二年级下册美术教案第1课,三原色,三间色丨苏少版,(2)
二年级下册美术教案-第1课三原色、三间色、橙色的画｜苏少版
二年级下册美术教案第1课三原色、三间色、橙色的画｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的基本概念，理解橙色在三原色和三间色中的位置。
2. 培养学生运用三原色和三间色进行绘画创作的能力，提高学生的审美情趣和绘画水平。
3. 培养学生观察生活、发现生活中的美好，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 三原色和三间色的概念2. 橙色在三原色和三间色中的位置3. 运用三原色和三间色进行绘画创作的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握三原色和三间色的基本概念，理解橙色在三原色和三间色中的位置。
2. 教学难点：如何运用三原色和三间色进行绘画创作，培养学生的绘画技能和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三原色和三间色的色卡、橙色画纸、绘画工具（画笔、颜料等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的三原色和三间色实例，引导学生了解三原色和三间色的概念。
2. 新课：讲解三原色和三间色的基本概念，让学生理解橙色在三原色和三间色中的位置。
3. 演示：教师现场演示如何运用三原色和三间色进行绘画创作，展示绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，运用三原色和三间色进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展评：展示学生的绘画作品，进行互相评价和讨论，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 三原色：红、黄、蓝2. 三间色：橙、绿、紫3. 橙色在三原色和三间色中的位置4. 绘画创作方法七、作业设计1. 课堂练习：运用三原色和三间色进行绘画创作，题材自选。
2. 课后作业：收集生活中的三原色和三间色实例，进行绘画创作。
八、课后反思1. 教学内容是否清晰易懂，学生是否掌握了三原色和三间色的基本概念。
2. 教学方法是否合适，是否激发了学生对美术学习的兴趣。
3. 学生绘画创作能力是否有所提高，审美能力是否得到培养。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：1. 导入在导入环节，教师可以通过展示生活中常见的三原色和三间色实例，如红苹果、黄香蕉、蓝天、橙色气球等，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
小学美术苏少版二年级下册《第1课三原色三间色》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案10
小学美术苏少版二年级下册《第1课三原色三间色》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《三原色三间色》教学设计
一、教学目标
知识与技能：认识三原色与三间色及其关系，运用三原色与三间色进行彩绘设计。
过程与方法：通过对生活与艺术作品的欣赏及其运用，学会运用三原色与三间色，提高色彩感知能力。
情感态度和价值观：感受色彩的美感，养成善于观察生活的好习惯，热爱生活、热爱自然。
二、教学重难点
【重点】三原色与三间色的概念及其关系。
【难点】运用三原色与三间色进行设计，装饰生活中的物品。
三、教具准备
多媒体课件、水粉颜色与绘画工具
四、教学过程
一、认识三原色，发现三间色
1.提出问题：三原色是什么?
学生回答后，教师出示三原色图片，并小结：三原色指色彩中不能再分解的三种基本颜色，三原色可以混合出所有的颜色。
板书：三原色，并将三种颜色的色卡贴在黑板上。
2.色彩练习一：尝试将两种原色进行调色实验。
美术三原色是哪三种颜色 [二年级下册美术教案-第1课,三原色,三间色丨苏少版,(2)]
