班主任论文
班主任德育论文(优秀9篇)
班主任德育论文（优秀9篇）中学班主任德育论文篇一遵循班主任专业人才成长规律，结合班主任工作实践，全面提高共同体成员的师德水平、理论水平、专业能力和研究能力，在全市范围内培养和造就一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的优秀班主任团队，引领全市中小学班主任队伍整体素质和工作水平的提升。
二、建设目标1.以共同体建设为载体，引导成员重视自身的班主任生涯规划，促进自身专业化成长，探索成员凝练学生管理和班集体建设特色、锻造名师风范的路径；2.以共同体建设为契机，站在教育改革的前沿，确定一至两项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，探索班主任专业化发展的新思路、新方法，研究成果有应用和推广价值。
3.培养2名以上太仓市级名班主任，1名以上市级名班主任。
三、工作内容1.专家引领。
聘请省内外专家对共同体成员进行班主任专业发展的基本知识和能力、教科研方法指导等方面的引领。
2.导师带教。
深入开展“导师带教”活动，完善导师带教制度。
聘请市内外德育名校长担任共同体的导师。
3.任务驱动。
对共同体成员提出明确的研修要求，通过活动展示、专题讲座、课题研究等形式，引领班主任的成长和发展；建立《共同体成员个人发展档案》。
4.培训学习。
自学与集中学习相结合。
定期组织培训和研讨活动，学习现代教育理论和班主任专业发展理论；研究分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证。
四、成员条件共同体成员必须为在职在任班主任，同时具备以下条件：1.全面贯彻执行党和国家教育方针政策，忠诚人民教育事业，对班主任工作有强烈的事业心、责任感和奉献精神。
2.具有较高的学生管理水平，在班集体建设方面有一定特色或风格。
3.有一定的理论学习和研究能力，有市级以上德育教科研成果。
4.近三年来获得市级及以上荣誉、参加过太仓市级德育展示活动或在太仓市级及以上各类德育比赛活动中取得优异成绩者，德育论文在部级杂志发表者优先考虑。
班主任工作论文
班主任工作论文班主任工作论文篇一班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。
是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，起得最早，睡得最晚。
尤其是初三的班主任面临着升学的压力，更加辛苦。
笔者担任班主任工作多年，感触良多，有几分疲惫，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程，笔者认为班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。
笔者认为作为班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中笔者一直遵循“严要求，高标准”的工作准则。
现根据多年班主任工作实践，笔者谈谈当班主任的一些经验和体会，以求方家指教。
一、班主任必须重视班委班风建设初中学生尤其是初中毕业班学生，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。
笔者认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。
而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，笔者第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。
笔者对一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。
今年笔者所教班级的口号是“班级是我家，建好班级靠大家”，班级目标是“超越梦想，放飞希望，勇争第一”。
班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法改变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，能力拼搏，定有金色收获。
我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！笔者做的第三件事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。
班主任的论文
班主任的论文关于班主任的论文15篇在平时的学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
那么你有了解过论文吗？下面是小编为大家收集的关于班主任的论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于班主任的论文1论文导读:：让学生在关爱中成长进步。
关爱，一个都不能少。
论文关键词：关爱教师教书育人，教书与育人同等重要。
