关于早恋的一节班会课教学设计
杜绝早恋主题班会教案
杜绝早恋主题班会教案高中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉。
但是高中阶段又是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。
下面是小编带来的三篇杜绝早恋主题班会教案,希望对大家有所帮助!杜绝早恋主题班会教案1拒绝早恋健康成长目的：早恋是一个比较敏感又不可回避的话题，也是德育工作的一个难点。
高中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉。
但是高中阶段又是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。
所以本次班会的目的是引导学生正确认识早恋的危害，学会正确处理早恋问题，从而从根本上拒绝早恋。
引入师：年轻真好! 因为年轻，所以同学们激情澎湃，有理想有抱负，对未来有无数期待和梦想，更重要的是，年轻，让你们有充足的时间去努力奋斗来实现自己的理想。
可是，也因为年轻，所以你们的未来还是未知数。
成长之路并不平坦，会有荆棘会有迷雾。
早恋就是成长路上重要的岔路口，走对了就是光明大道;错了，就要付出成长的代价。
今天，就让我们拨开早恋温情的面纱，共同探讨作为高中生应该怎样正确面对，正确选择，正确处理早恋的问题。
为成长之路找到一个好方向!请同学们欣赏配乐诗朗诵《致橡树》(课件展示) 师：听了刚才的诗，它告诉了我们什么是爱情?生：爱情不是所谓的花前月下，卿卿我我，争风吃醋，而是平等、分担、同甘共苦，是不离不弃，是可以“执子之手，与子偕老”等等。
一、为什么拒绝早恋师：其实每个人对爱情的定义都不同，但无一例外，都希望自己的爱情甜蜜幸福。
请问：1、同学们心目中理想的爱情应该是怎么样的?2、男生、女生，你们希望自己未来的一半是怎么样的? 师：科学家总结说，要想获得理想爱情必须具备这样几个条件：(课件展示)①经济独立且较宽裕。
②有承担责任的能力(包括心理能力和行动能力)③了解、容纳、关怀他人的能力④感情稳定长久，一生相伴。
关于早恋主题班会教案
关于早恋主题班会教案班会主题：早恋一、目标与要求：1. 目标：通过本次班会，培养学生正确看待早恋的观念，促进学生健康成长。
2. 要求：（1）了解什么是早恋以及其对学生的影响；（2）认识早恋可能带来的风险和危害；（3）掌握正确的爱情观和恋爱观；（4）提供心理健康教育，培养学生解决问题的能力。
二、教学方法与过程1. 情境引入：（1）教师以一个简短的故事开始本次班会，比如讲述一个初中生因早恋而放弃学业，最终导致家庭破裂的故事。
（2）教师提问：“你们听完这个故事有什么感想？你们了解什么是早恋吗？”2. 定义与讨论：（1）教师简要解释早恋的概念和特征，引导学生进一步讨论早恋的表现形式和影响因素。
（2）教师组织学生分小组讨论，每组选择一个代表发表自己的看法。
3. 评价与分析：（1）教师引导学生对讨论结果进行总结，并列举早恋可能带来的风险和危害。
（2）教师组织学生分小组，让他们分析和评价这些风险和危害的严重程度。
4. 观点陈述：（1）教师邀请一些学生上台陈述自己对早恋的看法，引导学生认识早恋可能会对学习、身心健康和人际关系产生的负面影响。
（2）教师引导学生思考，谈论合理的爱情观和恋爱观，并和学生探讨如何正确对待自己和他人的感情问题。
5. 解决问题的能力培养：（1）教师提问：“如果你的朋友陷入了早恋，你会怎么办？”（2）教师组织学生分小组，让他们合作讨论并提出解决方案，然后进行汇报。
6. 心理健康教育：（1）教师针对早恋可能带来的心理健康问题，向学生介绍一些应对方法，如积极参与社交活动、寻求成人的帮助等。
（2）教师指导学生进行一次轻松的身心放松训练，以缓解学生的压力和紧张情绪。
7. 总结与展望：（1）教师总结本次班会的主要内容和学习收获，并表扬学生积极参与讨论的表现。
（2）教师展望下次班会的主题，并鼓励学生自主提出想要讨论的话题。
三、教学反思本次班会以早恋为主题，通过引入故事、讨论早恋的定义和影响，以及提供解决问题和心理健康教育的内容，使学生在轻松的氛围中深入思考自己对早恋的认识和态度。
远离早恋,拒绝早恋主题班会教案
远离早恋，拒绝早恋主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到早恋对学习和身心健康的不良影响。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制早恋现象。
