实验中学班级文化建设活动方案
实验中学班级文化建设方案
信阳高新区实验中学班级文化建设方案
（讨论稿）
班级作为一个所有学生共同学习和生活的载体，对于每一位同学来说都富有深刻的意义。
班级文化是一个班级在长期存在和发展中形成的，它影响和展现了一个班级风气的好坏、群体素质的高低，它可以使每位学生深受其益。
一、指导思想
将以核心价值观、创全国文明城市、精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、目标
打造班级特有的优秀班级文化，促进班集体向和谐、健康、向上的方向发展，争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向，各班学生应分组全部参与设计。
三、具体班级建设内容（供参考）
核心价值观、文明城市创建、班级公约、教师寄语等：
1、让教室的四面墙都“说话”，布置学生个人展示台；
2、教室专门设版面：“我的理想”“我的格言”“班级宣誓誓词”“经典诵读”等
3、班级公示栏等；
4、卫生角的建设；
5、教室四个立柱标语由句子组成，后黑板上方由六个词语组成，由班主任结合班级实际情况指定内容，学校统一制作。
四、评比时间
五、评委
六、奖励办法
通过美化建设富有健康向上，富有特色的教室，形成良好的环境，培养学生的正确审美观，陶冶学生美好的情操，凸显浓厚的育人氛围，激发学生热爱班、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。
将教室布置的各种标语内化为精神文化，让学生明白其内涵，并努力去做，有上进心的去做。
信阳高新区实验中学
2018年10月17日。
实验中学班级文化建设评比方案第一阶段
河滩中学班级文化建设评比方案
一、总体要求：
1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和
学科特色。
2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在
建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
3、各班教室布置要个性化、人性化、情感化。
二、布置对象：各班课室
三：具体要求：
1. 教室物品布置（10 分）：
（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，地面上清洁。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角扫帚挂好、垃圾桶整齐地放在墙角。
2. 教室环境布置（75分）
（1）班训（班级口号）：各班师生共同确立，能体现各班的风格与追求。
8分
（2）班级荣誉栏：汇总班级的荣誉预留空位展示以后的荣誉8分
（3）班情况一览表：作息时间表、值日生轮值表、班公约、班干部表8分
（4）公告栏：公布班当周的学习，生活情况：学校、班级的有关通知8分
（5）评比栏评比、奖励8分
（6）黑板报：版面的总体设计要整洁、条理、新颖、活泼、醒目、美观的视觉效果；内容明确切合主题；文字工整清晰。
20分
（7）班级门牌：。
15分
3. 教室布置特色分（10分）
（1）教室整体布置能体现班级风格。
如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）班级评比栏、个性化园地设置有特色。
（3）开发其他创新园地。
班级文化建设评比表
班级：评比时间：
四：评比时间：本周五下午第四节。
【精品】实验学校高一七班班级文化建设方案
实验学校高一七班班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是在教育教学活动中形成的，具有班级特色的集合体，它涵盖了书香氛围、环境整洁、激励性的价值取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等方面。
实施班级文化建设，旨在提升班级素养，关注学生的健康成长和主体发展。
二、总体目标：高一七班共有39名学生，男生19人，女生20人。
目标是为学生营造一个和谐、进取的班级成长氛围；建立一个宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性和激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，挖掘传统中的新意，使班级文化与学校的办学理念相融合；营造热爱学习的风尚，促进学生才能的发展，推进生态德育和5H活力课堂的实施。
三、预期效果：1. 班级环境将得到显著改善，实现地面“三无”（无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹），墙面富有教育意义，教室里摆放鲜花、动植物和科技制作，使之成为学生的“乐园”和“家”。