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《美术三原色是哪三种颜色 [二年级下册美术教案-第1课,三原色,三间色丨苏少版,(2)]》摘要：、教学目标，重课重是使学生认识三原色和三色及其色彩特性，希望我们以可以继续交流让我们学习、生活能像色和原色样明快、亮丽板设计教学反思</教学设计教学容、教学目标知识与技能认识三原色红、黄、蓝和三色橙、绿、紫体会生活色彩美学习红、黄、蓝三原色调配色技能程与方法从认识三原色到进行调色训练让学生感受色彩变化情感、态和价值观让学生感受色彩美二、教学重难重课重是使学生认识三原色和三色及其色彩特性难了原色与色色彩关系掌握用原色调出色调色领三、教学准备教师准备电脑课件、三分别装有红黄蓝三种颜透明杯子、三空透明杯子、盒水粉颜、调色盘、水粉笔、纸等学生准备红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色三只水粉笔、水桶、调色盘、抹布、白纸、三装有半杯水杯子油画棒四、教学活动教学程教师、学生活动安排教学具体容人加工、备、谈话导入阶段激发兴趣教师说出己喜欢颜色如我喜欢红色让人看起暖和喜气洋洋；我喜欢黄色黄色使人看起明亮心情愉悦等师引导学生通生活事物你们每人都喜欢哪些颜色？这些颜色给你感受是什么样？生红、橙、黄、绿等二、探究发现揭示课题教师出示三支红、黄、蓝三种颜色油画棒师瞧老师也到这三种颜色它们是哪三种颜色啊？生红红火焰红色蓝蓝天空蓝色酸酸柠檬黄色看教师怎样它们到他们邻居朋友将红色油画棒和黄色油画棒每种颜色涂满圆形每种颜色混合半变成了橙色；再将红色和蓝色混合变成了紫色；朋友们也出它们邻居朋友吗？请学们你们颜色出红、柠檬黄和普蓝这三种颜色选择其种颜色快速涂到你练习纸上涂得要厚座位两学不能选样颜色看看你们选这两种颜色变成了什么颜色？展示几张学生作品红色和黄色起变成了朋友橙色；红色和蓝色起变成了朋友绿色；红色和蓝色起变成了朋友紫色我们也会己朋友了师结通这些颜色朋友你们发现了色彩什么密？师通学们尝试我们都发现了共现象（教师用课件展示）红+黄橙黄+蓝绿红+蓝紫师结无数种色彩都可以用红、黄、蓝（出示课件）三种颜色调出它们是色彩王国老祖宗而任何其他颜色都调不出这三种色彩刚刚运用三原色两两相配调和出绿色、橙色和紫色我们称三色（板三色）它们是三原色代代原色和色是太阳和彩虹色彩是世界上鲜艳色彩今天啊老师想带你们走近色彩王国了色彩、发现色彩密学习色彩基础知识《三原色和三色》三、实际操作师生动老师想请红、黄、蓝三朋友忙我们画美丽彩虹颜色老师和红色朋友起画根红色飘带老师再挤出黄颜色和剩余红颜色相调如太干可以放水我们用笔柔和地将颜调开看颜色发生了什么变化呢？我们先画纸上看看确实橙色可以通红色和黄色调我们画出了彩虹二种颜色——橙色3 老师接着和黄色朋友画出黄色飘带请这位朋友试试用这枝黄色笔沾上少许蓝色发现颜色就变成了我们常看到绿色请纸上画出绿色飘带5 蓝色朋友画蓝色飘带6 其他朋友们将笔洗干净再换其它两种颜色我们先沾干净蓝色再沾少许红色将两种颜色匀柔和地混合起我们发现颜色已变成紫色了画到纸上看看我们确实可以通蓝色和红色调出紫色先调朋友完成紫色飘带四、接近生活寻色彩．（播放）欣赏然不色彩然是位伟画她用神奇画笔画出了春天桃红柳绿夏天骄阳似火秋天硕金黄冬天皑皑白雪多彩四季装着我们多彩童年让我们起走进然怀抱朋友你能到哪些美丽颜色啊？不知海深处是否也有美丽色彩我们起你们到了哪些色彩？．展示生活用品色彩生活离不开色彩这些生活用品上面也都有原色和色色彩装饰这些色彩组合起鲜艳、亮丽、明快深受朋友们喜爱其实色彩还会带给我们不心理感受（展示图片）年龄、性格、心情和健康状况不人们对色彩会有不偏不色彩给人感觉也不五、欣赏佳作拓展思维欣赏成人作品欣赏孩子们作品老师这里也有很多学优秀作品它们又是以色和原色主画显得非常明快鲜亮你喜欢哪张他用是什么方法？ 3 红黄蓝三朋友你们想合作完成怎样画？（学生讨论）六、实践操作创作表现红黄两手拉手变出橙色画橘子；黄蓝两手拉手变出绿色画叶子；红蓝两手拉手变出紫色画茄子；红黄蓝色手拉手变出黑色画轮子下面我们就用原色和色进行美术创作描绘出美丽生活和然因原色和色是太阳和彩虹颜色请朋友们拿出画笔用我们今天学到三原色和三色创作幅美丽画面吗？作业要用红、柠檬黄、普蓝三种颜色创作幅美丽图画胆尝试调出丰富三色色彩3 可以用印、吹、画、剪、贴等不形式表现画面也可用圆、方、三角形等几何图形随即排列组合形成新图形分别用三原色和三色进行填色练习三学合作共完成七、课堂结拓展延伸通刚才学习及练习我们认识了原色和色了了它们色彩含义我们应该知道三原色、三日常生活无处不希望我们以可以继续交流让我们学习、生活能像色和原色样明快、亮丽板设计教学反思。
二年级下册美术教案-第1课 三原色 三间色丨苏少版
