PEP人教版五年级英语下册UNIT3-B：read-and-write-教案
PEP小学英语五年级下册Unit3 Part B Read and write教学案例
PEP小学英语五年级下册Unit3 Part B Read and write教学案例《pep小学英语五年级下册unit3 part b read and write》教学目标1.知识目标（1）掌握下列单词与句型：is her/his birthday in june？ yes / no. what’s the date？（2）能够运用所学句型进行简单问答。
（3）理解read and write中的会话内容，根据内容完成句子。
2.能力目标（1）听、说、读、写read and write中的四会单词和句子。
（2）在情境中应用所学重点句型，对周末安排进行简单问答。
3.情感、策略目标（1）培养学生的学习积极性和主动性，培养学生对英语的学习兴趣。
培养学生用所学知识进行自由对话交流的能力。
（2培养学生能的良好的品的习惯，学会给别人送去祝福！教学重点难点四会掌握、运用：what’s the date？is her /his birthday in june？yes /no.运用所学的知识进行自由的对话交流。
教学准备本课时所用的课件，单词卡，教学图片等教学过程：i. before reading.1.greetings.2.chant. （flash课件）（设计说明：教师利用课件展示精美、上口的动画歌谣，烘托课堂气氛的同时，复习旧知识。
）3.presentation（1）.抢说单词：教师出示单词卡和单词图片，让学生快速说出它的发音。
第一个站起来发音的同学将为所在小组获得一颗小星星。
（2）.课件出示几个学生们熟悉的节日，让生说出英语的表述。
并问：what’s the date？板书此句。
并把相对应的节日贴到相对应的月份里。
要求生边说边贴。
（准备好表格，胶棒，）（设计说明：运用此环节回忆所学过的月份单词和序数词，为下面进行阅读做好准备。
）ⅱ while reading1. 播放课件动画学生看听。
教师问： whoes birthday are they talking about ？出示生词：e-card，send an e-card，领读学习生词并让生理解意思。
新版PEP小学五年级英语下册《Unit3 B Read and write》教学设计
教学设计3B Read and WriteEaster Party（一）教学目标1、知识目标：（1）读懂Easter Party文本，获取信息；（2）了解invitation（邀请函）这种应用文本，以及构成邀请函的几个重要要素：when、why、where、what、RSVP；能做到“从易到繁”(看懂简单文本，提取关键信息，自如应答），和“从繁到简”（在复杂文本中，提取关键信息，完成invitation）；（3）通过阅读文本了解Easter Party的一些活动，在阅读的延伸活动中，通过小组活动，策划并书写birthday party的活动。
2.能力目标：（1）培养学生阅读invitation（邀请函）特殊文本并提取关键信息的能力；（2）培养学生合作、交流和策划的能力。
3.情感目标：培养学生在合作、交流和策划的能力。
（二）教学重点：1. 了解invitation（邀请函）这种应用文本，以及构成邀请函的几个重要要素：when、why、where、what、RSVP以及和关键信息的对应；能做到“从易到繁”(看懂简单文本，提取关键信息，自如应答），和“从繁到简”（在复杂文本中，提取关键信息，完成invitation）；2. 通过阅读文本了解Easter Party的一些活动，教授新知roll the egg，look for eggs.3. 在阅读的延伸活动中，通过小组活动，策划并书写birthday party的活动(运用we’ll …)。
(三)教学难点：1. 了解invitation（邀请函）这种应用文本，以及构成邀请函的几个重要要素：when、why、where、what、RSVP以及和关键信息的对应；能做到“从易到繁”和“从繁到简”。
2. 理解 by 是“截止日期”的意思；了解英文邀请函中RSVP是“敬请回复”的意思。
3. 能正确读出英语日期，如 April 12th ， March 23th.四、教学准备课件、字卡、学习单五、板书设计, 7 p.m.Why do we have the party? Easter holiday look for eggsWhat will we do at the party? We will ______. roll Easter eggsRSVP: Will you come to the party? Please send me an email at robin@ by March 23rd.【板书设计意图】黑板上的问题来自于学生，学生问，教师书写，所以依据课堂上真实的情况，问题有多有少。
五年级PEP英语下册Unit3 PB Read and write 课时6教学设计
人教（PEP）英语五年级课时教学设计
and 1.呈现图片引入话题。
T:Here is an
invitation from Wu Yifan and Robin.