课堂上，教师“传道授业解惑”，丰富了学生的知识结构，使他们能认识世界，传承文明，更重要的是为他们建设世界，改善世界积累力量。
但这世界很大，科技无止境，极少数人的力量有限，只有动员力所能及的力量，才能让世界发展得更好更快。
社会对人才类型的需要是多样化的，智商低的人不一定笨，每个人在不同的智力范畴都有自己的优势和劣势。
只有准确了解自己天赋的人才有可能正确选择对其有利的职业，接受挑战并感到幸福。
因此，我们不能单以考试成绩论优差，而应从各方面发展人才，培养人才。
教师应该注重尊重学生的独特个性，既要懂教学理论，又要懂教学方法，正确认识和评价每个学生。
每个人都有成才的潜力，教师的任务是挖掘学生的这种潜力。
只要教育与学习得法，每一个人都能成为某方面的人才。
任何一个学生，哪怕是在学习上最不擅长、生活中最调皮的学生，他或许在这学习方面不入门，但是在其他方面可能不差。
我们应该从不同的角度来教育学生，使他的特长发挥出来。
在评价学生时，我们要改变单一的评价方式。
考试，使学生其他方面的智能也得到应有的体现。
教师在评价学生的时候要客观全面，要对每一位学生抱以积极、热切的期望，并乐于从多个角度来评价、观察和接纳学生，重在寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能，关注学生个体间发展的差异性和个体内发展的不均衡性，评价内容应力求多元，重视评价对学生个体发展的积极作用，争取给学生一个令他自己满意的评价。
作为教师班主任论文班主任论文，关注到每一个学生，让他们都人尽其才是我们的责任。
班主任工作论文最新10篇
班主任工作论文最新10篇对于初中班级管理工作来说，管理对象正处于关键的身心发展阶段，如果出现问题，对学生的未来发展将会产生严重影响，有可能会伴随终生。
初中班主任在开展班级管理工作时，需紧抓学生的年龄特征与心理特点，各项内容应符合他们的身心特点，运用人性化管理策略，坚持以学生为中心，一切管理手段的目的都是为促进学生的成长与班集体的整体发展。
一、注重自身修养，通过实际行动言传身教一个班集体的整体表现往往取决于班主任的管理才能与领导才干，其所做的决定可能会影响到班级与学生的命运，特别是在初中教育阶段，班级管理工作更是繁重，班主任需不断学习，加强个人修养与专业素质。
为此，初中班主任应充分利用闲暇时间，阅读管理学和心理学等方面的书籍，不断学习新知识，只有提升理论知识水平，当遇到班级管理问题时，才能随机应变，灵活应付，制定的决策更加科学合理。
在初中班级管理过程中，班主任需注重言传身教，由于初中生正处于思想发展与个性形成的关键阶段，容易受到身边其他人的影响，特别是班主任与他们接触的机会更多，在平常教育教学中的言行举止，学生都能够记在心中，看在眼里，他们一般进行直接模仿，或受潜移默化的影响。
一名合格的班主任，应时刻谨记个人的一言一行，关注学生对自己的看法，以个人实际行动感染和影响他们。
另外，在平常的生活中，班主任需为学生做好形象示范工作，通过为人处世、人格风范、兴趣爱好、穿衣打扮等，利用自身修养去教育他们，告诉其该如何办事、如何做人，在班级中树立良好形象，与传统说教和硬性要求相比更加有利。
二、注重自我管理，加强班干部的团队建设初中生正处于身心成长发育期，也处于青春期和叛逆期，如果班主任对他们的管理过于严厉或直接阶段，或许会产生适得其反的作用。
这就要求班主任加强对班干部成员的选拔与团队的建设，让学生之间进行自我管理，不仅可发挥其参与班级管理的主动性与积极性，还能够锻炼他们的自我管理能力，强化集体意识与责任意识，并减轻班主任的管理负担。
班主任工作论文范文3篇精选
班主任工作论文范文3篇精选班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对___，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。
[专题范文]班主任工作论文5篇
![[专题范文]班主任工作论文5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d9df743b866fb84ae45c8dd2.png)
[专题范文]班主任工作论文5篇班主任工作论文班主任工作论文（一）：班主任论文：浅谈如何做好班主任工作学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、练好“内功”。
俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作务必加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力，而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他用心合作的。
班主任树立的威信应从三方面努力。
第一，不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快传播渠道多样化的这天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此，班主任务必不断用新知识充实武装自我。
