外研版英语四年级下册《He's cool》2
He’s cool
Warming up and revision
Words:
nice
shy clever naughty a bit
好的，友善的
害羞的 聪明的 淘气的 有一点
Sentences:
This is Ms Smart . She’s a nice teacher .
This is my father. He’s very clever.
This is my mother. She’s very nice.
This is my little sister. She’s cute.
This is my friend. He’s very naughty.
Now point and say
Little brother (naughty)
Hale Waihona Puke Who are they?
Xia Xue is Liu Xing and Xia Yu’s big sister. Liu Xing is Xia Yu’s big brother. Xia Yu is Xia Xue and Liu Xing’s little brother. Liu Xing is Xia Xue’s little brother.
little
小的,年幼的
He is cool.
cool (酷的)
He is cute.
cute（可爱的）
cute clever naughty nice cool
mother big brother little sister father friend
This is my big brother. He’s cool.
A: Look at …
B: Yes, she’s/he’s (very) …
Speaking
Talk about your family .
Take turns to talk about your mother, your father, your sister, your brother, your aunt, your uncle, your
Homework
Describe five friends of yours and write down, we will show next class.
grandparents with your partner.
Listen to the poem and do the actions .
|
Practice
This is Lucy’s ______.She’s very ______. This is her big _______.He’s __________. This is her little _______.She’s ________. This is her ________.He’s very ________. This is her ________.He’s very ________.
C: Zhang Yong is very naughty. I’m …
(Use the words: thin fat tall short shy naughty nice clever etc. )
Introduce my family
Mother (nice)
全家福
I (shy)
Father (tall, clever)
This is Maomao . She’s very nice . But she’s a bit shy.
Play a game
A: I’m Xiaolan. I’m a bit shy.
B:Xiaolan is a bit shy. I’m Zhang Yong. I’m very naughty.
四年级下册英语优质教案-Unit2 He's cool 外研版
Module1Unit2 He’s cool.教学设计一、教学目标(Teaching aims)1.知识目标(Knowledge aims)a. 听懂、会说、认读单词big, cool, aunt, uncle, little；在语境中理解cute的意思，并正确发音。
b. 听懂并运用句型This is my…. She’s/He’s (very) …。
2.能力目标(Ability aims)能听懂并运用This is my…. She’s/He’s (very) ….介绍自己的家庭成员并描述其性格特征。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1重点(Points)a.听懂、会说、认读单词big, cool, aunt, uncle, little。
b. 听懂并运用She’s/He’s (very) ….描述人物的性格特征。
2 难点(Difficulties)能听懂并运用This is my…. She’s/He’s (very) ….介绍自己的家庭成员并描述其性格特征。
三、教学过程Step 1: Warm-up ( 2 minutes)1.Greetings and introduction:同学们好!欢迎大家来到贺兰县小学英语空中课堂。
我是来自贺兰县回民小学的英语教师王彩虹。
今天我们学习的是Module 1 Unit2 He’s cool.2.利用图片复习上节课所学重点句型This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very….。
（上节课熊猫盼盼为我们介绍了他的朋友们，同学们还记得他们吗？让我们一起来说一说吧！）Step 2：Presentation ( 12 minutes)1. Listen and say.(1) 今天盼盼将要向我们介绍他的家人们，同学们想认识他们吗？(2) 教师播放Module1 Unit2 活动2课文动画，并提出两个问题，学生初步感知课文。
四年级下册英语习题课件 Unit 2 He’s cool 外研版(共16张PPT)
A. She
B. I
C. He
四年级下册英语习题课件
Unit 2 He’s cool 外研版(共16张PPT)
四年级下册英语习题课件
Unit 2 He’s cool 外研版(共16张PPT)
五、核心素养练 1. ___T_h_i_s__(That)is my friend, Maomao.
点拨： that意为“那个; 那”, 对应词为this。
4.
