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初中语文新人教部编版七年级上册第8课《世说新语》二则教学课件(2024秋)

初中语文新人教部编版七年级上册第8课《世说新语》二则教学课件(2024秋)

文体知识
“志人小说”是中国古典小说的一种, 指魏晋六朝流行的专记人物言行和记载历史 人物的传闻逸事的一种杂录体小说,又称清 谈小说、逸事小说。
疏通字词 古今异义
与儿女讲论文义。 古义:子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。 今义:儿子和女儿。
未若柳絮因风起。 古义:趁,乘。 今义:因为。
文言句式
(2)全班分组按照旁白、谢太傅、兄子、 兄女分角色朗读课文,在反复朗读中初步感 受不同人物的性格特点。
(3)自由朗读,背诵全文。
小结:通过以上细节分析和分角色朗读, 我们不难看出谢太傅是一个重视家庭生活, 重视晚辈教育,善于启发晚辈思考,尊重鼓 励晚辈学习的人。谢朗和谢道韫都是才华出 众的孩子。
布置作业
辩论:文中的元方“入门不顾”是否失礼?
①认为“失礼”:元方批评友人无礼,自己更应 做到有礼——友人已经认错,又是长辈,即使有错, 也应以礼待之。
②认为“不失礼”:友人失信又失礼,行事不端, 态度恶劣;元方必须以此来维护父亲和自己的尊严, 这是坚持原则的一种体现,同时也是给友人一个难忘 的教训。
拓展延伸
梳理总结
1.特殊的文言词语 (1)古今异义:因、儿女、去、委 (2)一词多义:不
2.特殊句式 (1)宾语前置句:白雪纷纷何所似 (2)省略句:(友)过中不至,太丘舍(友)
去,(陈太丘)去后(友)乃至。 (3)判断句:左将军王凝之妻也
对子骂父,则是无礼
3.敬辞和谦辞
敬辞:尊君 谦辞:家君
敬辞类
8 《世说新语》二则
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
蔡文姬,能辨琴。 谢道韫,能咏吟。 彼女子,且聪敏。 尔男子,当自警。
咏雪
作品简介

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册
世 陈 咏
太雪 丘 与 友 期
说 新

刘 义



刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、 守信,尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
尊君在不
君与家君
令尊(对别人父亲的尊称))您(有礼貌地 称呼对方)
我的父亲(对人谦 称自己的父亲)
知识链接
古人称呼上的原则:称人时尊重对方,对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母:尊君,令尊;令堂,令母 别

儿女:令郎,令爱
的 妻子:尊夫人,贤内助
父母:家父,家母 自
梁刘孝标作注,旁征博引,为后人所重。另有《幽明录》,今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条,皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘,即陈寔,因为做过 太丘长,所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人, 就称韩昌黎,柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人,是古人的一种习惯。

期行
出行
无信;对子骂父,则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率,好恶分明; 情感易外露;正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现?
友人不反省自己的过失,反而怒责陈太丘。一个“怒”字,使友人不守信用而又无礼的品质毕现;“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲,元方是如何回答的?这表现出他怎样的特点?

部编版七年级语文上册8《世说新语》二则课件

部编版七年级语文上册8《世说新语》二则课件

《世说新语》依内容可分为“德行”“言 语”“政事”“文学”“方正”等三十六类(现 分上,中,下三卷),每类有若干则故事,全书 共有一千二百多则,每则文字长短不一,有的数 行,有的三言两语,由此可见笔记小说“随手而 记”的诉求及特性。 其内容主要是记载东汉后期 到晋宋间一些名士的言行与轶事。书中所载均属 历史上实有的人物,但他们的言论或故事则有一 部分出于传闻,不尽符合史实。此书中相当多的 篇幅都是杂采众书而成。如《规箴》《贤媛》等 篇所载个别西汉人物的故事,采自《史记》和 《汉书》。其他部分也多采自于前人的记载。鲁 迅称之为“名士的教科书”。
五、品味鉴赏
1.“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,请赏析该 句妙在何处。
因为柳絮呈团状,与雪花类似,漫天飞舞给人以 想象和美感,比喻十分传神,而且还给人以春天 即将到来的温暖的感觉,有深刻的意蕴。
2.对“公大笑乐”理解不正确的一项是( ) A.说D明谢太傅对两个答案都表示满意。 B.谢太傅“笑”前喻,而“乐”后喻。 C.为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
2.《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是
(朝代)人 南朝宋(姓名)组织编写的。“谢
太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述
了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时
间“
”寒,雪地日点“
”,人物内集

