2019学年高中化学选修4人教版课件:第3章 第1节 水溶液
人教版高中化学选修四课件《3.1.1水溶液》.pptx

CH3COOH: CH3COOH
CH3COO-+H+
2.溶剂化作用 ___溶__质__分__子__或__离__子____与_溶__剂____相互吸引的作 用。电解质溶于水后形成的离子或分子实际以 “__水__合__离__子___”或“__水__合__分__子___”的形态存 在。
问题探究
1.在25℃时,稀酸、碱或盐的溶液中,KW 是否还等于1.0×10-14mol2·L-2呢?
4.酸式盐 (1)强酸酸式盐在熔融状态下的电离与在水溶液 中的电离不相同,如 NaHSO4===Na++H++ SO24-(溶液中); NaHSO4===Na++HSO-4 (熔融状态)。 (2)弱酸酸式盐在水溶液中和熔融状态时电离相
同,如
NaHCO3 在溶液及熔融状态时电离方程式均为: NaHCO3===Na++HCO-3 。
解析:选D。水中存在如下电离平衡:H2O H + + OH - , 向 水 中 滴 加 盐 酸 , [H + ] 增 大 , 由 勒·夏特列原理可知平衡逆向移动,[OH-]减小, 水电离出的[H+]也减小;温度不变,水的离子积 不变,即[H+][OH-]乘积不变。
强、弱电解质电离方程式的书写
1.强电解质 强电解质的电离方程式用“===”连接。 (1)易溶于水的强电解质,如强酸、可溶性强碱和 可溶性盐在溶液中全部电离,如 H2SO4===2H+ +SO24-。 (2)难溶强电解质,虽然溶解度很小,但是溶于水 的部分全部电离,如 CaCO3===Ca2++CO23-。 2.弱电解质 弱电解质的电离方程式用“ ”连接。
【解析】 在水溶液中,HCO- 3 不能完全电 离,故 A 错。HSO-4 在熔融状态不电离,在 水溶液中完全电离,故 B 错、C 对。H2S 是 二元弱酸,其电离是分两步进行的,且每步 均为可逆的,故 D 错。
高二化学人教版选修四第3章 第2节 第1课时

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第三章 水溶液中的离子平衡
1.思考辨析: (1)pH=7 的溶液一定呈中性 (2)水电离的 H 浓度一定等于水电离的 OH 浓度 (3)可用 pH 试纸测氯水的 pH 值 (4)常温时水电离的 c(H )=10
+ -13 + -
(× ) ( √ ) (× ) (
×
的溶液呈碱性
)
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第三章 水溶液中的离子平衡
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第三章 水溶液中的离子平衡
二、溶液的酸碱性和pH
1.溶液的酸碱性 (1)常温下溶液的酸碱性与pH的关系: 酸性 ①pH<7,溶液呈_____________ ;
中性 ②pH=7,溶液呈_____________ ;
碱性 ③pH>7,溶液呈_____________ 。 (2)溶液的酸碱性与c(H+)、c(OH-)的关系: c(H+)和c(OH-)的相对大小 溶液的酸碱性取决于溶液中____________________________________ 。 > ①c(H+)___________ c(OH-),溶液呈酸性。 = ②c(H+)___________ c(OH-),溶液呈中性。 < ③c(H+)___________ c(OH-),溶液呈碱性。
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第三章 水溶液中的离子平衡
人的健康与体液的酸碱性有着很大的关系,人体处于正常状态时血液的pH 是 7.35 ~ 7. 45 ,血液的 pH 哪怕发生极微小的变化,就会造成身体不适,当 pH>7. 45时会发生碱中毒而pH<7. 35时则发生酸中毒,严重时会有生命危险。
那么溶液为何会呈现不同的酸碱性?如何测定溶液的酸碱性?血液等体液又是
第三章
水溶液中的离子平衡
2019年高中化学选修四人教版全套课件

Q1>Q2
△H1 <△H2
5、已知某温度下的热化学方程式:
2SO2(g) +O2(g)
2SO3(g) △H=-197kJ/mol
试写出SO3分解的热化学反应方程式。
2SO3(g)
