【幼儿教案】大班社会课教案《入园》
大班入园教育教案
大班入园教育教案一、教学目标1、帮助幼儿熟悉幼儿园大班的环境和日常活动，减少陌生感和焦虑情绪。
2、引导幼儿建立良好的生活习惯和常规，如按时入园、午睡、自己整理物品等。
3、培养幼儿的社交能力，鼓励他们主动与同伴交往、合作和分享。
4、激发幼儿对学习的兴趣，为即将到来的小学学习做好准备。
二、教学准备1、幼儿园大班教室布置成温馨、有趣的环境，设置不同的活动区域，如图书角、建构区、美术区等。
2、准备一些适合大班幼儿的玩具、图书、绘画工具等。
3、制作幼儿姓名卡片，方便幼儿互相认识。
三、教学过程1、入园欢迎（1）在幼儿园门口迎接幼儿，热情地与他们打招呼，引导幼儿走进教室。
（2）为幼儿贴上姓名卡片，帮助他们找到自己的座位。
2、认识新朋友（1）让幼儿依次站起来自我介绍，说出自己的名字、年龄和爱好。
（2）鼓励幼儿互相交流，寻找有共同爱好的小伙伴。
3、参观幼儿园（1）由老师带领幼儿参观幼儿园的各个区域，如操场、食堂、医务室等，介绍它们的功能。
（2）在参观过程中，引导幼儿注意安全，遵守规则。
4、讲解生活常规（1）向幼儿介绍大班的一日生活流程，包括入园、早餐、上课、午睡、游戏、离园等时间安排。
（2）讲解在幼儿园需要遵守的规则，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、排队洗手等。
5、学习整理物品（1）教幼儿如何整理自己的书包、衣物和玩具，培养他们的自理能力。
（2）在教室里设置专门的收纳区域，让幼儿将物品分类摆放整齐。
6、开展主题活动（1）组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心中的幼儿园。
（2）进行建构游戏，鼓励幼儿合作搭建幼儿园的建筑。
7、午餐和午睡（1）带领幼儿洗手，排队领取午餐，培养他们良好的用餐习惯。
（2）安排幼儿午睡，保持安静的睡眠环境。
8、下午活动（1）进行故事分享会，老师讲一个关于幼儿园生活的故事，引导幼儿积极参与讨论。
（2）开展体育活动，如跳绳、拍球等，增强幼儿的体质。
9、离园准备（1）帮助幼儿整理个人物品，检查是否有遗漏。
幼儿园大班社会教案《入园》
幼儿园大班社会教案《入园》目标通过本次课程的学习，学生将： 1. 了解到入园的过程和感受； 2. 建立相互信任的关系，愉快地享受校园生活； 3. 学会以正确的方式表达自己的想法和感受。
准备1.布置入园区域；2.准备许多图片、绘本、玩具等材料；3.准备一箱羽毛球粘球，以便宝宝玩耍。
步骤1. 到达教室1.老师准备幼儿宝宝的姓名卡片，并在教室门口等待；2.一一将小朋友的名字喊出，引导宝宝认出自己的姓名卡片；3.老师告诉宝宝们自己的名字，并要求宝宝也自我介绍。
2. 认识环境1.手牵手，老师带着宝宝们一起参观教室里的各个角落，向宝宝们介绍新的环境；2.让宝宝们发掘并观察新环境，引导宝宝们猜测教室里隐藏的条条小道；3.如果宝宝遇到不熟悉的物品，请先帮他正确认识，告诉宝宝它的功能及使用方法。
3. 自由游戏1.引导宝宝自由选择玩具，实现自我需求和探索；2.鼓励宝宝和其他同学一起玩，如玩“人才有信” 游戏，在有规则的情况下，培养互相信任的感觉。
4. 活动游戏1.老师带着宝宝玩羽毛球粘球，加强感官的体验;2.活动结束时，老师鼓励宝宝们归还用具并与同伴道别。
教学提示•教师在培训宝宝口头表达方面，要有足够的耐心，不要急于给出答案。
鼓励他们想一想并避免立即解决问题。
•做一名好教育工作者需要发扬师生和谐互动，特别是在幼儿时期更应当重视它的价值和意义。
教学反思1.教育的公平性：听说读写算的学习内容不同，有的孩子更善于指导和讲述，有的则更善于在作业中表达。
教育工作者应够认真地研究这些差异的成因，来促进各类孩子的均衡发展。
2.教育的相关性：任何的教育教学都必须与具体的环境联系起来，则可以让学生真正地理解，也可以加强学习效果。
