小学音乐二年级下册教学计划
2024年小学音乐学科二年级下册教学计划
2024年小学音乐学科二年级下册教学计划教学目标：1. 熟练掌握2/4拍、3/4拍和4/4拍的节奏感，并能正确演奏、打拍。
2. 熟练掌握简单的音乐术语，如高音、低音、快慢、强弱等，并能正确运用。
3. 能够正确演奏简单的钢琴曲目。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，并能用简单的语言表达自己的感受。
教学内容：第一课：节奏感的培养目标：通过打拍、模仿和演奏actice）培养学生的节奏感。
1. 引入：播放一段带有明显节奏感的音乐，让学生跟着节奏拍手。
2. 打拍练习：教授2/4拍、3/4拍和4/4拍的基本打法，并让学生进行模仿和练习。
3. 口语练习：向学生介绍一些常用的音乐术语，如adagio （慢板）、allegro（快板）等，并让学生模仿老师的示范，学会正确使用这些术语。
4. 钢琴练习：教授一首简单的钢琴曲目，让学生用正确的节奏演奏，并逐渐提升难度。
第二课：音高的认识目标：通过声音的高低及钢琴键盘的介绍，让学生认识音高，并能准确演奏简单的音符。
1. 引入：用不同高度的声音让学生感受音高的变化，并解释声音高低的概念。
2. 音符介绍：向学生介绍基本的音符符号和音符的名称，并让学生辨认、模仿和演奏。
3. 钢琴练习：教授一首简单的钢琴曲目，让学生用正确的音高演奏。
第三课：快慢的运用目标：学生能够理解快慢的概念，并能正确演奏不同速度的音乐。
1. 引入：播放一段快速的音乐和一段慢速的音乐，让学生感受快慢的区别，并让他们表达自己的感受。
2. 音乐术语介绍：向学生介绍一些和速度有关的音乐术语，如presto（非常快）、andante（行板）等，并让学生模仿老师的示范，学会正确运用这些术语。
3. 钢琴练习：教授一首旋律简单但速度较快的钢琴曲目，并逐渐提升难度。
第四课：强弱的掌握目标：学生能够理解强弱的概念，并能正确演奏不同强度的音乐。
1. 引入：向学生播放一段既有强音又有弱音的音乐，让他们感受强弱的对比，并表达自己的感受。
2. 音乐术语介绍：向学生介绍一些和强弱有关的音乐术语，如forte（大音）、piano（小音）等，并让学生模仿老师的示范，学会正确运用这些术语。
二年级下学期音乐教学计划(优秀3篇)
二年级下学期音乐教学计划（优秀3篇）二年级音乐教学工作计划篇一一、学情分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析二年级上册总共10课，分别是《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
小学二年级下册音乐教学计划2篇
小学二年级下册音乐教学方案小学二年级下册音乐教学方案精选2篇〔一〕小学二年级下册音乐教学方案1. 理解根本乐理知识，包括音符、节拍、拍号等概念；2. 学会唱几首儿歌、民歌或流行歌曲，发扬民族音乐文化；〔1〕理解音的概念及不同声高的区分；〔2〕理解音符、节拍、拍号等根本乐理知识；〔3〕学习简单乐曲，感受不同的乐音、节奏和旋律。
〔1〕纯熟掌握唱歌姿势和口形；〔2〕学习几首儿歌、民歌或流行歌曲；〔3〕练习唱歌和伴奏的配合，展现合唱才能。
〔1〕学习根本体位，感受节奏；〔2〕掌握音乐和舞蹈的配合，练习根本舞蹈动作；〔3〕创编简单舞蹈，展示音乐与舞蹈交融的艺术。
〔1〕听取音乐并准确区分不同乐器和乐曲；〔2〕理解不同的音乐风格、音色和技巧，进步音乐欣赏才能；〔3〕进步表演才能，探究音乐与表演的关系。
1. 视听教学法：通过音乐视频、电视节目和演出等方式展示音乐和舞蹈的演示，让学生更好地感受音乐的艺术，并通过视听方式进步语言表达才能。
2. 整体化教学法：交融音乐、舞蹈、美术等艺术元素，进展多元化教学。
3. 合作学习法：提倡学生之间的互动合作，培养学生合作精神和团队协作才能。
1. 视觉听觉测试：通过观察学生学习情况，听取学生演唱、演奏和舞蹈的成果，评估学生对音乐、舞蹈的理解和掌握情况。
2. 作品展示：学生进展舞蹈或音乐表演，并通过作品展示，评估学生的表演才能和艺术素养。
3. 学情反应：通过观察学生的学习情况，对学生整体表现进展反应，及时改善和进步教学质量。
通过深化理解音乐和舞蹈的内涵，进步学生的艺术欣赏才能，同时注重培养学生的音乐表现才能。
针对学生不同的音乐学习程度，根据学生的实际情况，采取针对性的教学方法，解决学生在音乐学习中遇到的问题和疑难。
1. 在教学过程中，注重学生的个性和特点，鼓励学生自由发挥，在音乐和舞蹈表演中展示自己的特长。
2. 在教学过程中，要建立良好的师生关系，关注学生的情感体验，营造轻松愉悦的学习气氛。
2024年二年级音乐下册教学计划精编(2篇)
2024年二年级音乐下册教学计划精编教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 培养学生基本的音乐素养和耳朵敏感度；3. 提高学生音乐表达能力和创造力；4. 培养学生合作意识和团队精神；5. 让学生了解音乐的不同风格和文化背景。
教学内容：第一单元：音乐元素初探教学目标：学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高等，初步掌握合唱和打击乐的基本技巧。
教学重点：节奏感的培养，旋律的掌握，合唱和打击乐的基本动作和技巧。
教学难点：学生对节奏感的培养和合唱技巧的掌握。
教学活动：1. 利用童谣和儿歌，引导学生感受和模仿简单的节奏；2. 学习基本的音乐符号和节拍；3. 通过合唱练习和打击乐团体合作，培养学生的合作和表演能力；4. 利用游戏和音乐欣赏的形式，提高学生对音乐的敏感度和表达能力。
第二单元：民族音乐之旅教学目标：学习中国传统音乐和世界民族音乐，了解不同音乐文化的特点和民族乐器的演奏技巧。
教学重点：中国传统音乐和世界民族音乐的欣赏，民族乐器的认识和演奏技巧。
教学难点：学生对不同音乐文化的理解和世界民族乐器的演奏技巧。