2SO2(g) +O2(g) △H=+197kJ/mol
注意:对于可逆反应,
①当反应逆向进行时,其反应热与正反应的 数值相等,符号相反。
①放热反应 放出热量的化学反应。△H 为“-”或△H <0
常见放热反应:中和反应 燃烧反应 活泼金属与酸反应 大多数化合反应
②吸热反应
吸收热量的化学反应。△H 为“+”或△H >0 常见的吸热反应: 大多数分解反应 某些金属氧化物的还原反应 C+CO2 C+H2O Ba(OH)2·8H2O+NH4Cl
1、烧已生知成在二2氧5℃化,碳1和01液kp态a下水,时1放gC8出H148(8辛.4烷0kJ)燃热 量,表示上述反应的热化学方程式正确的是
A.C8H18(1)+25/2O2(g)=8CO2(g)+9H2O(g) Δ H=-48.40 kJ·mol-1
B.C8H18(1)+25/2O2(g)=8CO2(g)+9H2O(1) Δ H=-5518 kJ·mol-1
已知拆开1mol H2中的化学键要吸收436 kJ的能 量,拆开1mol O2中的化学键要吸收496 kJ的能 量,形成水分子中的1mol H—O键要放出463 kJ 的能量,试说明 2H2+ O2 = 2H2O中的能量变化。
△H=-484kJ/mol
练习
1、1molC与1molH2O(g)反应生成lmol CO(g)和 1应m的ol反H应2(g热),为需△要H=吸+收13113.15.5kJ的kJ热/m量ol,。该反
人教版化学选修4第三章第一节课件2共51页文档

强 化
作
业
第化三学章(人教水版溶) 液中的离子平衡
知 能 定 位
自
主
研
习
将0.1 mol/L的NH3·H2O溶液加水稀释,下列说法正
问
题 确的是
探
()
究
A.c(NH )/c(NH3·H2O)的值减小
资 料 备
课 堂
B.OH-个数将减少
选
师
生 互 动
C.c(OH-)/c(NH3·H2O)的值减小
D.NH 浓度将减小
知 能
[解析] (1)加水稀释有利于弱电解质电离,电离平衡向
定 位
右 移 动 , 溶 液 中 CH3COO - 、 H + 的 物 质 的 量 增 大 , 但
自 主
c(CH3COO-)、c(H+)减小。
研 习
(2)电离吸热,降低温度电离平衡向逆向移动,c(H+)减
问 小。
题
探 究
(3)加入CH3COONa晶体,溶液中c(CH3COO-)增大,
K只与电解质的性质和温度有关,对同一弱电解质,温 度一定,电离常数一定;温度升高时,电离常数____。
课 后 强 化
作
业
第化三学章(人教水版溶) 液中的离子平衡
知 能
答案:
定 位
一、1.电离成离子 离子结合成分子 相等
自 主
2.弱电解质
研 习
3.溶于水或熔化;水溶液
问
题
探
究
资
料
备
课
选
堂
师 生 互 动
探 究
衡,都有c(H+)=c(CH3COO-),所以D错;氢离子浓度恒定
资 料
课 不变,电离达到平衡,所以C对。
2018-2019学年人教版选修4第3章第1节弱电解质的电离教案

第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离【把握目标~明确方向】本节要掌握的知识:三维目标知识与技能1.了解电解质、非电解质、强电解质和弱电解质的概念2.了解弱电解质的电离平衡,掌握电离平衡的特征及其影响因素3.了解电离常数的意义,理解电离常数在电解质强弱比较中的应用。
4.掌握强弱电解质的电离方程式的书写。
过程与方法能够从结构和组成上加以理解强弱电解质和非电解质的概念,并加以判断,能够从化学平衡移动的角度理解电离平衡及其移动情感、态度与价值观通过本节的学习,意识到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系,而离子平衡就是其中的一个重要方面重点和难点重点:了解弱电解质的电离平衡。
难点:了解弱电解质的电离平衡、了解电离常数的意义。
【自主学习~问题生成】请同学们严格按照“阅读六字诀”进行学习。
“阅读六字诀”:查、划、写、记、练、思查:查着工具(本案资料、工具书、你的边的资料等)读划:划着重点(在重点内容上做上标记)读写:写着感想(在相应位置上写上自己对重点知识的理解)读记:记(背)着内容(背诵你所理解的重点知识)读练:练着习题(例题)(通过练习实现对重点及难点知识的巩固及掌握)读(实现作业前置:简单作业课本化,复杂作业工具(编印)化)思:思(想)着问题(对阅读及练习中产生的新的疑问进行更深入的思考)读人体血液的pH几乎恒定在7.35~7.45,否则人体便不能正常工作。
