责任比能力更重要(学习课件)
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责任制整体护理护理ppt课件
2、服务：追求感动服务1%--体察病人感受
称谓：名字+称谓（亲切、得体） 见面（病人及家属）主动打招呼问好 先告知、评估再动手 护理是打针输液还是病人舒适？ 呼叫3声内必须接听 接待新病人3分钟内 坐舒适后宣教和评估 尽量不让病人叫液体
问有回声（不容易！），亲切的表情：眼对眼、脸对脸，必要的接触 不要负面的态度和反应：上班吃东西，与同事聊天，反应迟钝、不耐烦 、冷漠、懒散，冷暴力，“不知道”，“不是我” 随时改善病人住院和就诊环境：急诊病人喝水、保暖、隐私、休息处等 。 理想：我们也会生病，也会住院，当我们住院时感到象在家。 视患如亲：“亲”：？ 医者父母心
爱心评估:入院评估、风险评估、动态评估 爱心守护：组长80%的时间在病人床边 爱心操作：先开口再动手 爱心照顾：专人检点生活护理，组长考核质量 爱心指导：六大健康教育
优质护理服务内涵
优质护理服务的内涵主要包括： 要满足病人基本生活的需要。 要保证病人的安全。 要保持病人躯体的舒适，协助平衡病人的 心理，取得病人家庭和社会的协调和支持 ，用优质护理的质量来提升病人与社会的 满意度。
病人入院到出院均由一名护士负责到底
责任护士固定，服务时间固定
护士与患者有效交流的时间较多
责任护士可以做到8小时在班，24小时负责
8小时之外也由相对固定的护士负责 与主管医师的工作时间基本相符，便于沟通
8
优 点
医 师 满 意 度 护 士 责 任 感
包病人护理
病 人 满 意 度
护 士 价 值 感
实践手段
1、业务学习及思维品质训练（累积常用护理问题,参考本科内外 科护理学，临床观察的概念图训练） 2、护理计划制定：
【课件】学习成就梦想 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（学习的表现）
相关链接 知识学习中，记忆、理解、关联、运用等相互联系的不同层次
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识可能 随着时间的推移而被遗忘。
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识， 将其转化为自己的智慧。
已经理解的不同方面的知识，在特定问题情境中，可以 发生关联，帮助我们更好地解决问题。
行动实施方案》，要求引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书
，立志为中华民族伟大复兴而读书。下列古语最能体现“善读书”的
是（ ）
A．学而不厌，诲人不倦
B．不学礼，无以立 C．天下兴亡，匹夫有责 D．学而不思则罔，思而不学则殆
D
A 4.下列策略对缓解学习压力有效的是(
)
①转移注意力
②保持身体放松
③自我暗示
朱杨柱说，在高三时他想过，如果上不了天，那么他就来研究上 天的东西。在高考填志愿时，他唯一的志愿就是国防科技大学的飞行 器系统与工程专业。翱翔天际的追求和梦想在他心里一直没有磨灭。
桂海潮说，20年前，正在上高二的他从校园广播里听到了神舟五 号飞船发射成功，心中点燃了对航天的兴趣。此后的20年里，他从一 名学生成为一名高校老师，又幸运地成为一名航天员。正是对太空的 好奇心指引着他选择并坚持。他希望同学们勇于探索，奔向自己心中 的梦想。 朱杨柱、桂海潮的人生经历，对于我们今天的学习有什么启发？
探究新知
结合学习的相关知识点辨析以下观点。
有人说，学习是为了挣更多的钱 有人说，学习是为了找份好工作
结合学习的相关知识点辨析以下观点。
有人说，学习是为了实现梦想
有人说，学习是为了父母亲人 有人说，学习是为了将来的生存
相关链接 知识学习中，记忆、理解、关联、运用等相互联系的不同层次
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识可能 随着时间的推移而被遗忘。
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识， 将其转化为自己的智慧。
已经理解的不同方面的知识，在特定问题情境中，可以 发生关联，帮助我们更好地解决问题。
行动实施方案》，要求引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书
，立志为中华民族伟大复兴而读书。下列古语最能体现“善读书”的
是（ ）
A．学而不厌，诲人不倦
B．不学礼，无以立 C．天下兴亡，匹夫有责 D．学而不思则罔，思而不学则殆
D
A 4.下列策略对缓解学习压力有效的是(
)
①转移注意力
②保持身体放松
③自我暗示
朱杨柱说，在高三时他想过，如果上不了天，那么他就来研究上 天的东西。在高考填志愿时，他唯一的志愿就是国防科技大学的飞行 器系统与工程专业。翱翔天际的追求和梦想在他心里一直没有磨灭。
桂海潮说，20年前，正在上高二的他从校园广播里听到了神舟五 号飞船发射成功，心中点燃了对航天的兴趣。此后的20年里，他从一 名学生成为一名高校老师，又幸运地成为一名航天员。正是对太空的 好奇心指引着他选择并坚持。他希望同学们勇于探索，奔向自己心中 的梦想。 朱杨柱、桂海潮的人生经历，对于我们今天的学习有什么启发？
