一年级下册语文教案-第7单元17.动物王国开大会-人教部编版
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大会》一、教学目标1.了解《动物王国开大会》的内容，理解动物们开会的目的和过程。
2.掌握课文中出现的生词和词组，能正确书写和朗读。
3.通过阅读，培养学生对动物的爱护和保护意识。
4.培养学生的观察、思考和表达能力。
二、教学重点1.游戏与活动中引导学生积极参与聆听，培养学生对动物的爱护和关心。
2.教学生认读部分汉字。
三、教学难点1.让学生理解动物王国开会的背景和故事情节，提高阅读理解能力。
2.引导学生自主思考，培养小班合作意识。
四、教学准备1.课文教材：人教版一年级下册语文教材《动物王国开大会》2.教学课件：包含课文内容、相关图片和生字的PPT3.PPT投影仪4.LCD大屏幕5.课堂活动道具：玩具动物模型五、教学过程1.课前准备：播放与动物有关的视频片段，引导学生对动物产生兴趣与亲近感。
2.导入新课：与学生分享一段动物间有趣的对话，调动学生学习兴趣。
3.教学主体：通过PPT展示课文内容，指导学生跟读、朗读和模仿动物叫声。
4.其他活动：设计小组合作活动，让学生扮演不同的动物角色，模拟开会讨论场景。
5.课堂总结：复述课文内容，对动物王国开会的情节进行梳理和总结，强化学习内容。
六、课后作业1.家长陪同下，学生复述《动物王国开大会》故事。
2.鼓励学生观察身边的动物，画出自己心目中动物王国的图景。
通过本节课的教学，希望能够激发学生对动物和自然的热爱，引导他们积极关注和保护身边的动物资源，培养责任心和爱心。
人教部编版一年级下册语文教案-第7单元17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-第7单元17.《动物王国开大会》一、教学目标1.能够听懂故事情节，理解主要内容。
2.能够根据故事内容进行简单的表演。
3.能够运用简单的语言进行故事复述和创作。
4.能够通过故事激发对动物的兴趣，培养对动物们的保护意识。
二、教学重点1.听懂故事内容。
2.进行简单的表演。
三、教学难点1.进行故事的复述和创作。
四、教学准备1.课件、图片等教学辅助工具。
2.故事《动物王国开大会》的文本。
3.动物面具、小道具等。
五、教学过程1. 导入教师向学生介绍今天的故事《动物王国开大会》，并简单叙说故事背景，引起学生兴趣。
2. 学习1.教师播放故事录音，学生跟读，听懂故事内容。
2.教师带领学生对故事中的不同角色进行角色分配，进行简单的表演。
3. 拓展1.学生模仿动物各自发出的声音，让学生更好地理解动物形象。
2.学生回答问题，复述故事内容，并发挥想象力进行故事延伸。
4. 总结教师对本节课的学习内容进行总结，并指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续学习语文。
六、教学延伸1.让学生结合故事内容，自行创作类似情节的小故事。
2.组织学生进行小组表演，展示学生的表演技巧和创造力。
七、作业布置1.让学生回家整理表演的小道具或者写下自己的小故事。
2.复习今天学习的故事内容。
八、课堂反思这节课教师在一开始引入故事时，可以多采用互动形式，让学生更快地融入故事情境中，提高课堂氛围。
同时，在角色表演环节要多鼓励学生发挥，展示自己的表演才华。
通过这节课的学习，学生能够更深入地了解动物的生活，培养爱护动物、与动物和谐相处的意识。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一学前准备：制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）课时安排：2课时第一课时学习目标会认13个生字。
会写“要、连、百”3个生字。
学习重点会认13个生字，会写“要、连、百”3个生字，正确流利地朗读课文。
学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）2.自学字词，熟读课文。
（学生）教学环节一、情景导入。
（用时：5分钟）1.看图：同学们，你们喜欢动物吗？来，我们来看看这些动物，你认识哪几种？2.课件出示动物图片，指名认动物。
全班交流。
3.明天，动物王国要开大会，国王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？4.板书课题，齐读课题。
认读生字“物”。
二、初读课文。
（用时：15分钟）（一）自读1.自由读文，勾画出生字新词。
2.借助拼音再次自读课文。
要求读准字音。
3.同桌互相检查自读情况。
（二）识字1.出示生字。
小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。
2.利用生字卡片小组内互相检测。
3.交流识字方法。
选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。