3. 提高学生自我控制能力和人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学内容：1. 早恋的定义与特点2. 早恋的危害3. 正确的恋爱观念4. 抵制早恋的方法5. 自我控制与人际交往三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的早恋案例，引发学生对早恋的思考。
2. 讲解早恋的定义与特点：让学生明白早恋是什么，以及早恋的一些特点。
3. 分析早恋的危害：从学习、身心健康、家庭等方面，详细阐述早恋的危害。
4. 讲述正确的恋爱观念：引导学生树立正确的恋爱观念，自觉抵制不良诱惑。
5. 教授抵制早恋的方法：培养学生自我控制能力，学会与人交往，避免早恋的发生。
6. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中践行正确的恋爱观念，抵制早恋。
四、教学评价：1. 学生对早恋的认识程度。
2. 学生对正确恋爱观念的认同度。
3. 学生自我控制能力和人际交往能力的提高。
五、教学资源：1. 早恋案例资料。
2. 相关书籍和文章。
3. 视频或图片资料。
六、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生从自身出发，反思自己的行为，树立正确的恋爱观念。
2. 结合学生的实际情况，举例说明早恋的危害，使学生产生共鸣。
4. 教师要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在恋爱方面的问题。
六、教学活动设计：1. 情景剧表演：学生分组，每组编排一个关于早恋的情景剧，通过表演形式展示早恋的现象和危害。
2. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己对抵制早恋的看法和经验。
3. 专家讲座：邀请心理专家或学校老师进行讲座，从专业角度分析早恋的危害及应对策略。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解早恋的定义、特点、危害以及正确的恋爱观念。
2. 案例分析法：分析早恋案例，让学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点。
初中主题班会早恋教案
初中主题班会早恋教案课时：1课时年级：初中教材：《健康成长》教学目标：1. 让学生了解早恋的概念，认识到早恋现象的存在。
2. 分析早恋的原因，引导学生正确对待早恋。
3. 培养学生健康的交往方式，提高自我防范意识。
教学重点：1. 早恋的概念及原因。
2. 正确对待早恋的态度。
3. 健康交往的方式。
教学难点：1. 如何引导学生正确对待早恋。
2. 如何提高学生自我防范意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是早恋吗？有没有同学曾经遇到过类似的问题？2. 学生分享自己的观点和经历。
二、讲解早恋的概念及原因（15分钟）1. 教师讲解早恋的定义：早恋是指青少年在心理和生理尚未成熟的情况下，过早地涉足异性感情。
2. 分析早恋的原因：a. 生理发育：随着生理年龄的增长，青少年对异性产生好奇和兴趣。
b. 心理需求：青少年期是个体心理发展的重要阶段，对情感的需求增加。
c. 社会环境：媒体、网络等因素对青少年产生了不良影响。
d. 家庭教育：家长对孩子的关爱不足，导致孩子在情感上寻求寄托。
三、正确对待早恋的态度（15分钟）1. 教师强调早恋对青少年身心发展的负面影响，如影响学业、心理健康等。
2. 引导学生树立正确的爱情观：爱情是美好的，但需要建立在成熟的基础上。
3. 学生分享自己对早恋的看法，讨论如何正确对待早恋。
四、健康交往的方式（10分钟）1. 教师提出健康交往的要求：尊重对方、自重自爱、掌握分寸、真诚待人。
2. 学生讨论如何在日常生活中实践这些要求。
3. 分享成功案例，引导学生树立正确的交往观念。
五、提高自我防范意识（5分钟）1. 教师讲解如何识别和防范早恋：a. 了解早恋的迹象，如过度关心对方、频繁交往等。
b. 学会拒绝不正当的交往行为。
c. 寻求家长、老师的帮助。
2. 学生分享自己的防范经验。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的重点内容。
2. 学生反思自己在交往中的不足，并提出改进措施。
早恋的主题班会教案
早恋的主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对学习和身心健康的影响。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制不良诱惑。
3. 提高学生的人际沟通能力，学会与异性同学相处。