2. Listen and read. 听音跟读，初步感知文
本内容。
3. Finish the mind map.
4. Let’s learn. 通过图片情景学习相关习俗活动的短语。
点拨用法：
5. Read and tick or cross. 根据短文理解，判断句子正误并改正。
6. Look, listen and imitate.
分句跟读短文，注意正确的语音、语调以及按意群阅读。
7.Read in groups.小组合作朗读。
8. Fill in the blanks. 对文本内容进一步梳理、理解和巩固。
3）Think and write. 让学生运用句型I will…写出三个句子。
注意要求正确书写。
2. Read and Choose T or F
阅读请柬，完成判断。
同时为下一步仿写作铺垫。
3.Write an invitation。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Read and write》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Readand write》教学设计教学内容：人教版小学英语教材五年级下册第三单元29页B Read and write教学目标：1．语言技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。
（2）学生能够参考例词根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。
综合运用本单元的核心词句。
（3）学生能够掌握寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。
2.语言知识目标：（1）能根据词语和例句的提示，在单线上正确书写出简单的语句:We/I will…表达自己将要在某个聚会中做什么活动。
（2）能够理解请柬的内容并按照意群，以正确的语音语调朗读请柬。
3.情感、态度、文化和策略目标：（1）了解西方复活节的文化知识，渗透中国传统节日的活动。
（2）培养学生的阅读思维能力，逐步形成自主学习能力。
教学重点：读懂请柬，能完成读后判断句子正误及正确书写含有核心句型的三个句子。
教学难点：正确理解请柬的内容。
Step 1: Preparation1. Enjoy the song《The twelve months》T:Good morning, boys and girlsSs: Good morning, Miss Pan.T:Morning hours is the best time of the day to work. Let’s sing the song 《The twelve months》and clap your hands. Stand up, please. Come on! You should think: In the song, Zoom and Zip ask a quest ion, what’s question? Let’s sing together.T:A beautiful song. Do you find the question? what’s question?Ss: When is your birthday?【设计意图:通过歌曲激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并引出对十二个月份单词和本单元主句型的复习。
五年级英语教案unit3 read and write
2.教授note,并让学生猜测词意。
3.Read and answer.
(1)Who are they for?
(2)Who are they from?
Step3:Practice
1.Read and : What will Robin cook?
2.Free talk:
二次备课（个人）
What would you like to eat/drink?
I’d like..
3.My favourite food is______.
Step2:Presentation
1. What’s Robin’s favourite food? He can’t
4.If you are Robin, What will you cook?
I will cook...
5.Read and tick.What can they both eat?
（1）.Fill in the blanks.引导学生复述文本内容，
（2）My note to Robin. 教师分享自己的便条.
（3）.完成Let’s check and Let’s wrap it up.
板书设计:
板书设计:
Unit 3 What would you like?
B Read and write
教学反思:
教学重难点
能读懂Read and write部分的书信.
能够根据自己喜欢的食物给Robin写一张便条。
教学准备
PPT
教学方法
讲授法
教学具准备
图片
教学课时
1
教学过程
一次备课（集体）
人教PEP版小学五年级下册英语精品教学课件课标版 Unit 3 B Read and write
I’ll …
sing
dance
Welcome to my birthday party.
I’ll … eat birthday cake make a wish
Try to write
______ party
WHEN: ________
WHY: _________
WHERE: ________
WHAT:____________________________________
will read riddles ...
Revision There are 12 months in a year. Do you know what are they?
a year
பைடு நூலகம்
March
spring April
May June
summer
July August September
autumn
1.When is the English party?
It's on April 12th. 2.Where is the party?
It's in the gym. 3.What will we do at the party?
Robin.