并组词，说话。
4.多种方式读生字词。
三、再读课文。
（用时：10分钟）1.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。
3.指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。
4.组织全班交流。
四、指导书写，布置作业。
（用时：10分钟）1.出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。
2.观察字形，交流写时要注意的地方。
3.教师范写，学生评说。
4.学生练写。
5.布置作业：①熟读课文，读给同桌听。
②想一想，为什么狗熊要通知四遍才让大家听懂。
教学反思本节课教学我从同学们喜爱的动物入手，引导他们进入课文的阅读，基本了解课文的内容后，再开始认读生字生词。
由于本课自然段较多，所以，必须花费大部分时间引导学生熟读课文，直到把课文读通顺，读流利，使后面的生字书写教学同学们能够掌握得较快。
一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）
一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计篇1 教学目标：1．随文认读“物、虎”等13个生字，认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。
2．能正确、流利地朗读课文;借助图画，分角色朗读课文，读好对话，读出疑问句和感叹句的语气;利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
3．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学过程：一、开门见山聊“通知”1．师：小朋友们请看图——森林里有个动物王国，王国里住着许多可爱的动物朋友。
这个“物”字，是个生字，谁知道它的偏旁是什么?板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处，并指名用“牛”字组词。
2．师：动物王国开大会，就要发通知。
(出示“通知”二字)，认读“通”字，并组词。
你知道什么是通知?你在班里听到过哪些通知?通知分口头和书面两种，动物王国里的通知是哪一种?二、整体感知数“通知”1．师：老师和大家一起来读课文。
注意啦，狗熊说话的时候，大家就是狗熊，一起来读它说的话;其他小动物出场时，老师指名同学单独朗读。
师生串读课文，读出不同人物的语气。
读到狗熊说的话时，就提笔打上一颗五角星。
2．师：读课文的时候，我们认识了一些生字朋友。
现在，它们跳到大屏幕上来了，你还能认出它们吗?齐读、指名读14个带生字的词语。
3．师：狗熊一共说了几次通知啊?把你刚才打的五角星数一数。
三、读读写写比“通知”1．师：(出示第一次的通知)有人说，第一次通知很糟糕。
请你读一读，真的很糟糕吗?指名学生研读第一次通知，明白第一次通知指出了事件与参会对象，并从叹号中感受狗熊发布通知时的郑重与尽职。
2．师：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么变化呢?找到不同之处，想一想为什么。
引导学生先对比第一次与第二次通知，找出其相同点与不同点，想一想、说一说为什么;再比较第二、第三、第四次的通知，找出不同点，思考为什么并交流。
3．师：(直接出示第一次与第四次通知)对比第四次通知，你明白了什么?指名学生回答，第四次通知把时间、地点、参加人、事情等几个要素一次性说清楚了，使人一听就明白。
人教部编版一年级下册语文教案 -17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案 - 17.《动物王国开大会》一、教学目标知识与技能1.能够听懂并朗读课文《动物王国开大会》中的文字。
2.能够理解并复述课文内容，抓住故事的重点。
3.能够用简单的语言描述动物们在故事中的特点和行为。
4.能够通过绘画或手工活动表达对课文的理解。
过程与方法1.通过师生互动的方式，激发学生的兴趣，引导学生阅读。
2.通过课文内容，培养学生的对故事的理解和表达能力。
情感态度价值观1.培养学生对动物的关爱和保护意识。
2.培养学生的团队合作精神，体验团结的力量。
二、教学重点与难点重点1.理解课文《动物王国开大会》的内容。
2.能够用简单的语言表达动物们在故事中的特点。
难点1.能够复述课文内容，展示对故事的理解和把握。
2.能够通过绘画或手工活动展现对课文的领悟。
三、教学过程1. 导入•利用课前准备好的动物玩偶或图片，引入《动物王国开大会》的话题，激发学生对课文的兴趣。
2. 学习新课•朗读课文《动物王国开大会》，让学生跟读。
•讲解生字词，并让学生读准发音。
3. 操练与表达•分组讨论动物王国开大会中动物们的行为特点，展示出来。