2. 学生将逐步养成良好的行为习惯，如主动问候老师、打扫卫生、制止不文明行为、帮助他人等。
3. 班级凝聚力将得到进一步增强，学生将认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，关心班级评分，努力为班级争光，集体主义观念得到加强和巩固。
4. 班级管理将进入自主管理状态，学生能自我管理，班级管理实现制度化，班主任能从繁重事务中解脱出来，更多地投入到教育教学中，班级管理的科技含量不断提高，学生的主人翁意识得到增强。
5. 学生的思想品德素质将得到提升，学生将变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作将进入一个全新的境界。
四、实施内容：（一）精神文化建设1. 把握学生的需要，找准切入点。
每个成长阶段的学生都有其特定的心理需求和发展需要。
准确把握这些需求，找准教育的切入点，激励学生潜在的勤恳和执着，有助于学生认同感的形成。
2. 发掘教材中的人文因素，激发学生情感。
新课程教材中充满人文气息，应充分利用这些内容，让学生感受到爱和关心，让这种情感在教室和生活中传播。
2019-2020学年度第二学期海口实验中学班级读书文化建设方案
2019-2020学年度第二学期海口实验中学班级读书文化建设方案一、班级文化建设活动理念结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。
二、班级读书文化建设1.教室环境布置(1)美文荟萃。
张贴学生摘录或誊写工整的美文和优秀作业。
让学生学会观赏别的人的长处，养成良好的学习风气。
(2)地球百科。
张贴学生搜集的各种小常识，小材料。
让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。
(3)书画园地。
展示学生动手创造的剪贴画、书法美术做品等，陶冶学生的情操。
(4)图书角。
书籍是人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰富学生的知识，开拓视野。
聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并做好维护。
三、开展丰富多彩的读书活动开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。
根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点，制订出切合班级实际情况的班级阅读约定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能顺利进行。
摘抄好词好句，每周上交一次读书笔记，督促学生的阅读习惯；定期开展读书会，交流各自的读书体会；定期选出班级爱阅读的小冠军；每月在阅读角上更换学生的读书体会，好词好句，手抄报等形式的内容。
进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。
四、奖励机制班主任可利用活动经费，对表现突出的学生给予奖励（文具，书籍等文化用品）。
备注：初三年级班级活动经费用于班级毕业照拍摄。
海口实验中学德育处2020.6.25。
2024年实中班级文化建设评比方案
2024年实中班级文化建设评比方案____年实中班级文化建设评比方案一、引言班级文化建设是一个班级全体成员共同参与的过程，旨在培养良好的班级氛围、增强班级凝聚力和团队合作精神。
评比活动可以激发同学们的积极性和创造力，促进班级文化建设的深入开展。
本方案旨在规范和推动____年实中班级文化建设评比，为学校提供全面、系统的评比指导。
二、评比目标1. 培养学生的文化素养和价值观念，提高综合素质；2. 增强学生的集体意识和团队精神，培养合作能力；3. 构建良好的班级氛围，提高班级凝聚力；4. 激发学生的创造力和积极性，促进班级文化建设。
三、评比内容1. 班级口号：班级口号是班级文化的核心，能够体现班级的特色和精神风貌。
每个班级都要设计一个有激情、有力度、有特色的口号，并进行展示。
评比标准包括创意性、准确性、能否激发同学们的热情等方面。
2. 班级标识：班级标识是班级的象征，能够展示班级的特色和形象。
每个班级都要设计一个独特的班级标识，并制作成物件进行展示。
评比标准包括创意性、可视性、代表性等方面。
3. 班级口号歌曲创作：为了更好地传达班级文化，每个班级都要创作一首班级口号的歌曲，并进行演唱。
评比标准包括歌曲的创意性、旋律的优美度、歌词的内容等方面。
4. 班级风采展示：每个班级都要进行班级风采展示，包括班级成员的自我介绍、班级的特色活动展示等。
评比标准包括展示内容的创新性、表现形式的生动性、班级特色的突出性等方面。
5. 班级团队合作项目：每个班级都要开展一个团队合作项目，例如班级主题活动、公益助人等。