4. 增强学生的自我管理能力，规划好自己的青春时光。
二、教学内容1. 早恋的定义与危害2. 正确的恋爱观念3. 异性同学相处的技巧4. 自我管理能力培养5. 亲子沟通与家庭教育三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的早恋案例，引发学生对早恋话题的思考。
2. 讲解：详细讲解早恋的定义、危害以及正确的恋爱观念。
3. 互动：分组讨论异性同学相处的技巧，分享自己的看法和经验。
4. 实践：制定自我管理计划，学会规划青春时光。
5. 总结：强调家庭教育的重要性，鼓励学生与家长开展亲子沟通。
四、教学方法1. 案例分析：通过具体案例，引导学生思考早恋问题。
2. 讲解传授：系统讲解早恋知识，为学生提供正确的认识。
3. 分组讨论：分组讨论异性同学相处的技巧，培养学生的团队协作能力。
4. 个人实践：让学生制定自我管理计划，提高自我管理能力。
5. 家庭教育：强调家庭教育的重要性，引导家长关注孩子的成长。
五、教学评价1. 学生对早恋定义和危害的理解程度。
2. 学生对正确恋爱观念的认同度。
3. 学生在与异性同学相处时的沟通能力。
4. 学生制定并执行自我管理计划的情况。
5. 家长对主题班会的反馈，以及对家庭教育重视程度的变化。
六、教学资源1. 案例素材：收集一些校园早恋的案例，用于导入和讨论。
2. 教材：准备有关青春期心理、人际沟通和自我管理的教材或参考书。
3. 投影仪：用于展示案例和教学内容。
4. 白板笔：用于板书关键词和教学内容。
5. 纸张和笔：用于学生制定自我管理计划。
七、教学准备1. 提前准备案例素材，整理教学内容和互动环节。
2. 布置教室，确保投影仪和白板正常使用。
3. 准备教材或参考书，方便学生查阅。
4. 制定教学进度表，确保教学内容有序进行。
早恋主题班会教案
早恋主题班会教案一、教学目标1. 让同学们了解早恋的定义，认识到早恋对学习和身心发展的影响。
2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制不良诱惑。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与异性同学健康相处。
4. 增强学生的自我防范意识，预防早恋现象的发生。
二、教学内容1. 早恋的定义与特点2. 早恋对学习、身心发展的影响3. 正确的恋爱观与价值观4. 人际交往技巧与异性同学相处5. 自我防范与预防早恋的方法三、教学方法1. 讨论法：组织学生针对早恋现象展开讨论，分享各自的观点和经验。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中吸取教训，提高自我防范意识。
3. 小组合作法：分组进行讨论和活动，培养学生的团队协作能力。
4. 讲座法：邀请专家或老师进行讲座，为学生提供专业的指导和建议。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考早恋现象，激发学生的兴趣。
2. 讲解早恋的定义与特点，让学生了解早恋的本质。
3. 分析早恋对学习、身心发展的影响，让学生认识到早恋的危害。
4. 引导学生树立正确的恋爱观，自觉抵制不良诱惑。
5. 教授人际交往技巧与异性同学相处，提高学生的交往能力。
6. 讨论自我防范与预防早恋的方法，让学生学会自我保护。
五、课后作业1. 写一篇关于正确恋爱观的感悟文章。
2. 制定个人防范早恋的计划，并在日常生活中践行。
3. 家长参与监督和指导，共同预防早恋现象的发生。
六、教学评估1. 课后收集学生的感悟文章，评估学生对正确恋爱观的理解和认同程度。
2. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估防范早恋计划的实施效果。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现，评估家庭教育的效果。
4. 学生问卷调查：了解学生对本次班会的满意度及建议，以便不断改进教学方法。
七、教学拓展1. 邀请心理专家进行讲座，为学生提供更多心理健康方面的指导。
2. 组织学生参加社交技能培训，提高人际交往能力。
3. 开展异性同学间的友谊活动，促进学生之间的健康发展。
早恋主题班会教案8篇
早恋主题班会教案篇1一、背景：初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。
这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。
出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。