要尊重幼儿的感性体验，让他们在玩乐中学习健康快乐。
幼儿园大班入园四部曲教案
幼儿园大班入园四部曲教案一、教学目标1.帮助幼儿尽快适应幼儿园环境，建立稳定情感，亲近老师和同伴2.建立正确的学习方法意识，增强学习主动性和自信心3.建立与家长、老师之间的联络方式，增强家园共育观念二、教学内容1.第一部曲：环境适应–了解周边环境–熟悉幼儿园的场所、人员及设施2.第二部曲：自我认知–帮助幼儿了解自己的特点及优点–引导幼儿认识自己的情感，提高自控意识3.第三部曲：社交技能–学习与同伴互动的基本礼仪–提高幼儿的合作意识和团体协作能力4.第四部曲：学习习惯–培养好的学习习惯，提高主动学习意识–学习生活自理能力，提高自我管理技能三、教学方法本教案采用游戏化、体验式、情境化等多种教学方法，以提高幼儿的兴趣，增加记忆力及留存能力。
四、课时安排教学时间：5天第一天：环境适应1.游戏：走迷宫，找到教室2.熟悉环境：参观厕所、饮水机、玩具区、小卖部等3.认识老师第二天：自我认知1.游戏：做自己的“小白鼠”2.认识小组其他成员3.认识自己的情感第三天：社交技能1.游戏：小手牵大手，跟随大队伍走2.合作游戏：共同完成钓鱼游戏3.学习场所内礼仪：有序排队，讲卫生等第四天：学习习惯1.游戏：一分钟拾物比赛2.学生自理：做好自己的餐具，清洁课桌3.学习习惯：按时完成作业，珍惜书本第五天：家园共育1.家长参观：让家长了解学校日常教学活动2.家长座谈会：邀请家长和老师讨论孩子的成长及教育方式，形成共同育人的理念3.体验式学习：家长参与亲手制作手工五、教学评价1.准备好评价与记录表，对幼儿进行每日记录2.与家长交流幼儿表现3.通过绘画、自我评价等方式，引导孩子对自己进行评价。
幼儿园大班入园教案
幼儿园大班入园教案介绍幼儿园大班入园时期，是孩子们从家庭环境逐渐转换到园所环境的过渡阶段。
在此期间，孩子们需要逐步适应新的环境，学会与园所的老师和小朋友相处，通过游戏、活动等形式，提高他们的社交、语言、认知、身体等多方面的能力。
在这个关键的时期，老师的引导和指导十分重要，为此，本文将从教师的角度探讨如何为幼儿园大班的孩子们制定入园教案。
目标1.帮助孩子逐渐适应园所生活；2.帮助孩子与老师和同学建立良好的关系；3.通过各种游戏和活动，提高孩子的多方面综合能力。
具体内容第一周第一周是孩子们进入园所后最紧张的一周，他们不仅需要适应新的环境，还需要适应和陌生的老师和小朋友相处。
为了帮助孩子们顺利过渡，可以采用以下措施：•组织开学典礼，庄严的仪式引导孩子们尽快适应新的环境；•开展认识新朋友的活动，让孩子们了解彼此，建立良好的关系；•开展适应园所的活动，引导孩子们逐步适应园所的生活方式。
第二周第二周是孩子们适应园所生活的重要时期。
为了帮助孩子们更好地适应新的生活环境，可以采用以下措施：•小组活动，让孩子们在小组中互相交流，相互帮助，培养良好的合作意识；•建立规则，引导孩子们遵守园所的规章制度；•在课堂中开展游戏，提高孩子们的自信心和参与感。
第三周第三周是孩子们逐渐适应园所环境的时期。
一些孩子已经可以比较熟练地适应了园所的生活方式，他们需要更多的挑战来提高他们的认知、语言、身体、社交等能力。
因此，可以采用以下措施：•引导孩子们参与小组活动，提高他们的合作意识和协作能力；•组织户外活动、游戏等，丰富孩子们的生活经验；•开展手工、美术等活动，培养孩子们的创造力和想象力。
总结幼儿园大班入园教案的制定，不仅需要考虑学生的适应问题，还需要注重孩子们综合素质的提高。
在制定教案时，教师需要深入了解孩子的认知、社交、身体、语言等方面的需求，结合园所的实际情况，制定出切实可行的计划，为孩子的全面发展打下坚实基础。
幼儿园入园教育教案大班
幼儿园入园教育教案大班教育目标•帮助幼儿适应幼儿园生活，建立积极的学习态度和良好的行为习惯。
•培养幼儿的社交能力和自理能力，培养团队意识。
•培养幼儿的观察、思维、语言和动手能力。
教育内容1. 适应幼儿园生活•探索幼儿园环境：参观各个功能区域，了解各项规则和制度。
