《母鸡》孙老师ppt

负责
小组合作学习讨论：
不 讨 厌
慈爱 根据具体的事例，
谈谈你的感受。
勇敢
辛苦
理解：
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为 它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
你有什么体会？
都是在写母亲，对母亲的赞颂 之情在逐句加深。作者为母鸡身上 所表现出的母爱所震撼，认识到天 地间所有的母亲都是英雄。这是对 普天下所有母亲的赞颂。
我不敢再讨厌母鸡了。
对母爱的尊敬
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讨厌
不敢再讨厌 可是，现在我改变 了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
过渡段 承上启下
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
阅读提示： a.老舍先生笔下的母鸡是 一个怎样的母鸡？ b.比较一下，本文和《猫》 两篇课文在写法上各有哪 些特点？
读文思考：
作者对母鸡的情感态度是怎 样的？找到作者直接写对母 鸡态度的句子，用“——” 画出来
我一向讨厌母鸡 。
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我一向讨厌母鸡 。
我不敢再讨厌母鸡了。
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我一向讨厌母鸡 。
两篇文章的结构都非常清晰。 在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由 比较讨论： 两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱” 在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过 写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”， 《母鸡》与《猫》这两篇 为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动。
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无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气
颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩 不反抗 下毒手 欺侮 趁其不备 可恶 狠狠
讨 厌
欺软怕硬
拼命炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发 了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被它吵得受 不了。
夸张
构段方式：
总分结构
原因：
它负责、慈爱、勇敢、辛 苦，因为它有了一群鸡雏。 它伟大，因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。
猫是一种很平常的小动物， 可是在热爱生活的老舍先生看来， 却如同一个既可爱又淘气的孩子。
老舍眼里 的母鸡又是怎 样的呢？
读一读
怨 凄
抗 慈
侮 辛
绩
反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦
疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫
一撮儿毛 颤颤巍巍 如怨如诉
多音字：
有什么心事似的（shì ）(sì ) 更可恶的是遇到另一只母鸡的时 wù) 候，它会下毒手。（è）(w 它差不多是发了狂，恨不得全世界 chà)(chāi) 都知道它这点儿成绩。(ch
课文都是老舍所写，而且 《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵 在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱， 写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”， 都是写小动物的，在写法 出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。 无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种 再写它令人生厌的三个方面。 喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨 上各有哪些特点？
厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱 的赞颂。
在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生 活化的语言风格。
阅读链接
《麻雀》——屠格涅夫
《柱子上的母鸡》——普里什文 《母鸡》——列那尔