探究新知
结合学习的相关知识点辨析以下观点。
有人说，学习是为了挣更多的钱 有人说，学习是为了找份好工作
结合学习的相关知识点辨析以下观点。
有人说，学习是为了实现梦想
有人说，学习是为了父母亲人 有人说，学习是为了将来的生存
13.1 在劳动中创造人生价值 课件 (共20张PPT)部编版七年级道德与法治上册
为什么说劳动者谱写着“换了人间”的动人篇章？
活动三：劳动创造财富
新时代是奋斗者的时代，劳动模范是最美的奋斗者。从社会主义建设时期的“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放和社会主义现代化建设新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的在悬崖绝壁上开凿出“生命渠”的黄大发、“深海钳工”第一人管延安……一代又一代劳动模范以创造、创新、创业的激情，谱写着“换了人间”的动人篇章。
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的实施让劳动课正式从“综合实践活动课程”中完全独立出来，升级为义务教育阶段的一门独立课程。劳动课已经列入不少学校的课表，一些中小学还在“开学第一课”安排了种菜、收割、做饭等项目，还有一些学校直接将“开学第一课”搬到了农田里。如何让劳动教育真正落地生根？某校七年级（1）班的同学们进行了积极的探索：
歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中说：“我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”爱因斯坦也告诉我们：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”
活动二：观点辨析
你是否认同上述两位同学的观点？你认为人生的价值在于什么？
（2）有利于培养劳动兴趣，提高劳动意识，发扬艰苦奋斗精神，掌握劳动技巧，树立“劳动光荣”意识，培养社会责任感等。
（1） 劳动教育内容丰富、形式多样，请你推荐一个同学们喜闻乐见的劳动教育形式并说明理由。如：到学校食堂帮工——既能学到烹饪知识，又可以收获帮助他人的快乐。
示例：（1）帮妈妈做饭——既能学习厨艺知识，也能增进亲子关系。
（3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。① 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。2 . 如何看待不同岗位的劳动者？（1）人们的职业不同、岗位有别。（2）只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
活动三：劳动创造财富
新时代是奋斗者的时代，劳动模范是最美的奋斗者。从社会主义建设时期的“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放和社会主义现代化建设新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的在悬崖绝壁上开凿出“生命渠”的黄大发、“深海钳工”第一人管延安……一代又一代劳动模范以创造、创新、创业的激情，谱写着“换了人间”的动人篇章。
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的实施让劳动课正式从“综合实践活动课程”中完全独立出来，升级为义务教育阶段的一门独立课程。劳动课已经列入不少学校的课表，一些中小学还在“开学第一课”安排了种菜、收割、做饭等项目，还有一些学校直接将“开学第一课”搬到了农田里。如何让劳动教育真正落地生根？某校七年级（1）班的同学们进行了积极的探索：
歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中说：“我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”爱因斯坦也告诉我们：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”
活动二：观点辨析
你是否认同上述两位同学的观点？你认为人生的价值在于什么？
（2）有利于培养劳动兴趣，提高劳动意识，发扬艰苦奋斗精神，掌握劳动技巧，树立“劳动光荣”意识，培养社会责任感等。
（1） 劳动教育内容丰富、形式多样，请你推荐一个同学们喜闻乐见的劳动教育形式并说明理由。如：到学校食堂帮工——既能学到烹饪知识，又可以收获帮助他人的快乐。
示例：（1）帮妈妈做饭——既能学习厨艺知识，也能增进亲子关系。
（3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。① 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。2 . 如何看待不同岗位的劳动者？（1）人们的职业不同、岗位有别。（2）只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
集体生活成就我课件(19张PPT)
强大的。训 练 计 划 对 于 我 们 赢 得 比 赛 有 怎 样 的 影 响 ?