蚊虫、蚂蚁等昆虫叮咬人时常向人体血液内注入一种称之为蚁酸(主要成分为HCOOH)的有机酸。
当人受到蚊叮蚁咬时,皮肤上常起小疱,这是因为人体血液中酸碱平衡被破坏,若不治疗,过一段时间小疱也会自行痊愈,这是由于血液中又恢复了原先的酸碱平衡,你能用平衡移动的原理解释上述现象吗?⒊请同学们用“阅读六字诀”认真阅读课本选修4第三章P39~43“第一节弱电解质的电离”阅读时注意:【问题1】(A级)什么是电解质?什么是非电解质?什么是强电解质?什么是弱电解质?【问题2】(B级)电解质的强弱与电解质溶液的导电能力的强弱有什么关系?【问题3】(C级)电解质与非电解质、强电解质与弱电解质跟从组成上对物质进行的分类之间有什么关系?电解质与非电解质、强电解质与弱电解质跟离子化合物及共价化合物之间有什么关系?【问题4】(C 级)强电解质与弱电解质之间有什么区别和联系?【问题5】(A 级)什么叫电离平衡?弱电解质的电离平衡有什么特征?影响电离平衡的因素有哪些?它们是怎样影响弱电解质的电离平衡的?【问题6】(B 级)以改变0.1 mol·L -1的CH 3COOH 溶液中存在的电离平衡-+【问题7】(B 级)什么是电离常数?影响电离平衡的因素有哪些?它们是怎么影响电离平衡常数的? 【问题8】(C 级)如何区别强电解质和弱电解质的电离?如何书写强、弱电解质的电离方程式? 【问题9】(C 级)多元弱酸及多元弱碱的电离方程式应如何书写?多元弱酸的各级电离常数之间有什么不同?现在,请同学们带着上述问题,用“阅读六字诀”认真阅读课本选修4第三章P39~43“第一节 弱电解质的电离”⒋请同学们认真的、不应付的完成:(A 级)课本P40“实验3-1”的表格及P41~42“思考与交流”课本P43~44习题; (B 级)本学案【新知学习~不议不讲】; (C 级)本学案“【点睛示例~当堂检测】”。
高一化学 人教选修4课件 第3章 第3节第1课时

当 堂
方 案
你知道纯碱的水溶液为什么显碱性吗?
双 基
设
达
计
【提示】 Na2CO3 会与水作用生成碱(NaOH)。
标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
新课标 ·化学 选修4
教
课
学
堂
目
互
标
动
分 析
课标解读
重点难点
探 究
1.利用水解原理判断
1.了解盐类水解的原 溶液的酸碱性。(难点)
教 学
理及实质。
2.外界条件(温度、浓
教
当
学 方
2.掌握外界条件对盐类水解平衡的影响。
堂 双
案
基
设
3.掌握盐类水解的方程式。
计
达 标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
新课标 ·化学 选修4
教
课
学
堂
目
互
标
动
分 析
●新课导入建议
探 究
纯碱的化学式为 Na2CO3,它属于盐,而不是碱,但为
教 学
什么要把 Na2CO3 叫纯碱呢?这是因为它的水溶液显碱性。
当 堂
方
2.掌握盐类水解方程 度等)对盐类水解的影
案 设
式的书写。
响。(重点)
双 基 达
计
3.了解影响盐类水解 3.盐类水解方程式、
标
平衡的因素。
离子方程式的书写。
(重点)
课
前
课
自
时
主
作
导
2019_2020学年高中化学第三章水溶液中的离子平衡3第2课时盐类水解的影响因素和应用课件新人教版选修4

2.在 Al3++3H2O Al(OH)3+3H+的平衡体系中,要使平衡 向水解方向移动,且使溶液的 pH 增大,应采取的措施是( )
A.加热
B.通入 HCl 气体
C.加入适量的 Na2CO3 D.加固体 AlCl3 解析:选 C。盐类的水解存在平衡状态,当条件发生变化时,
平衡可能发生移动,状态发生改变。A、C、D 都可促使水解平
中,铵根离子浓度相同
(5)0.1 mol·L-1 的 Na2CO3 溶液与 1 mol·L-1 的 Na2CO3 溶液相比,前者水解程度大,碱 性强
答案:(1)√ (2)× 醋酸钠溶液呈碱性,加水稀释 c(OH-)减小, c(H+)增大 (3)√ (4)× 铵根离子浓度不同,后者小 (5)× 前者浓度小,水解程度大,但水解产生的 c(OH-)小, 碱性弱