事件“谢太傅与儿”女等要素。 讲论文义
3.关于《陈太丘与友期行》一文说法错 误的一项是( D ) A.从这则故事主人公的言谈中可知,做 人要取信用、讲礼貌。 B.友人“下车引之”的用意是意识到自己错 了,想赢得元方的好感。 C.“元方入门不顾”是对友人不取信、说话 不礼貌的行为表示抗议和鄙弃。 D.文章用语言和行为刻画了主要人物陈 太丘。

最新部编版初中语文七年级上册《世说新语》二则——陈太丘与有期行第2课时优质教学课件

最新部编版初中语文七年级上册《世说新语》二则——陈太丘与有期行第2课时优质教学课件

小结
这是一个很有教育意义的故事。陈太丘依照约会行事,当他的朋友 失约时,他决然舍去,一点也不姑息。七岁儿童元方也懂得交友以信的 道理。这父子二人身上体现的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念。
1.完成晚练。
2.推荐阅读:

《世说新语》中《孔融让梨》《人琴俱亡》

《望梅止渴》《管中窥豹》等小故事。
【回顾总结】
2.文中的元方还只是一个天真稚气的七岁孩童,阅读下面的故事,说说你读到了一个 怎样的元方。
陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君太丘,远近称之, 何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥(suí)之以德,弱者抚之以 仁,恣(zì)其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺(yè)令,正行 此事。不知卿家君法孤?孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而 出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
(7)人背信则名不达。
——刘向
(8)以诚感人者,人亦诚而应。
——程颐
(9)没有诚实何来尊严。
——西塞罗
(10)当信用消失的时候,肉体就没有生命。 ——大仲马
2.写出下列尊称和谦称分别指称谁。
尊称 令尊 令堂 令爱
贤弟
阁下
指称
尊称对方的父亲
尊称对方的母亲 尊称对方的女儿 敬称自己的弟弟/敬称别 人的弟弟/对弟子或年岁 较幼之友的敬称 对对方的敬称
谦称
指称
家君 家慈 舍弟
对人谦称自己的父亲 对人谦称自己的母亲 对自己弟弟的谦称
愚兄 鄙人
Байду номын сангаас
对同辈而年轻于己者的自 我谦称
谦辞,对人称自己
教师寄语
一个国家要富强,一个民族要自立,也要靠信誉。我们进行四个现代 化建设,在积累物质财富的同时,无疑也应该重视发扬中华民族崇尚诚信 的传统美德,荡涤在社会生活的许多领域残存的形形色色的不讲信誉的这 种侵蚀民族健康肌体的病菌,以提高民族自信心。

部编版七年级语文上册8《世说新语》二则《陈太丘与友期行》课件(共15张幻灯片)

部编版七年级语文上册8《世说新语》二则《陈太丘与友期行》课件(共15张幻灯片)
陈人太物丘与率友真期、行,洒期脱日中、。大过中气不、至不,太拘丘小舍 节、
追去 方, :求“去 “精后 尊宁乃君神至在为自。不刑由?元”方,罚答时体曰所年:现七加“岁了待,,君魏门久外晋不戏之至。,客风暴已问躁。去元粗。鲁” 新友 元 对人 方 子语便 曰 骂》现怒 : 父,曰“:代则:君“著是“与不着名无非家礼人君墨学为。哉期不者”!日陈与中多吕友君人。人,叔期日惭所行中而湘,,不下短一先相至车代生委,。引而则之人评”去是,物《。无元”信,世;百说
年方入风门尚不顾,。历历如睹。”
冷静严厉
友人:尊君在不?
(礼貌询问)
元方:待君久不至,已去。
(平和交代)
友人:非人哉!与人期行,相委而去。
(暴躁粗鲁)
元方:君与家君期日中。日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
(冷静严厉)
你对哪一条印象最深刻,请结合课文说说理由。
这是一个开门见山的故事 这是一个详略得当的故事 这是一个一波三折的故事 这是一个戛然而止的故事 这是一个虚写人物的故事 这是一个用对话来展现人物形象的故事 ……
“不”同“否”,读“fǒu”。
结合书下注释和自己的理解,讲 一讲这则故事。
1、补充句中省略的人物。

