人教部编版七年级下册语文第6课《老山界》说课稿

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第6课《老山界》教案2022-2023学年部编版语文七年级下册

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《老山界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过面对困难、挑战的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索红军战士在艰苦环境中英勇精神的力量。
其次，在新课讲授环节，我尝试通过案例分析、重点难点解析等方式帮助学生理解课文。但从学生的反馈来看，这些方法在提高他们理解能力方面还有待加强。今后，我可以尝试运用更多生动形象的教学手段，如视频、图片等，让同学们更直观地感受到红军战士的英勇精神。
此外，实践活动环节，分组讨论和实验操作的设置较为成功，同学们积极参与，课堂氛围活跃。但在小组讨论过程中，我发现部分学生较为内向，发言不够积极。为了提高这部分同学的参与度，我可以在今后的教学中多给予他们鼓励和支持，让他们勇于表达自己的观点。
最后，总结回顾环节，我试图帮助同学们梳理本节课的知识点，并鼓励他们提出疑问。但从实际情况来看，部分学生仍然存在疑问，但并未主动提出。为了解决这个问题，我可以在课后主动与学生交流，了解他们的学习需求，并及时解答他们的疑问。
在学生小组讨论环节，我注意到同学们对红军长征精神在现实生活中的应用提出了很多有趣的观点。这说明他们已经能够将所学知识与实际生活相结合，这是值得肯定的。但同时，我也发现部分学生的思考较为表面，未能深入挖掘红军精神的内涵。针对这一问题，我将在今后的教学中引导学生进行更深入的思考，提高他们的批判性思维能力。
-分析课文的结构和写作特点，特别是作者通过对自然环境的描绘来表现人物精神风貌的写作方法。
-结合课文背景，了解中国工农红军长征的历史意义，培养学生的爱国情怀。
举例解释：

人教版《老山界》说课稿

人教版《老山界》说课稿一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解并掌握课文《老山界》的主要内容和文学特色。

- 学生能够分析文中的主要人物形象及其象征意义。

- 学生能够理解并运用文中的关键词汇和句式。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作能力和表达能力。

- 通过文本分析，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观目标：- 引导学生体会作者对自然和生命的敬畏之情。

- 培养学生的环保意识和对传统文化的尊重。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 课文内容的理解和分析。

- 文中象征手法的识别和理解。

2. 教学难点：- 对文中深层次主题和象征意义的探讨。

- 课文中隐喻和比喻等修辞手法的理解和应用。

三、教学准备1. 教师准备：- 课文PPT，包含关键词汇、句式和文学手法的解释。

- 相关背景资料，如作者介绍、创作背景等。

- 多媒体资源，如与课文内容相关的图片、音频或视频。

2. 学生准备：- 预习课文，标记不懂的词汇和句子。

- 收集与课文相关的背景知识。

四、教学过程1. 导入新课：- 通过展示与《老山界》相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

- 简要介绍作者和创作背景，为理解课文内容做铺垫。

2. 课文学习：- 学生朗读课文，教师适时解释关键词汇和句式。

- 分析课文结构，概括每个部分的主要内容。

- 讨论文中的主要人物形象及其象征意义。

3. 文学手法探讨：- 识别并讨论文中的象征手法，如老山界的寓意。

- 分析文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在文中的作用。

4. 情感与价值观引导：- 通过讨论，引导学生体会作者对自然的敬畏和对生命的尊重。

- 讨论如何在日常生活中实践环保理念。

5. 课堂小结：- 总结课文的主要内容和文学特色。

- 强调学生在课堂学习中获得的知识和技能。

五、作业布置1. 书面作业：- 要求学生写一篇读后感，表达对《老山界》的理解和感悟。

- 完成课后习题，巩固课文内容和文学手法的理解。

第6课《老山界》教案++2022-2023学年部编版语文七年级下册

部编版七年级下册《老山界》教案【教学目标】1.梳理红军翻越老山界的经过，理清文章的叙事线索。

2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。

3.感受文章所传达的精神品质，继承红军优秀的革命传统。

【教学重难点】1.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。

2.感受文章所传达的精神品质，继承红军优秀的革命传统。

【教学方法】讲授法、小组合作探究法、朗读法。

【课时】2课时【教学过程】一、新课导入二万五千里长征，历时一年，震惊中外。

英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。

同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。

这座山到处是悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过了。

大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。

1.作者简介陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。

长征途中曾任红军总政治部宣传部部长。

他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展党的政教政治宣传工作作出了巨大贡献。

主要作：《金色的鱼钩》《老山界》《怀念人民的好总理——周恩来同志）2.背景链接1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。

