一年级下册语文《春夏秋冬》
语文一年级下册《春夏秋冬》课文原文课件
分享个人阅读体验和感悟
准备
每个学生提前准备好自己的阅读 体验和感悟，可以是对文章的理 解、对某个季节的感受、或者由
文章引发的思考等。
分享
在课堂上，每个学生都有机会分享 自己的阅读体验和感悟。其他同学 要认真倾听，并给予积极的反馈。
互动
在分享过程中，鼓励同学们提问、 交流，形成良好的互动氛围。
小组间互相评价，提升表达能力
评价标准
制定简单的评价标准，如表达的 清晰度、内容的丰富性、思考的
深度等。
互相评价
每个小组都要对其他小组的表现 进行评价，并提出建设性的意见 和建议。被评价的小组要认真听
取意见，并进行反思和改进。
表达能力提升
通过互相评价，学生们可以认识 到自己的不足之处，并学习其他 同学的优点和长处，从而提升自
己的表达能力。
拓展延伸：相关成语、俗语等
成语
春华秋实、夏炉冬扇、秋 高气爽、冬日可爱。
俗语
“一日之计在于晨，一年 之计在于春”、“瑞雪兆 丰年”。
拓展活动
收集与四季相关的成语、 俗语或诗句，进行分享和 交流。
04
思维导图与课堂笔记 整理
思维导图呈现文章脉络
春夏秋冬主题概述 四季变换的自然现象
季节对人们生活的影响
06
课后作业与拓展阅读 建议
完成课后练习题，巩固所学知识
课后练习题是检验学生学习成果的重要手段，也是巩固所学 知识的有效途径。建议学生在完成课后作业时，认真思考每 个问题，结合课文内容及生活实际进行回答。
对于一些较难的题目，学生可以寻求老师或家长的帮助，共 同讨论解决问题的方法。通过不断练习，提高学生的阅读理 解能力和语言表达能力。
分享交流
学生之间相互展示、分享自己 的思维导图作品，并进行评价
语文一年级下册《春夏秋冬》课文原文+课件
语文一年级下册《春夏秋冬》课文原文+课件一、教学内容本节课选自语文一年级下册的《春夏秋冬》课文。
教学内容主要包括课文的原文学习，通过学习描绘春夏秋冬四季变化的词语和句子，让学生感知四季的特点和美好。
教材章节为第一单元。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中描述春夏秋冬的词语和句子，理解四季变化的特点。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生词和长句子，能用自己的话复述课文内容。
教学重点：掌握描述春夏秋冬的词语和句子，体会四季变化的美。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示春夏秋冬四季的图片，让学生观察并说出四季的特点，引导学生进入学习状态。
2. 课文学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生边听边感受四季的变化。
（2）逐段分析课文，讲解生词和长句子，让学生理解课文内容。
（3）学生自主阅读课文，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用课文中学到的词语和句子描述四季变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据课件上的题目，进行描述四季变化的练习。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 四季名称：春夏秋冬2. 描述四季的词语：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、白雪皑皑3. 课文重点句子：春天来了，万物复苏；夏天到了，骄阳似火；秋天来了，硕果累累；冬天到了，白雪皑皑。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用本节课所学的词语和句子，写一段话描述你最喜欢的季节。
（2）观察生活中四季的变化，和家长一起分享你的发现。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的季节是春天。
春天来了，万物复苏，花儿开了，草儿绿了，一切都充满了生机。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件和课文原文的学习，让学生掌握了描述四季变化的词语和句子，培养了学生的观察能力和想象力。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时进行反馈。
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解知识点一、会认字注音及组词霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落luò（落叶）降jiàng（降落）飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）池chí（池塘）二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
冬：“冬”的两点要在竖中线上。
雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。
姓：左边不要写成“忄”。
风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。
四、多音字落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落）五、部首⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组。
第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。
8个词语，在构词上有又有其内在规律。
第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。
第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。
教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。
如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。
8个短语，也有其内在的语言规律。
一年级下册春夏秋冬背诵课文
一年级下册春夏秋冬背诵课文