不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养，努力透过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
（班主任工作banzhuren）前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。
”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
班主任辅导论文范文6篇
班主任辅导论文范文6篇班主任辅导论文范文引言班主任是学生成长路上非常重要的指导者和引路人，他们的辅导不仅限于学业上的指导，更包括对学生全面发展的关注和引导。
本文将介绍六篇关于班主任辅导的论文范文，从不同角度探讨班主任在学生成长中的作用以及辅导技巧。
文章一：班主任辅导的重要性这篇论文从班主任辅导的重要性出发，介绍了班主任在学生发展中的重要作用，并列举了一些班主任辅导的成功案例。
通过分析这些案例，论文指出班主任辅导不仅可以帮助学生解决学业难题，还可以提供情感支持和个人发展的引导。
文章二：班主任辅导的策略与方法本文从班主任辅导的策略与方法出发，提供了一些班主任可以使用的简单策略，如为学生设定目标、鼓励学生参与校内活动等。
论文还强调了班主任辅导时应该注意的一些原则，如照顾学生个体差异、持续评估学生进展等。
文章三：班主任与家庭合作的重要性这篇论文探讨了班主任与家庭合作在学生发展中的重要性。
论文介绍了班主任与家庭密切合作的好处，并提供一些促进班主任和家庭间合作的建议，如定期与家长沟通、举办家长会议等。
文章四：班主任辅导中的情感支持本文着重介绍了班主任在辅导过程中提供情感支持的重要性，并提供了一些促进班主任情感支持的方法，如倾听学生的烦恼、鼓励学生表达情感等。
论文指出，班主任的情感支持不仅可以帮助学生解决问题，还可以提高学生的自信心和情绪管理能力。
文章五：班主任辅导的案例分析这篇论文通过具体的案例分析，探讨了班主任辅导在学生发展中的作用。
通过分析不同学生的个案，论文总结了一些班主任辅导的普遍原则，并提供了一些建议，如建立学生的自信心、培养学生的研究兴趣等。
文章六：班主任辅导的评估与反思本文介绍了班主任辅导的评估与反思的重要性，并提供了一些班主任可以使用的评估工具和方法。
论文强调了班主任辅导的反思是提升自身教育能力的关键，通过评估和反思，班主任可以不断改进自己的辅导策略。
结论本文介绍了六篇关于班主任辅导的论文范文，从不同角度探讨了班主任在学生成长中的重要作用和辅导技巧。
优秀班主任班级管理论文（通用6篇）
优秀班主任班级管理论文优秀班主任班级管理论文（通用6篇）在社会的各个领域，大家都经常接触到论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。
写起论文来就毫无头绪？以下是小编整理的优秀班主任班级管理论文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀班主任班级管理论文1尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。
首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。
一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。
这一切与乡中心小学的正确领导分不开。
与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。
在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：A.俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。
这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
制度建立之后，关键看执行。
这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
B.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。
这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。
在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。
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让每一朵鲜花都靓丽——我当班主任的几点做法
单位：刘集中心小学
作者：程广利
时间：2014-3-27
让每一朵鲜花都靓丽
——我当班主任的几点做法
刘集中心小学程广利
为了当好班主任工作，我总结了十几年来失败的教训与成功经验，取得了一点小进步，与同仁共享。
一、组建干部队伍，强化常规训练。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以惟有慎重地选拔和培养干部队伍是班级管理的第一件大事。