陈太丘与友期行,期日中,
(友)过中不至,太丘舍(友)去,
( 太丘 )去后(友)乃至。元方
时年七岁,门外戏。客问元方:
“尊君在不?”(元方 )答曰:
“(家君 )待君久不至,已去。”
2、“君”“尊君”“家君”的称谓 有什么不同?
作业
《世说新语》是笔记小说,行文简洁,所记的是 丛残小语,如果把课文改写成一篇有头有尾、内容充 实的文章,应该怎么写?
课后改写课文,400字左右。 【提示】 一、 可增加场景:如陈太丘出门前父子对话;陈太 丘后来与友人的对话、与元方的对话,或三人对话。 二、可增加人物的动作、神态、心理描写和环境描写。

部编版七年级语文上册第8课《〈世说新语〉二则》课件

部编版七年级语文上册第8课《〈世说新语〉二则》课件

拓展延伸
古人说话讲究礼貌客套,在称谓上有谦称和尊称的区分,请在 这篇课文中找出相应的谦辞和敬辞来。
谦辞,则是用于自我表示谦恭的词语。 敬辞,即表示对别人敬重的词语。
待君久不至 对别人的尊称(尊称) 尊君在不 对别人父亲的尊称(尊称) 君与家君期日中 对人谦称自己的父亲(谦称)
千百年来,在人际交往中人们使用了许多敬辞和谦辞,体现 出个人的文化修养,也充分体现了中华民族礼仪之邦的特点。

自主学习
1.学生自主翻译,结合注释及参考书,翻译课文内容。 2.小组互译,圈画重点词语。 3.小组代表翻译展示。
文言文翻译方法提示:
一增:增补,在翻译时增补文言文句中的省略成分。 二删:删除,凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音 节的助词等虚词,可删去。 三调:调整,把古汉语倒装句式调整为符合现代汉语表达习惯的现代汉语句式。 四留:保留,凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人 名、官职、地名等,在翻译时可保留不变。 五扩:扩大,单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。 六替:替换,用现代词汇替换古代词汇。
结合注释,读通大意。
陈太丘与友期行
相约同行。期,约定。 正午时分。
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,
才。
即陈纪(129—199),字 元方,陈蹇(shí)的长子。
去后乃至。元方时年七岁,门外戏。
丢下(他)而离开。 舍,舍弃。去,离开。
陈太丘和友人相约同行,约定的时间是正午时分。过了
译 文
主旨归纳
文章讲述了七岁儿童陈元方 驳斥父亲的朋友“无信”“无礼” 的故事,表现出陈元方小小年纪 就聪慧明理、落落大方,警告人 们做人要讲诚信,为人要方正。

【人教版】部编七年级上册第8课《世说新语》二则-PPT精品课件

忽如(2一)刘夜丰春在体风育来课上,扭千伤了树脚万,林树健梨送刘花丰开去医。务室治疗,又回教室
将老师布置的语文作业题抄下来,给刘丰送去。
(3)—郑—伟岑有参道题《不白会雪做歌,送想武拿马判捷官的归作京业》本抄袭。马捷不同意,而是
给他讲解做题的方法,要他自己去做。
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》
4、水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的
白茶花一样铺在大地。
陈太丘与友期行
朗读指导
读准字音 shě 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍
fǒu 去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方: “尊君在不? ”答曰:“待君久不至,已去。”友人便 怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父, 则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
人教版部编七年级上册第8课《世说新 语》二 则课件 (36张 )-精 品教学 课件ppt
辨别下列词语哪些属于尊称,哪些属于谦称。
敝人 卑职
老朽
寡人 令尊
令 谦称:敝人、卑职、老朽、寡人、犬子
人教版部编七年级上册第8课《世说新 语》二 则课件 (36张 )-精 品教学 课件ppt
结构梳理
咏雪
交代咏雪背景:人物、事件、环境 叙述咏雪事件:一问、两答 补述“兄女”身份
赞赏谢道韫 的聪明才智
拓 展 延 你能否再举几例古人 伸 吟咏白雪时用的比喻的
诗句。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
(1)钱强在—放—学韩回愈家《的路春上雪与》同学打架,钱强的好朋友李辉看到后立
即上去帮各式各样钱强。
人教版部编七年级上册第8课《世说新 语》二 则课件 (36张 )-精 品教学 课件ppt