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提 供了条件和可能。
七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞， 每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣 誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了， 他们解释道： “反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还 不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这 样做可行吗?
6.2集体生活成就我
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责任、 人际交往的态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰 富我们的个性。
运用你的经验
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中， 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。
活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您!
学生：元元
XX 年XX 月 XX 日
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方 面看出来的?
我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人。
小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所 在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初 中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变， 不再霸道、自私。
相关链接：集体中的个性
个性的形成和发展，离不开个 人与周围环境的相互影响，在集 体生活中，每个人都展现自己的 个性，了解和认识他人的个性， 并在了解和认识他人的过程中， 更深入地认识自己，不断发展自 己的个性。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提 供了条件和可能。
七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞， 每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣 誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了， 他们解释道： “反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还 不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这 样做可行吗?
6.2集体生活成就我
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责任、 人际交往的态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰 富我们的个性。
运用你的经验
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中， 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。
活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您!
学生：元元
XX 年XX 月 XX 日
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方 面看出来的?
我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人。
小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所 在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初 中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变， 不再霸道、自私。
相关链接：集体中的个性
个性的形成和发展，离不开个 人与周围环境的相互影响，在集 体生活中，每个人都展现自己的 个性，了解和认识他人的个性， 并在了解和认识他人的过程中， 更深入地认识自己，不断发展自 己的个性。
开学第一课-主题班会-课件(共21张PPT)精选全文
负能量从何而来？
01.感受正能量
感受正能量
付之以正，得之以正; 付之以暗，得之以暗。
一个是来源于自己的（自我的） 一个是来源于别人的（环境的）
50%
装了一半水的杯子
乐观的人看到的是半杯水
50%
装了一半水的杯子
悲观的人看到的是半个空 杯
01.感受正能量
工作中经常遇到的十种负能量
抱怨——杀伤力最大、辐射面最广 消极——最易动摇军心 浮躁——最耐不住寂寞 冷淡——最易演变成办公室冷暴力 自卑——最无力无能的表现