•培养自理能力：教授如何穿脱衣物、穿鞋、洗手等。
•适应作息时间：培养自主排解生理需求的能力，如如厕、午休等。
2. 建立积极的学习态度和行为习惯•鼓励积极参与：举办小组活动，培养幼儿团队意识和集体协作能力。
•培养良好的生活习惯：如整理自己的床铺、摆放玩具等。
•鼓励分享与合作：开展小组游戏和集体活动，培养幼儿的分享精神和合作意识。
3. 培养社交能力•社交游戏：进行角色扮演和角色对话，培养幼儿的表达和交流能力。
•倾听与尊重：培养幼儿的倾听和尊重他人的能力。
•培养友善和担当：鼓励幼儿主动与他人交往，培养友善和担当的品格。
4. 发展观察、思维、语言和动手能力•观察与描述：开展观察活动，培养幼儿的观察、描述和记录能力。
•逻辑思维：通过游戏和问题解决活动，培养幼儿的逻辑思维能力。
•情感表达：鼓励幼儿表达情感，培养幼儿的情感表达能力。
•手工制作：开展手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教育方法•游戏教学法：通过游戏的形式，引导幼儿参与学习，增强学习的趣味性。
•观察引导法：通过观察引导幼儿主动发现问题，并提出自己的观点。
•情感引导法：通过情感教育，培养幼儿的表达情感和理解他人情感的能力。
•倾听引导法：引导幼儿倾听和尊重他人的意见，培养幼儿与他人合作的能力。
教育评估•观察记录：记录幼儿在适应幼儿园生活、积极学习态度和良好行为习惯等方面的表现。
•评价反馈：与家长交流幼儿在幼儿园中的表现，并提供相应的建议和指导。
结论通过幼儿园入园教育教案，可以帮助大班幼儿顺利适应幼儿园生活，建立积极的学习态度和良好的行为习惯。
通过培养幼儿的社交能力和自理能力，以及观察、思维、语言和动手能力，使他们能够更好地适应学校的学习环境，为未来的学习奠定良好的基础。
幼儿园《入园》教案
幼儿园《入园》教案教学内容教学目标通过本节课的学习，幼儿可以了解到入园时需要做哪些准备工作，可以正确地进行日常生活和交往行为，在适应期内顺利适应幼儿园生活。
教学重点1.入园注意事项的介绍和讲解；2.培养幼儿正确的交往与日常生活习惯；3.帮助幼儿顺利适应幼儿园生活。
教学难点1.对于家长来说，如何让孩子更轻松地适应幼儿园生活；2.如何让幼儿养成良好的交往与日常生活习惯。
教学方法通过家校互动、游戏与现实生活情境，让幼儿在愉悦的氛围中逐渐了解幼儿园的生活和规矩，了解何为日常生活和交往习惯，并在游戏中体验并养成这些好习惯并逐渐适应入园和开学后的新环境。
教学步骤步骤一：入园注意事项介绍1.教师介绍幼儿入园需要注意的事项，如进出门口要及时关门，不要随便把自己的东西放在教室桌面上等等，建议家长带着孩子一起注意这些事项。
步骤二：幼儿交往习惯的学习1.让幼儿在游戏中了解和学习交往礼仪和规矩，如听教师讲话时要保持安静，排队上厕所等等。
2.在游戏中引导幼儿理解共处环境需要有各自的规矩，并通过模仿家长模样，养成正常交往和日常习惯。
3.利用多角色扮演，让幼儿感受到不同身份所崇尚和需要的交往习惯，通过游戏实践来体验和了解交往规矩。
步骤三：辅助适应期1.辅助幼儿适应幼儿园生活，并帮助其养成良好的日常生活和交往习惯。
教学评估评估目的为了了解幼儿入园后的情况，课程结束后进行评估。
评估方法通过观察和听取幼儿的回答以及家长的反馈来了解幼儿掌握情况。
教师评估本次教学是一次非常好的理论和实践融合，并能让幼儿很好地适应幼儿园生活，在学生习惯与日常生活起到重要作用。
同时，也将对幼儿闯进小社会、丰富思维活动起到深远的影响。
大班社会课教案《入园》
大班社会课教案《入园》教学目标1.了解入园的意义。
2.学习如何逐步适应幼儿园的环境。
3.掌握好习惯，建立积极的人际关系。
教学准备1.幼儿园环境模型制作。
2.见面礼品准备。
3.活动辅导书籍。
教学过程一、引入1.展示幼儿园环境模型，讲解幼儿园的环境。
2.给孩子们分发见面礼品，拉近师生之间的距离。