人教部编版七年级上册《世说新语二则》课件(共40张)


白(朋1友雪)李钱却辉强看嫌在到放春后—学立色回—即家韩晚上的愈去,路帮《上故各春与式穿雪同各学》庭样打钱树架强,作。钱飞强的花好。 忽(2如)刘一丰夜在体春育风课上来扭,伤了千脚树,林万健树送刘梨丰花去医开务。
室治疗,—又—回岑教室参将《老白师雪布歌置送的语武文判作官业归题京抄》下来
燕,给山刘雪丰送花去大。 如席,片片吹落轩辕台。
小结
今天,老师有幸和大家一起 认识了才华出众的谢道韫,也感 受到家庭里所洋溢的和睦、融洽、 欢快、轻松的气氛,感受到家庭 里的亲情。
运用比喻,想像写作
归纳:平时写比喻句时最基本的
要做到“形似” 然后不断追求“神似”的境界

你还能说出一两个形容飞雪的 好比喻吗?


延 伸
你能否再举几例古人 吟咏白雪时用的比喻 的诗句。
撒盐(差可拟)
和睦
欣然
咏 雪
何所似
比比 喻较


轻松
乐笑
亲 情

柳絮 (未若)
融洽
把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个 好?还有更好的形容雪的比喻吗?
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”, 各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下 落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬, 甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先 求得形似而后达于神似,形似是基础。
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系: 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向,让 理解朝 它的本 义靠拢 ;另一 方面, 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ,接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品,于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。 5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史,它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ,都只 能是过 去的, 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时,我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活,体 验古人 的思想 感情, 但我们 毕竟是 现代人 ,只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。

部编版七年级上册语文《陈太丘与友期行》世说新语二则PPT课件


舍弃。 离开。
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,
才。
即陈纪(129—199),字 元方,陈蹇(
去后乃至。元方时年七岁,门外戏。
丢下(他) 而离开。
陈太丘和友人相约同行,约定的时间是正午时分。过了 正午(友人)没有到,陈太丘丢下(他)而离开,离开以后 (友人)才到。陈元方当时七岁,在家门外玩耍。
课文导入
《陈太丘与友期行》这一章出自刘义庆编写的《世 说新语》,记述了陈元方与来客对话时的场景,告诫 人们办事要讲诚信,为人要方正。同时赞扬了陈元方 维护父亲尊严的责任感和无畏精神。
目录
第一部分 作者简介 第二部分 译文注释 第三部分 写作背景 第四部分 原文赏析
第壹部分
-作者简介-
刘 义 庆
品读课文
“友人便怒曰:‘非人哉!与人期行,相委而 去。’”从神态、语言描写品析这句话。
一个“怒”字,使“友人”不守信用而且无理 的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”粗野、 毫无羞耻之心的特点。这也为陈元方的反驳提供了 依据。
品读课文
文中写了陈元方与客人的对话,陈元方的反驳之语有 什么特点。
陈元方的反驳之语有这样几个突出的特点:首先,言 简意赅。他的语言简洁而内容凝练,“期日中”“日中不 至”“对子骂父”,寥寥数字便将原因、结果交代得十分 清楚。其次,他说话条理清晰,有理有据。先说前提是 “期日中”,再指出“对子骂父”是无礼的表现,有理有 据;再次,用词讲究分寸。“无信”“无礼”,义正词严, 不失身份,也不过火。
原文 赏析
①主题思想:主要是通过人物的对话来揭 示的。 ②文章写元方与友人的对话也有三句,抓 住实质,击中要害。 ③使友人失去辩驳的根据。
行文 立意
《陈太丘与友期行》一文细节微言、涵 泳无穷。不论是情节上的起伏变化,还是 人物情态上的自然生动,乃至文字之下隐 藏着的本真性情、坦率品质,都值得我们 琢磨品味。

人教部编版七年级语文上册第8课《世说新语》二则课件(53张PPT)

