高考语文-病句标志
辨析并修改病句(二)-2023年高考语文语言文字运用课件
② 为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的 申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。
③ 今天,我厂全体干部都下车间参加劳动去了,办公室里基本上没留下什么人。
1.概念混乱(概念并列不当)
1. 处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发 挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作 用。
2. 这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华 大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
3. 苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推 动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
6. 表对象 ① 对象……面向……：对象是……、面向…… ② 对于……上……：对于……、在……上
7. 表构成 ① 成分是……配制而成：成分是……、由……配制而成 ② 分……部分组成：分……部分、由……部分组成
8. 表范围： ① 大多是……以……为主：大多是……、以……为主 ② 表程度：分外……多了：分外……、……多了
锋了呢？ ② 一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，
以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。 ③ 谁也不会否认长江不是向东流的。科学没有终点，技术永在发展，因
此，标志竞技体育水平的世界记录也不会停滞不前，你认为难道谁能 否认这不是真理吗? ④ 几年来他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量资料。
四．逻辑意义分析法：有的语病从语法上不好找毛病, 就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。逻 辑意义分析法要从概念的使用、判断、推理方面考 虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适入 手。
高考语文解析6大病句类型+病句10大识别标志
高考语文解析6大病句类型+病句10大识别标志病句修改是语文学习的重要部分，也是历年考试里常见的题型之一。
但是有很多同学对这方面的只是掌握的不是很充实。
今天我们就来系统地学习下常见的六大类病句类型。
一定要认真阅读哦~常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：①表领属的或时间处所的词或短语；②表指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。
例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。
中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
答案：语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。
2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：①表目的或原因的介宾短语。
它常在句首，用逗号和主语隔开；②表时间或处所的词语或短语；③表范围程度的词或短语；④表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
3．定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。
4．并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。
如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。
5．虚词位置不当①关联词的位置不当。
复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
高中语文 高考六大病句类型图表展示
重复
1、手机几乎成为大家不可缺少的必需品。（“不可缺少” 和“必需品”重复）
2、我们必须好好学习，否则，拿不出真本事，就会活得没有尊严。（“否则”与后面的“拿不出真本事”同义重复）
3、我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率。（并列短语“报刊、杂志和一切出版物”意义有包容）
4、新的制度终于付诸于实施了。（“诸”在这里本就有之于的意思，再加介词“于”就重复了。5、这是我的拙见。（“我的”和“拙”语意重重）
2.不同类别置于并列：在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。（“体育比赛”与后面所列举的比赛种属不搭配，“赛歌”不属于“体育比赛”，不应并列。）
否定不当
我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（"没有谁不会想象不出"等于说"谁都想象不出"，推测原意就是"谁也想象得出"。）
时间或数量
不确切
1、开学前3个月到2个星期内进行。
2、一辆车也不过十几万元左右
3、从60岁到90岁的妇女可以坐车参加流行。
不
合
逻
辑
自相矛盾
他是多少个死难者中幸免的一个。（死跟幸免矛盾）