(3)判断加热浓缩某些盐溶液的产物 如加热浓缩 FeCl3 溶液,FeCl3 水解生成 Fe(OH)3 和 HCl,由于 盐酸 易挥发 ,使水解平衡 向右 移动,蒸干后得到的物 质为 Fe(OH)3 。 (4)制备胶体 将饱和 FeCl3 溶液滴入沸水中因水解而得到红褐色 Fe(OH)3 胶 体。
1.正误判断:正确的打“√”,错误的打“×”,并阐释错
因或列举反例。
语句描述
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阐释错因或列举 正误
反例
(1)热的纯碱溶液去污效果好
(2)醋酸钠溶液加水稀释时溶液中所
有离子的浓度都降低
语句描述
阐释错因或 正误
列举反例
(3)铝盐可用于净水,是因为铝离子水解产
生的胶体具有吸附性
(4)同浓度的氯化铵溶液和碳酸氢铵溶液
(3)酸碱性:向盐溶液中加入酸,能抑制阳离子水解,促进阴离 子水解;向盐溶液中加入碱,能抑制阴离子水解,促进阳离子 水解。 (4)加入可水解的盐:同性抑制,异性促进。 以 NH4Cl(NH4++H2O NH3·H2O+H+)为例填写如下表格:
鲁科版化学选修四第三章第1节水溶液实用课件

•
3. 处在大数据时代的史学家们,只有 突破数 据带来 的无限 之境, 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 如果没有司马迁建构的以黄帝为中 华民族 共同祖 先的起 源话语 体系, 就没有 历代王 朝为前 朝修史 的传统 。
•
5. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典, 经过了 时间淘 洗
小结: 加入酸或碱都抑制水的电离
3、影响水电离的因素
1)加入酸或碱,抑制水的电离,Kw不变.
2)升高温度,促进水的电离,电离过程 是一个吸热过程。故加热时水的离子积 增大,在100℃时,KW=1×10-12。
[H+]=[OH-]=1×10-6mol/L
拓展延伸:
1、[H+]=1×10-7mol/L,溶液一定呈中性吗 ?(说明:溶液或纯水呈中性,是因为溶液中 [H+]=[OH-])
1×10-12
结论:
温度越高,Kw越大,水的电离是一个吸热过程
讨论2: H2O
H++OH-
对常温下的纯水进行下列操作,完成下表:
酸碱性
水的电离平 衡移动方向
加 热 中性 →
加 HCl
酸性
←
加NaOH 碱性 ←
C(H+)
C(OH-)
C(H+) 与C(OH-) 大小关系
↑↑
=
↑↓
>
↓↑
<
Kw变化
↑ 不变 不变
定值,[H+] 和[OH-] 可以互求.
课堂练习
⑴﹑0.1mol/L的盐酸溶液中水电离出的C(H+ ) 和C(OH-)是多少?
⑵﹑0.1mol/L的NaOH溶液中水电离出的C(H+) 和C(OH-)是多少?
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3.不论是强酸、弱酸,还是强碱、弱碱,都抑制水 的电离。 4.25 ℃,由水电离出的[H+]=1.0×10-12 mol·L-1 时,此溶液可以是 0.01 mol· L-1 的盐酸溶液,也可以是 0.01 mol· L-1 的氢氧化钠溶液。
5.pH=6 的溶液不一定显酸性,如 100 ℃时的水, pH=6,但溶液显中性;pH=7 的溶液不一定显中性,当 温度高于 25 ℃时,pH=7 的溶液显碱性。
三、 溶液的酸碱性和 pH 1.溶液的酸碱性与[H+]、[OH-]的关系。
溶液 中性溶液 酸性溶液 碱性溶液 [H+]与[OH-]的关系 [H+]的范围(25 ℃) [OH ]=[H ] [OH ]<[H ] [OH-]>[H+]
- + - +
[H ]=1.0×10 [H ]>1.0×10
+
+
-7
+ -
H ++ OH- 中
溶液中 c(OH ) 增大 减小 增大 增大
-
2.水的离子积。 (1)表达式: KW=[H ][OH ]。 (2)影响因素:只与温度有关,升高温度,KW 增大, 降低温度,KW 减小。在 25 ℃时,KW=1×10-14。 (3)适用范围:KW 不仅适用于纯水,也适用于稀的电 解质水溶液。
[CH3COO ][H ] [CH3COOH] ,K 只与温度有关。 ______________
- +
-
+
3.常温下,pH<7 的溶液呈酸性,pH=7 的溶液呈 中性,pH>7 的溶液呈碱性。
一、水的电离 1.水的电离。 (1)水是一种极弱的电解质,电离方程式为: (1)H2O+ H2 O H3O++OH-,可简写为:H2O H++OH-。