首先我主动找上届班级谈心，了解班里不同层次的学生。
班会课通过竞争上岗的方法，选拔具有较强的号召力和自我管理能力的人才，每人负责一项事务，为自己的事务制订奖惩措施，当众宣布，当做班规，由记录员记录下来，做为工作的准绳。
然后班主任必须精心培养，要大力表扬干部的优点，宣传他们的事迹，帮助他们树立威望。
鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法，严格要求干部个人知识能力取得大进步，在纪律上以身作则，力求各方面给全班起到模范带头作用。
最后培养干部团结协作精神，要能够通过干部集体建立正确的舆论，形成集体的组织性、纪律性。
二、合理分组，制定组规。
分组对于班主任来说是非常重要的一环。
开学初我先开优等生会议，确定五年组长，由组长来挑组员，每小组成员的组成遵循“组内异质，组组同质，男女生均等”的原则，这样小组成员，就可以取长补短，促使学生之间互相学习。
每组6-7人，进行合理分工，一般分为学习、劳动、记录、评价四种，每位成员必须承担一定的任务，明白各自该为小组做什么，为自己的任务制作奖惩措施，并严格执行，确保班级人人有事做，事事有人做，时时在做事。
班级管理活而不乱，严而不死
三、重视班风建设，凝聚班级精神。
一个优秀的班集体要保持永久的活力，关键在于精神塑造，这也是班级的灵魂支柱。
作为班主任，我把主要精力用于班风、学风的建设和培养上。
我的做法是：班风上以团结、进取为中心；学风上以尊师、守纪为中心，订出的目标是：六（1），六（1），永远第一。
无论是大事还是小事，都要从现在做起，从我做起。
让他们都写下座佑铭，贴在座位的右上角：内容为：1、我的格言：2、我最崇拜的人：3、我最想赶超的人。
这些信条潜移默化深入到每个学生的内里。
引导学
生脚踏实地做实事，光明坦荡做真人。
外部形象是一个集体精神面貌的反映。
因此，我又着手于外部形象的塑造，要求我班的男生一律平头，不追求时尚。
女生头发整齐、清爽，一律穿运动鞋，夏季不准穿拖鞋，服装整洁朴素。
班里“三簿一录”、卫生区和教室卫生做到一天三打扫。
保持室内无纸屑，无污水，并有专人负责检查。
这些都给学生思想打下了文明班级的烙印，武装了学生的思想，树立了班级形象。
四、坚持不懈地开班会。
每周五最后一节均为班会课。
班会课分为两个内容：
一是小组评价。
我以组为评价单位，采用组长负责制，每周五下午开展小组评议会议，在会上要求他们每人都发言，并且必须(1)先对自己评价，再对本组的他人评价；(2)评价内容必须包括两个方面：一是好的方面，进步的方面是什么，不好的方面，退步的方面是什么；二是指出以后怎么办，在此基础上，组长进行小结，并评价出本组的学习标兵、文明标兵。
二是主题周倡议。
如时间周、卫生周、礼貌周、诚信周、友情周、奋斗周等，在实施每一主题活动的过程中，我又特别注意作计划，订目标，重落实，要求学生分组去找有关主题的文章、名人故事或典故。
开展读书会、讨论会，以此让学生悟其真正的含义。
教育他们爱国勤奋，明礼诚信，自律自强，进一步化为自己的行动。
五、每月一期主题手抄报。
手抄报是一项很复杂的工作，能够检查学生很多方面的能力。
如材料的搜集能力，布局谋篇的能力，绘画文学方面的能力。
做好手抄报对学生是很大的锻炼。
根据学校工作计划，结合本班的实际情况，每月确定的一个主题，国庆专刊、植树节、教师节、美丽的家乡等，一月一期手抄报，月初布置，月底检查，做为评先优秀小组的重要依据。
一年来，学生共做了十期报抄报，图文并茂，生动靓丽。
六、发现闪光点，培养成功感。
我总喜欢利用发现班级成绩或某个学生的闪光点，对此给予肯定和鼓励，使全体学生获得满足的成功体验，让学生感到这样的班级与众不同，生活和学习在这样的班集中满足、快乐、幸福和自豪。
为此我给他们讲“团结就是力量”、“众人拾柴方焰高”的道理。
在实际教育过程中，我特别注意班集体参加的活动，如
大打除、课间操、美术作品展、歌咏比赛等，我都非常重视，甚至牺牲自己的休息时间，带领他们去苦练，因为我认为这是一个树立学生引以为豪班集体的好机会，他们将坚信付出总有回报的道理。
当然在辛苦拼搏后的成绩面前，他们笑得更灿烂，更香甜。
我还为我们班起了许多名字，如“清洁天地”、“文明使者”等。
有了这些榜样的力量，可以想象，学生将得到多少自尊心的营养啊！
七、关注留守儿童，不定期家访，了解孩子的校外情况。
我开学初就登记了孩子的信息，并利用电话、网络等资源进行家访，和家长保持密切联系，及时了解孩子情况，特别是留守儿童的情况，组织开展了留守儿童的专题活动，帮助学生改正不良的习惯，为他们的健康成长搭桥铺路。
一年来，六（1）班，班风正，学风浓，先后12次获得学校循环红旗，5次手抄报展览，向大队部投稿42篇，有16人荣登校园新星榜，1000多件好人好事。
学生行为举止规矩，连考试都不用监考。
他们已经学会自己监督，互相监管了。
我班语文在集中监测中荣获县三等奖，品德与社会获得镇第3名，其它各科均有明显的进步，后转入我班的学生共有7人，受到师生及社会的良好关注。
总之，优化班级管理的工作，方法不一，只要班主任用心，尽力，多学习，多思考，班级的鲜花一定会开得十分靓丽。
2014-3-27。