《春夏秋冬》是一年级下册语文课本中的一篇课文，全文如下：春风暖暖，莺飞草长，柳树发芽，桃花开放。
夏雨纷纷，田野苍翠，稻谷飘香，蛙声一片。
秋果累累，金黄满地，丰收在望，喜悦洋溢。
冬雪皑皑，寒风刺骨，银装素裹，美丽如画。
这篇课文以生动的语言描绘了春夏秋冬四个季节的不同景象，通过形象的比喻和丰富的想象，展现了四季的美丽和特点。
同时，这篇课文也蕴含了对自然和生命的敬畏和赞美，引导学生感受自然之美，培养环保意识。
在背诵这篇课文时，可以尝试将其中的景象和感受与自己的生活经验相联系，想象自己身处其中，感受四季的变化和美好。
同时，也要注意语音语调的抑扬顿挫，让背诵更加生动有趣。
统编小学语文一年级下册《春夏秋冬》优秀课件
chūn
春风
组词：春天 春风
造句：春天来了， 燕子飞回来了。
音序：C 部首：日
结构: 上下
Байду номын сангаас
书写指导：折文要上小下大，横撇和捺要舒展。底下两个点要写在一条直线上。
冬
dōng
冬雪
组词：冬天 冬季
造句：冬天来了，天气冷了。
音序：D 部首：夂
结构: 上下
书写指导：先外边再里边，风字框的底部要写平稳，里面是撇和点。横斜钩的书写可以结合“滑梯”的形状。
近
义
词
降——落
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
描述了一年四季的气候特点。
读一读，将生字宝宝送到正确的词语中。
吹
落
降
飘
雪花______ 春风______ 秋霜______ 夏雨______
你还知道四个季节的哪些气候特征呢？
春天__________， 夏天__________， 秋天__________， 冬天__________。
春风/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飘
青草 红花 游鱼 飞鸟
池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林
我会读
shuānɡ
piāo
jiànɡ
luò
chuī
yóu
rù
chí
提示：点击生字进入详细讲解。
shuānɡ
chuī
霜
吹
降
落
yóu
rù
chí
游
池
飘
入
luò
结构: 上下
书写指导：草字头要写得扁一些，两个竖向笔画写得短，略向里斜。右下竖弯钩的“竖”写在竖中线上。
花
huā
一年级下册语文第一课《春夏秋冬》
一年级下册语文第一课《春夏秋冬》篇一：第一课春夏秋冬一年级下册语文第一课《春夏秋冬》中“东风吹来，春天的气息到了。
我是春姑娘派来的，我给大地带来了绿色。
我给大树穿上绿色的衣服，草儿、花儿们听见我的声音都争先恐后地从土里钻出来。
春雨是个贪睡鬼，在树木之间游来游去，有时躲进树叶里，有时钻进泥土里，就是不想出来。
小草挺着身子走过来，花儿对我笑了笑，我帮它浇水，不让它渴死。
”篇二：第一课春夏秋冬一年级下册语文第一课《春夏秋冬》中“一场大雨，哗啦哗啦的下起来，云和山连成了一片，只能看见白茫茫的一片，像一条长长的带子。
花儿弯弯腰，白天，人们在地里劳动，他们用锄头翻开泥土。
晚上，花儿静悄悄的睡觉了，只听见青蛙呱呱地唱歌，还有蟋蟀在弹琴，”篇三：第一课春夏秋冬这一课主要讲了我国北方的景色春天，嫩绿的小草冒出来了，花儿也开了，小朋友们脱掉厚重的棉袄换上了短袖。
夏天，火辣辣的太阳高挂天空，知了热得直叫唤。
大家都很累，来到了树阴下面乘凉。
秋天，凉风习习，小朋友们都把厚衣服收起来。
农民伯伯开始收割庄稼了，果园里硕果累累。
冬天，雪花在空中飞舞，小朋友们堆雪人、打雪仗，玩得可开心了！篇四：第一课春夏秋冬一年级下册语文第一课《春夏秋冬》中“一阵微风吹来，花儿向我点头。
春天来了，小朋友脱掉了笨重的棉袄，穿上了既轻便又美丽的短袖。
夏天，火辣辣的太阳高挂天空，知了热得直叫唤。
大家都很累，来到了树阴下面乘凉。
秋天，凉风习习，小朋友们都把厚衣服收起来。
农民伯伯开始收割庄稼了，果园里硕果累累。
冬天，雪花在空中飞舞，小朋友们堆雪人、打雪仗，玩得可开心了！”篇五：第一课春夏秋冬一年级下册语文第一课《春夏秋冬》中“一阵微风吹来，花儿向我点头。
春天来了，小朋友脱掉了笨重的棉袄，穿上了既轻便又美丽的短袖。
夏天，火辣辣的太阳高挂天空，知了热得直叫唤。
大家都很累，来到了树阴下面乘凉。
秋天，凉风习习，小朋友们都把厚衣服收起来。
农民伯伯开始收割庄稼了，果园里硕果累累。
一年级语文下册识字《春夏秋冬》知识点归纳
一年级语文下册识字《春夏秋冬》知识点归纳
一、字词解释
1.春：春天，指一年四季之首，时间在正月至三月之间
2.夏：夏天，指一年四季之二，时间在四月至六月之间
3.秋：秋天，指一年四季之三，时间在七月至九月之间
4.冬：冬天，指一年四季之四，时间在十月至十二月之间
二、识字习作
1.综合认字：认识“春夏秋冬”四个字并能默写，理解字词的含义
2.识字配对：将“春夏秋冬”与相关的插图或场景配对，加深记忆
3.识字造句：会用“春夏秋冬”准确地描述不同季节和气候变化
三、听写巩固
1.听写练习：老师朗读“春夏秋冬”这四个字，学生抄写并默写
2.听写应用：老师描述不同季节的特点，学生写出对应的季节名称
四、课文学习
1.诗词赏析：学习有关“春夏秋冬”的古诗词，有助于理解四季之美
2.文章学习：阅读有关描写不同季节的文章，了解季节变化的特点
五、拓展延伸
1.季节手工：通过手工制作四季画，增强对“春夏秋冬”的感知
2.季节游戏：设计有趣的季节主题游戏，如四季拼图、季节记忆等
六、评估反馈
1.测评练习：组织识字测验，检测学生对“春夏秋冬”的掌握程度
2.学科表现：将“春夏秋冬”知识点融入语文成绩评定，激励学生学习积
极性
以上是关于一年级语文下册识字《春夏秋冬》的知识点归纳，通过系统的学习和练习，帮助学生全面掌握四季名称和特点，同时培养对季节变化的感知能力。
希望学生在学习中享受到探索自然、感受生活的乐趣，为未来的学习打下坚实基础。
一年级下册语文 春夏秋冬
一年级下册语文春夏秋冬一、课文原文春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。
青草池塘处处蛙。
池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。
二、会认字1. 春（chūn）- 字形：上下结构，“日”字底。
- 字义：四季之首，代表温暖、生机。
- 组词：春天、春风、春雨。
2. 冬（dōng）- 字形：上下结构，两点在上。
- 字义：四季中的最后一季，寒冷。
- 组词：冬天、冬瓜、冬季。
3. 风（fēng）- 字形：半包围结构，外面是“几”。
- 字义：空气流动的现象。