二年级下册美术教案-第1课三原色三间色丨苏少版教学目标1.了解三原色、三间色的基本概念和特点；2.掌握三原色的调配方法；3.掌握三间色的调配方法；4.培养学生观察、分析、比较和创新能力。
教学内容三原色学生自主探究1.学生用小球分别涂上黄色、红色、蓝色，再用这些颜色的球进行调配，观察调配后色彩的变化。
2.学生回答以下问题：•上述三种颜色分别是哪三原色？•三原色的调配方法是什么？•三种原色混合后会得到什么颜色？教师巩固知识1.指导学生进行三原色的调配，让学生体验色彩的变化过程。
2.引导学生分析三原色调配后得到的颜色，让学生做出自己的感性认识。
三间色学生自主探究1.学生用小球分别涂上橙色、紫色、绿色，再用这些颜色的球进行调配，观察调配后色彩的变化。
2.学生回答以下问题：•上述三种颜色分别是哪三间色？•三间色的调配方法是什么？•三种间色混合后会得到什么颜色？教师巩固知识1.指导学生进行三间色的调配，让学生体验色彩的变化过程。
2.引导学生分析三间色调配后得到的颜色，让学生做出自己的感性认识。
教学重点1.三原色的基本概念和调配方法；2.三间色的基本概念和调配方法。
教学难点如何让学生自主探究三原色和三间色的调配过程，并做出感性认识。
教学过程1.学生自主探究三原色和三间色的调配过程；2.教师巩固学生对三原色和三间色的了解；3.学生自主进行创作。
注意事项在进行调配实验时，学生要注意遵守实验室用品使用规定，谨慎对待化学品。
总结1.通过本节课的学习，学生掌握了三原色和三间色的基本概念和调配方法，具备寻找美的能力；2.通过创作活动，学生的创新能力得到了培养和提升。
第1课 三原色 三间色-苏少2011版二年级美术下册教案
第1课三原色三间色-苏少2011版二年级美术下册教案一、教材分析1. 教材版本美术教材：苏少2011版美术二年级下册2. 教学内容本节课的教学内容是学习三原色与三间色的概念，并通过颜色轮的绘制实践来巩固学习。
本节课的教学目标：1.了解红、黄、蓝三种颜色是三原色2.了解橙、绿、紫三种颜色是三间色3.掌握基本的调色方法和颜色轮的绘制方法3. 教学重点•掌握三原色与三间色的概念•掌握基本的调色方法•掌握颜色轮的绘制方法4. 教学难点•将三原色和三间色的概念区分清楚•掌握颜色轮的绘制方法二、教学准备•教师准备：PPT、黑板、粉笔、纸、颜料、调色盘、画笔、色板等•学生准备：铅笔、橡皮、颜料、调色盘、画笔、色板等三、教学过程1. 导入新知识1.老师拿出一幅色彩斑斓的画作，向学生介绍作品所采用的颜色，提问学生有哪些颜色？2.引导学生找出其中有红、黄、蓝三种颜色，并解释这三种颜色称之为三原色。
2. 讲解理论知识1.根据三原色的原理，向学生解释调和色的概念。
2.进一步讲解橙、绿、紫三种颜色的由来，并解释这三种颜色称之为三间色。
3.引导学生通过对比三原色和三间色的特点，理解二者之间的区别。
3. 实践操作1.将调色盘上的红、黄、蓝三种颜色调配到合适的比例后，画出颜色轮。
2.通过实践操作，让学生自行调配三间色的颜料，并用画笔在色板上搅拌。
3.通过颜色轮的实际使用，教学基本的调色方法和技巧。
4. 总结和巩固总结本节课所学的内容，强调三原色和三间色的特点及其区别，以及颜色轮的绘制方法等。
四、教学反思1.教学良好的互动性和实践性，能够让学生更好地理解和应用所学的知识。
2.在教学中，应更加注重学生的实践能力培养，帮助学生在实践中更好地掌握理论知识。
3.教学中要注意控制好时间，不能过度繁琐或时间过长，确保学生能够在短时间内学有所得。
二年级下册美术教案-1三原色三间色｜苏少版
二年级下册美术教案－1三原色三间色 | 苏少版教学目标本节课旨在让学生理解并掌握三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的基本概念，培养学生对色彩的敏感度和审美能力，同时提高学生的动手操作能力和创造力。
教学内容1. 三原色和三间色的概念2. 三原色和三间色的识别3. 三原色和三间色的应用教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解并掌握三原色和三间色的基本概念，能够识别并运用这些颜色。
