《电子商务概论》课程标准
电子商务概论整体说课
电子商务概论整体说课一、课程概述电子商务概论是一门综合性的课程，旨在为学生提供一个关于电子商务的全面了解。
本课程将涵盖电子商务的基本概念、原理、技术和应用等方面，帮助学生建立起对电子商务的整体认识。
二、课程目标1.了解电子商务的基本概念和原理，包括电子商务的定义、分类、特点和影响等。
2.掌握电子商务的基本技术和工具，如网络技术、数据库技术、安全技术等。
3.理解电子商务的应用领域和模式，如B2B、B2C、C2C等。
4.掌握电子商务的运营和管理，包括电子商务平台的建设、推广、客户服务等方面。
5.了解电子商务的法律和伦理问题，包括电子商务合同、知识产权保护、隐私保护等。
三、教学内容1.电子商务的基本概念和原理电子商务的基本概念：介绍电子商务的定义、分类、特点和影响等。
电子商务的基本原理：介绍电子商务的基本原理和运作机制，如电子商务的流程、电子商务的商业模式等。
2.电子商务的基本技术和工具网络技术：介绍电子商务中常用的网络技术，如互联网、移动通信技术等。
数据库技术：介绍电子商务中常用的数据库技术，如数据存储、数据检索等。
安全技术：介绍电子商务中常用的安全技术，如加密技术、认证技术等。
3.电子商务的应用领域和模式B2B电子商务：介绍企业之间的电子商务模式，如供应链管理、电子采购等。
B2C电子商务：介绍企业与消费者之间的电子商务模式，如在线零售、在线支付等。
C2C电子商务：介绍消费者之间的电子商务模式，如在线拍卖、二手交易等。
4.电子商务的运营和管理电子商务平台的建设：介绍电子商务平台的规划、设计和实施等。
电子商务的推广：介绍电子商务的营销策略和推广方法，如搜索引擎优化、社交媒体营销等。
客户服务：介绍电子商务中的客户服务策略和工具，如在线客服、客户关系管理等。
5.电子商务的法律和伦理问题电子商务合同：介绍电子商务中的合同法律问题和解决方案。
知识产权保护：介绍电子商务中的知识产权保护问题和措施。
隐私保护：介绍电子商务中的隐私保护问题和解决方案。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程概述电子商务是指利用互联网等信息技术手段进行商业活动的一种商业模式。
本课程以介绍电子商务基本概念、原理和发展趋势为主线，通过案例分析和实践操作，使学生能够全面了解电子商务的基本知识和技能，具备电子商务应用能力。
二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1. 理解和掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 掌握电子商务的发展趋势、战略规划和市场营销策略。
3. 熟悉电子商务的法律法规、安全保障和风险管理。
4. 具备电子商务网站建设和管理的能力。
5. 能够分析和解决电子商务实践中的问题。
三、课程内容1. 电子商务基础知识1.1 电子商务的定义和特点1.2 电子商务的分类和模式1.3 电子商务的发展历程和趋势2. 电子商务技术与应用2.1 网络技术与应用2.2 数据库管理与应用2.3 电子支付与结算系统2.4 电子商务安全与风险管理3. 电子商务战略与市场营销3.1 电子商务战略规划3.2 电子商务市场分析与竞争策略3.3 电子商务品牌和推广策略4. 电子商务法律与规范4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子合同与电子签名4.3 电子商务知识产权保护5. 电子商务网站建设与管理5.1 电子商务网站规划与设计5.2 网站内容管理与更新5.3 电子商务网站数据分析与优化四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 讲授理论知识，引导学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析，通过实际案例分析电子商务的应用和实践问题。
3. 实践操作，学生通过实际操作来掌握网站建设和管理的技能。
4. 小组讨论，鼓励学生在小组内进行问题研究和解决方案的讨论。
5. 学生报告，培养学生自主学习和表达能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现和作业完成情况等。
2. 课堂测试：考察学生对课程理论知识的掌握程度。
3. 实践项目：要求学生通过实际操作完成电子商务网站的建设和管理。
电子商务概论课程标准
