气质类型与孩子教育

这是个偏抑郁质的孩子
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小孩子的气质
• 他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即 他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快， 使新书也很快翻完，喜欢活动量大的活动， 使新书也很快翻完，喜欢活动量大的活动，爱玩创造性游戏 比如打仗，扔沙包等。 ，比如打仗，扔沙包等。 • 他爱逞能，有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍， 他爱逞能，有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍， 用力拉住正在转动的转椅。 用力拉住正在转动的转椅。 • 他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出 他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动， 响声，即使教师对他有所示意，他仍然克制不住， 响声，即使教师对他有所示意，他仍然克制不住，对老师的 提问常常没有听清楚就急着回答，因此，有时会答非所问。 提问常常没有听清楚就急着回答，因此，有时会答非所问。
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如何与不同气质的孩子相处
• 对胆汁质的父母来说，要理解粘液质的孩子是极为困难的事 对胆汁质的父母来说， 因为胆汁质的人非常自觉， ，因为胆汁质的人非常自觉，他们会把每件事都看作通向目 标的步骤，所以他们很难接受孩子不自觉的行为， 标的步骤，所以他们很难接受孩子不自觉的行为，他们往往 以为自己的思维方式是最聪明的， 以为自己的思维方式是最聪明的，并经常有意无意的露出对 孩子各方面的不满。而粘液质的孩子不喜欢改变，也不喜欢 孩子各方面的不满。而粘液质的孩子不喜欢改变， 辩解，但这并不意味着他不反抗，只是消极反抗而已。 辩解，但这并不意味着他不反抗，只是消极反抗而已。
这是个偏多血质倾向的孩子
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如何与不同气质的孩子相处
• 多血质的孩子是最可爱的孩子，他们从出生那时起就个性鲜明，左顾 的孩子是最可爱的孩子，他们从出生那时起就个性鲜明，
右盼，长着一张甜甜的小嘴，话还没说出来，笑容已经挂满了， 右盼，长着一张甜甜的小嘴，话还没说出来，笑容已经挂满了，这些都很 容易获得父母的喜爱及周围人的关心和表扬。 容易获得父母的喜爱及周围人的关心和表扬。 • 很小的时候就被美好的词汇所包围，过着一种无忧无虑的生活，对这种孩 很小的时候就被美好的词汇所包围，过着一种无忧无虑的生活， 子，需要给他们一些挫折，让他们知道生活中也不全是鲜花和掌声 需要给他们一些挫折，
这是个偏胆汁质倾向的孩子
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小孩子的气质
• 他很能自制，从小班开始，下课后其他小朋友都出去玩了，常常只剩下 他很能自制，从小班开始，下课后其他小朋友都出去玩了， 他一个还在画画，他不受影响，一直画到自己满意后才出去玩； 他一个还在画画，他不受影响，一直画到自己满意后才出去玩；看动画 片时，有的小朋友哈哈大笑，他只是安静地笑； 片时，有的小朋友哈哈大笑，他只是安静地笑；本班的老师因事外出一 个星期，回来后大多数孩子拉着老师的手，又说又笑， 个星期，回来后大多数孩子拉着老师的手，又说又笑，他只是在一旁看 着老师；他如果受了委屈，半天情绪都不会好。 着老师；他如果受了委屈，半天情绪都不会好。 • 他上什么课都注意力集中，坐在他旁边的小朋友常常逗他，他也不予理 他上什么课都注意力集中，坐在他旁边的小朋友常常逗他， 会。 • 有一段时间里，他一直练跳绳。又一段时间里，他一直练打羽毛球，他 有一段时间里，他一直练跳绳。又一段时间里，他一直练打羽毛球， 是全班较早学会一些活动项目的孩子。在坚持性的测查中， 是全班较早学会一些活动项目的孩子。在坚持性的测查中，他坚持的时 间比同班幼儿长。 间比同班幼儿长。
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如何与不同气质的孩子相处
