高中语文表达交流《演讲》谈谈演讲的技巧素材新人教版必修2
高中语文 表达交流《演讲》演讲技巧101招素材 新人教版必修2新人教版
高中语文表达交流《演讲》演讲技巧101招素材新人教版必修2新人教版演讲技巧101招演说准备演说成功有两大秘诀——准备和练习。
适当地花点时间准备可使你的成功机率大增。
1.写讲稿时请切记：删减，删减，再删减。
2.组合相同论点来立论。
3.务必使听众听讲前后的感觉有所不同。
4.时刻提醒自己：是与听众交谈，而不是对他们说话。
5.要尽可能使听众参与演说。
6.要预先观察演说场地，熟悉环境设施。
7.要为演说作好时间安排。
8.长途者可随身携带工作以消磨旅途时间。
9.一小时演说，十小时准备。
10.要清楚会议组织者拟订的议程安排。
11.务必了解清楚演演说嘉宾的专长。
12.对听众要先研究再邀请。
13.要检查演说场地的一切细微之处，即使是看似微缺乏道。
14.要确定照明开关的位置，以便必要时调暗灯光，使用视觉辅助。
15.确定视觉辅助的投放位置。
16.预先方案好如何退场。
17.务必了解如何操作扩音设备。
18.要为迟到者留座。
19.要围绕三四个要点构思演说。
20.可来几段相关的趣闻逸事以保持听众的兴趣。
21.务必将你演说的主要概念阐述清楚。
22.每个要点都要用一句话总结。
23.研究信息时勿忘自己的主要目的。
24.要查找各种信息源，看哪种最有用。
25.未能立即获得某一信息尚尤可，而不识好的信息源那么实可悲。
26.要决定演说中有多少要点。
27.演说务必结束于一个强劲有力、积极向上的要点上。
28.构思演说时要清楚界定一个要点的结束和下一个要点的开始。
29.不要过频变换语调，这样听起来很假。
30.要记住写讲稿不同于听人念讲稿。
31.找出表达同一意思的不同方式，选用最自然的一种。
32.对讲稿引用的东西要严格挑剔。
33.千万不能将演说构思写得太繁杂，以免令人费解。
34.讲稿每张纸仅打或写一面，并用大号字体。
35.写完讲稿务必逐页编号。
36.在坚挺纸张或索引卡上记提要。
37.每次排练时都用选定演说时用的视听辅助。
38.首次要听众看视听辅助时应停顿。
研究论文：人教版高中语文(必修)中的表达交流分析
86888 中等教育论文人教版高中语文(必修)中的表达交流分析1949年，叶圣陶先生建议把旧时的“国文”和“国语”改为“语文”。
语文注重培养学生听说读写方面的能力，所以在人教版的这套教科书里，对学生表达交流的训练贯穿全书。
表达交流包含“听”、“说”、“写”，是对语文知识的吸收、运用和创造。
一、表达交流在教科书中的具体体现表达交流包括书面与口语交际两个部分，《普通高中语文课程标准（实验）》对“表达与交流”提出了具体教学目标和要求：口语表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；进一步提高叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式等。
具体说来，表达交流在这套教科书里表现为三个方面：1.“阅读鉴赏”模块中的“表达交流”训练。
“阅读鉴赏”中的每一篇课文后边都有“研讨与练习”部分，在这个部分设计了相应的写作与口语交际练习，意在让学生在阅读鉴赏过程中锻炼写作能力和口语交际能力。
例如，写作方面，有些课文练习会要求学生写札记、读书笔记，或者让学生摘抄文中精彩的语句等；口语交际方面，大多研讨与练习中的第一题都会要求学生朗读、熟读、背诵、复述课文，最后一题上还会让学生举办演讲、读书报告会、辩论会等。
这样穿插在阅读鉴赏中的表达交流训练，让学生在平时阅读鉴赏中读写结合、说写结合，训练写作能力和口语表达能力。
2.“表达交流”训练的专题板块。
在人教版高中语文的五本必修中，每一本都有专门的“表达交流”板块。
在这五个板块中，为写作与口语交际训练设计了二十个写作训练，五个口语交际训练专题，也就是每本必修中配有四个写作训练和一个口语交际训练。
“表达交流”的训练是综合性训练，是对前边“阅读鉴赏”中的写作与口语交际训练的归纳和总结。
以人教版高中语文必修2为例：本书“阅读鉴赏”中前三个单元分别是写景状物散文、古代诗歌、古代山水游记类散文。
因此，“表达交流”板块中就相应设计了“亲近自然――写景要抓住特征”、“直面挫折――学习描写”、“美的发现――学习抒情”、“想象世界――学习虚构”四个写作训练。
人教版高中语文必修二 表达交流 演讲稿写作 (课件32张)
历练许多困难，经过相当时间，然后才显得出谁为人才，其所造就方才可
靠。近来一般人士皆把事情看得容易，亦有时凑巧居然侥幸成功。他们成
功既是侥幸得来，因之他们凡事皆想侥幸成功。但是天下事那有许多侥幸
呢?于是乎一遇困难，即刻退却。所以近来人物一时侥幸成功，则誉满天下;
一时遇着困难废然而返，则毁谤丛集。譬如辛亥革命侥幸成功，为时太速，