评比标准包括项目的创意性、影响力、团队合作精神等方面。
四、评比过程1. 报名阶段：每个班级根据评比内容进行报名，并提供相关的创作、展示材料。
报名材料应包括班级口号、班级标识、班级歌曲的创作稿等。
2. 初评阶段：由评委组成初评小组，对报名班级进行初步评比，并确定晋级班级。
3. 正式评比阶段：晋级班级进行正式的评比活动，包括展示、演出等。
【精品】实验高中高三班级文化建设方案
实验高中高三班级文化建设方案一个优秀的班级文化是开展所有班级活动的基础，与课堂教学相得益彰。
加强班级文化建设，积极营造一个积极、健康、向上的班级氛围，已经成为提升班级管理水平和促进学生全面发展的关键措施。
以下是由学习啦提供的高三班级文化建设方案的相关资料，希望能够为您提供帮助。
一、指导思想我们的班级文化建设旨在打造具有班级特色的文化，营造书香氛围，保持环境的优美与整洁，并富有激励性，全面关注学生的健康成长和长远发展。
1. 制定具有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造一个健康向上、充满成长气息的班级文化氛围。
通过具体行动，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2. 发挥每位学生的创造力，鼓励他们积极参与班级布置并定期更新，使每一面墙壁都能“说话”，形成良好的物质文化环境。
3. 建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等，以此规范学生的言行。
4. 实行班级岗位责任制和岗位轮换制度，让每位学生都参与到班级管理中来，培养他们的责任感，鼓励他们发挥主人翁精神。
5. 定期组织丰富多彩的班级活动，通过活动培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
6. 建立班级图书角，努力增加班级藏书量，激发每位学生的阅读兴趣，鼓励他们制作读书卡片，撰写读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。
二、详细内容：班级名称：追赶太阳077班魂：优、雅、勤班级形象：- 面容整洁，发丝梳理，衣着得体，纽扣扣紧；- 头正肩平，胸宽背直；- 气质不傲慢、不粗暴、不急躁；- 着装宜静宜庄宜和。
班级公约：- 学风严谨，奋勇拼搏；- 优雅大方，文明守信；- 心胸宽广，表里如一；- 尊师爱友，团结互助；- 自立自强，知恩图报；- 静净敬竞，永不言弃。
班级口号：扬帆起航，奋勇拼搏，看我一班，气势磅礴。
三、形式内容：公告栏：课程表、报刊杂志，临时通知等。
生日栏：每月张贴小寿星照片。
追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。
雏鹰争章：记录孩子们在学习生活各方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等）取得的成绩和进步。
【精品】实验高中“树优良学风,展班级风采”班级文化活动方案
实验高中“树优良学风，展班级风采”班级文化活动方案一、指导思想班级文化是校园文化的核心组成部分，对于塑造班级凝聚力和优良班风至关重要。
本学期，我们旨在积极推广和实施我校的办学理念——“学会做人，学有所成”，以及“文明、礼让、惜时、守信”的校风。
通过加强校园文化建设，我们致力于逐步构建具有我校特色的校园文化精神和氛围，为学生创造一个勤奋学习、快乐生活、全面发展的理想环境。
为此，我校决定启动“树优良学风，展班级风采”的班级文化建设活动。
二、领导小组组长：副组长：成员：三、内容(一) 班容班貌1. 设立资料专栏；2. 定期更新黑板报；3. 创建学习园地和荣誉角；4. 规划卫生角（包括讲台、扫把和垃圾桶的摆放）；5. 维持学生整体仪表和仪容；6. 整齐排列学生课桌；7. 组织班级活动；8. 布置宿舍并保持卫生。
(二) 规章制度1. 制定班规、值日表、课程表等；2. 建立健全的班委（包括班长、副班长、学习委员等）和团支部（包括支部书记、组织委员等）。
(三) 班级精神1. 制定班训和班风；2. 选择班歌；3. 确立班级和学生的奋斗目标；4. 选定学生的人生座右铭；5. 设定宿舍口号和舍员目标。
四、要求1. 鼓励全班同学积极思考，针对班级目标和个人目标，每人提出能体现班级精神的词语。
班风警语应能激励每位学生认识到自身的优势和特点，鼓励他们在集体中挖掘潜力，实现自我价值，并为班级荣誉贡献力量。
2. 各班可自由创作和设计教室美化方案，如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等。
个性化设计需整体协调美观，具有文化品味，且张贴物应环保。
3. 后墙黑板按学校或年级组的布置执行，其余时间由班级自行安排，定期出版专题内容。