• 粘液质的孩子比较悠闲、随和，但他们确实需要正向的动 的孩子比较悠闲、随和，
力，需要父母帮他们建立目标，需要这样一种直接的推动， 需要父母帮他们建立目标，需要这样一种直接的推动， 犹如抑郁质孩子一样，父母应该去赞扬，鼓励和引导，而不 犹如抑郁质孩子一样，父母应该去赞扬，鼓励和引导， 应小看、批评和压抑他们。黏液质孩子早期活动缓慢，积极 应小看、批评和压抑他们。黏液质孩子早期活动缓慢， 主动性不强，不爱与人交往。 主动性不强，不爱与人交往。
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如何与不同气质的孩子相处
• 父母和孩子的独立性都很强，不希望别人的意见掺 父母和孩子的独立性都很强， 杂进去，这也就是家长和孩子好产生争执的原因， 杂进去，这也就是家长和孩子好产生争执的原因， 因为你们各自都有自己的想法， 因为你们各自都有自己的想法，但都互不希望自己 被左右，所以就陷入了谁该听谁的境地。 被左右，所以就陷入了谁该听谁的境地。
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如何与不同气质的孩子相处
• 需要说明的是，在培养孩子兴趣时，要看这种兴趣是出于孩子的还是家 需要说明的是，在培养孩子兴趣时， 长的，如果是家长强加给孩子的，孩子十分不情愿，不肯听从， 长的，如果是家长强加给孩子的，孩子十分不情愿，不肯听从，父母就 不应该强迫孩子接受；如果既是家长的，也是孩子的，那是两全其美； 不应该强迫孩子接受；如果既是家长的，也是孩子的，那是两全其美； 如果是孩子的兴趣，而不是家长的，但只要这个兴趣合理， 如果是孩子的兴趣，而不是家长的，但只要这个兴趣合理，父母就应该 遵从孩子的兴趣，因为我们要做的就是培养孩子的兴趣，而不是扼制。 遵从孩子的兴趣，因为我们要做的就是培养孩子的兴趣，而不是扼制。
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如何与不同气质的孩子相处
• 4给孩子火种，点燃他的热情。对粘液质的孩子，很少有东西 给孩子火种，点燃他的热情。对粘液质的孩子， 能引起他的热情，当父母正高兴地计划着明天去游乐场时，他 能引起他的热情，当父母正高兴地计划着明天去游乐场时， 却告诉你，他不想去，他想待在家里看动画片， 却告诉你，他不想去，他想待在家里看动画片，作为胆汁质的 父母你不要对孩子发脾气， 父母你不要对孩子发脾气，应该想办法点燃孩子的热情 • 5 要让孩子获得做事的成就感。他不会主动去做什么事情， 要让孩子获得做事的成就感。他不会主动去做什么事情， 对粘液质的孩子，父母一定要耐心， 对粘液质的孩子，父母一定要耐心，把孩子要做的事情进行分 一次只做一点点，让他很容易就做成。然后给予鼓励， 解，一次只做一点点，让他很容易就做成。然后给予鼓励，强 化他的这种成就感，这样， 化他的这种成就感，这样，时间一长他就会有一种想做的欲望 。
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如何与不同气质的孩子相处
• 粘液质孩子的不足： 粘液质孩子的不足： • 他们往往爱压抑自己的感受，粘液质的人与周围的人交往 他们往往爱压抑自己的感受， ，太爱压抑自己，结果，自我被压抑的不利于孩子个性的 太爱压抑自己，结果， 发展。他们往往缺乏主见。 发展。他们往往缺乏主见。也不是说粘液质的人没有能力 去决定，只是从他们内心来说他已决定不做任何决定。 去决定，只是从他们内心来说他已决定不做任何决定。
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如何与不同气质的孩子相处
• 教育方式
• 1不要总是把问题都推到孩子身上。 不要总是把问题都推到孩子身上。 • 2放慢你的节奏，尝试学会休息。这个时候你就会进入孩 放慢你的节奏，尝试学会休息。 子的世界， 子的世界，你就会明白你的孩子喜欢一动不动的坐在那儿 的原因。 的原因。 • 3降低你的标准
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如何与不同气质的孩子相处
• 胆汁质行为外向，反应迅速、敏捷，直爽热情，在克服困 行为外向，反应迅速、敏捷，直爽热情，