所以当时革命诸人多半未经历练，真才不易显出。诸君须知凡侥幸成功之
事，便显不出谁是勇敢，谁是退却，因之杂乱无章，遂无首领之可言。假
使当时革命能延长时间三年，清廷奋力抵抗，革命诸人由那艰难困苦中历
练出来，既无昔日之侥幸成功，何至于有今日之纷纷退却。又如孙中山之
为人，私德尚好，就是把事情看得太容易，实是他的最大弱点。现在青年
现在青年的第三个弱点，就是虚慕文明。虚慕那物质上的文 明，其弊是显而易见的。就是虚慕那人道主义，也是有害的。原 来人类性质，凡是能坚忍的人，都是含有几分残忍性，不过他时 常勉强抑制，不易显露出来。有时抑制不住，那残忍性质便和盘 托出。譬如曾文正破九江的时候，杀了许多人，所杀者未必皆是 洪杨党人，那就是他的残忍性抑制不住的表示，也就是他除恶务 尽的办法。这次欧洲大战，死了多少人，用了若干钱，直到德奥 屈服，然后停战。我们试想欧战四年中，死亡非不多，损失非不 大，协约各国为甚么不讲和呢?这就是欧美人做事彻底的表现， 也就是除恶务尽的办法。现在中国是煦煦为仁的时代，既无所谓 坚忍，亦无所谓残忍，当道者对于凶横蛮悍之督军，卖国殃民之 官吏，无不包容之奖励之，决不妄杀一个，是即所谓人道主义。 今后之青年做事皆宜彻底，不要虚慕那人道主义。
只有将这个弱点痛改，遇事宜慎重，决机宜敏速，抱志既极坚确，观察又
极明了，则无所谓侥幸退却，只有百折千回以达吾人最终之目的而已。
2018高中语文人教版必修二演讲的技巧 (1)ppt课件
单元能力巩固
一、巧妙设置演讲的“兴奋点” 所谓兴奋点，是指散落在演讲稿中那些富有激情、容易对听众产生较强刺激或 引起其高度重视、能产生强烈共鸣的词句。在演讲稿中设置兴奋点，不但能有效地引
发演讲者的深入联想，有利于增强演讲者的自信心，使演讲更加生动感人；而且会让
听众时刻跟着演讲者的思维转，这样，台上台下就会同呼吸、共悲欢，形成讲与听的 整体效应。
能够给听众以深刻启迪的语言和那些热情歌颂真善美、无情鞭挞假恶丑的语言。这些 语言能让听众受到激励、鼓舞和启发，从而自发地鼓掌。具体而言，一种是感情澎 湃、妙语连珠。
如朱镕基总理在就任伊始的记者招待会上说：“不管前面是地雷阵还是万丈深
渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已！”铿锵的话语赢得了满堂的 掌声。
美国总统杜鲁门在日本投降时发表的广播演说中，首先把人们的注意力集中到
了日本签署无条件投降的美军军舰密苏里号上，接着又回顾了四年前的珍珠港事件， 让所有美国人的心都为之跳动，在缅怀亲人的同时，阐明这是自由对暴政的胜利，并 认定“胜利后的明天将是全世界和平与繁荣的希望”。整篇演讲起伏有致，既肯定了 民族的精神与意志，又让人民对明天充满必胜的信心。
(3) 演讲前作一次腹式深呼吸，使自己过速的心跳趋于正常，因为心理上的紧
张，会导致肌肉紧缩、胸闷、气憋，作一次深呼吸，便可以起到放松和疏通的作用。 此外，摆弄一下讲台上的东西，释放自己多余的热能，也会使人感到轻松，起到克服 怯场的作用。
(4)为了避免因准备不足而导致怯场，演讲者须记准大会时间，了解一下自己新
3．敢于打破定式，善于标新立异 人都有好奇心，满足人们的好奇心和求知欲本身就具有兴奋作用；打破常规，
标新立异是设置兴奋点的很好方法。为了使演讲吸引听众，在尊重文化传统和思维习
人教版高中语文必修二出色的演讲技巧课件
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效 地掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不 在 她一刻不停地四处走动。
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演讲过程中要注意地细节
——开场白 建议：故事式、幽默式、悬念式、抒 情式、强势式 ——演讲就不说“抱歉”该把握火候的时候要掌 控好 ——让听众参与到演讲中来，多使用听众者的名 字 ——向听众表示诚挚的尊敬和关爱 ——引发听众的好奇心，设置噱头，制造悬疑气 氛 ——多使用名人的经典话语和故事 ——增加你自身的幽默感
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的
结果。我发现在教师大会上,总会发么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
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附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
人教高中语文必修二演讲技巧讲座课件
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2、成功的演讲得益于严谨的逻辑