教学活动：1. 欣赏中国传统音乐和世界民族音乐，让学生感受不同音乐文化的美；2. 制作简易的民族乐器，介绍其演奏技巧；3. 学习演奏中国传统乐器和世界民族乐器的基本技巧；4. 进行合奏和合唱，展示所学的中国传统音乐和世界民族音乐。
第三单元：乐器之声教学目标：学习不同乐器的声音和演奏技巧，了解乐器分类和基本演奏方式。
教学重点：不同乐器的声音特点和演奏技巧，乐器分类和基本演奏方式的了解。
教学难点：乐器的声音辨识和基本演奏方式的掌握。
教学活动：1. 欣赏不同乐器的声音，学生模仿并辨认乐器；2. 探究不同乐器的分类和原理，展示乐器家族的多样性；3. 学习不同乐器的基本演奏技巧，进行小合奏和独奏表演。
第四单元：音乐剧表演教学目标：学习音乐剧的基本表演技巧，培养学生的表演能力和创造力。
教学重点：音乐剧表演的基本技巧，角色扮演和舞台表演的实践。
二年级人音版下册教学计划及教案
二年级人音版下册教学计划及教案全文共5篇示例，供读者参考二年级人音版下册教学计划及教案篇1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学（依旧是原来的教学班级），对学生情况已很是了解。
通过一学年的接触，四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。
并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。
但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。
因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。
让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。
低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。
一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。
知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的'空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——欢乐的冬令营；活页练习。
二年级音乐下册教学计划(通用6篇)
二年级音乐下册教学计划（通用6篇）二年级音乐下册教学计划1一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：１、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。
一年级上册共编１０个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。
二、学段目标：１、激发培养学生对音乐的兴趣；２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；４、培养乐观的态度和友爱精神。
三、具体目标（一）感受与鉴赏１、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。
２、听长短音；３、体验不同情绪的音乐；４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应；５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。
（二）表现１、歌唱的正确姿势；２、每学年背唱４、６首歌曲；３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；４、能作简单的律动、歌表演；５、认识简单的节奏符号。
（三）创造１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；２、歌词的创作活动。
３、线条、色块、图形记录声音或音乐；（四）音乐与相关文化１、乐于与他人参与音乐活动；２、用简单的形体动作配合音乐节奏；３、声音与生活的探索。
四、教学措施１、面向全体，因材施教；２、充分运用现代教育技术手段；３、遵循听觉规律，突出学科特点；４、音乐教学各领域之间的有机联系；５、改革评价机制。
二年级音乐下册教学计划2为了使学校的音乐教学工作再上一个新台阶，实现教学任务和目标，特作计划如下：一、所教学生现状分析二年级：本年级有两个班，学生对学习音乐的积极性很高，大部分孩子学习兴趣浓厚、爱学习，养成了良好的学习习惯。
二年级下册音乐教学工作计划范文
二年级下册音乐教学工作计划范文一、教学目标知识与技能：学生将能够学习并掌握基本音乐知识，包括音乐术语、音乐符号和音乐基础知识。
过程与方法：通过多种教学方法，如听赏、演唱、演奏、创造性的音乐活动等，提高学生的音乐感受和表现能力。
情感态度价值观：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展他们的音乐审美能力，使学生热爱祖国民族音乐文化，并愿意传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容教材分析：以人民教育出版社出版的《音乐》教科书为主要教材，包括歌曲、欣赏曲目、音乐知识等内容。
根据学生实际情况和教学目标，适当调整教材内容。
教学内容安排：每周安排2课时，每课时40分钟。
第1-2周：学习基本的音乐符号和音乐术语。
第3-4周：学习歌曲《春天在哪里》。
第5-6周：欣赏曲目《茉莉花》。
第7-8周：学习歌曲《掀起你的盖头来》。
第9-10周：欣赏曲目《梁祝》。
第11-12周：学习歌曲《送别》。
第13-14周：欣赏曲目《命运》。
第15-16周：复习本学期所学内容。
第17-18周：评价与总结。