D. naughty
mum, nice 1. This is my__d_a_d__. He's very _c_l_e_v_er__.
dad, clever
四年级下册英语习题课件
Unit 2 He’s cool 外研版(共16张PPT)
四年级下册英语习题课件
Unit 2 He’s cool 外研版(共16张PPT)
四年级下册英语习题课件
Unit 2 He’s cool 外研版(共16张PPT)
四年级下册英语习题课件
Unit 2 He’s cool 外研版(共16张PPT)
( A )3. A. He's very cool. B. She's very cute.
( A )4. A. She's very clever. B. She's very shy.
2. This is my__u_n_c_l_e__(aunt). He's cool.
点拨：aunt意为“姑母; 婶母”, 对应词为uncle。
3. Mimi is a __b_a_d____(good)cat.
点拨：good意为“好的”, 对应词为bad“坏的”。
四年级下册英语习题课件
【精品】四年级下册英语教案：Unit2 He's cool 外研版
Module1Unit2 He’s cool.教学设计一、教学目标(Teaching aims)1.知识目标(Knowledge aims)a. 听懂、会说、认读单词big, cool, aunt, uncle, little；在语境中理解cute的意思，并正确发音。
b. 听懂并运用句型This is my…. She’s/He’s (very) …。
2.能力目标(Ability aims)能听懂并运用This is my…. She’s/He’s (very) ….介绍自己的家庭成员并描述其性格特征。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1重点(Points)a.听懂、会说、认读单词big, cool, aunt, uncle, little。
b. 听懂并运用She’s/He’s (very) ….描述人物的性格特征。
2 难点(Difficulties)能听懂并运用This is my…. She’s/He’s (very) ….介绍自己的家庭成员并描述其性格特征。
三、教学过程Step 1: Warm-up ( 2 minutes)1.Greetings and introduction:同学们好!欢迎大家来到贺兰县小学英语空中课堂。
我是来自贺兰县回民小学的英语教师王彩虹。
今天我们学习的是Module 1 Unit2 He’s cool.2.利用图片复习上节课所学重点句型This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very….。
（上节课熊猫盼盼为我们介绍了他的朋友们，同学们还记得他们吗？让我们一起来说一说吧！）Step 2：Presentation ( 12 minutes)1. Listen and say.(1) 今天盼盼将要向我们介绍他的家人们，同学们想认识他们吗？(2) 教师播放Module1 Unit2 活动2课文动画，并提出两个问题，学生初步感知课文。
新外研版四年级英语下册Module 1 Unit 2 He's cool 教案.doc
Module 1 Unit 2 He’s cool.教案教学目标：知识方面：使学生能听、说、认识、口头运用单词：cool, aunt, uncle, big, little, cute能理解并口头运用：He’s/ She’s……能力方面：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍别人，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。
情感目标：通过本课的学习，让学生知道如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。
教学重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：Cool酷的aunt 姑母uncle叔叔big年龄较大的Little幼小的cute 可爱的2、掌握新句子：两会（会听、会说）：This is ______. 这是______。
He’s/ She’s a ______. 他/她是______。
教学难点：理解并口头运用：He’s/ She’s……知道如何做简要的介绍。
教学流程：Class opening1、Greeting：Hello!/Hi!2、Review：What’s your name?New Concepts１、利用班里的学生引出对话，并对其进行介绍：This is …. (说出这位学生的名字),接着介绍He’s a _____ pupil，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：This is Xiaoming. He’s a clever boy.在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：This is …... He’s a …. boy.反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
教授单词和句子同上述方法。
设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。
激发学生的学习兴趣。
2、Listen to the tape, and read after it.设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。
外研版小学英语四年级下册Module 1—_ Unit 2《 He’s cool.》教学设计
教师把生词“cool”和“cute”写在黑板上，请学生说一说这个单词的意思。教师可以使用中文解释意思
播放录音，教授单词的读音，请学生一起模仿跟读。
在学生掌握了生词的基础上开展游戏“Do as I say，not as I do。”教师发出指令，但故意做错误的动作，要求学生执行指令，而不是简单地模仿教师的动作，例如：教师说：“cool”，但是神态和动作表现的却是“clever”，
学生就要摆出“cool”的造型。可以请学生以小组为单位参加游戏，做错动作的学生被淘汰。教师还可以请几名学生到教室前面比赛，最后被淘汰的学生可以得到一个小贴纸（sticker）作为奖励。教师可以不断加快发出指令的速度，以此增添游戏的趣味性和难度。教师也可以请学生担任“小老师”，发出指令。
请学生翻开书，教师播放领读带录音，学生边看书边跟读。教师可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。
的用法。小组反复操练。
听录音，跟读课文。个别抽读，大组齐读，小组开火车等。
小组操练。选出最好全班交流。
板书设计
Module1 Unit2 He’s cool
cool
cute
This is my big brother。
He’s cool。
课后反思
在新课教学完之后，我设计了这样一个提高学生口语表达及对本课掌握情况的活动，让学生介绍自己的家人，分别运用本节课所学的形容词及句型，在活动过程中我发现大部分学生都能很好地描述出他们的家人及其性格特点，这也是本节课值得骄傲的地方。在今后的课堂教学中，我应适当设计一些学生对话和小组活动，使学生有更多机会与同伴用英语交流，另外也要注意到对学生的语言表达能力的培养
英语外研新标准(三起)四年级下册-Unit 2 He's cool.课件
Role play 角色扮演
Panpan's big brother
This is_m_y__b_ig__b_ro_t_h_e_r_ . He's__c_o_o_l____ .