这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（无比了还怎么增强？）
范围不清
从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）
状语
位置
他为寻找薄弱环节星期天在家里重新认真地把试卷检查了一遍。
多重状语次序：表目的或原因的短语—时间词—处所词—副词—情态动词或形容词—表对象的介宾短语—中心语。简记：何时—何地—何范围—中心词（动词）
病句辨析十一个标志词
• 2009年江西高考第4题a项：语文课堂其实就是微缩的社会言语交 际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领 与素。
标志五：否定词或带有否定意义的词语
• 否定句和带有否定意义的词语在高考当中出现的频率也 是很高，否定词相对容易辨别，带有否定意义的词语如 “以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记” 等就具有很强的迷惑性，不容易辨析。 • 例如2005年江西高考第6题b项：科学的发展逼得反科学 的人不得不戴上伪科学的的面具来反对科学。（科学的 面具本身就是虚假的，再加上个“伪”，反而把意思说 反了）
例
• 如2006年江西高考第5题b项：采取各种办法，大力提高和培养工 人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 （因为连词“和”的作用，容易让人只看到“提高”“水平”的 可行性，却忽视了“培养”“水平”的不可行性。） • 2007年江西高考第5题a项：市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野 犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。（“严禁在市 区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。即捕杀野犬、狂犬是否被在 禁止之列。另外，“拥护”是指对领袖、党派、政策、措施等表 示赞成并全力支持。“支持”是指给以鼓励或赞助。“拥护”含 全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示递进才妥。）
所以，在做题时，只要见到并列句子或并列短语，就 如2006年江西高考第5题c项：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒 乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器 材。（并列的“球台、球拍、球衣、球鞋”中“球衣、球鞋” 不能算是乒乓器材）
• 2008年江西高考第5题b项：中华人民共和国公民在年老、疾病 或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的 权利。（“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个 概念的范围有交叉。）
2024年高考语文语病句知识点总结(二篇)
2024年高考语文语病句知识点总结高考语文语病句主要是指在语言表达上出现的错误或不规范的用法，容易影响文章的流畅度和逻辑性。
下面是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结。
一、修辞语病1. 比喻夸张语病：过分夸大的比喻造成虚假的效果。
例句：这件事闹得满城风雨，传得沸沸扬扬。
修正：这件事引起了广泛的关注。
2. 直喻低下语病：使用低级、俗俗的词语作为修辞手法。
例句：老师讲话像放屁一样。
修正：老师的讲话不可思议。
3. 反复累述语病：过多的反复表述，造成冗长、枯燥的效果。
例句：他的眼睛像星星一样，闪闪发光，放射出无限的光芒。
修正：他的眼睛闪烁着迷人的光芒。
二、虚词语病1. 助词错误语病：错误使用或省略助词。
例句：我化解了这个问题。
修正：我成功化解了这个问题。
2. 介词错误语病：错误使用或省略介词。
例句：这是一辆没有车牌的车。
修正：这是一辆没有车牌的汽车。
三、逻辑语病1. 概念混淆语病：将不同概念混淆在一起，导致理解困难。
例句：爱情就是金钱。
修正：金钱不等于爱情。
2. 因果推断错误语病：从事物的联系上做出不准确的推理。
例句：她那么漂亮，一定很聪明。
修正：外表漂亮并不代表聪明。
四、成分辨析语病1. 形容词或名词辨析错误语病：错误使用形容词或名词。
例句：他是个爱干净的男孩。
修正：他是个干净利落的男孩。
2. 动词辨析错误语病：错误使用动词。
例句：他通宵地学习。
修正：他通宵不休地学习。
五、语法错误语病1. 主谓不一致语病：主语和谓语不一致。
例句：我的手机已经坏了。
修正：我的手机已经坏掉了。
2. 缺少主谓宾语语病：主语、谓语、宾语缺失。
例句：爸爸回家了。
修正：爸爸回家了，给我们买了很多好吃的。
六、标点错误语病1. 逗号错误语病：逗号使用不当。
例句：他是个又高又帅的男孩。
修正：他是个又高、又帅的男孩。
2. 顿号错误语病：顿号使用不当。
例句：他喜欢吃水果，如:苹果、梨子。
修正：他喜欢吃水果，如苹果、梨子。
以上是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结，希望对你的学习有所帮助。
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句? 辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应对策略：1、明确六种语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）的典型特征；2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考－－利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”1、抓“和”（包括顿号及其他表并列关系的词语）2、抓“是”（也是、就是、总是等判断词）3、抓“的”（"的”字在一些病句考题中常常多用或少用）二、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词一、抓“并列短语”１、抓顿号、逗号顿号用于句子内部并列短语之间。