English Party WHEN: April 12th, 7 p.m. WHERE: Gym WHAT: You will play games. You will read riddles.
Let's wrap it up Fill in the blanks.
in
March
at
on
Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Sat. Sun.
PEP英语五年级下Unit3B Read and write“教学设计”
PEP英语五年级下Unit3B Read and write“教学设计”教学环节教师活动学生活动设计意图（含评价意图）一、Warm up 1、Greeting.Teacher greets with the students,“Good morning, boys and girls!2、Play a game.（Review the words）教师呈现节日图片复习部分节日及节日的活动安排。
T: What festival is it?T:What will you do on Mother’s Day？T：Use this sentence to repeat it.On ，I will .1、和老师问好。
2、根据教师出示的图片，说出节日及安排。
Ss:It’sMother’sDay.Ss：I will ...Ss: OnMother’sDay, I willmake a card.学生根据图片提示迅速展开头脑风暴，回忆与节日有关的活动词组，激活学生各节日的背景知识，为最后的产出打下基础。
二、新课展一、Pre-reading1、呈现Robin的图片，引出Invitation，张贴词卡并教读。
2、由想去参加Robin的英语派对引出四个任务，引出新课的教学。
二、In-reading1、跟老师读单词invitation，并理解意思。
2、Task1：学生听录音后完成三个选择题。
学生认真听课文录音，整体感知课文。
利用丰富的图片调动学生去参加派对的欲望。
通过听课文录音完成练习，引导学生预测阅读内容，调动学生的阅读欲望，训练学生的示Task1：Listen and circle.Tips: Listen carefully and find the key words.教师核对答案。
Task2: Read and answer the questions. Tips: Read silently and quickly,circle the key words . Task3:Read and tick or cross.Tips: Read quickly,underline the useful sentences . 学生大胆举手发言，根据自己听到的内容回答老师的问题。
五年级英语人教PEP版下册Unit3_B_Read_and_write山东公开课教案
Unit3 B Read and write山东公开课教案本教学设计依据2017年11月第1次印刷版次教材编写，仅供参考。
授课教师：山东省济南市外海实验学校吴立红【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够在语境中理解新词holiday, chocolate, bunny, roll, look for和简写RSVP的意思并正确发音。
(2) 能够正确理解和运用将来时的句型：What will you at your party? We will ...(3) 能够理解并运用已学动词词组完成请柬：dance, play games, make a wish, sing the birthday song, eat noodles/a birthday cake/jiaozi/mooncake, look at the moon, wear new clothes, watch TV/a movie, listen to music, clean the room, draw pictures.2. 技能目标：(1) 学生能够了解短文的文体是请柬，并通过学习了解请柬的结构特点。
(2) 学生利用速读和跳读等方法理解文章的意思，抓住关键信息。
(3) 学生能够形成联系上下文猜测词意的能力，如文本中的RSVP的意思。
(4) 学生能够书写请柬邀请自己的朋友参加节日或生日聚会。
3. 情感目标：(1) 学生能自信地运用所学的知识进行表达与交流，积极与他人合作，共同完成学习任务。
(2) 通过阅读与体验，使学生了解西方复活节的具有代表意义的事物，如：复活节彩蛋、复活节兔子、复活节聚会等；通过中西方节日的对比，培养学生的跨文化交际意识。
(3) 培养学生热爱生活，分享快乐的积极情感。
【教学重点】(1) 学生能够识短文的文体是请柬，并通过学习了解请柬的结构特点。
(2) 正确理解四个词组的意义：roll Easter eggs, look for eggs, eat chocolate eggs, meet the Easter Bunny.(3) 能够正确理解和运用将来时的句型：What will you do at your party? Wewill ... 【教学难点】(1) 正确理解四个词组的意义：roll Easter eggs, look for eggs, eat chocolate eggs, meet the Easter Bunny.(2) 能够正确理解和运用将来时的句型：What will you at your party? We will ...(3) 能够熟练表达节日以及节日的活动。