cool酷的
Role play 角色扮演
Panpan's little sister
This is_m__y_li_tt_le__s_is_te_r_ . _S_h_e_'s__c_u_te______ .
grandpa 爷爷;外公
grandma 婆婆;外婆father 爸爸mother 妈妈
uncle
叔叔;舅舅;姑父
aunt
阿姨;舅母;姑母
friend 朋友
Panpan
big brother
哥哥
little sister
妹妹
little小的;年幼的
watch and read 观看动画，跟读句子
Role play 角色扮演
Sentence pattern 句型
介绍家庭成员: This is my +某人（这是 我的 ...）
描述性格特征: She is +形容词/ He is+形容词 She is...=She’s...(她很...) He is...=He’s...(他很...)
Let's chant 吟咏
Character tree 人物关系图
This is Panpan
Hello, I’m Panpan.
Role play 角色扮演
Panpan's aunt
This is my_a_u_n_t_ . She's very _n_i_ce__.
四年级下英语教学设计-Unit2He’scool-外研社(三起)
四年级下英语教学设计Unit2 He’s cool 外研社（三起）一、教学内容本单元选自外研社（三起）四年级下册英语教材，主题为“He’s cool”。
教学内容主要包括描述人物特征、情感表达和日常交流用语。
通过本单元的学习，学生将能够运用英语描述人物的外貌、性格和情感状态，并能在实际交流中运用相关句型和词汇。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元的单词和句型，如“cool”、“cute”、“funny”等形容词，以及“He’s”、“She’s”等句型。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学单词和句型进行人物描述和情感表达，提高英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的情感态度，学会尊重他人，增强团队协作意识。
三、教学难点1. 描述人物特征时，形容词的选择和运用。
2. 句型“He’s”、“She’s”的掌握和在实际情境中的运用。
3. 学生在交流中如何运用所学知识进行有效沟通。
四、教具学具准备1. 教学课件：包括单词、句型、图片和视频等。
2. 录音机：播放教材配套录音，供学生模仿和跟读。
3. 小组活动道具：如卡片、头饰等，用于小组活动和角色扮演。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同人物，引导学生用中文描述人物特征，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：教师呈现单词和句型，引导学生跟读、模仿，并解释单词和句型的含义。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行人物描述和情感表达。
4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
六、板书设计1. 单词：cool、cute、funny等形容词。
2. 句型：He’s、She’s等。
3. 示例：He’s cool. She’s cute. 等描述人物特征的句子。
七、作业设计1. 抄写单词和句型，加深记忆。
2. 运用所学单词和句型，描述自己的家人或朋友，并录制视频或音频。
3. 预习下一节课的内容。
外研版四年级下Unit--2--He’s--cool
little 小的,年幼 的
He is cool.
He is cute. （可爱的） cute
cool
(酷的)
Now point and say
A: Look at …
B: Yes, she’s/he’s (very) …
Who are they?