病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似语文“交集”的情况。
例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。
（概念大小，不能并列）例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
（概念交叉，不能并列）例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（并列短语不能一起与谓语搭配）例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（句子排列顺序不恰当）２、抓“和”字“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。
例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的计划和决心。
（订出了“决心”搭配不当）还须指出“和．跟．同．与．等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。
（”和”作连词时，是他一人所为；“和”作介词时，是他和总经理两人所为）例3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
病句的六大类型-高考语文总复习
辨析、判断病句拒绝带病使用，守住句子规范同学们经常会发一些表情包，其实那些表情包中就有很多病句，比如说：1.“你说什么我没戴眼镜，听不清。
”听不听得清，跟戴没戴眼镜有什么关系？2.“招煮饭阿姨，男女不限。
”你招的都是阿姨了，为啥还要男的？3.“来人啊，快给朕退下”都说，退下了，还来什么个人？4.“在我脑子里跑了一天。
”人怎么可以在脑子里跑一天？句子成分：1.主干成分主语：动作的发出者谓语：表示具体的动作或情态宾语：动作的承受者例如：我爱你。
2.枝干成分定语：对句子中的名词性词语进行修饰，放在主语跟宾语前状语：对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰，放在谓语前补语：对句子中的动作状态进行修饰，放在谓语之后句子就像是一棵树，主干部分是必须的枝叶，部分可以让句子看起来更丰满。
口诀：主谓宾定状补，主干枝叶分清楚，定语必须主宾前，谓前为状谓后补。
正常句子的样子：1.我打王二狗子。
2.我打村东头的王二狗子。
3.我痛快的打村东头的王二狗子。
4.昨天我痛快的打得村东头的王二狗子头破血流。
病句的样子：病句就是违反语法结构或客观事理的句子。
通常读起来前后矛盾不符合常理。
六大病句类型：一成分残缺或赘余二语序不当三搭配不当四不合逻辑五结构混乱六表意不明（发生歧义）一、成分残缺或赘余（1）成分残缺：通常是指主谓宾残缺。
①主语残缺经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
这句话有两个主语培训，使我掌握了技术和我掌握了技术。
无论这个句子的主语是培训还是我介词，“经过”和“使”都把主语挡住了，去掉一个介词即可。
改：经过几个月的培训，我掌握了使用多媒体的技术。
总结：当看到题目中有“通过、过”和“使“同时出现时，通常句子缺少主语。
需要删去其中一个。
②谓语残缺在这次比赛中，我们组不怕困难的精神。
不怕困难是修饰成分，缺少谓语。
改：在这次比赛中，我们组发扬了不怕困难的精神。
③宾语残缺我们班获得了“优秀班集体”。
优秀班集体是修饰成分，缺少宾语。
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保学科成绩稳步上升。
动宾搭配不当
9、我们只有不断学习，勇于探索，才能获得 新知，不断增长经验和才干，成为一个与时 俱进的新青年。 动宾搭配不当
一看并列词语
小心：属种关系、交叉关系、 语序排列、词语搭配 。
10、明智的做法是告诉孩子真相，然后 向正确的方向引导，力求把对孩子的影 响降到最小，而不是欺骗、隐瞒，那样 只能是好心办坏事。
五看关联词
小心：关联词本身搭配不当 、 关联词与主语位置不当、 关联词意义与句意不符。
看关联词，检查是否患有搭配不当或位 置失当、不合逻辑、滥用词语病。复句的 语病，有很多是关联词的使用问题，主要 有四种情况：关联词搭配不当，关联词位 置错放，关联词不合语意，分句的顺序不 合理（主要是递进关系的复句）。较难辨 析的是关联词与主语的位置是否正确，解 决这一难题的简便办法是：如果一个复句 只有一个主语，则主语在前，关联词在后； 如果一个复句有两个主语，则主语在后， 关联词在前。（主语相同，在后；主语不 同，在前。）
高考复习
找标志 看语病
1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象， 增强使用语言文字的规范意识。
“报刊”与“杂志”为属种关系， “一切出版物” 与“报刊”“杂志”也为 属种关系，这两处并列均不恰当。
2、改革开放搞活了经济，农贸市 场的货物琳琅满目，除各种应时的 新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、 鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
在介词上易出现的 病点主要是缺少主语、 主客颠倒、搭配不当、 结构混乱、漏用滥用、 造成歧义。