4. 拓展实践•让学生利用绘画或手工材料，表达自己对课文的理解和想法。
5. 总结与评价•回顾课文内容，让学生展示他们的作品，分享对课文的感悟。
四、教学反思通过本节课的教学，发现学生对动物王国开大会中动物们的特点和行为有了更深入的了解，能够用简单的语言表达出来。
在今后的教学中，可以多引入生动有趣的故事，让学生通过阅读理解提高语文水平。
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.知识目标：–能够认读文章中的生字生词；–能够理解文章大意，掌握主要内容；–能够描述故事中的动物形象。
2.能力目标：–能够听懂老师讲解的故事并回答相关问题；–能够简单表达对文章内容的感受和理解。
3.情感目标：–培养学生对动物的关爱和热爱；–培养学生积极参与课堂活动的态度。
二、教学重难点1.教学重点：–教学生认读生字生词；–教学生理解文章内容；–教学生表达自己对文章的感受。
2.教学难点：–部分生字生词的理解和应用；–对文章中细节的把握。
三、教学准备1.课件PPT2.教师课前准备小动物玩偶或图片3.老师准备板书：动物王国开大会4.学生准备课前学习文本四、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示小动物玩偶或图片，引导学生讨论和描述各种动物。
2. 学习新课（15分钟）1.学生跟读课文，老师逐段讲解并解释生字生词。
2.学生课文朗读，理解文章大意。
3. 分组练习（10分钟）老师组织学生分小组，每组讨论课文中动物的对话内容，并选择一名学生进行表演。
4. 拓展活动（15分钟）老师播放相关视频或音频，让学生在观看或聆听的过程中更深入地理解动物之间的对话和互动。
5. 总结（5分钟）老师根据课堂表现总结，引导学生对课文内容进行回顾和总结。
五、作业1.完成课后习题；2.想象自己是动物，写一段你对开大会的想法。
六、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在生字生词的掌握和理解上还存在困难，下节课需要加强词汇训练。
同时，学生的参与度普遍较高，可以在课堂活动中更多地引入互动元素，提高学生的学习积极性。
以上是关于《动物王国开大会》的教案，希望对您有所帮助！。
人教部编版一年级下册语文17《动物王国开大会》教案
人教部编版一年级下册语文17《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标：1.能读通课文《动物王国开大会》；2.能理解并复述故事中的主要内容；3.能正确朗读课文，掌握生字词的读音及意思。
能力目标：1.能够用自己的语言描述故事情节；2.能够在老师引导下进行简单的情感交流；3.能够听懂简单的相关提问并做出回答。
情感目标：1.培养学生对动物的热爱和保护动物的意识；2.培养学生合作、分享的精神；3.培养学生的观察力和记忆力。
二、教学重点1.能够读通课文；2.能够理解并复述故事中的主要内容。
三、教学难点1.生字词的读音及意思；2.阅读理解能力的培养。
四、教学过程1. 情景导入老师播放一段与动物相关的视频，引导学生进入“动物王国开大会”的主题氛围。
2. 学习课文1.合读课文《动物王国开大会》，让学生初步了解故事情节；2.细读课文，帮助学生理解生字词的意思；3.老师逐段解释课文内容，引导学生理解故事的主要情节。
3. 情感体验1.让学生围绕动物王国开大会展开自由联想；2.分组讨论，让学生分享自己心目中的“动物王国”。
4. 学习活动1.学生分组，自我编排小故事，模拟动物王国开大会；2.每组呈现自己编排的小故事，并进行展示。
5. 拓展延伸1.给学生布置阅读任务，让他们尝试读一些有关动物的故事书籍；2.鼓励学生用课上学到的知识去观察、描写周围的动物。
五、课堂作业1.完成课后习题，巩固课文知识；2.自由绘制动物王国开大会的场景，想象自己是动物王国的一员。
六、板书设计•课文标题：《动物王国开大会》•生字词：xxxxx•主要人物：xxxxx七、教学反思本节课主要围绕着动物王国的故事展开，通过听、说、读、写的综合训练，让学生从不同角度认识和了解动物，培养他们对动物的热爱和保护意识。
学生在课堂上积极参与，表现出较好的学习态度，但在课后作业完成度方面还有待提高。
下节课将加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力，让他们更好地理解课文，运用在实际生活中。
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》一、教学目标1.知识目标：学生能够了解本课文内容，理解动物王国的大家族，并初步认识“开大会”的意义和形式。
2.能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，培养学生创造性思维。