Xia Xue is Liu Xing and Xia Yu’s big sister. Liu Xing is Xia Yu’s big brother. Xia Yu is Xia Xue and Liu Xing’s little brother. Liu Xing is Xia Xue’s little brother.
little 小的,年幼 的
Sentences:
This is Ms Smart . She’s a nice teacher . This is Maomao . She’s very nice . But she’s a bit shy.
Homework
Talk about your family . Take turns to talk about your mother, your father, your sister, your brother, your grandparents with your partner.
Who are they?
Xia Xue is Liu Xing and Xia Yu’s big sister. Liu Xing is Xia Yu’s big brother. Xia Yu is Xia Xue and Liu Xing’s little brother. Liu Xing is Xia Xue’s little brother.
四年级下册英语教案-Unit2He'scool外研版
四年级下册英语教案Unit2 He's cool 外研版教学内容本单元主要围绕“人物特征描述”这一主题展开，通过学习，学生能够掌握描述人物外貌、性格、能力等方面的词汇和句型。
教学内容包括：1. 词汇：cool, great, funny, strict, kind, helpful等形容词；2. 句型：He's/she's + 形容词，用于描述人物特征；3. 功能：能够用英语描述和讨论人物特征。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和句型，并能用英语描述人物特征；2. 技能目标：学生能够运用所学知识进行人物特征的描述和讨论；3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 形容词的用法和搭配；2. 句型的正确运用；3. 描述人物特征时的语言组织。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、人物图片、教学录音等；2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些人物图片，引导学生用中文描述这些人物的特征，激发他们的兴趣；2. 新课内容学习：教师通过PPT课件，展示本单元的词汇和句型，引导学生学习和模仿；3. 练习：通过小组活动，让学生用所学知识进行人物特征的描述和讨论；4. 巩固：通过游戏、角色扮演等形式，巩固所学知识；板书设计1. Unit2 He's cool；2. 词汇：cool, great, funny, strict, kind, helpful等；3. 句型：He's/she's + 形容词；4. 功能：描述和讨论人物特征。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题；2. 口头作业：用所学句型描述家人或朋友的特点，并录下来。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在描述人物特征时，对于形容词的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，我也发现学生在小组活动中，能够积极参与，互相帮助，提高了他们的合作意识。
四年级下册英语教案-Unit2He'scool
四年级下册英语教案Unit2 He's cool.外研版（三起）教学内容本节课是外研版（三起）四年级下册英语Unit2 He's cool.的教学内容。
本节课主要学习形容词“cool”，并能够用英语描述人物特征。
通过学习本节课，学生能够理解和运用形容词“cool”，并能够用英语进行人物特征的描述。
教学目标1. 学生能够理解并运用形容词“cool”描述人物特征。
2. 学生能够用英语进行人物特征的描述。
3. 学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语综合运用能力。
教学难点1. 形容词“cool”的发音和用法。
2. 人物特征的描述方式。
教具学具准备1. 教学PPT2. 录音机3. 录音带4. 学生课本5. 学生练习册教学过程1. 导入：通过展示一些图片，引导学生用中文描述人物特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：通过PPT展示形容词“cool”的用法，并引导学生用英语进行人物特征的描述。
同时，通过录音机播放录音带，让学生听懂并模仿正确的发音。
3. 练习活动：学生分组进行练习，用英语描述人物特征。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 小结：通过PPT回顾本节课所学内容，让学生巩固形容词“cool”的用法和人物特征的描述方式。
5. 作业布置：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
板书设计1. Unit2 He's cool.2. 内容：形容词“cool”的用法和人物特征的描述方式。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语描述家庭成员或朋友的外貌特征。
课后反思本节课通过展示图片、播放录音、分组练习等方式，让学生积极参与并运用英语进行人物特征的描述。
在教学过程中，教师应及时纠正学生的发音和用法错误，并给予积极的反馈和鼓励。
同时，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，提高教学效果。
教学过程1. 导入（约5分钟）图片展示：选择一些具有鲜明特征的人物图片，如明星、运动员等，让学生用中文描述他们的特征，如“他很酷”、“她很漂亮”。