2. 教学难点：如何让学生理解并掌握三原色和三间色的混合规律，以及如何运用这些颜色进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、色卡、画纸、画笔、水彩颜料2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料教学过程1. 导入：通过PPT展示一些色彩丰富的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
2. 新课内容：讲解三原色和三间色的概念，以及它们的识别和应用。
3. 实践操作：让学生通过混合三原色来得到三间色，并尝试用这些颜色进行创作。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，并进行评价和讨论。
板书设计1. 二年级下册美术教案－1三原色三间色2. 内容：三原色和三间色的概念、识别和应用作业设计1. 让学生用三原色和三间色画一幅画，要求用到至少两种三原色和两种三间色。
2. 让学生写一篇关于三原色和三间色的日记，记录他们在课堂上学到的知识和感受。
课后反思本节课通过讲解、实践和讨论，让学生理解和掌握了三原色和三间色的基本概念，提高了他们对色彩的敏感度和审美能力。
在教学过程中，我发现学生对颜色的混合规律有一定的理解难度，因此在今后的教学中，我需要更加注重这一方面的讲解和引导。
同时，我也发现学生在创作过程中表现出了很高的积极性和创造力，这让我深感欣慰。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的动手操作能力和创造力，让他们在美术的世界里自由翱翔。
重点关注的细节是“教学重点与难点”以及“教学过程”。
教学重点与难点教学重点教学重点在于确保学生能够理解并掌握三原色和三间色的基本概念，以及能够识别和运用这些颜色。
苏少版美术二年级下册《第1课 三原色 三间色》说课稿2
苏少版美术二年级下册《第1课三原色三间色》说课稿2一. 教材分析《第1课三原色三间色》是苏少版美术二年级下册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握三原色和三间色的概念，以及它们之间的关系。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识红色、蓝色和黄色的颜料，并且通过实验和观察，让学生发现红色和蓝色混合会变成紫色，黄色和蓝色混合会变成绿色，红色和黄色混合会变成橙色，这就是三间色。
通过这一课的学习，学生可以初步了解色彩的基本知识，为今后的美术学习打下基础。
二. 学情分析二年级的学生对色彩已经有了初步的认识，他们喜欢鲜艳的颜色，并且通过之前的美术学习，对颜料有一定的了解。
但是，他们对三原色和三间色的概念可能还比较模糊，需要通过实际的操作和观察来加深理解。
此外，学生的动手能力参差不齐，因此在教学过程中，需要照顾到不同水平的学生，让他们都能在实践中学习和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识三原色和三间色，理解它们之间的关系。
2.过程与方法目标：学生通过实验和观察，掌握三原色和三间色的混合规律。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高他们对色彩的感知能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识三原色和三间色，理解它们之间的关系。
2.教学难点：学生能够通过实验和观察，发现三原色和三间色的混合规律。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是以实验法和观察法为主，辅以讲解法和提问法。
在实验和观察的过程中，引导学生发现三原色和三间色的关系。
教学手段主要是利用多媒体课件和实物颜料，直观地展示三原色和三间色的混合过程。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些鲜艳的图片，引导学生关注色彩，激发他们对本课的兴趣。
2.讲解：简要讲解三原色和三间色的概念，让学生初步了解它们之间的关系。
3.实验：让学生分组进行实验，观察三原色和三间色的混合过程，引导学生发现混合规律。
4.总结：通过提问法，让学生总结三原色和三间色的关系，巩固他们的认识。
二年级下册美术教案-第1课三原色与三间色｜苏少版
二年级下册美术教案第1课三原色与三间色｜苏少版教学目标1. 让学生理解并掌握三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的基本概念。