而一些家长和教师只要见到男女同学在一齐走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。
应对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。
二、目的：1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。
2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的梦想三、重点：掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。
四、形式：播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵五、准备：1、搜索相关的资料，制作课件、视频2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书3、会场布置、准备奖品、排练六、过程：主持人引题：由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。
早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。
“远离早恋，拒绝早恋”主题班会此刻开始。
1、早恋的危害性展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性。
（1）感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎。
（2）为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路。
（3）争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康。
学生发言荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
（设计目的：经过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生明白早恋的危害性；他山之石，能够攻玉，期望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢。
）2、预防早恋的策略。
学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略。
拒绝早恋主题班会教学设计
《拒绝早恋主题班会教学设计》一、班会主题拒绝早恋，绽放青春光彩二、班会背景随着社会的发展和进步，青少年的生理和心理发育逐渐提前，早恋现象在中学生中日益普遍。
早恋不仅会影响学生的学习和生活，还可能对他们的身心健康造成不良影响。
因此，有必要通过主题班会的形式，引导学生正确认识早恋，树立正确的恋爱观和价值观。
三、班会目的1.让学生了解早恋的定义、特点和危害，增强学生对早恋的认识和警惕。
2.引导学生树立正确的恋爱观和价值观，明确现阶段的主要任务是学习和成长。
3.培养学生的自我管理能力和责任感，学会正确处理情感问题。
4.通过互动和讨论，增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
四、班会准备1.收集有关早恋的案例、图片、视频等资料，制作多媒体课件。
2.准备一些与早恋相关的问题，供学生讨论和发言。
3.邀请一些有经验的老师或家长作为嘉宾，参与班会的讨论和分享。
4.布置班会现场，营造轻松、和谐的氛围。
五、班会过程（一）导入环节1.播放一段关于青春校园的视频，展示中学生们在校园里的学习、生活和活动场景，引出班会主题。
2.教师提问：“同学们，在刚才的视频中，你们看到了什么？有没有感受到青春的活力和美好？那么，在你们的心目中，青春应该是什么样的呢？”引导学生思考青春的意义和价值。
（二）认识早恋1.教师讲解早恋的定义：早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。
通常指在校的中小学生之间发生的爱情。
2.让学生讨论早恋的特点，教师进行总结：- 朦胧性：对爱情的认识比较模糊，往往把对异性的好感误认为是爱情。
- 单纯性：只注重对方的外表、成绩等表面因素，缺乏对爱情的深刻理解和责任感。
- 冲动性：容易受到外界因素的影响，情绪波动较大，行为比较冲动。
- 不稳定性：由于年龄小、心理不成熟，早恋关系往往不稳定，容易出现矛盾和分手。