未若: 不如,不及。
因风: 乘风。因,趁、乘。
他哥哥的儿子谢 朗说:“跟把盐撒在 空中差不多可以相 比。”他哥哥的女儿 谢道韫说:“不如比 作风把柳絮吹得满 天飞舞。”
三读,疏通文意
公大笑乐。即公大兄无奕女, 左将军王凝之妻也。
乐: 高兴。
即: 就是。 公大兄无奕女:
指东晋诗人谢道韫。谢无奕 之女,聪慧有才辩。
刘义庆(403—444),字季伯,原籍彭 城(今江苏徐州)人。南朝宋宗室,文学家。 宋武帝刘裕之侄,长沙景王刘道怜次子。刘 义庆自幼才华出众,聪明过人,爱好文学。 在诸王中颇为出色,得到看重。13岁时,受 封为南郡公,后过继给叔父临川王刘道规, 袭封临川王,深得宋武帝、宋文帝的信任, 备受礼遇。历任左仆射、江州刺史。刘义庆 是个“为性简素,寡嗜欲,爱好文义”的人, 称得上是文人政治家。一生虽历任要职,但 政绩却乏善可陈,除了本身个性不热衷外, 最重要的就是不愿意卷入刘宋皇室的权力斗 争。不少文人雅士集其门下,当时名士如袁 淑、陆展、何长瑜、鲍照等人都曾受到他的 礼遇。可惜的是,《世说新语》一书刚刚撰 成,刘义庆就因病离开扬州,回到京城不久 便英年早逝,时年仅41岁。
四读,文本探究
四人小组合作交流,探讨下列问题:
1.文章开头“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文 义”这句话在全文中有什么作用? 2、文章哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣? 3、把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和 “柳絮因风气”,你认为哪个更好? 4、谢太傅对两个答案的优劣未做评定,那么他赞 赏哪个呢? 5、文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?
课题 解析
《咏雪》这一则被编入《世说新语》中 “言语”一门,“咏雪”即歌咏白雪、落 雪。标题概括了文章的内容和线索。
一读,读准字音
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(4)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
那人感到惭愧,便下车想拉元方,和元方握手, 元方连头也不回地走进了自家的大门。
11
6、讨论:在友人“惭”“下车引之” 时,元方却“入门不顾”是否失礼?
12
参考答案: 认为元方确实有失礼仪的理由是: 人非圣贤,孰能无过?知错能改仍不失
为有识之人。既然客人已经认错,元方就应 该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄的客 人尴尬之极,无地自容,确实有失礼仪。
翻 译:
王戎七岁的时候,曾经(有一次) 和多个小孩子游玩,看见路边的李子树有 好多果实,枝断了,许多小孩争相奔跑去 摘那些果实。只有王戎不动。人们问他 (为什么),(他)回答说:“(李)树 长在路边却有许多果实,这必定是(一棵 苦味李子。”摘取果实(品尝)确实是这 样的。
19
小时了了
孔文举年十岁,随父到洛。时李元礼有 盛名,为司隶校尉。诣门者,皆俊才清称 及中表亲戚乃通。文举至门,谓吏曰: “我是李府君亲。”既通,前坐。元礼问 曰:“君与仆有何亲?”对曰:“昔先君仲 尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕 世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太 中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰: “小时了了,大未必佳。”文举曰:“想 君小时必当了了。”韪大踧踖。
驳父亲友人的? 明白事理(懂礼识仪),性格直率,聪敏。
1、无信 “期日中,日中不至,则是无信” 2、无礼 “对子骂父,则是无礼”
7
3、作者写此文,意图是什么(主 旨)?
1. 借元方责客之语,赞扬元 方的聪敏,懂礼识仪。
2. 更说明“信”和“礼”的 重要性,做人应当诚信、 有礼。
8
当堂训练(8—10分钟)
陈 太 丘 与 友 期
1
陈太丘与友/期行,期/日中。过中不至, 太丘/舍去,去后/乃至。 元方/时年七岁, 门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰: “待君久/不至,已去。”友人/便怒曰: “非人哉!与人期行,相委而去。”元方/曰: “君与家君/期日中,日中/不至,则是/无信; 对子骂父,则是/无礼。” 友人/惭,下车/ 引之。元方/入门不顾
13
认为元方并非无礼的理由: 元方年仅七岁,我们不应对其求 全责备;况且客人失信于人,不知自 责且当子骂父,其品行的低劣可见一 斑,对这样的人就应该断然拒之千里 之外。
14
自古以来,出现过许 许多多聪颖机智的少年儿 童,关于他们的美德,至 今流传。
相信咱同学也知道这 样的故事,下面就请交流 一下你所知道的故事。
15
1、留:专有名词,国号,年号,人 名,地名,物名,职称等, 可照录不翻译。
例:元方 陈太丘(人名)
2、补:在翻译文言文时应补出省 略成分。
例:去后乃至 去后(友)乃至 待君久不至,已去
(家君)待君久不至,已去
16
3、选:选用恰当的词义翻译,文言文 中一词多义的情况很常见,因 此选择恰当的词义进行翻译。
21
1、陈太丘的朋友是个怎样的人?从文中哪些地 方可以看出来?
无信------- “期日中,过中不至”
暴躁易怒---- -- “友人便怒” 粗鲁------------ “非人哉!” 无礼------------ “对子骂父” 知错能改------ “友人惭,下车引之”
2、元方的性格特点如何?元方是从哪些方面反
例:去后乃至 A、才 B、竟然 C、就是
4、译:译出实词、虚词、活用的词和 通假字。
例:文言实词: 元方时年七岁 日中不至,则是无信
那年 信用
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拓展阅读
王戎识李 王戎七岁,尝与诸小儿游,看 道边李树多子折枝,诸小儿竞走取 之,唯戎不动。人问之,答曰: “树在道边而多子,此必苦李。” 取之信然。
选自《世说新语·雅量第六1》8
陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁,在门外嬉戏,那 人问元方:
4
对别人父亲的尊称
通“否”
等待
“尊 君在 不?”答曰:“待君久不至,已
去“你。父”亲在吗?”元方答道:“等了你好久你不来,
他已经离开了。”
不是
丢下,舍弃
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
那人便生气的说:“(你父亲)真不是人啊 ,和别人 约好一起走,却把人丢下自己走了。”
1、通假字:尊君在不
通( 否 )
2、古今异义: 陈太丘与友期
古:约定 今:日期
太丘舍去
古:离开 今:前去,前往
下车引之
古:拉 今:引用
元方入门不顾 古:回头看
今:照顾
3、一词多义:
俄而雪骤
不久
相委而去
就,然后
9
4、重点语句翻译:
(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。 正午过了那朋友还没来,太丘不再等候就走了。
2
自学指导一(8分钟)
结合注释自读自译课文,圈 画出不能解决的文言字词。
3
陈太丘与友期 到达
相约而行。期,约定
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,
陈太丘跟一位朋友约好同行,约好正午(见面),正午 过了那个朋友还没有到,陈太丘就不再等候离开了,

嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元 方:
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译文
孔融十岁的时候,随父亲到洛阳。当时李元礼 名气很大,做司隶校尉。到他家去的人,都是那些才智 出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。 孔融到了他家门前,对下边的人说:“我是李府君的亲 戚。”已经通报上去,一起坐下来。李元礼问:“您和 我有什么亲戚关系?”孔融回答说:“过去我的祖先仲 尼曾经拜您的祖先伯阳为师,所以我和您是世世代代友 好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他 的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到,别人就把孔 融说的话告诉给他听,陈韪说:“小的时候很聪明,长 大了未必很有才华。”孔融听后说:“我猜想您小的时 候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。
5
家父

元方曰:“ห้องสมุดไป่ตู้与家君期日中。日中不至,则是无
信;
元方说; 用。”
“你跟我爸爸约好正午。你正午不到, 就是不讲信
感到惭愧

对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,
对着人家的儿子骂他,就是没有礼貌。”那人感到惭愧,便下车想 拉元方,
回头看
元方入门不顾。
元方头也不回地走进自己家的大门。
6
自学指导二(8分钟)
太丘走后, 那人才到。 (2)友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
那人便发起脾气来,骂道:“你父亲不是人啊! 跟别人约好一块走,却把别人丢下,自己走了。”
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(3)元方曰:“君与家君期日中。日中不至, 则是无信;对子骂父,则是无礼。”
元方说:“您跟我父亲约好正午一同出发您正午 不到,就是不讲信用;对着人家的儿子骂他的父亲, 就是没有礼貌。”
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