- 组词：风雨、风声、风筝。
4. 雪（xuě）- 字形：上下结构，雨字头。
- 字义：天空中飘落的白色结晶体。
- 组词：雪花、雪地、雪景。
5. 花（huā）- 字形：上下结构，草字头。
- 字义：可供观赏的植物。
- 组词：花朵、鲜花、花园。
6. 飞（fēi）- 字形：单一结构。
- 字义：鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动。
- 组词：飞机、飞鸟、飞行。
7. 入（rù）- 字形：单一结构。
- 字义：进，由外到内。
- 组词：入口、出入、进入。
三、会写字1. 春- 笔画顺序：横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横。
- 书写要点：“三横”间距均匀，撇捺要舒展。
2. 风- 笔画顺序：撇、横折弯钩/横斜钩、撇、点。
- 书写要点：横折弯钩要圆润，撇画起笔在弯钩里面。
3. 冬- 笔画顺序：撇、横撇/横钩、捺、点、点。
- 书写要点：撇捺要舒展，两点在下方对齐。
4. 雪- 笔画顺序：横、点、横撇/横钩、竖、点、点、点、点、横折、横、横。
- 书写要点：雨字头要宽，下部紧凑。
四、重点词语1. 春风- 释义：春天的风，温暖轻柔。
- 例句：春风吹过，大地一片生机勃勃。
2. 夏雨- 释义：夏天的雨，多为阵雨，雨量大。
- 例句：夏雨落下来，池塘里的水满了。
3. 秋霜- 释义：秋天的霜，是水汽在低温下凝结而成。
- 例句：秋霜降下，树叶变得枯黄。
4. 冬雪- 释义：冬天的雪，洁白美丽。
- 例句：冬雪飘洒，整个世界银装素裹。
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秋天
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山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花
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冬 天
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《梅花》 宋 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
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图上画了什么？
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说一说：这些动物和植物是怎 么样的或它们在干什么？
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霜落降 吹飘游 入池
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开春 春日 春天 春节 春色
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冬天 冬日 冬月
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花生 开花 花朵
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风力 风云 大风 风水
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雪人 雪山 雪白 雪花 大雪
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飞虫 飞石 飞鸟 飞走
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1、读一读（我会读） 春风吹（chuī） 秋霜(shuāng)降(jiàng)
夏雨落(luò ) 冬雪飘(piāo)
青草 红花 游(yóu)鱼
飞鸟
池(chí)草青 山花红 鱼出水 鸟入(rù)林
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2、我会拼，我会读。
shuāng jiàng chuī lu1
读一读 春天 夏天
秋天 冬天
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2
春 天
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咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
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夏天
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杨万里
《小池》
“泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。”
（风）
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5、填一填。
（ ）草 （ ）花 游（ ） （ ）鸟
（
）吹
（
）落
（
）降
（
）飘
③池草（ ） 山花（ ）
鱼出 （ ） 鸟（ ）
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4、生字我会记：
1、加一加 （ 口 ）+（ 欠 ）=吹 （ ）+（ ）=霜 （ ）=春 （ ）+（ ）= 池 （ ）+（ ）=花 （ ）=雪
（ ）+ （ ）+
2、编口诀 撇下写捺是“人”，撇上写捺是“入”，撇、捺分开是“八”。
3、猜一猜
三人同日来，喜见百花开。（ 春）
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
(霜
降) ( 吹 落 )
piāo luò chū rù chí ( 飘 落) ( 出 入 ) (池)
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3、偏旁我认识 左耳旁 （ 阝 ）： 降 阳 阴 陈 阵
雨字头（ ）： 霜 雪 霞 雷
作为偏旁“雨”的第三笔是“横钩”，一般和水 或天气方面的有关。
风字旁（ ）： 飘 飒 sà 飓 jù