3.展示一些早恋的案例和图片，让学生了解早恋的危害：- 影响学习：早恋会分散学生的注意力，影响学习成绩。
- 影响身心健康：早恋可能会给学生带来心理压力和困扰，影响身心健康。
早恋班会设计方案
早恋班会设计方案•相关推荐早恋班会设计方案（精选10篇）为了确保事情或工作扎实开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的早恋班会设计方案，希望能够帮助到大家。
早恋班会设计方案篇1一、设计背景青春期既是长身体、长知识的时期，又是性心理发生变化，对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。
西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱，而在我国，则称之为早恋。
早恋，是一个极为敏感的话题，现代中学生早恋现象越来越普遍。
初中学生处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段。
尤其在我们农村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中，步入了“早恋的殿堂”。
其实他们并没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务，仅仅是因为“好玩”，寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣，甚至一些青少年把是否拥有“男（女）朋友”作为是否有“面子”的标准。
他们有的是想体验一下这种情感的滋味，有的是出于从众心理作祟，这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始。
我们的学生中，写情书，传纸条，下课时出双入对，上学放学相约一起走，有的还牵手，搂抱，利用假期时间出去游玩等等。
我们看到陷入早恋中的学生学习成绩直线下降，甚至有可能葬送美好的前程，酿成终身苦果（有的女生怀孕）。
而作为父母的知道后很少能对孩子做出正确的引导，而老师又不能一味的压制，并且很多孩子越压制反而越厉害，使得老师们也感到非常棘手。
而大多数学生认为早恋很神秘，并且大多都怕老师、家长知道而偷偷摸摸的进行，对于引起的后果和影响而不去考虑。
因此我认为，中学生的早恋问题应该引起我们的重视。
决定通过班会的形式揭开早恋的神秘面纱，让学生正确对待早恋问题，及其带来的后果和不良影响。
二、教育目标关于早恋的主题班会让学生知晓早恋的危害和如何让自己远离可能的早恋危险，进而达到实现梦想的目的。
班会主题早恋课程设计
班会主题早恋课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解早恋的定义，认识到青春期对异性产生好感是正常的心理现象。
2. 学生了解早恋可能带来的负面影响，如影响学习、心理健康和人际关系等。
3. 学生掌握正确的处理情感问题的方法，学会拒绝和抵制不良诱惑。
技能目标：1. 学生提高自我认知和自我调控能力，学会理智对待青春期的情感问题。
2. 学生培养良好的沟通能力，学会与同学、家长和老师就情感问题进行有效沟通。
3. 学生提高问题解决能力，学会在遇到早恋问题时，运用所学知识进行合理应对。
情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的价值观，认识到青春期应以学习为主，珍惜同学友谊，避免过早涉足感情。
2. 学生培养健康的情感态度，尊重他人，学会自律，自觉抵制不良行为。
3. 学生增强集体荣誉感，关心班级同学，共同营造一个和谐、纯洁的学习环境。
本课程针对初中年级学生的特点，结合学科要求，旨在帮助学生正确认识和处理早恋问题，以提高他们的自我认知、人际沟通和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地投入到学习中，健康成长。
二、教学内容1. 早恋的定义与现象- 介绍早恋的概念，让学生了解青春期的情感变化。
- 分析当前社会中早恋的现象，以实际案例帮助学生认识到早恋的普遍性。
2. 早恋的影响- 讲解早恋可能对学习、心理健康和人际关系带来的负面影响。
- 分析早恋对学生个人成长和班级氛围的潜在危害。
3. 情感问题处理方法- 教授学生如何理智对待青春期的情感，提高自我调控能力。
- 指导学生学会拒绝和抵制不良诱惑，保护自己不受伤害。
4. 沟通与交流技巧- 培养学生与同学、家长和老师就情感问题进行有效沟通的能力。
- 通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的沟通技巧。
