2016年春季学期人教版四年级语文下册
语文人教版四年级下册16课
本课以春天为引子，通过生动的描绘带领同学们感受春天的美丽，列出了诸多描写春天的词语，如阳春三月、春暖花开等，进一步加深同学们对春天的感知。接着，通过寻访春天的故事，让同学们以欢快的心情去发现春天的脚步，体会春天带来的欢乐。课文后半部分转向和平的主题，引导同学们对比战火中的孩子与自己的生活，感受和平的珍贵，并发出强烈的祈盼，希望战火中的孩子也能有一张平稳的课桌，在鲜花中读书，享受春天。最后，课文以《儿童和平公约》收尾，表达了世界儿童对和平的渴望、天空、河水的责任，为和平发出呼声。
人教版 四年级下册语文
人教版四年级下册语文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：人教版四年级下册语文是中国基础教育中一门非常重要的学科。
在四年级下册语文教材中，主要包括了课文阅读、词语运用、古诗词欣赏等内容。
通过学习这些内容，学生能够提升自己的语文能力，培养阅读能力和写作能力，同时也能够增强对中国传统文化的了解和感悟。
在四年级下册语文教材中，学生将接触到更加复杂和深刻的课文内容。
这些课文包括了各种各样的文学作品，涵盖了古代的传统文化、现代的社会现实以及一些生活中的小故事。
通过阅读这些课文，学生可以增加自己的阅读量，提高自己的语言表达能力和思维能力，培养自己对文学作品的审美能力。
除了课文阅读，四年级下册语文教材还包括了许多词语运用的内容。
通过学习这些内容，学生可以扩展自己的词汇量，学会正确地使用词语，提高自己的语言表达水平。
学生还可以通过写字、背诵等方式巩固词语的运用，加深对语文知识的理解和记忆。
四年级下册语文教材中也会引导学生进行古诗词的欣赏。
通过学习古诗词，学生可以感受到中国传统文化的魅力，了解古人的思想和情感表达方式，激发自己的文学情感。
古诗词欣赏不仅可以提高学生的审美情操，还可以激发他们对语文学习的兴趣和热情。
人教版四年级下册语文是一门非常有意义的学科，它不仅可以帮助学生提升语文能力，还可以培养他们对中国传统文化的体验和理解。
希望学生们能够认真学习四年级下册语文教材，努力提高自己的语文水平，成为真正的优秀读者和文学爱好者。
【总字数：404】第二篇示例：《人教版四年级下册语文》是一套为四年级学生编写的语文教材。
这套教材以培养学生的语文能力为目标，注重培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，帮助学生建立正确的学习态度和语文意识。
在《人教版四年级下册语文》教材中，学生将学习到各种不同类型的文学作品，包括诗歌、散文、寓言故事等。
学生将通过阅读这些文学作品，培养自己对语言艺术的感知能力，提高自己的审美水平。
教材还注重培养学生的语言表达能力。
2016最新人教版四年级下册语文全册教案
2015-2016学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计（2016年春季高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；任课班级：；任课教师：；2016年月日个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
我们正处在一个教育改革的时代。
教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”，只有一种模式，而是“条条大路通罗马”。
课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。
为了使教材更好的为高效课堂教学服务，我今天就人教版四年级语文下册教材进行简要分析。
我现在就本册教材的编排意图、基本结构、教材的主要编写特点、编写体例、重点难点及教学中应注意的问题，教学建议等方面向大家做简要的说明。
一、教材编写意图四年级第二学期是中年级最后一个学期，也是由中年级向高年级过渡的一个学期，有着承上启下的作用。
编写本册教材，目的是让学生通过学习本册教材，达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
二、教材基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题单元。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
2016年四年级语文下册课文猎人海力布同步练习题.doc
2016年四年级语文下册课文猎人海力布同步练习题大家在小学学习了很多语文课文，学习完这些课文中的知识后要及时的进行课下练习巩固，这样才能够彻底掌握住这些内容，下面为大家带来2016年四年级语文下册课文猎人海力布同步练习题，希望对大家掌握语文知识有帮助。
一、为加点字注音。
敬( )爱淹没( ) 震( )天动地涌( )出避难( ) 倾( )盆大雨酬( )谢发誓( )二、写近义词。
热心( ) 敬爱( ) 酬谢( ) 叮嘱( )迟延( ) 镇定( )二、写反义词。
热心( ) 敬爱( ) 僵硬( ) 焦急( )四、填量词。
一( )故事一( )老鹰一( )小白蛇一( )宝石一( )猎人一( )石头一( )牛羊一( )巨响五、根据课文内容填空。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。
他们_________着眼泪，________着海力布的名字，________着老人，________着孩子，________着牛羊，________到很远的地方去。
六、海力布为什么只要了龙王嘴里的那颗宝石?_____________________________。
七、人们看见海力布变成石头，都非常后悔悲痛。
想一想，他们会说些什么，写在下面横线上。
_____________________________。
八、阅读下文，回答问题。
森林中的圣约瑟从前，有位母亲生了三个女儿。
大女儿没有礼貌，心眼也坏;二女儿虽有缺点，但比大女儿好得多;只有小女儿又孝顺又乖巧。
但这母亲却很古怪，偏偏最喜欢大女儿，却不喜欢小女儿，并整天想着除掉她。