电子商务概论课程标准1、前言1.1课程基本信息课程名称：电子商务概论课程类别：专业核心课、专业必修课课程编码：071023学时：60学时适应专业：电子商务专业1.2 课程性质本课程是高职高专电子商务专业的一门核心课程、专业必修课程;本课程是电子商务专业的专业基础兼核心课程,在电子商务专业课程体系中有着重要的地位和作用;通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学,培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣,对职业方向和职业岗位的认知,解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力;并为后续电子商务专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础;本课程以“电子商务网络技术基础”课程的学习为基础,同时与“网络营销”、“电子商务物流管理”、“网络零售”等课程相衔接,共同打造学生的专业核心技能;1.3 设计思路电子商务概论是一门具有较强实践性的课程,传统学科教学模式在课程内容的组织和教学方法上很难达到理想的效果; 本课程以电子商务专业学生的就业为导向, 职业成长为目标,践行工学结合的人才培养模式, 以电子商务行业企业典型工作任务为核心组织课程内容,以电子商务技术领域和职业岗位群的任职要求为导向构建课程体系,突出课程特点,强化实践教学;通过设计若干“工作项目”,创设相应工作情景,使学生在完成具体项目的过程中消化掌握课程所需传达的知识内容,并掌握电子商务基本操作技能,切身体会电子商务业务流程,全面提升学生的职业道德和职业素养;在设计思路上,通过对电子商务领域实际工作任务的调研分析,提炼出实际典型工作任务,以此构建学习性工作任务集合,并依托学习型工作任务实施教学;项目的设计与安排充分体现任务驱动,以工作过程系统化为导向的课程思想,同时遵循课程的目标要求、创新创业理念、学生的认知规律,由浅入深,由易到难;教学过程的实施体现相应职业工作过程,学生的专业技能,创新创业意识能力得到不断的完善与强化;2．课程目标本课程的总体目标是：对什么是电子商务,电子商务与人们日常学习、生活和工作的关系,以及企业电子商务应用现状有较为全面、深入的理解；掌握电子商务活动中常用的网络调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；能进行企业电子商务应用的调研分析和方案策划；培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质,为今后从事电子商务工作奠定良好的基础;2.1 能力目标1能讲述我国电子商务的发展史及关键年份的重要事件；2能从个人学习、生活和工作的角度调研分析相关电子商务的应用,并形成调研分析报告；3能分析电子商务对当前企业生产、经营活动产生的影响,调研相关企业,并形成分析总结报告；4能分析以阿里巴巴网站为代表的 B2B 网站的经营模式,解释其网站栏目、买家和卖家的工作流程包括信息查询、推广、洽谈、合同签订、物流和支付等 ,并能进行业务操作；5能分析以淘宝商城、当当网为代表的B2C 网站的经营模式,解释其网站栏目,能进行卖家网站的申请、创建,买家的订购流程包括信息查询、订单、物流和支付等等操作；6能分析以淘宝网、拍拍网为代表的 C2C 网站的经营模式,解释其网站栏目,能在这些平台上开店,进行店铺管理、装修、推广、物流等操作,能完成买家的订购流程包括信息查询、订单、物流和支付等等操作；7能够为某企业或商家编写一份 B2C 或 C2C 网站的建设与推广策划书;2.2 知识目标1掌握电子商务的概念,电子商务一般框架结构；2了解电子商务的发展历程,对应用现状和发展趋势有较全面认识和判断；3掌握当前电子商务的主要赢利模式；4掌握 B2B、B2C、C2C 电子商务的基本运作模式；5掌握电子商务活动中的电子商务调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；6掌握电子商务活动中的诚信、安全问题;2.3 素质目标1团队协作能力、社会责任心、诚信的品德；2人际交流和沟通能力；3解决问题和创新能力；4吃苦耐劳、勤劳工作的敬业精神和职业素养;6.能利用网络广告进行网络营销查询7.能利用邮件推广进行企业宣传8.能根据企业产品进行网络调研9.能使用网上广告交易市场10.能利用其它途径如博客等进行企业推广9电子商务与物流运作1.理解电子商务物流的涵义2.掌握物流的产生及定义3.了解物流的分类和功能4.了解仓储和运输公司运作流程5.了解目前典型的物流公司和速递公司1.能根据业务的需要选择合适的物流渠道和服务公司2.能熟练进行仓储平台中出库方式、仓库设置、库区设置、入库类型和出库类型等信息设置3.能熟练对出入库及其他业务进行处理4.能熟练进行运输平台中企业信息、车辆安排、途中状态等信息设置5.能熟练处理运输订单信息10电子商务法1.