3.情感目标：激发学生对动物世界的好奇心和学习动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，能够简单表述王国大会的内容。
2.运用所学语言表达个人对动物世界的看法。
三、教学难点1.帮助学生理解《动物王国开大会》这一想象性内容，引导学生用丰富的想象力和语言表达观点。
2.激发学生兴趣，通过鼓励学生表达看法学习语文内容。
四、教学过程1.初识文本–教师向学生介绍本课文的标题《动物王国开大会》，引导学生想象动物大家族的场景。
2.预习导入–让学生就“开大会”这个主题展开讨论，收集学生对开大会的理解和观点，激发学生的兴趣。
3.阅读教学–通过教师朗读、分角色朗读、小组合作朗读等方式进行课文的阅读教学，帮助学生理解课文内容。
–分析《动物王国开大会》中动物们的对白，引导学生表述不同动物在会议上的谈话内容。
4.情感体验–给学生出示动物图片，让学生观察、感受，并尝试根据图片描写这些动物的举止和表情。
5.语文拓展–让学生完成与动物相关的绘画或手工制作活动，培养学生的观察和表达能力。
6.小结–教师与学生共同总结本节课的所学内容，让学生展示自己的作品或表达对动物王国的理解。
五、作业布置1.要求学生以《动物王国开大会》为题写一篇小段落，表达对动物世界的看法。
2.布置学生完成《动物王国开大会》的插图或手工制作作业。
六、教学反思在本节课中，学生对动物世界的好奇心被激发，想象力得到发挥，但也发现学生在表达和观察方面还有待加强。
接下来，需要更多注重学生的观察训练和语言表达能力的培养，进一步激发学生对语文学习的兴趣。
人教版部编语文一年级下册《课文17：动物王国开大会》教案
人教版部编语文一年级下册《课文17：动物王国开大会》教案一、教学目标1.能够听懂课文内容，理解动物们开会的目的和内容。
2.能够模仿朗读课文，具备表达动物们开会时的情感能力。
3.能够初步认识一些动物的名称和特征。
4.能够通过互动学习，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点•教学重点：动物们开会的内容和情感表达。
•教学难点：一些生僻动物名称的理解和记忆。
三、教学准备1.教科书《人教版部编语文一年级下册》2.课文录音3.明信片或图片，展示不同的动物形象四、教学过程第一步：导入1.引导学生回顾上节课的内容，提出“今天我们要学习的是什么课文？”2.播放课文录音，让学生初步感受动物王国开大会的氛围。
第二步：学习课文内容1.同学们跟读课文，老师解释生字生词，让学生初步理解课文内容。
2.学生进行小组讨论，探讨动物们开会的目的是什么，他们在会上都提出了什么看法。
第三步：展示不同动物形象1.老师展示明信片或图片，展示不同的动物形象，并简要介绍这些动物的习性和特点。
2.学生观看图片，讨论这些动物在会议上可能会说些什么，激发学生的想象力和表达能力。
第四步：模仿动物开会1.将学生分组，每个小组扮演不同的动物角色，模仿动物们开会的场景。
2.每个小组进行表演后，其他小组进行观摩并提出建议和评价。
第五步：课堂练习1.布置作业：让学生回家复述课文内容，并就“如果你是一只会说话的动物，你会说些什么？”这个问题进行写作练习。
2.老师在下节课前对学生完成的作业进行评阅，鼓励学生的创造力和表达能力。
五、课堂总结通过本节课的学习，学生们不仅能够认识一些动物的名称和特征，还能够理解动物们的情感表达和团队合作意识。
希望同学们在以后的学习中可以继续保持好奇心，享受语文学习的过程。
以上就是本次课程的教学内容，希服同学们能够认真学习，并在实践中不断提升自己的语文能力。
感谢大家的参与，谢谢！。
人教部编版一年级下册语文优秀教案-17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文优秀教案-17.《动物王国开大会》一、教学目的通过本课教学，让学生了解不同动物的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣，激发学生对语文的学习热情和积极性。
二、教学重点和难点重点：通过课文内容，引导学生认识不同动物的特点和习性；培养学生的阅读能力和表达能力。
难点：激发学生对动物世界的好奇心，引导学生积极思考动物王国开大会的情景。
三、教学准备•课文《动物王国开大会》•图片或PPT展示动物形象•教具：小黑板、粘土、彩色笔等四、教学过程第一步：导入1.利用图片或PPT展示各种动物的形象，引起学生兴趣。
2.引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生对动物的思考和表达。
第二步：学习课文1.教师先读一遍课文，学生跟读。
2.分段讲解课文内容，引导学生理解课文核心内容，帮助学生认识到不同动物的特点和习性。
3.学生分角色朗读课文，培养学生的朗读能力。
第三步：课文分析1.引导学生分组讨论，总结动物开大会的情况和内容。
2.探讨为什么会选择这几种动物来开会，引导学生思考动物的生活习性和特点。