二、探究1.询问小朋友们对幼儿园的印象，引导孩子们思考入园的意义。
2.引导孩子们透过实地参观、观看图片等多种方式了解幼儿园的不同区域、设施和活动。
3.教师向孩子们展示各种锻炼活动，如体操、游戏等，并激发孩子们的兴趣和探究欲望。
三、实践1.分组进行一些适当的游戏或活动，如跳绳、套圈等。
2.教师在幼儿园活动室内开展活动，引导孩子们逐渐适应环境，并培养良好的生活习惯和社交能力。
3.活动后评价孩子们的表现，积极鼓励孩子们，培养他们的信心和自尊心。
四、总结1.回顾一天的活动，引导孩子们自我评价、交流反思，帮助其掌握遇事交流的方法和技巧。
2.整理幼儿园活动，将重点整理讲解，帮助孩子们进一步消化和理解所学内容。
3.最后，发放幼儿园手册，以便家长与孩子们更好地沟通合作。
教学反思1.引入方式采用三合一方式，增加孩子们的兴趣和好奇心，营造和谐、积极的教育现场。
2.探究环节引导了孩子通过印象、观察和实践方式发现幼儿园的生活和学习环境，知道如何适应环境。
3.实践环节设置游戏和活动，让孩子们积极锻炼身体，培养了协作、竞争和自信等能力。
4.总结环节帮助孩子们自我评价、反思，寻找不足，提高自身的能力和水平，增进和家长、教师之间的沟通和合作。
结语《入园》这个大班社会课教案的设计，旨在帮助小朋友们快速适应幼儿园的生活和学习环境，培养健康自信的身心状态。
教师通过综合运用多种教育方法和教学手段，使孩子们在玩中学、学中玩，充分发掘潜能和求知欲，让其在不断探索的过程中成长和进步。
大班主题优秀教案《入园》
大班主题优秀教案《入园》教学目标1.能够正确理解“入园”这一概念的含义，并正确运用；2.能够描述大班入园的机制和步骤；3.培养孩子们的自理能力和拓展社交能力，提升孩子们的安全意识；4.激发孩子们对于学校生活的期待和热情。
教学重点1.掌握“入园”这一概念的含义；2.熟知大班入园机制和步骤；3.培养孩子们自理和社交能力，提升安全意识。
教学时长3-4 周教学步骤第一周第一天1.教师介绍“入园”这一概念，让孩子们了解自己即将面对的新生活，并激发孩子们的期待和热情；2.教授“标识性建筑”，让孩子们知道校园中的重要建筑，并为进一步入园做准备；3.活动：让孩子们进行自我介绍，并用简单的画画及简单语言介绍自己的家和自己。
第二天1.介绍常见的学校设施，例如卫生间、操场和小卖部等；2.给孩子们演示如何正确地使用卫生间和洗手，并让孩子们模仿并实践；3.活动：组织孩子们一起分组比赛，共同完成不同的任务。
第三天1.介绍校园的安全规定，例如交通安全和防火安全等；2.让孩子们练习正确的乘坐方式，并演示如何在突发事件中逃离场所；3.活动：组织孩子们一起进行“小火灾逃生演练”。
1.继续讲解校园的安全规定，并强调校园安全的重要性；2.教授孩子们如何在操场上玩耍，以及运动时如何遵守规则；3.活动：带孩子们在操场上进行简单的体育比赛，让孩子们熟悉运动规则和团队协作。
第五天1.教授孩子们如何在餐厅中用餐及如何排队等；2.练习孩子们用餐时的礼仪和习惯，并让孩子们相互帮助，建立亲子关系；3.活动：让孩子们一起做简单的面包和水果沙拉，提升孩子们的操作能力。
第二周第六天1.介绍班级规章制度，例如班级口号、规定等；2.强调班级纪律和秩序的重要性，让孩子们体会到团队合作的重要性；3.活动：组织孩子们参与班级口号和规定的制定，激发孩子们的创新力和自主意识。
第七天1.给孩子们介绍班级和学校的领导，让孩子们了解自己的老师和校长，并强调尊重师长的重要性；2.让孩子们体会到自己在班级中的重要性，以及班级内部存在的紧密联系；3.活动：组织孩子们参与班级和学校领导的画像制作，让孩子们更好地了解学校领导及表达自己对学校的感情。
大班入园教育教案
大班入园教育教案教案标题：大班入园教育教案一、教学目标：1. 帮助幼儿适应入园生活，培养他们对学园环境的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿独立自信的品质，逐渐适应离家生活。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯和自我管理能力。