PEP 小学英语五年级下册unit3 B Read and write教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit3 My school calendarLesson SixB Read and write＆Let’s check一、教学目标1. 能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。
2. 能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。
3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。
二、教学重、难点能够在图片的帮助下读懂请柬。
四、教学过程课前学唱歌曲The twelve months（一）Lead in1．头脑风暴：教师呈现各节日的图片，学生快速说_____is in ____.由国庆节教学几月几日的英语说法。
2．呈现复活节图片，引出课文。
（二）Presentation＆Practice1．提出问题When will Robin have the party? Where will Robin have the party?学生快速默读，寻找答案。
师生讨论。
2．提出问题What will Robin do at the party? 学生细读全文，寻找答案。
教师借助图片讲解，帮助学生理解词组意思。
3．了解细节，讲解难点RSVP, by在句中的意思。
完成Read and tick or cross 部分。
4．模仿朗读，增加语感。
（三）Consolidation1．仿写邀请函。
提出假设：如果你在生日那天要举办一个生日聚会，想邀请好朋友来参加，应该怎样书写邀请函？呈现书本下部分，并引导学生完成仿写。
2．呈现Let’s check部分。
请学生观察表格，然后，学生听录音，圈出答案。
接着，请学生再听一遍，回答两个问题，并书写答案。
最后，请学生阅读录音内容。
（四）Homework1．听音模仿课文3遍，明天去小组长处过关。
PEP五下Unit3 Read and write
Unit 3 My BirthdayB Read and write一、教学内容与分析：本节课是五年级下学期第三单元第六课时对话阅读课。
按照教材设计意图和高年级段阅读教学的建议，教学主要内容是通过Zoom和Zip谈论给Zoom’s Grandma送生日礼物，来学习重点句型Is her birthday in June? Yes. What’s the date? June 9th.。
本课是以读写为主，帮助学生掌握正确的阅读方法，并对阅读产生兴趣，阅读后还要落实到写。
在读前、读中、读后各设一些问题，帮助学生理解文章的内容。
在正确朗读、回答问题、理解短文的基础上培养学生的阅读能力和初步的仿说、仿写能力。
（B Read and write Group work ）二、学情分析:有关于生日的话题，三年级上学期早已呈现，但是仅限于简单的生日祝福和及数字知识的学习。
能够熟练说出1-12个月份名称及日期等词汇的基础上进一步讨论生日的话题，并对不同人的生日进行提问回答，以及选择合适的礼物。
虽然五年级的学生已有一定的词汇和语言基础。
但部分英语水平比较薄弱，没形成良好的阅读习惯，缺少一定的阅读策略。
三、教学目标：1.语言知识目标：（1）能够听、说、读、写四会句子：What’s the date? June 9th. (It’s June 9th.Is her birthday in June? Yes.(Yes, it is.)（2）能够听、说、认读Read and Write 部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。
（3）能够就序数词进行Bingo游戏。
（4）能够正确完成Let’s check部分的练习。
（5）能独立或在小组合作中完成阅读。
2.语言技能目标：（1）能够听、说、读、写四会句子：What’s the date? June 9th. (It’s June 9th.)Is her birthday in June? Yes.(Yes, it is.)（2）能够听、说、认读Read and Write 部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。
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Unit 3 My school calendar
Part B read and write
一、教学目标与要求
1) 能读懂“Read and write”部分的内容，并完成判断和回答问题的任务。
2) 能听说认读单词：holiday, game, roll, chocolate, bunny, RSVP, by, look for
3) 能听懂“Let’s check”部分的教学录音，根据录音内容完成听力任务。
4) 能完成写作任务
5) 检测学生对本单元主要知识点的掌握情况
二、重点：
能读懂“Read and write”部分的内容，并完成判断和回答问题的任务。
难点:
句型：We will....的掌握及回答；当堂写一篇邀请函
三、教学准备:
PPT、扩音器、教具卡片
四、教学过程：
Warm-up
1.Free talk:师生问答，生生问答（锻炼学生的口语）
Eg: When do you get up?
What’s the weather like today?
Which season do you like best?