老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。

二、整体感知1.速读课文,请用一句话概括本文内容。

老山界是长征中走过的第一座难走的山。

2.红军翻越老山界遇到了哪些难事?3.红军翻越老山界用了多长时间？老山界给你最深的印象是什么？从第一天下午到第二天下午两点多钟，才翻越老山界。

老山界给我们留下的印象是：陡峭、险峻、高大(陡、窄、险)。

4.请试着按时间顺序给本文划分段落层次。

(名师整理)部编人教版语文七年级下册第6课《老山界》精品教案

时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。

同时我们也了解了老山界是一座难翻神，明确学习目2军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。

从一个侧自然段，赏析标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部让学生通过分析①、景物的特点是什么？（二）巩固练习：声响”，正是以声写静。

恰恰因为静极了，才听到B．点辍悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦C．惊惶山势陡峭波涛澎湃蜷着身子D．咀嚼寒气逼人欺侮百姓星星闪烁二、归纳部分1.老山界是一座什么样的山？2.红军是一支什么部队？3.文章讲述了什么事？三、语境部分下面句子中划线的词极富表现力？结合前后文加以分析。

1.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。

2.只得裹着一条毯子，横着心躺下去。

3.把身子蜷起来，还是睡不着。

4.远远地还听见敌人飞机叹息，大概是在叹息自己的命运。

四、赏析部分1.揣摩“满天都是星光，火把也亮起来了。

从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

这真是我生平没见过的奇观。

”其描写好在哪里？2.“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

四围的山把这山谷包围得像一口井。

”这几句用了什么修辞手法？分别起什么作用？写出了作者怎样的感受？3.“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

”运用了什么写作手法和修辞手法，写出了山夜的什么特点。

参考答案一、字词部分。

1.A。

2.B。

二、归纳部分。

1.给我们的印象是：陡峭、险峻、高大。

2.红军是一支为人民谋福利、民拥军、军爱民、纪律严明的部队。

不但是战斗队，也是宣传队和播种机。

3.红军长征途中翻越老山界。

三、语境部分。

1.“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。

2.“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。

七年级语文下册第6课老山界教案(pdf)新人教版

第二课时
一、复习导入
1. 复习上节课的内容，回顾红军长征和老山界的故事。
二、深入分析，品味语言
1. 学生细读课文，品味作者的语言表达。
a. 学生找出认为最具表现力的句子，并做好批注。
b. 教师选取典型句子进行讲解，如“山高路险，林密草深，困难重重，但红军战士毫不畏惧，勇往直前。”
c. 学生模仿这种表达方式，进行仿写练习。
c. 学生回答，教师总结：因为红军有着崇高的革命理想，坚信自己为之奋斗的事业是正义的。
2. 分析课文第二段：描绘了红军翻越老山界的经过，展现了红军的英勇无畏。
a. 学生朗读第二段，注意文中动作、神态、语言等细节描绘。
b. 教师提问：从这些细节中，你感受到了红军战士的哪些品质？
c. 学生回答，教师总结：红军战士展现了勇敢、坚韧、团结等品质。
4. 最后，我将加强对学生学习过程的评价，不仅关注结果，更注重过程，及时发现并解决学生在学习中的问题，帮助他们更好地理解和吸收知识。
板书设计
① 重点知识点：
- 红军长征
- 老山界
- 英勇无畏
- 坚定信念
- 革命乐观主义
② 关键词句：
- "山高路险，林密草深"
- "毫不畏惧，勇往直前"
- "翻越老山界，战胜困难"
三、拓展延伸，提升认知
1. 讨论：结合课文，思考红军长征的历史意义。
a. 学生分组讨论，总结红军长征的历史意义。
b. 各组分享，教师点评并总结。
四、情感升华，培养品格
1. 讨论：从红军长征和老山界的故事中，我们可以学到哪些品质？
a. 学生回答，教师总结：坚定信念、勇敢面对困难、团结协作、乐观向上等。