于是她经常让这可怜的小姑娘到外面的一座大森林去，好让她迷路再也回不了家，这样就可以把她撵走。
但是每个好孩子都有自己的保护天使，天使没有遗弃她，每次都给她指引了回家的正确道路。
有一次保护神似乎不在她跟前，小女孩找不着出森林的路了，她不停地走啊走啊，一直走到夜幕降临。
这时她看到前方有一盏微弱的灯光，立刻跑上前去，来到了一座小木屋前。
人教版小学语文四年级下册作文范文
人教版小学语文四年级（下）作文范文第一单元作文范文我爱大花坛我爱桂林的山清水秀，我爱黄山的气势雄伟，我爱草原的碧草蓝天，我更爱校园的大花坛。
春天，刚走进校门，一阵浓浓的香气扑鼻而来，不用说，它就是最引人注目的紫丁香。
远处看去，就像一片紫色的云霞;再走近一点儿，就像一位穿着紫色长裙的少女翩翩起舞;走到它的跟前，才发现那片紫色原来是无数朵紫花，一朵挨一朵，一簇接一簇，挤满了枝丫。
像在争先恐后地像人们展示自己的美丽。
月季、一串红也挤了出来：一串红比火还红，环绕在一旁点缀着花儿们;月季则聚在一起，红的、白的……一起随风摇摆。
夏天，大地也被烤的热烘烘的，而大树却长得又密有壮，连阳光也从枝上照不着地。
秋天，是菊花、桂树的天下，桂花的香气飘满了校园。
菊花——百花之王，有红有蓝也有黄有白，有的像久经沙场的将军，有的像害羞的姑娘，有的像疲倦的流浪汉……真是颜色各异，形态万千。
冬天，冬魔走过的地方没有一丝生机，只有黄腊梅散发出淡淡的清香。
啊!美丽的花坛，你一年四季都有绿，不愧是校园最美的地方。
校园景色春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。
在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。
校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。
枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。
那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。
每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。
兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。
美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。
春姑娘到校园春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。
人教版小学语文四年级下册全册教案
人教版小学语文四年级下册全册教案第一篇：人教版小学语文四年级下册全册教案人教版小学语文四年级下册全册教案古诗词三首（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南）教案一、设计理念本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。
通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。
二、教学目标㈠会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。
㈡有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。
㈢理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。
三、课前准备庐山、西岭雪山等风景图（或课件）；“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画（或课件）。
四、课时安排：3课时教学流程：教学流程：第一课时一、课件演播，引入课题师：同学们，假期我们游览了不少地方吧？㈠课件呈现庐山，西岭雪山等风景图。
师问：这是哪里？你能用一些古诗句来说一说这些景象吗？（学生说《望庐山瀑布》，《绝句》等。
）㈡再以课件形式呈现“江南春色”“洞庭胜景”“独坐敬亭”等三幅写意画。
师：这些地方漂亮吗？知道这是哪些地方吗？（如果不知道，教师点明这分别是敬亭山、洞庭湖及江南风光。
）师：现在我们就去领略这些美丽的风光吧！翻书读1课《古诗词三首》。
（师板书课题“一、古诗词三首”）[设计意图]课件演播风景图画，看图说诗句，激发学生的学习兴趣；开课呈现敬亭山、洞庭湖及江南风光等写意画，可以帮助学生读诗词时有一个总体印象，为学生理解诗词起到定向发动的作用。
二、借助注释，自读明义师：我们今天先学习第一首诗《独坐敬亭山》。
㈠简介作者及敬亭山。
㈡我们今天学习的是唐代诗人李白的诗。
亭，读tíng ,我们学过的“停”去掉“亻”即是这个字。
这个字常见于亭子的名称上，如爱晚亭、醉翁亭等。
敬亭山，在今天的安徽省宣州市北5公里，山高286米。
㈢教师范读古诗，生试读正音，再流利朗读。
㈣学生借助注释，初步了解诗句意思。
2016-2017学年最新人教版语文四年级下册园地一(精品)
语文园地一
一、看拼音，写汉字。
bō lán zhuàng kuò tún bù wān yán
（）（）（）
shāo wēi é jiăo yī jù pín zhàng
（）（）（）（）
二、选择恰当的词语填空。
趣味兴趣有趣
1、大家都觉得今天的班队会很有（）
2、我和爸爸对围棋都有着浓厚的（）
不管……总…… 不但……而且…… 即使……也……
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（
）不比作什么，（）很值得观赏。
3、在第一单元，我们学了《》《》《》
这三首诗词，我能把最喜欢的一首默写出来呢！
四、连一连。
浮天水送无穷树长河落日圆
落木千山天远大海上明月工共潮生
大漠孤烟直澄江一道月分明
春江潮水连海平带雨云埋一半山
几行红叶树无数夕阳山。
2016年春季学期人教版四年级语文下册教学计划