4. 通过游戏和互动，提高幼儿的社交能力和团队意识。
二、教学内容：1. 自我介绍和相互认识：幼儿间互相介绍自己的名字、年龄、家庭背景等，通过游戏和活动促进彼此之间的相互了解和交流。
2. 学园环境参观：带领幼儿参观学园各个区域，包括教室、休息室、厕所等，让幼儿熟悉学园环境，并介绍相关的卫生规范和使用规则。
3. 睡眠习惯培养：通过故事、歌曲等形式，引导幼儿了解养成良好的睡眠习惯的重要性，如早睡早起、整理床铺等。
4. 午餐时间培养：鼓励幼儿独立就餐，教授正确用餐姿势及礼仪，培养幼儿自理能力和团队意识。
5. 游戏和互动：开展各种有趣的游戏和互动活动，包括合作游戏、团队竞赛等，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
三、教学步骤：1. 自我介绍和相互认识阶段：a. 教师先做一个简单的自我介绍，包括姓名和一些个人兴趣等，然后鼓励幼儿依次进行自我介绍。
b. 提供一些帮助幼儿相互认识的游戏和活动，例如“找到你的好朋友”等。
2. 学园环境参观阶段：a. 带领幼儿参观学园各个区域，依次介绍相关的卫生规范和使用规则。
b. 引导幼儿进行简单的环境认知练习，例如“请指给我哪个是教室/休息室/厕所”等。
3. 睡眠习惯培养阶段：a. 通过故事、歌曲等形式讲述关于睡眠习惯的故事，鼓励幼儿分享自己的作息时间和经验。
b. 安排幼儿在学园中午休息时间进行短暂的休眠，引导幼儿养成良好的午睡习惯。
4. 午餐时间培养阶段：a. 进行午餐时间的模拟活动，教授幼儿正确的就餐姿势和礼仪，如用餐前洗手、围上围裙等。
b. 引导幼儿进行餐具分类整理和桌子清洁，培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
5. 游戏和互动阶段：a. 安排各类游戏和互动活动，例如合作游戏、团队竞赛等，鼓励幼儿积极参与并培养社交能力和团队合作意识。
大班社会课教案《入园》
大班社会课教案《入园》教案题目：《入园》教学目标：1. 了解园林的基本特征和园林的分类；2. 掌握词汇：园林、自然景观、人工景观、庭院、公园、花坛、绿化；3. 培养学生对园林艺术的欣赏能力；4. 培养学生对自然环境保护的意识。
教学重点：1. 了解园林的基本特征和园林的分类；2. 掌握与园林相关的词汇。
教学准备：1. 教师: 课件、图片、胶纸、彩色纸、蜡烛、黑板；2. 学生: 课本（第一册）、铅笔、绘图纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察学校周围的环境，询问学生对学校周围环境的评价，引起学生对园林的兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 准备教师粘贴的图片，介绍各种不同形式的园林，包括自然景观和人工景观。
2. 带领学生观察图片，引导学生表达对不同园林的感受和喜好。
三、探究（15分钟）1. 将课本上有关园林的内容讲解给学生听，并带领学生读课文中的生词，并解释意思。
2. 引导学生找出课文中有关园林的描述，并与图片进行对比。
让学生从中归纳出园林的特点和分类。
四、拓展（10分钟）1. 教师提前准备好绘图纸和彩色纸。
2. 学生利用绘图纸和彩色纸制作不同形式的园林，可以是自然景观或人工景观。
要求学生在制作过程中尽量体现园林的特点和分类。
五、分享与总结（10分钟）1. 学生展示自己制作的园林作品，并向同学们介绍自己作品的特点和分类。
2. 教师引导学生总结本课所学园林的特点和分类，进一步加深学生对园林的理解。
六、课堂练习（5分钟）1. 教师出示课堂练习题目，学生针对园林的特点和分类进行选择题练习。
2. 教师可根据学生的理解程度，适当调整练习题目的难易度。