02 所以，如何定义成功的确是一个非常重要的话
题，因为不同的定义，导致的结果会完全不同， 甚至需要特别强调的是，成功本身应该是一个 中性词，无法完全从褒义的方向去诠释，因为 它也有破坏性的一面。
02 那些自认为成功却伤害其他人的事例，那些自
认为成功却伤害了人类的事例，比比皆是，所 以我们的确更需要界定自己的价值观，界定自 己的评价标准，否则会陷入困顿之中。
成功的秘诀，在永不改变既定的目 的。 的确，成功与失败之间只有一个小 小的差距，那就是失败者先放弃， 而成功者一直坚持。
伏尔泰
要在这个世界上获得成功，就必须 坚持到底；剑至死都不能离手。 这样的追求、这样的韧性、这样的 气魄，成就伏尔泰，也成就那些伟 大者。
拉尔夫福
成功，是内心的造就。 成功是一种自我的驱动，内在需求， 想要成功的人，不会在意外在的环 境，不会屈服于压力，更愿意接受 挑战。
如何培养责任感
树立正确的价值观和道德观念，明确自己的责任和 义务。
培养自我管理和自我约束的能力，遵守自己的承诺 和约定。
设定明确的目标和计划，制定合理的行动计划和时 间表。
学习承担失败和挫折的经验，不断反思和总结，逐 步提高自己的责任感和担当能力。
2024-2025学年六年级期中家长会课件
早操
早读
课间操
课外活动
广播操比赛
跳绳比赛
我们所做的工作
对学生进行一日常规量化考核管理，注重学生行为习惯的养成教育， 培养学生的自理能力，提高学生的自律意识。
我们所做的工作
对学生进行一日常规量化考核管理，注重学生行为习惯的养成教育， 培养学生的自理能力，提高学生的自律意识。
期待美味的菜肴
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希望您关注和配合的事项
一、卡证管理制度 二、零食问题管理 三、安全管理 四、学生教育管理
一、卡证管理制度。 ①坚决不准无家长接送卡接送学生，杜绝无卡证委托他人代接学生，杜 绝学生提前离校。特别是大假和寒暑假，杜绝安全隐患。（请家长理解 和支持并配合工作，如代接一定要办理委托手续，办家长证，方便家长 的同时，确保学生的安全)。没有特殊情况，家长不要频繁探望，培养 学生独立生活的能力。 ②节假日学生离校，如家长不能亲自来接，须由家长打电话通知班主任， 并发短信、微信确认，被委托人带上身份证或驾驶证代接学生。班主任 核实无误后学生离校，否则出现问题承担相应责任。
5、学法指导，心理辅导。
0
学校日常
四 班会 教育班会
9月 习惯养成月 学生日常行为规范 养成良好的礼仪习惯、生活习惯、学习习惯
10月 理想教育月 树立远大理想，发奋学习，立 志成才，追求真理，增添知识的力量，领略竞争， 励志人生，启迪勤学，自主发展
11月 总结表彰月 结合期中总结，表彰先进，发 挥榜样的力量，传递正能量
会议议程:
一 班级的基本情况 二 光荣榜 三 班级教育理念 四 日常主要工作
五 六年级的特点 六 如何教育孩子 七 希望您关注和配合的事项 八 科任老师联系方式
0
班级的基本情况
中学生交通安全主题班会(精品课件课件)
没有比生命更宝贵的财富 没有比安全更重要的幸福
违反规定
当事人由于不按交通法规和其他交通安全规 定行车或者走路，致使交通事故发生。
如酒后开车、非驾驶人员开车、超速行驶、 争道抢行、违章装载、超员、疲劳驾驶、行 人不走人行横道等原因造成交通违法的交通 事故。
没有比生命更宝贵的财富 没有比安全更重要的幸福
为了降低这种风险，行人应在恶劣天气条件 下穿着合适的衣物和鞋子，确保自身在行走 过程中的安全性和稳定性。
没有比生命更宝贵的财富 没有比安全更重要的幸福
未正确使用人行横道
人行横道或过街设施是保障行人安全通行的 重要设施。
然而，部分行人可能因懒惰或无知而未按要 求使用这些设施，而是选择随意穿越马路。
这种行为不仅违反了交通规则，也增加了交 通事故的风险。
全民交通安全意识不强
交通涉及每一个人，安全意识强者，交通就 可以给你带来方便和效能;安全意识差，它 就可能给你带来危害和痛苦。目前，不论在 城市还是农村，违章行车 (走)、违章载重 (客)、违章乘车等行为，可以说是无处不 在，无时不有。如果每个公民都能自觉遵守 现有的法律、法规和规章，自觉抵制违章行 为，那么我国的交通状况，将会出现根本性 的好转。
没有比生命更宝贵的财富 没有比安全更重要的幸福
社会适应能力下降
交通事故可能导致学生的社会适应能力下降。
受伤的学生可能因为身体或心理障碍而无法 积极参与社会活动，这限制了他们与社会的 接触和交流。
长期下来，他们可能逐渐失去与社会的联系， 导致社会适应能力下降。
没有比生命更宝贵的财富 没有比安全更重要的幸福
不遵守交通规则的行为会被他人目睹和记录， 这不仅会影响个人的声誉和形象，还可能对 今后的工作和生活带来不利影响。
责任比能力更重要
责任比能力更重要世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好。
工作责任心是老生常谈的问题，既然经常能够听到很多人，工作是人安身立命、实现自我价值之所。
古人有“当官不为民做主，不如回家卖红薯”的说法，现在的人也爱说“在其位、谋其政、做其事、尽其责”。
忠于职守、勤勉尽责是一名工作人员起码的职业操守和道德品质。
每个人的岗位不尽相同，所负责任有大小之别，但要把工作做得尽善尽美、精益求精，却离不开一个共同的因素，那就是具备强烈的事业心和责任感。
有了责任心方能敬业，自觉把岗位职责、分内之事铭记于心，该做什么、怎么去做及早谋划、未雨绸缪；有了责任心方能尽职，一心扑在工作上，有没有人看到都一样，做到不因事大而难为、不因事小而不为、不因事多而忘为、不因事杂而错为；有了责任心方能进取，不因循守旧、墨守陈规、原地踏步，而是勇于创新、与时俱进、奋力拼搏。