统编版初中语文七年级下册第六课《老山界》说课稿

统编版初中语文七年级下册第六课《老山界》说课稿《老山界》是初中语文七年级下册的第六课，属于散文阅读类文章，共有六个段落。

文章主要通过作者亲身经历，描写了老山的风景和村民的生活，并表达了对老山的深深喜爱之情。

通过本文的阅读，学生可以深入了解中国南方山区的自然环境和民风民俗，增长词汇量，提高阅读能力和文化素养。

本课时共计需要两课时完成。

一、教材分析本课是一篇记叙文，文章立意明确、思路清晰、篇章结构严谨，从作者的亲身经历出发，逐步展现了老山的风景和村民的生活，最后表达了作者对老山的深深喜爱之情。

在教学过程中，可通过以下几个方面教学。

1. 教学内容：通过本课的阅读，了解中国南方山区的自然环境和民俗风情，增长词汇量，提高阅读能力和文化素养。

2. 课堂要求：学生要能理解文章内容、明确文章立意、掌握文章中的重点词语和短语，并能通过表格形式，整理出文章各段的主旨和细节。

3. 教学方法：采用课前导读、小组合作学习、全班讨论、课外阅读等多种教学方法，引导学生理解文章的结构和意义。

4. 教学重点：了解文章中的每一个细节，掌握文章中的生词和短语，并整理出文章各段的主旨和细节。

5. 教学难点：理解文章的结构和意义，表达个人对文章的理解和感受。

二、教学设计第一课时1. 导入通过小组合作学习的方式，让学生以组为单位，交流自己对老山的印象。

在团队中互相讨论，并确定班级中最适合用来表达老山印象的口号或标语。

2. 阅读通过带领学生贯彻阅读，学生自主阅读，逐段讨论，把文章中的生词和短语整理出来。

学生看完文章后，以组为单位，先整理出文章的大体内容，然后整理出每一段的主旨和细节内容，并总结出文章的总体结构。

最后，每组派一名代表针对自己组对这篇文章的理解和印象，做1-2分钟简短发言。

3. 交流让学生以班级为单位，分组进行讨论，讨论自己们如何更好地理解这篇文章，分享各自的印象和观点，并通过展示组整理的表格，让全班更好地理解文章的结构和意义。

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人教部编版七年级下册语文第6课《老山界》说课稿
课标分析：
《老山界》是部编版教材七年级下册的一篇记叙文，语文课程标准对记叙文阅读的课程目标与内容有：指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读，在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

鼓励学生对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

对文章的欣赏有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

学会品味作品中富于表现力的语言。

教材分析：
《老山界》是七年级下册第二单元的第6课，本单元的主题是“家国情怀”。

《黄河颂》是诗歌，《土地的誓言》是抒情散文，都侧重情感的抒发；《老山界》是记叙文，侧重表现中国工农红军在保家卫国中不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

《木兰诗》是文言文，侧重故事的讲述和人物形象的塑造。

根据本课“思考探究”设计的三道问题可以看出编者意图是通过本课的学习，学习精读，品味揣摩语句，学会做批注，感受红军的革命乐观主义精神。

学情分析：
当前，家庭网络非常普遍，电脑、智能手机已经普及，七年级的学生具有一定的自主学习能力，为实现翻转课堂提供了大力支持。

本单元教学《黄河颂》时，我们注重对学生进行涵泳品味的训练，同时结合一些批注示例，指导学生学习了从不同角度对课文进行了批注。

所以学习《老山界》时，让学生精读课文，自主圈点批注语句，应该不会有难度。

同时，七年级学生爱表现，只要提供恰当的教学情境，他们就会给课堂带来精彩的表现。

教学设计：
【教学目标】
知识与能力：
1、整体把握文章内容，了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

2、分析红军翻越老山界克服的困难，理解革命乐观主义精神。

3、体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。

过程与方法：
学会精读语句、品味揣摩语句，学会做批注。

情感态度与价值观：培养学生不怕困难、革命乐观主义精神。

【教学重点】
1、整体把握文章内容，了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

2、体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。

【教学难点】
精读语句，体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。

教学方法：任务驱动法、情境教学法。

学法：自主学习、合作交流相结合。

课前准备：
在学习空间发布《老山界》微课和导学案，布置学生查找作者和红军长征的资料和写作背景，反复朗读课文，结合微课和导学案进行自主学习。

课时：1课时
教学过程：
一、激活兴趣，导入新课
同学们，我们首先欣赏毛主席的诗《七律•长征》（播放《七律•长征》歌曲视频）。

同学们，诗歌中写到“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”这一句表现出伟大的革命乐观主义精神。

那么，红军战士是如何翻越连绵起伏的五岭呢？今天我们一起追寻红色足迹，翻越五岭山中最险的一座山——老山界，感受红军战士的长征精神。

（板书：老山界陆定一）
今天的学习活动中，我们的四个小组就是四个红军小分队，每回答问题正确一次就让小组的小红旗前进一人次，小红旗前进九人次围绕小组转一圈即为翻越老山界，小组长将你们胜利的红旗插到前面讲桌上。

我们比一比，哪个小分队最先翻越老山界，成为优胜小分队。

下面我们一起走进老山界。

二、展示自学，夯实基础
同学们课前根据微课和导学案进行了自主学习，相信你一定有许多收获，我们来展示一下吧。

下面我们展示同学们发送到学习空间的资料。

1、作者名片：
陆定一(1906年～1996年)，无产阶级革命家。

1906年6月9日出生于江苏无锡，1925年加入中国共产党， 1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。

长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。

2、背景资料
长征：1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。

1934年12月上旬，红一方面军从广西老山界翻越了越城岭。

1936年10月，红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。

老山界：又名越城岭，土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部和湖南省边境上。

南岭之一。

古称始安岭、临源岭、全义岭。

东北-西南走向。

长200千米。

为花岗岩断块山。

主峰真宝顶，海拔2123米。

位于全州县西北。

与都庞岭间有湘桂谷地，湘桂铁路经此。

中央红军长征中翻越的第一座大山。

3、强调导学案中错误较多的字音。

4、学生展示对课文内容的理解。

5、同学们，预习中你有什么疑问吗？（教师了解学生的学情，学生互帮互助解决部分问题。

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