5. 问题解决策略- 教授学生在遇到早恋问题时，如何运用所学知识进行合理应对。
- 分析典型案例，让学生学会从多角度解决问题。
教学内容依据课程目标，紧密联系课本，结合学生实际情况进行编排。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
关于早恋的一节班会课教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
A class about morning love
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
关于早恋的一节班会课
早恋在各个高中学校都或多或少的存在，但是现在的高中生说早恋他们也不承认，说不是早恋又有发展的迹象。
现在“早恋”这个词有的学校用男女交往过密来代替，不好好的处理有时会事与愿违。
网上冲浪，情海扬帆，手机短信，奇装艳服充盈着校园的角落。
但是怎么解决这个问题是很多班主任很头疼的问题。
有一次听一个专家的讲座，他介绍了一个班会课，我试着做了一下，感觉效果还是不错的，下面是我开班会的过程。
那是一节班会课，我拿着u盘，走进教室。
到了之后，我让同学打开电脑，拉下屏幕。
然后把一首歌名展示在了屏幕上。
歌名是：《窗外》。
然后我看到同学门都很兴奋，我问他们听过这首歌吗？他们说听过，然后我说再给大家听一听，我们一起来欣赏一下这首歌。
班里的气氛一下子很活跃。
然后我把歌曲放了一遍。
放完后，我把歌词展示出来了。
第一段歌词：
今夜我又来到你窗外
窗帘上你的影子多么可爱
悄悄的爱过你这么多年
明天我就要离开
我先问大家一个问题：是男孩来到女孩窗外，还是女孩来到男孩窗外？同学们异口同声的说：男孩来到女孩窗外，因为有影子很可爱。
然后我说：同学们看着歌词，我们一起来欣赏。
第一句：今夜我又来到你窗外，一个“又”字体现了男孩不是第一次来到她的窗外，来了很多次。
同学们哈哈大笑。
接着我说：第二句窗帘上你的影子多么可爱，女同学晚上在宿舍可别忘了拉窗帘啊。
笑声再一次想起。
第三、四句：悄悄的爱过你这么多年／明天我就要离开。
这是说他到了快要离开时来到了女孩的窗下，那么女孩知不知道他在窗外呢？大部分同学说女孩应该不知道。
所以说现在我们了解的情况是男孩暗暗喜欢女孩，但是女孩不知道。
第二段歌词：
多少回我来到你的窗外
也曾想敲敲门叫你出来
想一想你的美丽我的平凡
一次次默默走开
我继续和大家分析，第一句：多少回我来到你的窗外，果然男孩来了很多次了，早在第一段就埋下了伏笔嘛。
第二句说也曾想敲敲门叫你出来，说明男孩没有敲门。
接着三、
四句：想一想你的美丽我的平凡／一次次默默走开。
为什么男孩想了想她的美丽和他自己的平凡就一次次的走开了呢？然后我让同学们讨论一下。
有的同学说是他不自信，有的同学说是男孩不勇敢，有的说是自己成绩太差等等。
然后我总结说：同学们说的有些道理，但是大家想一想，之所以敲门前他思考了说明他很理智，不是很冲动。
说出来不知道会是什么情况，还不如保持这种蒙胧的感觉好。
第三段歌词：
再见了心爱的梦中女孩
我将要去远方寻找未来
假如我有一天荣归故里
再到你窗外诉说情怀
第三段第一句说男孩没有敲门叫女孩出来，反而决定暂时离开女孩。
因为男孩为了理想要到远方去寻找未来。
后两句说男孩决定如果将来能荣归故里，衣锦还乡，学业有成再来找女孩。
我又说：好男儿志在四方，荣归故里当然很好，在外面闯荡出一番事业也是老师和家长的期望啊。
鱼和熊掌不能都得到，大概说的就是这个道理。
同学们一定要志存高远啊！
第四段歌词：
再见了心爱的梦中女孩
对着你的影子说声珍重
假如我永远不再回来
就让月亮守在你窗外
第四段说：男孩真的决定要离开了，但是离开的很浪漫啊同学们，对着她的影子说声珍重。
后面就更浪漫了：假如我永远不在回来，就让月亮守在你的窗外。
由于同学刚刚学过《春江花月夜》，所以我引用了“滟滟随波千万里，何处春江无月明”两句。
我接着说：就象苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”一样，这是多么高的境界啊！！然后我又把这支歌放了一遍，我看着同学们第二次听就很投入，有个别的男同学看上去很有感触。
还有一部分男生在跟着一起唱，有的在默默的记下歌词。
我觉得这个班会课对班里的一些学生有很大的触动，特别是对那些暗中喜欢女同学的男同学来说，使他们在感情上有了升华，本来他们考虑是不是该给女同学表白，这样有可能就不再表白了。
班会主要是引导他们要理智，要有理想。
之后我又开了“怎样与人交往”，“我们走在理想的路上”两次班会，后来到现在基本能使同学走到学习的路上来。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。