难上有坚韧不拔的劲头。并且他们独立性很强， 难上有坚韧不拔的劲头。并且他们独立性很强，不希望别人 的意见掺杂进去。智力活动具有极大的灵活性， 的意见掺杂进去。智力活动具有极大的灵活性，但理解问题 有粗心大叶，不求甚解的倾向，情绪兴奋性高， 有粗心大叶，不求甚解的倾向，情绪兴奋性高，但是心境变 化剧烈，脾气暴躁，难于自我克制。 化剧烈，脾气暴躁，难于自我克制。
小孩子的气质
• 她易于觉察人不易觉察的事情。比如墙角落里有一只小蚂蚁等。 她易于觉察人不易觉察的事情。比如墙角落里有一只小蚂蚁等。 • 她不喜欢说话，喜欢一个人玩，有时其他小朋友凑过来玩，她也 她不喜欢说话，喜欢一个人玩，有时其他小朋友凑过来玩， 不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。 不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。 • 她的情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里 她的情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。 遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后会对妈妈哭。 遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后会对妈妈哭。 • 她上课的时候很安静，总是一种姿势坐着，吃饭时，不管饭菜多 她上课的时候很安静，总是一种姿势坐着，吃饭时， 么好，从不见她大口吃。 么好，从不见她大口吃。 • 午睡时，她总是把衣服一件一件叠好放在椅子上，如果椅子稍歪 午睡时，她总是把衣服一件一件叠好放在椅子上， 一点，也也要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下，起床时， 一点，也也要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下，起床时， 穿衣动作也很慢。 穿衣动作也很慢。
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如何与不同气质的孩子相处
• 作为多血质的父母，他们也是最受欢迎的父母，他们性 作为多血质的父母，他们也是最受欢迎的父母， 格开朗活泼，总是给家庭带来无限的快乐， 格开朗活泼，总是给家庭带来无限的快乐，让周围也荡 漾着笑声。 漾着笑声。
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如何与不同气质的孩子相处
• 教育方式： 教育方式：
• 记住对他们的赏识一定要有个“度”，太多的表扬往往容易 记住对他们的赏识一定要有个“ 使他们迷失方向，无法准确地认识自己。 使他们迷失方向，无法准确地认识自己。 • 引入一定的挫折教育，给孩子一个真实的世界，让她既感到 引入一定的挫折教育，给孩子一个真实的世界， 阳光普照的温暖，又能体味到风雨交加的无情。 阳光普照的温暖，又能体味到风雨交加的无情。 • 让孩子学会倾听，关注别人的感受； 让孩子学会倾听，关注别人的感受； • 让孩子学会行动，不要成为言语的巨人； 让孩子学会行动，不要成为言语的巨人；
这是个偏粘液质的孩子
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小孩子的气质
• 她在班里跳绳比赛得了第一名，每次要跳舞，总是班里学得较快的。 她在班里跳绳比赛得了第一名，每次要跳舞，总是班里学得较快的。 • 她理解事物快，上课积极举手发言，并基本上能作较好的回答。 她理解事物快，上课积极举手发言，并基本上能作较好的回答。 • 她对感兴趣的课能长时间集中注意力，对不感兴趣的课则不集中注意力， 她对感兴趣的课能长时间集中注意力，对不感兴趣的课则不集中注意力， 甚至做小动作。但看见老师稍有示意，即能克制自己。 甚至做小动作。但看见老师稍有示意，即能克制自己。 • 她能较快地适应不熟悉的环境，第一次上台报幕和第一次演出都能很好地 她能较快地适应不熟悉的环境， 完成任务。 完成任务。 • 她喜欢和小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，并很擅于和小朋友交往， 她喜欢和小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，并很擅于和小朋友交往， 在游戏中常常当小领袖。 在游戏中常常当小领袖。