。 他与我一起去游泳时最能体现他的“性子急”。 在更衣室里,只听得到“快、快”的声音。换好了游泳裤, 老爸还是催:“快、快”。到了池边,随着“嘭”的一声和高高 的白色水花,我就知道,我那个“急性子老爸”又急急忙忙地跳 下水了。 我下了水,老爸叫我先做准备运动:打水、蹬腿和憋气。先 憋气,老爸要求我憋15秒。我稍作迟疑,老爸就催:“快!快下 去啊!快!”我戴好泳镜,把头埋到水里。“1、2、3”我心里 数着,“13、14、15,到了……”我的头从水里“取”出来了。
事例3不能体现奶奶节约的特点,而是体现勤劳的特点。

《我和我的家》精品ppt课件4

《我和我的家》精品ppt课件4


准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:

名言导入:你们听说过“三人行,则必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话是谁说的吗?(孔子)

是的,他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神!

2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德 源远流长》,通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴,愿意用他来指引自己的生活。
你们也来找找吧!
小朋友们,你的身上藏有家人的哪些 “影子”呢?说给你的小伙伴们听一听吧!
我们身上为 什么会有家人的 “影子”呢?
Hale Waihona Puke 我们是一家人,血脉相连,所以在外貌 上有许多相似之处。
我们是一家人,生活在一起,相互影响, 所以在性格、爱好等方面也有许多相似之处。

教学目标:

1.知识目标

①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

②能够体会中华传统美德格言的意蕴,愿意用他来指引自己的生活。

2.能力目标

搜集古文古训,并用来指引自己的生活。

3.情感、态度与价值观目标

培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。

教学重难点

重点:个人命运与国家命运紧密相连。

难点:爱国的不同表现。
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第三单元 我爱我家
我和我的家
想一想,说一说:
一家人除了长相,还 有什么地方相像?

(2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上 ,垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽, 由于没 有昆虫 授粉, 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉,结 出小瓜 ,谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ,才结 出了第 一个大 西瓜。
Hale Waihona Puke •(五)交流表达,朗读深化,归纳总 结。

1.交流自己的感受。

2.从你们所找到的句子中,可以体会 到一个 什么中 心?读 所勾画 的句子 。(边 防战士 热爱海 岛,热 爱祖国 。)

体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ,并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时,又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ,自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。)

教学说明:教学过程中,学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ,体会 以学生 所体会 到的为 主,体 会表达 出来后 ,让学 生带着 这样的 体会读 书,其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会, 加深理 解,再 集体朗 读。

体会到战士们为了西瓜的生长,付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。)

(3. 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战 士的心 田。

体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ,是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。)

(4.我就不信,这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ,会不 愿在这 里安居 乐业。
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