不要希望听众会把你讲的东西整理、理出逻辑提纲。在演讲 开始前，演讲者的头脑里一定要有非常逻辑的演讲结构，你要清 楚地知道你要讲的论题是什么，论点，论据（实例数字经历等）、 论证（比喻等）是什么，同时，要把讲话的内容在笔记本和大脑 里形成一、二、三的要点形式，也就是逻辑提纲。同时在过程中， 讲任何一件事情的时候，都应该清晰的知道，并且让听众知道你 在说第几大点、第几小点。你的观点、论据、论证过程应该是基 本无懈可击的。你要尽量让听众频频点头，同意你的逻辑，从而 同意你的观点，或者了解你的观点。
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4、成功的演讲不能缺少幽默
幽默是智慧的闪现，也是一场演讲的润滑剂。适当分寸、适 当数量的幽默绝对是必不可少的。别人对你的观点可能不会因此 而接受，但是别人对你的人可能会因活中除了一些闲聊之 外,也应该多多发现一些类似的能引发智慧的交流.
演讲技巧
一
演讲的要领
一 了解什么是演讲
演讲 演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、非口头语言为辅 助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理，并互相交流信息的真 实的社会活动过程，也叫演说或讲演。
二 演讲步骤(七步）
站稳脚跟—— 进入稳定状态——第一印象如 同火箭
使出你柔和的眼观 ——观察听众——积极的心里 暗示
人教版高中语文必修二演讲技巧课件 (5)
2 一般来说,阶段预习的方法主要有以下几种:
1.单元目标法 单元目标法是指根据单元的学习目标和学习要 求进行预习,预习后再对照目标要求检验预习效果 。例如,可以利用教材中每小节前方框中的学习基 本要求和每章后边的“小结与复习”中的知识点、 学习要求进行预习,再以它们为标准读思考
❖ 1、《就任北京大学校长之演说》习题第1题 ❖ 2、《我有一个梦想》习题1、3题 ❖ 3、《在马克思墓前的讲话》习题第2题 ❖ 4、结合演说辞的特点，分析以上三篇演讲各
自的特点。
问题探究： 作为一篇就职演说，本文有怎样的特点？
(1)富有针对性和现实意义。
就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听 众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为 北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。 他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演 讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。 这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也 是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就 抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。
❖ 2、说理型演讲辞：以议论为主，它应具有正 确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说 服力的论据，进行富有逻辑性的论证。
❖ 3、抒情型演讲辞：以抒情为主，在演讲中抒 发爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以 情，以“情”来开启听众的心灵。
演讲辞的特点
❖ 1.针对性：要考虑听众的需要，又要注意场 合、气氛。
在阅读教材进行预习时,同学们可以按以下五步来做 : 第一步,认真通读教材,边读边思考,找出重点、难点 和疑点,可以适当做笔记或批注。
第二步,利用工具书、参考书扫除障碍。 第三步,对不懂的问题进行分析,如果是由于旧知 识被遗忘了或存在知识缺陷造成的要及时补救。对 经过努力还不懂的问题记下来,等上课时听老师讲解 。
演讲稿的表达技巧声音语速与语调
演讲稿的表达技巧声音语速与语调演讲稿的表达技巧：声音、语速与语调一、引言在现代社会中，演讲已经成为重要的沟通和表达方式之一。
无论是在学校、工作场合还是公众演讲的舞台上，一个好的演讲稿能够帮助演讲者更好地传达信息、引起听众的共鸣。
而在演讲稿的表达过程中，声音、语速和语调等因素都起着至关重要的作用。
本文将从这三个方面探讨演讲稿的表达技巧。
二、声音的运用1. 音量的掌握在演讲过程中，要注意音量的控制。
声音过大或过小都会影响听众的听取效果。
适当提高音量可以让听众更加集中注意力，而适当降低音量则可以营造出一种亲密、私密的交流氛围。