认真地对待工作，百分之百地投入工作，从来不要投机取巧，也不要耍小聪明。
应该说工作就意味着责任，岗位就意味着任务。
在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。
工作的底线就是尽职尽责。
坚守岗位，完成任务。
这很重要，这样的人无疑是能够准确无误完成任务的人。
如果一个人，无论是在卑微的岗位上，还是在重要的职位上，都能秉承一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，并表现出完美的执行能力。
这样的人一定是所有领导的最佳选择，也是任何一个领导的最优选择。
常常听到一些推托之词“这不是我的错”、“我不是故意的”之类的话。
折射出个人对工作失误或失职的掩饰，没有勇气承担责任。
人的一生必须承担各种各样的责任，对于自己应承担的责任要勇于担当。
责任承载着能力。
一个充满责任感的人，才有机会充分展现自己的能力；只有负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员；缺乏责任心的人，也就没有了发挥才能的舞台。
责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能。
责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩。
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共产党员的责பைடு நூலகம்是求实的
03 要把“责任”切实落实到 思想和行动中
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第一，始终坚定理想信念。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
是否能在重大政治考验面前有政治定力 是否能树立牢固的宗旨意识
六个
是否能对工作极端负责
“是否能” 是否能做到吃苦在前、享受在后
是否能在急难险重任务面前勇挑重担
“责任”是古代仁人志士的重要标志
02 “责任”是中国共产党人 初心和使命的内核
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是高尚的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是坚定的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是无私的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
责任比能力更重要
Responsibility is more important than ability
CONTENTS
01 “责任”是古代仁人志士的重要标志 02 “责任”是中国共产党人初心和使命的内核 03 要把“责任”切实落实到思想和行动中
01 “责任”是古代仁人志士 的重要标志
“责任”是古代仁人志士的重要标志
是否能经得起权力、金钱、美色的诱惑
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第二，始终勤奋学习。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第三，始终拼搏奋斗。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第五，始终不畏艰难。
谢谢聆听
迎 “七一” 专 题 党 课
03 要把“责任”切实落实到 思想和行动中
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第一，始终坚定理想信念。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
是否能在重大政治考验面前有政治定力 是否能树立牢固的宗旨意识
六个
是否能对工作极端负责
“是否能” 是否能做到吃苦在前、享受在后
是否能在急难险重任务面前勇挑重担
“责任”是古代仁人志士的重要标志
02 “责任”是中国共产党人 初心和使命的内核
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是高尚的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是坚定的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是无私的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
责任比能力更重要
Responsibility is more important than ability
CONTENTS
01 “责任”是古代仁人志士的重要标志 02 “责任”是中国共产党人初心和使命的内核 03 要把“责任”切实落实到思想和行动中
01 “责任”是古代仁人志士 的重要标志
“责任”是古代仁人志士的重要标志
是否能经得起权力、金钱、美色的诱惑
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第二，始终勤奋学习。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第三，始终拼搏奋斗。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第五，始终不畏艰难。
谢谢聆听
迎 “七一” 专 题 党 课