2. 培养学生运用三原色和三间色进行绘画和创作的技能。
3. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
教学内容1. 三原色和三间色的概念。
2. 三原色和三间色的特点及在绘画中的应用。
3. 如何运用三原色和三间色进行绘画和创作。
教学重点与难点1. 教学重点：三原色和三间色的概念及其在绘画中的应用。
2. 教学难点：如何运用三原色和三间色进行绘画和创作，以及学生对色彩的感知和审美能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：PPT、颜料、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示一些运用三原色和三间色的绘画作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 讲解：讲解三原色和三间色的概念，以及它们在绘画中的应用。
3. 示范：示范如何运用三原色和三间色进行绘画和创作。
4. 练习：学生根据老师的示范，自己动手进行绘画和创作。
5. 评价：对学生的作品进行评价，指出其中的优点和不足，并提出改进的建议。
板书设计1. 三原色与三间色2. 内容：三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的概念、特点以及在绘画中的应用。
作业设计1. 画出自己喜欢的物品，运用三原色和三间色进行上色。
2. 尝试运用三原色和三间色进行自由创作。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生理解和掌握了三原色和三间色的概念及其在绘画中的应用。
在教学过程中，学生对色彩的感知能力和审美能力得到了培养。
但在实践中，也发现一些学生对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过PPT展示一些著名的艺术作品，如梵高的《向日葵》或莫奈的《睡莲》，让学生观察并讨论这些作品中的色彩运用。
教师可以引导学生注意到艺术家是如何使用鲜艳的三原色和柔和的三间色来创造出不同的视觉效果和情感表达。
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二年级下册美术教案第1课,三原色,三间色丨苏少版,(2) 教学设计教学内容：一、教学目标：知识与技能：认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。
学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。
过程与方法：从认识三原色到进行调色训练让学生感受色彩变化。
情感、态度和价值观：让学生感受色彩的美。
二、教学重难点：重点：本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
难点：了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。
三、教学准备：教师准备：电脑课件、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空的透明杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。
学生准备：大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸、三个装有小半杯水的杯子，油画棒。
四、教学活动教学过程教师、学生活动安排教学具体内容个人加工、备注一、谈话导入阶段，激发兴趣。
教师说出自己喜欢的颜色，如：我喜欢红色，让人看起来暖和，喜气洋洋；我喜欢黄色，黄色使人看起来明亮，心情愉悦等。
师：引导学生通过生活中的事物，你们每个人都喜欢哪些颜色？这些颜色给你的感受是什么样的？生：红、橙、黄、绿等。
二、探究发现，揭示课题。
教师出示三支红、黄、蓝三种颜色的油画棒。
师：瞧！老师也找到这三种颜色，它们是哪三种颜色啊？生：红红火焰的红色，蓝蓝天空的蓝色，酸酸大柠檬的黄色。
看教师怎样帮它们找到他们之间的邻居好朋友：将红色油画棒和黄色油画棒每种颜色涂满在圆形中，每种颜色混合一半变成了橙色；再将红色和蓝色混合变成了紫色；小朋友们也找出它们的邻居好朋友吗？请同学们在你们的颜色中找出大红、柠檬黄和普蓝这三种颜色。