了解电子商务立法的意义和特点2.充分认识电子商务面临和主要解决的的法律问题；3.熟悉我国目前的电子商务法律法规1.能分析电子商务领域典型案件2.了解我国现行电子商务法法律法规3.能解读电子签名法4.能选择应用电子商务法维权,并能在企业电子商务项目运作中应用电子商务法,4. 实施建议4.1 教学组织建议4.1.1 教学方法作为一门实践性突出的专业基础课程,在课程的整个教学过程中,强调突出实践性教学、研究性学习为主的教学模式;所有学习性工作任务通过多媒体演示、案例教学、情境模拟、实际演练等多种教学方法的有机结合来完成;学生的研究性学习以3-4人组成的小组为单位,小组成员自主、共同完成学习任务;为了更好的获得课程教学的效果,采取课内教学实践和课外顶岗体验结合的方式；同时根据课程教学内容的需要安排特定的专业教师和企业指导教师指导相关教学模块;4.1.2 教学内容选择、教学重点建议教学内容力求围绕本课程知识和能力要求来选择,不求知识体系的完整,突出能力的培养;本课程的教学重点是电子商务基本应用流程操作能力、网络营销工具的应用能力、网络安全意识和安全工具应用能力、电子商务物流基本资源整合和流程设计能力的培养;4.2 教学评价改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价、目标评价、过程评价,理论与实践一体化评价模式;关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、考试情况,综合评价学生成绩;应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力;5. 附录。
电子商务概论课程大纲
电子商务概论课程大纲一、课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 教学方法1.4 考核方式二、电子商务的基本概念与发展历程2.1 电子商务定义2.2 电子商务的重要性2.3 电子商务的发展历程2.4 电子商务的影响与趋势三、电子商务的基本模式3.1 B2B模式3.2 B2C模式3.3 C2C模式3.4 其他电子商务模式四、电子商务的关键技术4.1 互联网技术4.1.1 网络基础知识4.1.2 网络安全与隐私保护4.2 电子支付技术4.2.1 在线支付方式4.2.2 电子支付的安全与风险管理 4.3 电子商务平台技术4.3.1 电子商务网站建设与运营4.3.2 移动电子商务技术五、电子商务的管理与运营5.1 电子商务战略与规划5.1.1 电子商务战略的制定与实施 5.1.2 电子商务项目管理5.2 客户关系管理5.2.1 客户关系管理的概念与重要性 5.2.2 电子商务中的客户关系管理 5.3 供应链管理5.3.1 供应链管理的概念与目标5.3.2 供应链管理在电子商务中的应用 5.4 电子商务的法律与道德问题5.4.1 法律与电子商务5.4.2 电子商务的道德问题六、电子商务的市场营销6.1 电子商务的市场分析6.1.1 电子商务市场分析方法6.1.2 关键市场指标的分析6.2 网络营销6.2.1 搜索引擎优化6.2.2 社交媒体营销6.3 电子商务的品牌管理6.3.1 品牌建设与价值传播6.3.2 品牌保护与危机处理七、案例研究与实践活动7.1 成功的电子商务案例分析7.2 学生团队电子商务实践项目7.3 电子商务活动参观与访谈八、课程参考资料8.1 电子商务教材8.2 学术论文与研究报告8.3 电子商务相关网站和期刊以上是《电子商务概论》课程大纲的详细内容。
希望通过本课程的学习，能够全面了解电子商务的基本概念、发展模式、关键技术及管理与营销策略，并通过案例研究与实践活动，进一步加深对电子商务实践的理解与应用能力。
电子商务概论课程标准_高职
《电子商务概论》课程标准1、课程的性质、目标及教学要求1.1课程性质《电子商务概论》是电子商务专业的专业基础课，也是市场营销等经管类专业的专业必修课程。
是技工院校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程。
在现代信息社会中，学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人，系统地利用各种电子工具和网络，高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商务活动。
《电子商务概论》是电子商务专业职业启蒙及导入性课程。
该课程把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况，给予提纲挈领的介绍，使得学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。