+ -
二、电解质在水溶液中的存在状态 1.溶液导电性的原因。 (1)实验操作和现象。 实验:在四只烧杯中分别盛有等体积的 0.5 mol· L- 1 的盐酸、氨水、CH3COOH 溶液、NaCl 溶液,按图所示 装置连接仪器,接通电源,注意观察灯泡的亮度。 实验现象:盐酸、NaCl 溶液的灯泡最亮,而氨水和 CH3COOH 溶液的灯泡发暗。
第3 章
物质在水溶液中的行为
第 1 节 水溶液
[学习目标] 1.认识水的电离平衡、离子积及其影响 因素。2.了解溶液的酸碱性以及与 pH 的关系。3.了解 pH 的测定方法及简单计算方法。4.理解强弱电解质的概念, 并了解常见的强弱电解质。
1. 弱电解质主要包括弱酸、弱碱和水。 2.醋酸是弱电解质,其电离方程式为:CH3COOH CH3COO +H ,电离常数表达式为 K=
2- CO__ 3 (次步电离, 但通常一步写出, 如 Cu(OH)2 的电离:Cu(OH)2_____Cu2++2OH-。
4.溶剂化作用。 (1)定义:溶质分子或离子与溶剂相互吸引的作用。 (2)实质:电解质溶于水后形成的离子或分子并不是 单独存在的,而是与水分子相互吸引、相互结合,以“水 合离子”或“水合分子”的形态存在的。由此可知,强 电解质在水溶液中以“水合离子”的形式存在,而弱电 解质在水溶液中则以“水合分子”和“水合离子”的形 式存在。
3.电离方程式的书写。 (1)强电解质:强电解质完全电离,其电离方程式用 “===”表示。如 Na2SO4:Na2SO4===
2- + SO 4 +2Na 。
(2)弱电解质:弱电解质部分电离,其电离方程式用 ________表示。
① 一 元 弱 酸 、 弱 碱 一 步 电 离 , 如 CH3COOH : ①CH3COOH_____CH3COO - + H + , NH3 · H2O : NH3·H2O_____NH4 +OH-。 ② 多 元 弱 酸 分 步 电 离 , 如 H2CO3 的 电 离 : H2CO3_____H + HCO 3 ( 主 要 ) , HCO 3 _____H +
(3)pH 的测量:把小片试纸放在表面皿或玻璃片上, 用玻璃棒蘸取待测液点在干燥的 pH 试纸上,试纸变色 后,与标准比色卡对比,即可确定溶液的 pH。
易错提醒 1.KW 只与温度有关,温度越高,KW 越大,所以使 用 KW 时,必须指明温度。 2.KW 不仅适用于纯水,还适用于酸、碱及盐的稀溶 液,且由水电离的[H+]水=[OH-]水。
-7
[H+]<1.0×10-7
2.溶液的酸碱性与 pH。 (1)pH:①定义:[H+]的负对数,pH=-lg [H+]。 ②意义:pH 越大,溶液的碱性越强;pH 越小,溶 液的酸性越强。 ③适用范围:1×10 的溶液。
-14
mol·L 1≤[H ]≤1 mol· L
- +
-1
(2)溶液的酸碱性与 pH 的关系(常温下):
-
CH3COO +H 、NH3·H2O
-
+
NH4 +
+
OH ,没有全部电离为离子,仍有溶质分子存在。
2.强弱电解质。 概念 (1) 强电解质――→ 在水溶液中完全电离的电解质 物质类别 ――→ 强酸、强碱、大多数盐。 概念 (2) 弱电解质――→ 在水溶液中部分电离的电解质 物质类别 ――→ 弱酸、弱碱和水。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)升高温度, 水的电离平衡右移, 但 KW 不变。 (
+ -7 -1
)
(2)某温度下,纯水中[H ]=2.0×10 mol·L ,则
(2)25 ℃时,纯水中[H+]=[OH-]=1×10-7 mol·L-1。
(3)外界因素对水的电离平衡的影响。 比较下列情况下 ,电离平衡: H2O c(H )和 c(OH )的变化趋势。 水的电离 溶液中 改变条件 + 平衡 c(H )
适当升高温度 加入少量酸 加入少量碱 加入活泼金属(如 Na) 右移 左移 左移 右移 增大 增大 减小 减小
(2)现象解释和结论:在加盐酸、NaCl 溶液的烧杯内 的灯泡很亮,而加 CH3COOH、氨水的烧杯内的灯泡却 很暗,说明以上四种溶液的导电能力是不相同的,原因 是溶液中自由移动的离子的多少不同。
在盐酸、NaCl 溶液中:HCl===H +Cl 、NaCl===Na
-
+
-
+
+Cl ,全部变为自由移动离子;而在 CH3COOH、氨水中 存在 CH3COOH