第四步：拓展练习1.分组让学生选取自己喜欢的动物，编写动物自白。
2.学生互相表演动物自白，展示学生对动物的理解和表达能力。
第五步：课堂小结1.教师带领学生回顾本节课的内容，梳理学生的收获和体会。
2.鼓励学生对动物世界保持好奇心和热爱，勉励学生多读有关动物的书籍。
五、课后作业1.鼓励学生完成课后阅读相关的动物故事书籍，并进行心得体会的讨论。
2.带学生观察周围的动植物，写一篇观察报告。
六、教学反思本节课通过《动物王国开大会》这篇优秀的教材，帮助学生了解动物的生活习性，引发学生对动物世界的兴趣和好奇心。
教学过程中，学生积极参与讨论，表达能力有所提高。
在今后的教学中，需要更多地引导学生去探索和发现动物世界的奇妙之处，激发他们对语文学习的热情。
以上就是本节课的教学计划，希望能为您提供一些参考。
愿您的教学工作顺利，学生有所收获！。
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17动物王国开大会
第1课时
[教学目标]
1．认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。
2．正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。
[教学重点和难点]
教合，进行逻辑
体会角色
学有余
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充)
3．教学方法
诵读法、启发式教学法、演示法、练习法
[教学准备]
教师：多媒体课件
学生：课前预习课文
[教学过程]
一、新课导入
1．同学们，请看看下面的这则通知，大家觉得少先队员大会能开成吗？(课件出示通知)开不成的原因是什么呢？对啊，通知没有把开会的时间、地点说清楚，这个大会怎么可能会开得成呢！
2．动物王国开大会，森林里的小动物都准时参加了，这又是为什么呢？今天我们就一起来看看，狗熊是怎样通知动物们来参加动物王国的大会的。
(板书课题) [设计意图]通过课件(图片)展示，引发学生讨论，充分调动其学习积极性，最大程度地提高课
1
2
2
提醒学生写“要”字要注意其上部与“西”字的区别，“点”字的书写要指导写好四点底。
3．学生书写，写完反馈点评。
学生再书写，写不好的字可以多写几个。
[设计意图]在识字过程中，通过自读、教师点拨、检测等环节来进行识字教学。
写字时，以教师范写、动画演示讲解、学生练写等方式培养学生养成良好的写字习惯。
三、巩固练习
1．请把小鱼送回家。
2．略。
四、课堂总结
2．思考：怎样才能把通知说清楚？
[板书设计]
动物王国开大会
辶——连、还
第2课时
鬼 百
熊 准 脸 舌
遍 注 鬼 百 熊
准 脸 舌 遍 注 要 点
[教学目标]
1．借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
2．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
3．能分角色朗读课文。
[教学重点和难点]
重点：借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文；能分角色朗读课文。
难点：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
合，进行逻辑
体会角色
学有余
诵读法、启发式教学法、演示法、练习法
[教学准备]
教师：多媒体课件
学生：课前复习课文
[教学过程]
一、新课导入
同学们，今天我们继续学习《动物王国开大会》。
上节课我们认读、书写了生字新词，也从朗读中疏通了课文。
现在老师先来看看大家掌握得怎么样。
(课件出示考题：课文的生字以及课文朗
读)
[设计意图]利用典型练习题来检测学生前课学习的效果和复习情况，便于学生巩固旧知，并以
此为基础积极主动地参与到新的学习中。
二、课文学习
(一)默读课文，整体感知，思考问题
)
3．学生归纳狗熊第三次发出的通知所包含的信息，教师进行补充。
(五)指导朗读，理解第十四至十七自然段
1．朗读训练：指名、分角色朗读十四至十七自然段。
2．思考问题：
(1)梅花鹿奔来提醒狗熊什么事情？
(2)狗熊这一次的通知又补充了什么？
3．学生归纳狗熊第四次发出的通知所包含的信息，教师进行补充。
(六)指导朗读，理解第十八自然段
1．全班齐读十八自然段。
2．教师明确：把时间、地点说清楚很重要。
3．对比狗熊四次的通知内容，让学生进一步理解把通知具体的时间、地点说清楚的重要性。
(七)分角色朗读课文
[设计意图]通过解析文本、朗读体会、自由发言等环节的学习，学生充分理解了课文内容，初
要的角色，因此同学们要学会读通知，知道要把重要的内容说清楚、说完整，这样才能把事情办好。
五、课后作业
和爸爸妈妈一起，找一份最近收到的通知，圈出其中的时间、地点、参加人、事情、通知人和
通知时间。
[板书设计]
动物王国开大会
通知
时间地点参加人事情……
用途广。