电子商务专业是我校的重要专业之一，通过十余年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：为制造业企业、国内外贸易企业、零售企业和服务等行业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美、劳全面发展，既具备电子商务实务和管理理论基础知识，熟悉国家经贸政策和法令，又掌握扎实的电子商务技能，能熟练计算机网络及网络营销工具，具有良好敬业精神和职业道德，能胜任网络营销专员、网店店长、企业电子商务专员等岗位工作的高素质技能型专门人才。
依据职业成长规律和学习认知规律，我校的电子商务专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成。
电子商务概论是电子商务专业能力模块中职业基础学习领域的一个组成部分，属于专业基础课。
电子商务概论课程是本校电子商务专业学生接触的第一门专业基础课同时也是核心课程，是电子商务专业的专业导引课程。
它的平行课程是微宏观经济学等，后续课程是网络营销、电子商务网站建设、电子商务数据库、电子支付与网上银行、电子商务案例与法规等一系列课程。
电子商务概论课程标准
《电子商务概论》课程标准一、课程基本信息1.课程名称：电子商务概论2.课程类别：专业基础课3.课程编码：4.学时： 56学分：5.适用专业：电子商务专业二、课程（在人才培养中）地位作用随着计算机技术、网络技术和通信技术的飞速发展，使得电子商务作为一种全新的商务手段得到了迅速的普及和推广，电子商务作为一种崭新的商务运作方式，将给人类带来一次史无前例的产业革命，这场革命的最终结果是将人类真正带入信息社会。
同时，电子商务又是一门综合性很强的职业，需要从业者掌握较深的理论知识和实践能力，本门课就是围绕电子商务知识体系，讲述基础的理论知识，使学生具备学习其它专业课程的能力。
三、课程目标（一）总目标通过本门课程的学习使学生掌握基本的电子商务理论知识，通过项目式的教学形式，让学生能掌握网络交易相关专业知识，使其在互联网善于与客户进行沟通交流，培养他们的职业兴趣和职业道德，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。
职业能力培养目标：1、掌握电子商务的理论知识体系2、了解互联网商品交易的基本原理3、能够使用通过网络进行信息交流与沟通4、能够根据产品的特征制订相应的营销策略5、能够掌握网络银行的基本原理6、能够掌握电子商务物流的基本原理（二）具体目标1. 知识目标(1)熟悉电子商务的基本知识，如电子商务的概念、国内外电子商务发展经历、当前我国电子商务发展中存在的主要问题及解决对策、该课程的性质、任务与内容。
(2)理解电子商务中三流，即信息流、资金流、物流的概念和原理。
(3)掌握常用网络交流工具的使用方法，如电子邮件、阿里旺旺、MSN、QQ等即时通讯工具。
(4)理解电子商务的交易无时间限制、无地域限制的作用优势。
(5)了解网络银行卡的申请、使用、维护方法。
(6)理解网络的定义、特点、申请广告、收费标准、结算形式。
(7)能掌握EDI的含义、标准、原理和应用领域。
(8)能了解电子商务在农业、制造业、商业、保险业、证券业和中介业中的应用范围和应用形式。
《电子商务概论》课程标准
课程名称：电子商务概论学分： 3计划学时： 48适用专业：计算机应用技术1．前言1.1课程性质《电子商务概论》是计算机应用技术的一门专业拓展课，在计算机应用技术专业课程体系中有着重要的地位和作用。
通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。
本课程的先修课程为Photoshop图像处理，后续课程为移动Web开发等并为后续计算机应用技术专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础。
1.2设计思路从初次接触电子商务的学生视野出发，遵从学会僧的认识规律，以及实际的岗位需求，以“看一看什么是电子商务”，“用一用什么是电子商务”和“做一做如何开展电子商务”的逻辑顺序进行设计，各模块内容难度成递增顺序。
希望通过本课程的学习，能够激发学生学习电子商务、应用电子商务的热情，并从一定程度上激发学生电子商务创业的欲望。
能力训练项目的设计，以培养学生电子商务基本素养为目标，能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息；会熟练使用网上支付工具；能利用网络进行应聘和订票；会利用网络对企业网站进行推广；能对给出的企业进行电子商务策划；会利用网络进行个人网站创；能利用电子商务知识，针对创业完成相应的报告。
能力训练项目按照难度递进的顺序进行。