2. 语速的把握语速的快慢直接影响着听众对演讲内容的理解和接受程度。
语速过快容易让听众感到困惑，而语速过慢则容易引起听众的厌烦。
因此，要根据具体演讲的内容和听众的特点，选择适当的语速。
一般来说，可以适当加快语速来表达激情和紧迫感，而对于重要的观点或重点句子，可以适当放慢语速以便听众更好地消化和理解。
三、语调的运用1. 句式的多样化在演讲稿中，使用多样化的句式可以增加听众的听取兴趣，同时也能使演讲更加生动有趣。
通过运用不同的语调和声调，可以让听众更好地理解演讲者的观点，并在情感上产生共鸣。
2. 强调要点在演讲过程中，对于重要的要点和观点，可以通过语调的上扬和下降来进行强调。
上扬的语调可以传达出问题的提出和疑问的态度，而下降的语调则可以显现出对问题的回答和解决方案的提出。
四、总结演讲稿的表达技巧中，声音、语速和语调的运用是关键要素。
通过合理掌握声音的音量和语速，以及灵活运用语调，可以使演讲更加生动、有趣，进而提高演讲的效果。
在今后的演讲中，我们应该注重这些细节方面的训练和提高，以便更好地与听众沟通交流，传达出自己的观点和思想。
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高中语文表达交流《演讲》谈谈演讲的技巧素材新人教版必修2
王老师：
您好！
最近一段时间，学校要求我们进行课前演讲，看着同学们站在讲台前，慷慨激昂、滔滔不绝的神态，我真是从心里往外都有一种跃跃欲试的感觉。
可是我在这方面又很欠缺，您能给我讲一讲怎样才能提高演讲水平吗：
***同学：
你好！
在讲这个问题之前，先让我来给你讲一个故事吧。
不知你听过古希腊卓越的演说家、鼓动家和政治家德摩斯梯尼的故事没有。
德摩斯梯尼在面对马其顿入侵希腊时，曾发表《斥腓力》等演说，严厉谴责了马其顿国王腓力二世的扩张野心，极大地鼓舞了希腊人民对敌的斗志。
他著名的演说词留传到今的尚有六十一篇。
德摩斯梯尼成为卓越的演说家决非一日之功，全凭长期刻苦磨砺而成。
他天天黎明时就起床练声，一会儿连续地发出“o-o-o…”的声音，一会儿发出重鼻音“ong-ong-ong…”他在他居住的房间里安装上大镜子，面对镜子不断地练习讲演，观察自己的动作和表情。
更使人惊奇的是，每逢倾盆大雨，他就登上高高的山崖，口里边含着一块小石子，迎着风雨，高声朗读诗文。
他发现自己在讲演中有些气短，就常常一边奋力登上峻峭的山崖，一边背诵长诗，他总是越登越快，越诵越快。
他为了矫正讲演时爱耸动肩膀的不雅姿态，就在屋梁上悬下两条绳索，绳索上吊上两把尖刀，让自己站在两刀之间练习讲演。
这都足以看出德摩斯梯尼练功之深，成功之艰难。
德摩斯梯尼能苦练成一个出口成章、善于雄辩的大演说家，难道我们同学就不能学会演讲吗？由此可见，你要想成为一个出色的演讲者，首先应该有一种坚韧的毅力和不达目的的不罢休的顽强信念。
然后应该掌握以下几方面的技巧：
讲法演讲是练习普通话的好机会，特别要注意“字正腔圆”，断句、断词要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，不要像和尚念经那样低声絮语，也不要像机关枪扫射般咄咄逼人，要有快有慢，有张有弛。
表情这里指的是面部表情，即眼、眉、嘴以及头等配合讲词的协同动作。
这些动作要完全服从于讲词的需要，是“自然而然”的，从生活中来的。
台上的表情可以比生活中稍为夸张，但不宜过分，给人以做作之感。
尤其不能因“演”而“讲”，因“演”而“讲”则会显得“虚假”，进而引起哄笑。
在表情中尤为重要的是眼神。
首先，演讲者的眼神要能“拢”住全体观众，不可瞪天看地，或盯住台下一隅，而要自然地平直向前，达到最后一排观众为止；其次，要照顾到台下两边的观众，以加强演讲者和观众的感情交流。
站位演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。
一般说来，最好不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。
这样，演讲者一上台，就站在台前正中的话筒前。
脚跟应靠近，腿站直，显得精神。
虽然不必如体育课“立正”般僵直，但是切忌双脚分立，那样显得粗俗松垮。
站好以后和演讲中，又切忌脚尖点地，脚跟颠颤，这是小同学常犯的毛病，有人把这种动作叫“踩电门”。
在演讲过程中，有时候可以稍为向左、右、前、后做些动作。
手势人在演讲中使用最多、动作最大的要算手势了。
它可以随着内容的需要向上、下、左、右、前、侧各个方向挥动。
就是在同一个方向还可以有手心向上、向下、向内、向外之别。
还可以用拳。
手势可单手，可双手。
这些都没有机械的规定。
在使用手势时要注意三点：胳膊不要伸得过直，以免僵板；手指不宜弯曲，以免拙笨；手势运用要和它所配合的那句话同始同终，以免分裂。
只要认真锻炼，持之以恒，相信你会成为一个出色的演说家。