内容包括：“智慧人生”，每天由一位学生撰写名言或个人心得；“字词积累”，每天由一位学生分享五个以上优美或易错字词；“班级寄语”，每天由一位学生表达对同学的祝愿，以增进学生间的了解和交流。
海东实中班级文化建设评比方案
海东实中班级文化建设评比方案一、背景和意义近年来，随着社会的快速发展，教育的重要性日益凸显。
而班级文化建设作为学校教育的重要一环，直接影响着学生成长和素质的提高。
因此，对于海东实中班级文化建设的评比活动，有助于推动班级文化的形成与发展，提高学生的综合素质和整体教育水平。
二、评比目的1.激发学生的个人潜能。
通过评比活动，鼓励学生踊跃参与班级文化的建设，发掘和激发他们的个人特长和兴趣爱好，培养他们的创新精神和竞争意识。
2.加强班级凝聚力。
评比活动可以促使学生之间形成良好的合作氛围和团队精神，增进彼此之间的友爱和信任。
通过共同努力，增加班级凝聚力，使班集体更加和谐、团结。
3.推动班级文化建设的持续发展。
评比活动不仅是对以往班级文化建设工作的总结和激励，更是对未来班级文化建设的引导和推动，促进班级文化的持续发展和完善。
三、评比内容和标准1.班级文化建设内容（1）班级守则制定与执行：学生自主制定班级守则，学生共同遵守，并定期进行评估和改进。
（2）班级活动开展情况：班级组织开展丰富多样、有意义的班级活动，包括班级聚会、主题讨论等。
（3）班级文化板块建设：通过班级公示牌、班级博客等形式，展示班级风采和学生的精彩瞬间，激发学生参与班级建设的热情。
2.评比标准（1）班级守则制定与执行评分标准：守则的制定是否全面、有针对性，学生遵守守则的情况。
（2）班级活动开展情况评分标准：活动的种类和数量，活动的影响度和参与度。
（3）班级文化板块建设评分标准：板块的设计和内容，板块的使用度和维护情况。
四、评比流程与方法1.评比流程（1）准备阶段：学校确定评比的事项和时间，邀请评委，通知各班级及班主任。
（2）班级准备：各班级整理文化建设相关的材料和证据，准备好展示班级文化的形式和内容。
（3）评委评定：评委对各个班级的文化建设情况进行评分，评委由学校教师与家长代表组成。
（4）评比结果公布：学校组织评委共同评议并公布班级文化建设的评比结果。
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阳谷县实验中学
班级文化建设活动方案
校园文化建设是实施素质教育的重要途径之一，班级文化环境建设作为校园文化建设的重要组成部分，一直是学校工作的一个重点。
为适应新世纪学校素质教育的新要求，提高校园文化建设水平，营造浓厚的班级文化氛围，提高班级文化品味，形成富有特色的班级文化，学校团委、素质教育中心、心理教研室近期将对班级文化建设进行进一步的规范，特制定《实验中学班级文化建设活动方案》。
如下，望各班遵照执行：
一、班级文化建设的主题自主创新、张扬个性
二、班级文化建设的内容：
（一）班级环境文化
1．教室的净化。
培养良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。
2．教室的绿化。
在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。
3．教室的美化。
发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅（室内：可设置书画天地、读书驿站、心语心愿、班级寄语、科普大观园、手工制作、班级好人好事及时事新闻等，制作一版版内容丰富，形式新颖，主题鲜明，符合学生年龄特点及班级实际的园地专栏。
走廊：以心理教育为主要内容，充分利用展板和墙壁。
整洁优美的环境，美观大方的陈设布置，个性突出的园地专栏，图文并茂的板报设计，会使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。
)
（二）班级制度文化：中学生行为规范、中学生守则、学校相关制度、班级管理制度等要分类分版块，统一区域张贴。
（三）班级精神文化：可充分发挥想象力和能动性，根据本班特色设计制定富有特色的个性化班级名称、班级口号或誓言、班风、班训班徽、班歌、班级公约、班级发展目标、学生个体发展目标、班级寄语等班级文化标志，努力营造健
康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
三、有关事宜说明
1、学校团委、素质教育中心和各年级部负责该项工作的具体落实，发动全校师生广泛参与。
2、为切实搞好并有力促进这项活动，使学生真正受到教育，不流于形式，学校将在9月15日、12月5日组织两次评比、检查，纳入班级创优量化考核或进行单项奖励。
希望通过这一活动，使实验中学的每一个班级都成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家园。
从而为学生创建一个适合学习、生活、成长的良好氛围。
阳谷实验中学团委
阳谷实验中学素质教育中心
阳谷实验中学心理教研室
2011年9月6日。