每个训练项目按照案例导入->知识储备->案例分析->案例讨论->小组发言->个人完成的模式进行。
2．课程目标2.1总体目标在课程培养目标上，以打造学生就业竞争力为核心，以“有品位的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命感的网络创业者”为核心目标，从能力目标和知识目标上来培养学生的综合能力。
能掌握如何使用电子商务，能够掌握电子商务活动中常用的网络调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；了解如何开展电子商务，并能够完成基于网上开店的实践操作，以及形成完整的电子商务报告。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程简介电子商务课程旨在培养学生对电子商务领域的基本理论、技能以及实践应用的能力。
本课程涵盖电子商务的基本概念、发展历程、相关技术、平台建设、市场运营、安全管理等内容，通过理论教学和实践案例分析，提升学生对电子商务产业的认知和理解，培养学生的创新思维和实践能力。
二、课程目标1. 理解电子商务的基本概念、发展历程以及相关理论知识；2. 掌握电子商务平台的搭建和运营管理技能；3. 熟悉电子商务中的信息安全管理和风险控制；4. 培养学生的创新意识和创业能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 电子商务概述1.1 电子商务的定义和分类1.2 电子商务的发展历程和趋势1.3 电商环境与市场规模分析2. 电子商务平台建设2.1 电商平台的组成和功能2.2 电商平台的选择与建设2.3 电商平台的运营管理与优化3. 电子商务市场开拓3.1 电商市场的分析和定位3.2 产品策划与定价3.3 电子商务营销策略与推广4. 电子商务安全管理4.1 电子商务信息安全的基本概念和原则 4.2 电子商务安全风险与防范措施4.3 电子商务交易的法律与道德问题5. 创新与创业5.1 电子商务创新的理论基础5.2 创新思维与创业能力培养5.3 电子商务创业的实践案例分析六、教学方法1. 理论讲授：通过教师授课，向学生传授电子商务的基本理论和相关知识；2. 实践案例分析：通过分析电子商务领域的典型案例，培养学生应用知识解决实际问题的能力；3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，加深对电子商务领域的理解和思考；4. 实践实验：组织学生参与电子商务平台建设与营销活动，提升实践能力；5. 课程论文：要求学生撰写电子商务相关的课程论文，培养学生的研究能力与表达能力。
七、考核方式1. 平时表现：包括课堂表现、小组讨论、课程笔记等；2. 实践项目：参与电子商务平台建设与运营项目；3. 课程论文：撰写电子商务相关的课程研究论文；4. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合考核。
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《电子商务概论》课程标准
1.课程定位与课程设计
课程的性质与作用
课程性质
《电子商务概论》是电子商务专业的一门先导性的专业基础课，是理论与实践相融合的综合性课程。
目的是让学生初步掌握涉及电子商务的全面的基础性知识，对电子商务中涉及到的技术及商务问题有个清晰的认识，为其他专业课的学习建立一个系统与明确的观点，奠定基础。
课程作用
本课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能做总体性的介绍，是对其他专业课程的总论，通过本课程的学习，可以使学生更加深入地了解电子商务专业学生毕业后所从事的工作领域，为学生学习专业课程打下坚实的基础。
课程设计理念
遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，结合课程培养目标开发本课程。
贯彻“理论够用、重在实践、强化职业素养”的职业教育理念，充分考虑高职学生的智力特点，做到因材施教，注重对学生实践能力和职业素养的培养，教育学生树立终身学习理念，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，使学生能顺利胜任未来的岗位。
课程设计思路
《电子商务概论》课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能做总体性的介绍。
整个课程分认知电子商务、电子商务网络技术基础、电子支付、网络营销、电子商务与物流、电子商务的法律问题、电子商务应用系统建设、移动电子商务八个模块，在教学过程中主要以自主创业为主线,围绕自主创业介绍电子商务相关基础知识,并从以下几个方面组织教学。