2016年春季学期人教版四年级语文下册教学计划2016年春季学期人教版四年级语下册教学计划新的学期就要开始了，回首过去一个学期，我们班出现了以下问题：1个别学生学习积极性不高，到校后不知道主动学习。
2个别学生拖欠作业严重，堂作业，练习册做不完，太懒惰。
3个别学生背诵中优美段落完不成任务。
4自己在教学过程中存在不足，堂语言的组织还很欠缺，需要不断学习，加强训练。
自己在教学过程中太急躁，忽视了一部分学生的兴趣，爱好，幸福感！针对我们班的上学期的情况，特制定以下教学工作计划：学情分析四（1）班共有学生68人,其中男生36 人，女生32人。
大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。
在语学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上好动，后拖欠作业，学习质量不高。
考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语素养。
教材分析（一）基本结构本册共有32篇，其中精读17篇，略读1篇；教材后面还附有8篇选读，共40篇。
教材设计了8个专题。
依次是：走遍千万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、例和语园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
例由4篇组成，其中精读2—3篇，略读1—2篇，精读后有思考练习题，略读前有一段连接语，将前后连接起，并提示略读的学习要求。
根据教学的需要，在一些后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供的背景资料，并丰富学生的阅读。
语园地由个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语园地中各安排两次。
人教版四年级语文词语表下册
人教版四年级语文词语表下册1. 第一单元。
- 古诗词三首。
- 洞庭江南好风景旧曾谙日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不忆江南敬亭山众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山洞庭湖光秋月两相和潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺。
- 桂林山水。
- 玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断。
- 记金华的双龙洞。
- 浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳石笋观赏即使漆黑蜿蜒变化多端颜色各异。
2. 第二单元。
- 中彩那天。
- 维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮拨电话闷闷不乐迷惑不解。
- 万年牢。
- 走街串巷耽误天津晾晒竹签耽误赚钱嫌弃邀请掺假甩糖风掺假认真实在。
- 尊严。
- 尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴。
3. 第三单元。
- 自然之道。
- 旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄。
- 黄河是怎样变化的。
- 摇篮媲美侵蚀繁殖毁灭植被经营灾难多灾多难随心所欲不折不扣。
- 蝙蝠和雷达。
- 蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八。
4. 第四单元。
- 夜莺的歌声。
- 沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一。
- 小英雄雨来。
- 晋察冀芦花苇絮枕头防备睁眼瞎鬼脸戒指哗笑泥鳅嘟囔笤帚枪栓劫难趔趄胳膊绑架吆喝漩涡有志不在年高。
- 一个中国孩子的呼声。
- 执行维护给予素质沉浸凯旋遗体硕士贡献圣坛罪恶呼吁健康永驻人间。
5. 第五单元。
- 触摸春天。
- 浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩。
- 永生的眼睛。
- 角膜捐赠器官飞翔酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄清晰孤零零与世长辞。
最新人教版四年级语文下册 全册ppt课件(154张)
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 满足 相看两不厌， 只有敬亭山。
• 仰望天空，只见几只 鸟儿向远处飞去，直 到看不见影子；一片 白云也慢悠悠地越飘 越远，四周一片寂静。 我静静凝视着山，觉 得山也在看着我，好 像在互相交流，彼此 总是看不够。此时此 刻，我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。
练习一
1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、——————，————————。
•
忆江南
【唐】白居易ān
•
江南好，
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
蓝草，叶可 提取青蓝色
染料
• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉，多么 的了解。春回大地的时 候，百花盛开，每当太 阳从东方升起，阳光普 照大地，遍地开放的鲜 花更加艳丽，春光水碧， 绿波粼粼，由于红日映 照，所以红花更红，像 燃烧的火焰；由于江花 红，所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好，能不让人回忆吗？
