项羽本纪教案

项羽本纪

教学目标：

知识与技能

1、解读教材，了解项羽一生的主要经历。

2、根据他的主要经历分析项羽这一形象。

过程与方法

3、以《项羽本纪》为例学习《史记》的人物刻画艺术。

情感态度与价值观

4、了解司马迁等人对项羽的评价，进而形成自己的认识。

教学重点：

学习《史记》的人物刻画艺术

教学难点：

了解司马迁等人对项羽的评价，进而形成自己的认识。

教学过程：

一、回顾所学

《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。

吴中起兵————事业的起点

巨鹿之战————功业的顶点

鸿门宴————由盛而衰的转折

垓下自刎————英雄未路的终点

二、导入新课

项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄的代表，作为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被我们提起，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。

那么项羽在与刘邦的对峙中是怎样一步步走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢？在“垓下之围”时，项羽哀叹：“此天之亡我，非战之罪也。”项羽把自己的失败归咎于“天”，是这样吗？（分析项羽来找答案）

三、以巨鹿之战、霸王别姬、东城快战、乌江自刎为例分析项羽性格特点。

（1）巨鹿之战-------太史公最得意之文项羽最得意之战

学生齐读划线句子，

皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。

思考：这段叙述的句式，节奏有什么特点？与所表达的内容有什么关系？明确：用了直接描写的手法，句式简短，节奏急促，写出了势如破竹的气势（所向披靡，无人能挡），而且抓住战士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的战斗力和号召力。文字虽然不多，但项羽勇猛善战、一往无前的将帅形象展现在我们面前。

再读加点的段落：

当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。

项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

思考：注意此处的三个“无不”、两个“莫敢的作用

这里用了侧面烘托的手法（三个“无不”、两个“莫敢”），通过各位诸侯在项羽的威严面前佩服得五体投地，反衬了项羽不可一世的霸王之气，给人想象，给人回味。

总结：勇猛善战卓越的军事指挥才能非凡的战斗力和号召力

将帅神威霸王之气

（2）霸王别姬

项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚，左右随从受其感染，也一同悲泣起来(英雄穷途末路之哭)。这个盖世英雄此时显得过于儿女情长了。

豪气自信儿女情长

（3）东城快战

思考讨论：“东城快战”中作者运用了哪些手法刻画项羽形象？

1．“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”用了什么表现手法？突出了什么？

夸张，神勇威猛

2．此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？

正面写项羽的神勇过人，一往无前的英雄形象

总结：威猛神勇身先士卒

（4）乌江自刎

—这一段对项羽言行的描写向我们展示了项羽什么样的性格和形象？

1、“且籍与江东子弟八千人渡江而西……籍独不愧于心乎？”

—英雄骨气，重情重义，人格血性

—2、骏马赐亭长，头颅赠旧友

至死仍是一副重恩赏赐者的姿态

—3、“此天之亡我”一句，项羽说了三次，可以看出他怎样的心理和性格？

反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。

不愿偷生坚守尊严有血性

四、课外拓展

1) 对于谋士范增，虽尊为亚父，但是屡屡不采纳他的意见，气得范增说“竖子不足与谋”。

鸿门宴中，项羽私自改变向刘邦进攻的决定，同时对范增在席间屡次劝他杀死刘邦的暗示不表态（“默然不应”），致使刘邦最后逃离鸿门，丧失除掉自己这一劲敌的机会。

2)当断不断，反受其乱。开始他接受范增的建议要“击破沛公军”，可是听了项伯的三言两语就打消了这个念头，还同意刘邦前来谢罪。堂堂一军统帅，做事却“风吹墙头草”别人说什么就是什么，这不能说不是项羽的个人悲哀。

而项庄舞剑,项伯以“身翼蔽沛公”时，项羽却一味地姑息纵容，范增的计划因此再度落空，后来樊哙闯了进来，将项羽大骂了一通，按理说樊哙没有资格进会场，况且还带兵器，项羽应对他的擅闯宴会应予制止，但项羽并未将樊哙逐出。不料项羽非但没有发怒，反以欣赏口气连呼“壮士”，对他赐酒赐肉，礼待有加，使得后来刘邦有可能在樊哙等人的保护下金蝉脱壳、逃之夭夭。放过了一个绝妙的机会。尤其是樊哙借项羽“复能饮乎”的发问，指责项羽席间舞剑“欲诛有功之人”，项羽“未有以应”，而且非但不怪罪樊哙的放肆无礼，反而赐坐。（仁慈软弱，缺乏原则性）

3) 鸿门宴上，根本没把刘邦视为主要对手，以为杀之无益；而刘邦亲自来请罪又注意维护他的尊严，使他动了“不忍”之心，认为杀之不武。

4) 鸿门宴上沛公逃席却安然接受刘邦的礼物（“置之坐上”）。（与范增对比：“置之地，把见撞而破之”）

5) 项庄舞剑意图寻机杀刘邦时，项伯不奏请，亦擅自舞剑，并暗中保护刘邦。项羽对此睁只眼闭只眼，未对项伯的行为加以制止。

-------------《鸿门宴》1）项羽入关以后，大肆掳掠。不但杀掉了已经投降过的秦王子婴，面且还在咸

阳城内大肆烧杀抢掠，火烧宫殿（特别是火烧阿房宫）。在秦都咸阳，坑杀秦降卒20万，把虏掠来的财宝美女带归彭城。“引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东”。这么明显的强盗行径，无怪乎后来令“秦人大失望”。《史记．项羽本记》）

【对比】刘邦入咸阳后，“财物无所取,妇女无所幸”，而且申明军纪，废除秦的严刑苛政，『与父老约法三章耳，杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法』，于是『秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士』（《史记．高祖本纪》）。

总结：少年言志------ 语言描写--------- 超凡脱俗志向远大直率胸无城府

巨鹿之战-------直接描写-----卓越的军事指挥才能非凡的战斗力和号召力------侧面烘托------ 将帅神威霸王之气

霸王别姬-------语言、环境、------儿女情长、自信

东城快战-------动作、语言、-----威猛、身先士卒

-----夸张心理、修辞------细节描写、环境----- 神勇、至死不悟乌江自刎------语言、细节、动作----英雄骨气、有血性

《史记》《鸿门宴》-----有勇无谋优柔寡断拒纳良言残暴

五、司马迁给我们刻画了一个经久不衰的项羽形象，对于项羽，不同的人有不同的评价，看看人们是如何评价项羽的。

1、司马迁在“论赞”中所说的“政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也。”司马迁把项羽看得同帝王一样。但司马迁认为项羽“自矜功伐，奋其私智而不师古”，“欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引‘天亡我，非战之罪也’，岂不谬哉！”。由此可见，司马迁并不完全是以成败论英雄，而是遵从历史，从实际出发，基本客观地评价了历