（1）感性认知：通过在校内实训室进行认识实践使学生对电子商务有一个感性认识。
（2）理论与实践交叉教学：通过完整的理论与实践交叉教学过程，“教中学、学中做、做中悟、悟中行”为学生讲授电子商务基本知识和操作技能。
（3）采用“教、学、做”一体模式组织教学。
本课程在教学的组织过程中，根据电子商务的工作过程和应具备的基本知识、技能设计组织教学，实践教学环节主要采用“教、学、做”一体化的教学模式，让学生在做中学，教师在做中教，学生先知其然，然后知其所以然。
根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，改革传统的课程体系和教学方法。
将以课堂理论教学为主，辅之以相应的实践教学的课程设计思路，改革为以实践技能培养为主，理论知识够用为度的设计思路。
通过本课程的学习，让学生掌握从事电子商务工作应具备的基本知识和基本技能，培养学生的实践动手能力、自主学习能力、开拓创新能力、创业意识和团队精神，让学生养成积极向上的心态和具备良好的职业道德，实现职业能力的提升，为后续专业课程的学习和职业岗位工作奠定坚实基础。
专业能力
（1）具备电子商务基本知识的认知能力；
（2）具备电子商务网络技术的认知能力；
（3）具备电子支付能力；
（4）具备网络营销的认知能力；
（5) 具备电子商务物流的认知能力；
（6) 具备网店建设、运营和维护的认知能力。
方法能力
(1)具备运用搜索引擎收集信息的能力；
(2)具备信息处理能力；
(3)具备较强的自学能力；
(4)具备终生学习的能力；
(5)具备独立分析问题和解决问题的能力。
社会能力
(1)具备一定的创业能力；
(2)具有良好的职业道德和心理品质；
(3)具备网络安全的自我保护能力；
(4)具备良好的沟通与交流能力；
(5)具备团队合作精神。
课程内容划分及学时分配学习单元内容划分
模块2：电子商务网络技术基础
模块7：电子商务应用系统建设
模块8：移动电子商务
电子商务概论实训的内容安排
4.课程实施
教学条件
(1)软硬件条件
按照电子商务专业的要求，本课程需要有以体现学生为中心、“教、学、做”一体、工学结合的电子商务实训条件，具体包括：电子商务实训室、电子商务实训资料。
(2)师资条件
电子商务概论由电子商务专业专职教师任教，专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队。
教学方法建议
1、教学过程中既要采用示范教学法、演示和讲解等教学方法，同时也要采用录像、多媒体、实训室等教学资源进行辅助教学。
通过实训来激发学生的学习兴趣与成就感，教学过程中要注重对学生电子商务技能培养，尽可能使学生在学习专业知识和技能的过程中，有意识培养独立学习、获取新知识的能力，以及培养学生具备与工作过程结果紧密相关的预测能力、决策能力、经营管理能力等。
2、在教学过程中，我们改变了传统的教学模式，体现树立学生自主创业思想，坚持培养学生专业技能、创新意识和适应社会能力有机结合，坚持知识传授、能力培养、素质提高与人格养成有机结合的改革定位。
3、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德，并将有关知识、技能和情感态度有机融合。
考核方式及课程的成绩评定
本课程期末考试形式为开卷笔试。
期末课程结束，统一出题，统一考试。
评分标准：满分100分，其中平时成绩占20%；实训成绩占30%；期末成绩占50%。
(1)平时成绩的记载内容包括出勤、课堂表现、作业三项，各占总成绩的5%、5%、10%。
(2)实训成绩：主要是根据每次上交的实训报告及实训课堂表现情况综合给出。
本课程在实训室完成6次实训，共需交实训报告6次，占实训成绩的20分，实训课堂的表现占10分。
(3)期末成绩：期末知识、能力考核，占总成绩50%。
期末综合性考试主要包括基本知识、综合提高两个部分，其中案例分析是掌握基础知识的前提下整个能力的提高。
具体评分标准见试卷。
推荐教材
使用每个年度最新编写的电子商务概论教材，做到与电子商务发展最新进程一致。
教学参考书：
(1)王冬霞主编：《电子商务概论及实训》科学出版社，北京，2012年版。
(2)王忠诚、潘维琴主编：《电子商务概论》机械工业出版社，北京，2016年版。
(3)于巧娥主编《电子商务概论》，中国海湾洋大学出版社，青岛，2011年版。
5.课程资源开发与利用
(1)注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。
(2)注重电子商务概论教材的开发和应用。
(3)加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。