• 这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀 念杭州时写了三首。“忆江南”，既是词牌 名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南。 白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是 诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首，原题下的另两首是：
• 其一
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡 亭枕上看潮头。何日更重游。
成年以后，回忆往事，我对
母亲的教诲有了深刻的体会。是呀， 中彩那天父亲打电话的时候，是我 家最富有的时刻。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级语文下册教学计划
高酿小学---杨胜东
四（1）班共有学生44人,其中男生21 人，女生23人。
大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。
在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。
本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
一、教材分析
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性，它具备以下几个特点：
1．加强整合，围绕专题组织教材
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读与略读课文的联系和整合。
（3）单元学习活动的贯通和整合。
2．安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标
3．加强导学功能，引导学生主动、积极地学习
4．丰富课本内容，拓宽学习资源
二、教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、教学措施
1．强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
（1）课前预习与课后复习的习惯。
（2）能够自学课文的习惯。
特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。
通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
（4）把写作当成是一种乐趣。
爱写作也愿意写作。
（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2．营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
3．促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。
教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。
因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。
学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。
在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。
理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。
学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
4．有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。
加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5．开展辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
主要措施：
（1）、作业面批、有错及时改正。
（2）、课堂上优先提问、优先板演。
（3）、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。
（4）、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。
（5）、鼓励为主，及时表扬。
（6）、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
四、教学进度
周次教学内容
1——2 《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、
《七月的天山》、《语文园地一》
3——4 《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》、《语文园地二》
5——6 《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》
《大自然的启示》、《语文园地三》
7——8 《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼唤》
《和我们享受春天》《语文园地四》
9——10 《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》
《语文园地五》
11——12 《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》《麦哨》
《语文园地六》
13——14 《两个铁球同时着地》《全神贯注》《父亲的菜园》
《鱼游到了纸上》《语文园地七》
15——16 《寓言两则》《文成公主进藏*》《渔夫的故事》《普罗米修斯》
《语文园地八》
17——18 复习，迎接期末考试
2018--02--28。