七、家庭作业（5分钟）要求学生回家观察自己家附近或者城市某个公园的环境，写一篇关于该园林的观察报告。
教学反思：本节课旨在帮助学生了解园林的基本特征和园林的分类，并培养学生对园林艺术的欣赏能力，并且培养学生对自然环境保护的意识。
通过图片和实践活动的呈现，让学生对园林有了更深的了解，并能够进行简单的园林设计。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班社会课教案《入园》
______年______月______日
____________________部门
一、生活活动：
1、接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。
2、进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。
提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。
3、提醒幼儿多喝水，以免上火。
4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
二、活动区活动：
1、合作天地:搭建“未来小学校”
2、“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。
3、“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。
学习简单的算账的方法。
4、把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。
（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。
）
5、奇妙的数：进行加减法的练习。
6、开心一课：情景表演“小学校”。
7、表演区：自编舞蹈。
重点指导：
1、合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。
2、蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。
让幼儿学会多动脑筋。
三、教育活动：
（一）活动名称：主题活动《我要上学去》之数学‘奇妙的数’（二）活动目标：
1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。
2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。
（三）活动材料：
1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。
2、数字卡1-10。
3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。
4、10以内加减法的练习题活动卡。
（四）活动过程：以游戏的形式进行。
游戏：
一、“把小汽车开回停车场”
让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。
[游戏可以进行多次]
二、“粘果子”
让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。
三、“组装机器人”
出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。
结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。
四、户外活动：
目标：
1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。
重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。