选择其中一种颜色快速涂到你的练习纸上，涂得要厚，同座位的两个同学不能选一样的颜色。
看看你们选的这两种颜色变成了什
么颜色？展示几张学生的作品：红色的和黄色的在一起时变成了好朋友橙色的；红色的和蓝色的在一起时变成了好朋友绿色的；红色的和蓝色的在一起时变成了好朋友紫色的，我们也会自己找朋友了。
师小结：通过这些颜色找朋友你们发现了色彩的什么秘密？师：通过同学们的尝试，我们都发现了一个共同的现象：（教师用课件展示）红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫师小结：无数种色彩都可以用红、黄、蓝（出示课件）三种颜色调出来。
它们是色彩王国的老祖宗，而任何其他颜色都调不出这三种色彩。
刚刚运用三原色两两相配调和出来的绿色、橙色和紫色，我们称之为三间色。
（板书三间色）它们是三原色的第一代后代。
原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。
今天啊，老师想带你们走近色彩的王国，了解色彩、发现色彩的秘密，学习色彩的基础知识《三原色和三间色》。
三、实际操作，师生互动。
老师想请红、黄、蓝三个小朋友来帮忙，我们来画美丽彩虹的颜色。
1. 老师和红色的小朋友一起画一根红色的飘带。
2. 老师再挤出黄颜色和剩余的红颜色相调，如果太干可以放点水，我们用笔柔和地将颜料调开，大家看，颜色发生了什么变化呢？我们先画在纸上来看一看，确实，橙色可以通过红色和黄色调，我们画出了彩虹的第二种颜色——橙色。
3. 老师接着和黄色的小朋友画出黄色的飘带。
4. 请这位小朋友来试试：用这枝黄色的笔沾上少许的蓝色，发现颜色就变成了我们经常看到的绿色，请在纸上画出绿色的飘带。
5. 蓝色的小朋友画蓝色的飘带。
6. 其他小朋友们将笔洗干净，再来换其它两种颜色，我们先沾一点干净的蓝色，再沾少许的红色，将两种颜色均匀柔和地混合在一起，我们发现，颜色已经变成紫色了。
画到纸上来看一看，我们确实可以通过蓝色和红色调出紫色来。
最先调好的小朋友来完成紫色的飘带。
四、接近生活，寻找色彩。
1．（播放PPT）欣赏大自然中不同的色彩。
大自然是一位最伟大的画家，她用神奇的画笔，画出了春天的桃红柳绿，夏天的骄阳似火，秋天的硕果金黄，冬天的皑皑白雪，多彩的四季装点着我们多彩的童年，让我们一起走进大自然的怀抱。
小朋友，你能找到哪些美丽的颜色啊？不知大海深处是否也有美丽的色彩，我们一起来找找。
你们找到了哪些色彩？ 2．展示生活用品中的色彩。
生活中离不开色彩，这些生活用品上面也都有原色和间色的色彩装饰。
这些色彩组合在一起，鲜艳、亮丽、明快，深受小朋友们的喜爱。
其实色彩还会带给我们不同的心理感受。
（展示图片）年龄、性格、心情和健康状况不同，人们对色彩会有不同的偏好。
不同的色彩给人的感觉也不同。
五、欣赏佳作，拓展思维。
1. 欣赏成人的作品。
2. 欣赏孩子们的作品：老师这里也有很多同学的优秀作品，它们又是以间色和原色为主的画，显得非常明快鲜亮，你喜欢哪一张，他用的是什么方法？
3. 红黄蓝三个小朋友，你们想合作完成一个怎样的画？（学生讨论）六、实践操作，创作表现。
红黄两个手拉手，变出橙色画橘子；黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子；红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。
下面我们就用原色和间色进行美术创作，描绘出美丽的生活和自然，因为原色和间色是太阳和彩虹的颜色。
请小朋友们拿出画笔，用我们今天学到的三原色和三间色，创作一幅美丽的画面，好吗？作业要求： 1. 用大红、柠檬黄、普蓝三种颜色创作一幅美丽的图画。
2. 大胆尝试调出丰富的三间色的色彩。
3. 可以用印、吹、画、剪、贴等不同形式表现画面，也可用圆、方、三角形等几何图形，随即排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
4. 三个同学合作共同完成。
七、课堂小结，拓展延伸。
通过刚才的学习及练习，我们认识了原色和间色，了解了它们的色彩含义，我们应该知道，三原色、三间在日常生活中无处不在。
希
望我们以后可以继续交流，让我们的学习、生活能像间色和原色一样明快、亮丽！板书设计教学反思
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