教学重点与难点：重点是学习基本音乐知识和技能，难点是理解和表现音乐内涵。
三、教学方法教学方法选择：采用讲解、示范、启发、探究等多种教学方法，结合学生的实际情况，充分激发学生的学习兴趣和积极性。
教学手段运用：利用多媒体教学设备，如音响、投影仪等，进行音乐欣赏和演奏示范，提高教学效果。
教学环节设计：合理安排教学环节，遵循“导入-讲解-示范-练习-反馈”的教学流程，注重学生的参与和互动。
四、教学评价评价方式选择：采用观察、口头表达、演唱演奏、作品展示等多种方式进行学生评价。
同时，进行教师自我评价和同行评价。
评价标准制定：根据教学目标和学生实际情况，制定具体的评价标准，包括知识技能、表现能力、学习态度等方面。
评价实施：在教学过程中实施评价，及时反馈评价结果，指导学生改进提高。
评价结果处理：将评价结果与教学目标进行对比分析，找出教学中的问题与不足，为下一步教学提供改进依据。
2024年二年级音乐教学计划样本（四篇）
2024年二年级音乐教学计划样本本教材高度重视从音乐文化的广阔视角进行拓展，明确强调了音乐与个体、社会、民族及自然环境的深刻联系，将音乐置于大文化背景之中，以文化主题为核心构建教材内容。
作为一门严谨的学科，音乐拥有其独特的体系，其教学活动具有强烈的实践性，这源于音乐艺术本身的固有特征。
无论是音乐表演还是音乐欣赏，均离不开丰富多样的时间活动。
在音乐教学中，学生唯有通过演唱、演奏、创作及鉴赏等实践活动，方能直接获取宝贵经验。
新教材在曲目选择上，既兼顾了作品的思想性、艺术性及民族性，又特别注重歌曲的传唱度与欣赏曲目的吸引力，同时确保各年级歌曲紧贴时代脉搏，旋律流畅，易于学生接受与喜爱。
还融入了自制乐器、小品创作、游戏及舞蹈等活动，旨在激发学生的创新思维与实践能力，使他们在实践中体验，在想象中创造，从而促进思维的拓展与智力的提升。
一、教学理念本教材鲜明地体现了“以学为本”的教育思想，针对小学低年级学生的心理特点，教材内容与色彩均设计得生动有趣，旨在鼓励与启发学生主动学习。
二、教学目的1. 引导学生掌握正确的歌唱技巧，包括口形、姿势与呼吸方法，追求自然圆润的发声与清晰的咬字吐字。
2. 通过学习，使学生认识多种乐器并初步掌握其演奏方法。
3. 利用音乐游戏激发学生对音乐的兴趣，培养其合作进取的精神与对音乐的热爱。
4. 通过音乐学习，丰富学生的情感世界，培养其对亲人、他人、人类及美好事物的深厚情感，进而形成积极乐观的生活态度与对美好未来的向往。
5. 激发学生的音乐兴趣，树立终身学习的理念，通过多样化的途径引导学生深入音乐世界，掌握基础知识与初步技能，培养鉴赏音乐的良好习惯。
6. 借助音乐作品中的爱国情怀与集体主义精神，培养学生的爱国主义情感与集体主义精神，在音乐实践中形成良好行为习惯与团队合作精神。
7. 尊重艺术多样性，理解多元文化，通过学习不同国家、民族与时代的音乐作品，感知其民族风格与情感，增进对不同民族音乐传统的了解与热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐二年级下册教学计划
一、教材分析
二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、学生情况分析
这个学期我继续担任二年级两个班的音乐课。
二年级的大部份学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。
女生的对音乐中的音准的把握、节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯有所好转，但聆听的习惯不尽人意,总对有一点熟悉的歌曲自然地哼唱出来。
也有可能与他们爱表现的心理有关。
他们不能长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能简单地描绘出歌曲的意境，比较容易听出乐曲的速度、力度与情绪的变化。
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
三、学期教学目标
（一）感受与鉴赏
（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
（4）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（5）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
（二）表现
（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲五首。
识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
（三）创造
1、探索音响与音乐
（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2、即兴创造
（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3、创作实践
（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。
四、教学重难点
1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。
2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。
5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。
五、教学措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。
（2）、通过课外艺术活动。
9、方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。