21、我们所缺乏的，一是勇气不足， 二是谋略不当。
〔解析〕 “缺乏”是否定词， “不 足”“不当” 否定词，可将“不足”与
“22不、当新”时去期掉，。雷锋精神当然要赋予 它新的内涵，但谁又能否认现在就 不需要学习雷锋了呢？
14、经过老主任的再三解释，才 使他怒气逐渐平息，最后脸上勉 强露出一丝笑容。
〔解析〕主语淹没。可去掉“经 过”，或去掉“才使”，让“他” 作整个句子的主语。
15、经过老师耐心的教育，终于使 我醒悟过来，我真的错了。
“经过”使主语残缺，应去掉。介词开头 的句子，要特别注意是否湮没了主语，造成 了主语残缺的毛病。
〔解析〕 “否认”、“不” 、肯定的反问句 表否定。意为：谁都承认现在不需要学习雷锋 了。
23、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼 怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处 不可当风。“忌” 和 “不”表双重否
定，等于肯定，意思相反。
24、为了防止这类交通事故不再发生， 我们加强了交通安全的教育和管理。
“防止” 和“不”表双重否 定，等于肯定，意思相反。
出现在句首的介词常见的有：“通 过”、“经过”、“由于”、“对于”、 “为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。
16、在北京参加全国人代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的代表 们说了：在扶贫助教期间，农民们 向我们吐露了心声，农民们的话对 我们基层干部很有感触。
该句主客关系颠倒，只能是“人”对 “物”，不能是“物”对“人”，应改为“基 层干部对农民们的话很有感触”。
那样指代不明
11、欣赏一首好诗不容易，创作一
首好诗更不是简单的事，小王对诗歌
情有独钟，因此，他平时在这方面做
了不少努力。
“这”指代不明
12、三妹拉着葛姐的手说，她老家
在偏远的山区，因为和家里赌气才跑
到北京打工的，接着她又哭泣起自己
的遭遇来。
“她” 指代不明
二看代词：
如“这”、“此”、 “他”、“自己”等，应注意 代词的指代内容是否明确，有 无歧义。
属种关系:水产品包括鱼、虾、甲 鱼、牛蛙。
4、我们要善于处理、存储和获取最有价值
的信息。 应该是获取、存储、处理
5、树立和落实科学发展观，发展和重视农 业产后经济，应当成为解决我国“三农”问 题的重要组成部分。
应该是重视和发展
6、这项基金，是对公益林管理者发生的管 理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助 的专项资金。
这类介词常见的有：在……上（下）、从…… 中、从……出发、以……为中心、以……为代价、 以……为主、当……时、由……组成等。
这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的 联系，审查病句时要特别注意。
18、学校自从调整了作息时间 后，许多学生由于开始不习惯，上 课经常迟到。
该句首句结构混乱，“自从” 应移到“学校”前，使首句做状 语成分。
13、长征路上的艰难险阻和千辛万 苦对一位出生入死的长征老干部是非 常熟悉的。
〔解析〕主客体颠倒，“长征老干部”是主 体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体。 改法一：“一位出生入死的长征老干部对长 征路上的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉 的”。 改法二：保持原句结构不变，在主体“长征 老干部”后加“来说”二字。
四看否定词
小心：反问句式+否定副词、
否定意义词+否定副词
禁止、忘、终止、否认、否定、 推翻、排除、免去、取消、禁令、 忽视、忌讳、忌、放弃、难以、 拒绝、避免、缺乏
25、终身教育制度的建立，不仅为那些对 知识有着更高需求的人提供了机会，也为
那些因这样那样的原因未能完成学业的人 打开了一扇门。 〔解析〕关联词意义与句义不符 即“不仅……也……”前后的两个分句顺序 颠倒一下才对。 26、农民一方面向化肥厂提出合理的要求 和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提 高〔质解量析，〕保两证个化主肥语的，供一应是“。农民”，一是 “化肥厂”，关联词语“一方面”要放在 “农民”之前。
19、铀对人的危害，主要体现 在肝肾的破坏上，并有可能由此导 致人的死亡。
漏用介词“对”，应加在“肝肾” 前。
20、在对WTO问题的关注上，过去 主要集中在行业、企业等方面所 面临的压力和挑战上。
首句的“在”“上”多余，应去 掉。
三看介词
小心：主语淹没、主客倒置、 结构残缺、搭配不当 漏用滥用、造成歧义
有“对”、“对于”出现的介词短语中， 常常有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。
17、根据法庭对黑哨事件的调查结果和法 制办出具的书面材料看，他是在未被采取 强制措施时交代了自己的罪行的。
“根据”不能和“看”搭配，应把“根据”改为 “从”。当介词成对出现时，容易出现搭配不当的 毛病。所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成 的介宾短语是否完整。
应该是营造、抚育、管理和保护
3、去年冬天，村里办起了农业技 术短训班，许多青年、妇女、老 人报名参加学习。
青年、妇女、老人概念交叉关系
7、每当想起同王老师相处的那段日子，他那
循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重
新出现在我的眼前。
主谓搭配不当
8、在今年全市语文教学研讨会上，各级领导
要求我们，一定要改进和提高教学质量，确