When is Children’s Day?
2.Guess：通过描述，复习学过的节日单词。
引出复活节。
新课展示（Presentation）
1.教师用多媒体课件展示，让学生看一段视频,让学生说出spring，egg，Bunny。
一步步引导学生进入我们这节课的主题：Easter party。
2.教师出示图片，介绍Easter的来源，时间，和一些相关习俗。
3.教师在PPT展示图片，act and read，边看边做动作，齐读短语：roll Easter eggs，eat chocolate eggs，meet the Easter Bunny…
4. 教师播放第伀遍录音，让学生根据问题，递过听力来找劰答案。
（䀱When is the Easter Party?
2）Where is the Ea聳terȠParty?
教学生嚞答后，播放第二遍录音，让学生再一次熟悉课文内容。
听读课文，自读课文。
5. 教师出示问题：WhatĠwill you do on Easter Party？
6.问题回答之后，夏述课文。
7n完成课本P29的判断对错题。
8, 教师简单讲解介绍英语ѩnvi⁴atio聮（邀请函）的写法和格式：要有时间（uhen），地点（where），原因（why），事件（ɷhat）以及RSVP：美国人普遍在请帖上用RSVP，也就是被邀请的人收吰请帖后告诉主人䵠是否能去。
并出示留娈的师范，臮巹的生日聚会邀请兽。
五、巩固以及拓展：
1.由EastEr Party 引申拓展，引导学生，情景练习。
My birt`ea9 is coming .Whatưwill ⁹ou do for your birthday party? 学生自由对话练䙠：ȍA: Wɨen$is your biɲthdiy? A: Wɨen$is your biɲthdiy?
B: It’s in _______.
A: What will you do for your birthday party?
B: I will dance/ eat birthday cakes/ eat birthday noodles…
2.学生简单的书写练习：用I will 造句，造三个句子。
3.小练笔，引导学生写一篇邀请函，邀请你的同学来参加你的派对。
_______ party
WHEN:________
WHY:_________
WHERE:________
WHAT:_____________________________________________
___________________________________________________ _________________
RSVP: Will you come to the party? Please send me an email at___________by______.
4. Let’s wrap it up
(1) 用at，on，in 来完成下面的句子。
①We will have a school trip ________ May.
②I get up _________ 7:00.
③What do you do ____ Tuesdays?
④Look _______ the blackboard.
⑤Tree Planting Day is _______ March.
（2）出示口诀帮助学生记忆
in +早中晚；in +四季；in+ 月份
On+周一到周日；on the weekend; on+ 节日
At+ 时间点；at+地点：at home，at school；look at 六、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
词汇：roll Easter eggs；meet the Easter Bunny …
句型：I will …; We’ll …
七、作业（Homework）
1.听录音，并且跟读P29 read and write.
2.完成走进英
语小屋P31-33
板书设计：
Unit 3 My school calendar
Part B: Read and write We will roll Easter eggs.
meet the Ešster䀠Bunny.
eat c聨oţolate耠eggs.
look for eggs.
Ѝ
教学反瀝
本节譾我按畧听说读写的顺序，引导實生学会了解西方复活节来源及习䯗。
引导学生开展小组合作，共同完䈐阅读和写콜任务。
整个课堂活动，紧张朁，重点突出Ｌ学生的主体作焨得到庆充嘆发挥。
在视频的环节，学生非常有兴趣地观看，他们了解了很多兣于复活节的单词〆并且最后的拓展练习不局限于生日派对，而是很多节日派对，쮩学生延伸习，拓展思维。
不足之处是，课堂活动衔接渡不够쇪然，教师讲解有点多，应该引导学生更多的发言，设置曤多䜉趃的活动，让学生更好皤融进课堂皔活动之严〆课堃用语不够精炼，环节时间浪费过锿。
导致课堂节奏拖沓，没有进行完最后的展示。
今后，我一定要在课堂教学时精讲多练，课堂用语简练明确。
环节设置紧凑，发挥最大的实效性〢达到帮助学生写作的目的。